教師培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇

你知道嗎，其實寫工作總結(jié)也是我們自己提高工作中的相識和明確自己接下來職業(yè)開展方向的一個重要手段。下面是我和大家共享的老師培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀范文三篇，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀范文1

今年在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，培訓(xùn)中心組織市骨干老師進展十多天的培訓(xùn)。而今年的培訓(xùn)與往年的培訓(xùn)不同，不是網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)而是請專家們干脆給我們集中進展培訓(xùn)，讓我們零距離地聽專家的講座和專家們零距離的進展溝通溝通，共享專家們的學(xué)問經(jīng)歷，使我受益非淺。

本次培訓(xùn)有那么幾點：

1、利用新理念、實踐課改

本次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到優(yōu)秀老師的新理念和經(jīng)歷以及教學(xué)設(shè)計，教書不是只有用教材去教而是運用教材。覃冰教師的《高效教學(xué)技能的理論與應(yīng)用實力》講座就給我們精彩的一課。對于課的教學(xué)應(yīng)采納是課前自主學(xué)習(xí)、課堂合作探究、小組展示溝通、課內(nèi)訓(xùn)練穩(wěn)固、老師矯正反應(yīng)、課后拓展延長，還對于自己的學(xué)生科學(xué)地制定自己的教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點，預(yù)設(shè)教學(xué)難點，整合教材，學(xué)會合理取舍。要細心支配教學(xué)構(gòu)造，設(shè)計教學(xué)問題并精選訓(xùn)練內(nèi)容。而以教材教，旨在表達教學(xué)的立意，而教學(xué)永高與教材，教材只是個例子協(xié)助學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問駕馭方法。覃教師還通過典型的案例：《李白詩歌的意義》，對作者寫詩的背景要了解，才知道作者寫詩的意途是什么。覃教師精講了韓愈對他們的評價“李杜文章在，光焰千萬丈。”以及在教學(xué)中要采納多元化的教學(xué)方式，比方學(xué)生聽一個故事后，讓學(xué)生說自己的理解。由于此時此刻的小孩都是很機靈，他對這故事的見解是依據(jù)自己的學(xué)問和見識的社會的理解答復(fù)的，可能與我們教學(xué)中講的答案是不一樣的，但不能說明我們的孩子的見解是錯不對的，所以我們老師在教學(xué)中要去開展我們學(xué)生的多向思維。從這讓我感到在教學(xué)中的缺乏，應(yīng)進展加強學(xué)習(xí)新理念，變更自己教育觀念，踴躍實踐新課改，開展自己的專業(yè)。

2、運用信息技術(shù)，協(xié)助教學(xué)

原本想只要駕馭好自己的學(xué)科學(xué)問，教好書就可以了。這次聽了唐教師的講座，知道我們還是處于傳統(tǒng)的教學(xué)方式的話，我們的教學(xué)太落后了，已經(jīng)跟不上時代的開展須要了，我們的教師也落伍了。隨著技術(shù)不斷的開展，老師僅擁有必須的學(xué)科學(xué)問是不夠的，還須要駕馭高科技術(shù)，協(xié)助我們的老師獲得更多的協(xié)助教學(xué)的學(xué)問，另外老師可以用軟件制作課件運用于的協(xié)助教學(xué)，使我們的教學(xué)上學(xué)生獲得的學(xué)問量增多。又如運用電子白板可讓我們的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)圖形具有生動、立體的效果，協(xié)助學(xué)生直觀的分析圖形。物理教學(xué)上，老師教學(xué)設(shè)計的電路，學(xué)生是知道了如何接連，但是實際電路又如何接連呢？老師可以通過白板呈現(xiàn)實物圖的連接，讓學(xué)生了解實際電路的接法，提高教學(xué)效率。因此，老師要運用技術(shù)整合到我們的課堂上，轉(zhuǎn)變我們課堂教學(xué)。

3、全面實施教學(xué)

每一個人的成長環(huán)境都有所不同。不同年齡階段的成長，人的思維、智商也是不一樣。同年齡階段的人環(huán)境不同，人的智商也是不一樣的。老師在教學(xué)中可以依據(jù)學(xué)生的差異進展因材施教。一個班的學(xué)生不行能都是學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀生只不過是一局部，差生還是有一局部的。但是每一個人都有特長的一面，差生特長的這一面發(fā)揮出來也是一個優(yōu)秀生。因此我們不能脫離差生只顧優(yōu)秀生，在教學(xué)中應(yīng)采納全面的實施教學(xué)。

