第1頁共10頁試卷分析是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分,它可以反映出學(xué)生末試卷分析，希望對(duì)大家有幫助!三年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷分析(一)學(xué)生識(shí)字寫字解，語言的積累運(yùn)用，閱的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語多數(shù)同學(xué)不會(huì)寫學(xué)生不能正確組題是多數(shù)學(xué)生不會(huì)正填疊詞、補(bǔ)充詞此填空出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較下去不背課文和子加標(biāo)點(diǎn)和按要中，出現(xiàn)對(duì)知：分別是正確選理。存在的問題是題，多數(shù)同學(xué)是拿寫出自己喜歡的人物(如：老師、爸爸、媽媽等)。存在的問題語言組在空第2頁共10頁1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文基礎(chǔ)知題雖然存在很多，但是我文能力和學(xué)習(xí)語文的興學(xué)策略，使一個(gè)個(gè)慢班的學(xué)三年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷分析(二)一)試題質(zhì)量分析：涉及，均體現(xiàn)礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的音字、同音字、成目的設(shè)計(jì)，關(guān)注了不同第3頁共10頁第4頁共10頁題，對(duì)語文課有所側(cè)重，試題既重視了對(duì)法的考察，而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀也在試題中滲透!特別值得一說的是，試題中對(duì)孩子溫馨的提示提高做題信心!特點(diǎn)?！靶伦诌x擇正確的解釋”“根確解釋、補(bǔ)充詞語、按課文、乃至(二)試題分析：體現(xiàn)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，滲、“閱讀”和“習(xí)作”三部分內(nèi)容，遵循了“音——字——詞—第5頁共10頁，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和思維文性。(2)基礎(chǔ)性的知識(shí)在試題中得到充分體現(xiàn)。例如：讀拼音寫設(shè)計(jì)，考察了(3)試題題目設(shè)計(jì)靈活多樣。比如：“積累運(yùn)用”和“閱察學(xué)生語言的理解與感悟(一)、等級(jí)分析，書(二)、試卷分析用，第二部知識(shí)部分掌握較按課文內(nèi)容填空等幾個(gè)第6頁共10頁凈，其次是習(xí)作和閱邊寫錯(cuò)，另外“謙說明學(xué)生對(duì)詞語的力和邏輯思維能力記憶不牢，他們?cè)~語4題礎(chǔ)個(gè)別學(xué)生失分的原因主要。這部分內(nèi)容掌握不是很》這一課，學(xué)生能按們的理解感悟能力有文章掌握牢固，理解字義、詞義及畫出勾根本不會(huì)，而有的是概括能力，從而對(duì)學(xué)第7頁共10頁第8頁共10頁內(nèi)生遇到這種作文顯中反應(yīng)出來一些問整，缺乏遣詞造句的能力;二是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;三需要在新理念生的基本及評(píng)明確學(xué)習(xí)目的，端提高學(xué)生教學(xué)中進(jìn)首古詩、一個(gè)故事、一句名言警句,,學(xué)生在課堂中慢慢積抄本，裝入自己的錦1.三年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析2.三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷分析第9頁共10