4、中小老師是做課題探究

課題探究對于我來說，它是一個并不生疏的字眼，但是我們初中學(xué)校從來不學(xué)習(xí)和要求去做。所以我一向都是認為課題探究與我不沾邊，只有高校才去做的事情。這次的培訓(xùn)，王教師的講座《老師怎樣做課題探究》，而課題的探究又如何做呢？王教師展示了并講解了她將要做的課題探究《xx西部漁村教育文化的探究》，分析了做課題探究的過程：課題的要求和確定，課題的調(diào)查選擇與設(shè)計，再查閱有關(guān)的相關(guān)文獻，然后數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析和報告的呈現(xiàn)。對于課題的探究我們可從我們的教學(xué)中發(fā)覺問題做課題探究，可從試驗做課題探究，也可從我們的學(xué)生狀況做課題探究，也可從寫的總結(jié)做課題探究，也可從試卷分析做課題探究等等。我聽了王君教師的講座后才了解到此時此刻的課題探究不是只有高校才做的事情，此時此刻中小學(xué)校也是要做課題探究的。王教師通過典型的案例深化淺出的讓我們知道做課題探究過程和做課題探究并不是很困難的事情。我們都是一線的老師都是可以去做的課題探究并且我們一線的老師在教學(xué)上的探究和與學(xué)生接觸溝通溝通中干脆獲得的信息就比擬多也是有利于課題的探究。所以我們的老師是除教學(xué)外還是可通過課題探究不斷的提高我們的教育教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量，開展我們的教育事業(yè)，開展我們的社會。

因此，在今年的培訓(xùn)中，讓我領(lǐng)悟到隨著社會的開展，我們的教育教學(xué)的改革，老師受到的挑戰(zhàn)很大，這須要我不斷的努力學(xué)習(xí)新的文化學(xué)問還要駕馭新的科技技術(shù)，開展自己，提高自己。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀范文2

20xx年我很榮幸的參與了山西師范大學(xué)組織的這次特崗老師培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到特別的開心。這次特崗老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對教學(xué)設(shè)計，試題分析，難點解析。老師素養(yǎng)等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、使我對“老師”這一職業(yè)有了更加清晰的相識。

在培訓(xùn)中，教師給我們談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和相識：老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，事實上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的開展。老師是父母。作為一名老師，要富有"愛心"，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和開展須要。老師是摯友。所謂"良師益友"，就是強調(diào)老師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要到達知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的協(xié)助和排解，造就學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

二、培訓(xùn)為我的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，教師還結(jié)合自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克制的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面，也讓我相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，教師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位教師必須要謹(jǐn)慎地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有實力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué)，這就須要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，教師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新教師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新教師必需好好地汲取和接受。

三、培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動力。

沒有實踐經(jīng)歷的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)教師也非常留意我們的這種心理的改變，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活看法。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師。其四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的機靈和才智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充溢了信念和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉溺在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。”或許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

通過短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的很多缺乏，還須要不斷的學(xué)習(xí)，因為作為人類靈魂的工程師,必需具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充溢自己的學(xué)問,做到與時代同步,才能造就出符合社會開展須要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀范文3

為了全面貫徹市中小學(xué)老師培訓(xùn)工作會議精神，謹(jǐn)慎落實《區(qū)師資隊伍建立規(guī)劃》，加強我校老師隊伍建立，促進我校老師專業(yè)化開展，確保我校校本研修工作的順當(dāng)實施，依據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際狀況，我校扎實穩(wěn)步地進展校本研修工作。現(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。

一、師資隊伍建立規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、切實做好老師全員培訓(xùn)

本期接著參與接著教育。全面落實骨干老師培訓(xùn)

我校在本周期內(nèi)接著推動骨干老師參與老師進修學(xué)校的培訓(xùn)，踴躍參與市區(qū)骨干老師各級各類培訓(xùn)活動。締造更多更好的學(xué)習(xí)時機，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有奉獻的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金賜予物質(zhì)上的嘉獎。

2、踴躍鼓舞老師學(xué)歷提高

不斷加大工作力度，采納有效措施，進一步調(diào)動全體老師參與學(xué)歷提高進修的踴躍性。

3、接著加強老師專項培訓(xùn)

深化探究我校師資須要進展培訓(xùn)，滿意老師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿意教學(xué)的實際須要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參與的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均依據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容遵照有關(guān)規(guī)定及入接著教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓(xùn)制度

本年度校本培訓(xùn)工作，我校依據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認定制度，遵照不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所須要參與培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)開展的途徑，以及晉級的詳細要求，鼓勵全體老師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參與培訓(xùn)的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順當(dāng)進展。

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

依據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對老師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并供應(yīng)政策支持和條件保障，定期專題探究此項工作，踴躍參與每年區(qū)里此項工作的評估工作。

三、完善管理制度

我校建立各級老師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職老師接著教育制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參與培訓(xùn)成效與老師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進老師的終