最精彩最煽情的班主任發(fā)言稿篇班主任發(fā)言(1)各位家長(zhǎng)：首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激召這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系相互交流一下生在校在的情景以教師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自我的子女做人與成材，幫忙孩子們學(xué)的更好，取得更好的成!作為小學(xué)一年級(jí)的教師我既心孩子的學(xué)習(xí)又在思想上引導(dǎo)孩子既在行為上輔導(dǎo)孩子，又在學(xué)習(xí)上幫忙孩子，我們用愛(ài)心、職責(zé)心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)我們同時(shí)也殷切的盼著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持子的教育是教師和家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)，教育關(guān)系孩子的一生旦失機(jī)會(huì)就難補(bǔ)回來(lái)了。相信在我們共同的努力下，必須能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、勃向上地發(fā)展。下頭對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)提議：一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師聯(lián)系為師，我們期望能和家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，多交流孩子的情景，我們要互相配合，把不良的發(fā)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話或看電視等。三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹(shù)立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子堅(jiān)持良好的心理狀態(tài)。四、幫忙孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，監(jiān)督他們?cè)缢缙稹Ｎ遄龊⒆拥淖鳂I(yè)輔導(dǎo)工作一年級(jí)學(xué)生時(shí)?？床欢}意長(zhǎng)要耐心的把題意講清楚，并幫孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)不少家長(zhǎng)看別人的孩感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多自我的孩子缺點(diǎn)多這因?yàn)閷?duì)自我的孩子很了解期較高，能夠孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力，教育好我們的孩!班主任發(fā)言(2)各位家長(zhǎng)：大家晚上!我是一2)班班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文教師。十分感激大家來(lái)參這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，尤

其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)個(gè)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了在那里我要感激所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的兩個(gè)多月，各方面都取得了如此巨大的成!我明白，有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)鯓?在校表現(xiàn)怎樣樣班排行怎樣樣學(xué)本事和發(fā)展的潛能怎樣樣借次其中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主目的也是：期望長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作你和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成!大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今日開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。此刻是冬令時(shí)間。上午，教師：25到，學(xué)生是7：35分到校。中午1050分學(xué)。傍晚：放。周五提前305分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：(1)、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。(2)、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT(mén)口等待，等我領(lǐng)小到門(mén)口排好隊(duì)，再招呼自我的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外，如果是下雨天我倒是期望來(lái)接的家長(zhǎng)到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子個(gè)禮拜有一次下雨從室到校門(mén)口，雨很大，有幾個(gè)小孩淋濕了。2、做好孩子在家的作息時(shí)間。(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每一天，我們會(huì)有必須的回家作業(yè)。期望家長(zhǎng)必須要管好。以前那些日子，我們?cè)趯W(xué)拼音，有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，可是此刻都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每一天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會(huì)多好些。如果有剩余時(shí)間，或者自我比較有本事的家長(zhǎng)，能夠多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音啊…………你控制好小孩休息的時(shí)間主還是晚上睡覺(jué)的間須要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上：30左，必須要讓子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子孩子的功課都是有些重的的長(zhǎng)心疼自我的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了就加要保證小子充分的睡眠我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與本事關(guān)于姿勢(shì)：這一學(xué)期我們班有61位學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不一樣的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地而皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，教師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣貌，如果他在家里，可能更加隨便!

我想我學(xué)校好不容易，把正的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子的是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候時(shí)指出來(lái)些好習(xí)慣養(yǎng)成了一輩子受用的果睛視了，帶了眼鏡我，他們的不便是我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球眼鏡吧，跑起來(lái)不方帶呢，有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì)關(guān)禮貌等等，都是長(zhǎng)要在平常的生活中點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)暮⑦€小，我想，我們教師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)書(shū)好尊敬長(zhǎng)有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他他以為自我最大，這樣盲目地自大后果際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題后來(lái)及了。關(guān)于本事我想家長(zhǎng)是否在家里些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了的孩子在里肯定一點(diǎn)都不干活的掃一都不會(huì)掃我期望所有的媽媽們下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，比說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，為他們已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便能夠哭鼻子的孩子了慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了章青那天生病媽媽來(lái)看她把她抱在胸前樓畢欽就在哪呵呵笑感覺(jué)很滑稽么大了要媽抱。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立本事比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)本事自然也強(qiáng)多了。第三方面，是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全從每一天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后，學(xué)生一出校門(mén)，其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自我的職責(zé)了長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后心生過(guò)校門(mén)口的馬路才定由師帶隊(duì)，送要回家的學(xué)生過(guò)橋這從校門(mén)到過(guò)橋這段路實(shí)已經(jīng)是教師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題了。所以，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子過(guò)橋，有的要往下祠堂那邊，要過(guò)馬路，教師能不能再看著一會(huì)兒，這樣的要求，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了一點(diǎn)，畢竟，教師要看的不只一兩個(gè)小孩，有的小孩往東，有的往南，有的往西，教師一雙眼睛也看可是來(lái)?？墒?，家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩，是件好事，能夠讓教師在平時(shí)，多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要細(xì)心。除了這三件事情，我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：一年級(jí)的小孩子自沒(méi)法獨(dú)做作業(yè)的以規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做：、要家長(zhǎng)讀題，長(zhǎng)如果自我不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題子做完作業(yè)長(zhǎng)必須要檢查孩的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈3、作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我期望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫忙教師完成個(gè)生想如果全是要教師來(lái)管，必定有幾個(gè)理解本事慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課僅有分鐘，不可能單獨(dú)地給某一

個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一齊聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了他是教師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)是那么一個(gè)兩個(gè)的，怎樣可能一向很有勁地學(xué)習(xí)呢家如果自不會(huì)報(bào)拼音，能夠讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。很多教育孩子的事情覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解能夠這么說(shuō)這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子只有的時(shí)要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)到達(dá)里覺(jué)得不夠完美期望家長(zhǎng)有事多找我商量相信我對(duì)家是真誠(chéng)的我和你們一樣期望每一個(gè)孩子都有更加完美的明天班主任發(fā)言(3)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)：你們好我一三的班主任教師有些家長(zhǎng)還是第一次見(jiàn)面今日坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的那是了孩子的健康成長(zhǎng)明白有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中怎樣樣在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣學(xué)習(xí)本事和發(fā)展的潛能怎樣樣借這次家長(zhǎng)會(huì)主目的也是期家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，做好一些工作強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成!一、班級(jí)管理我們這個(gè)班此刻的孩子很多是獨(dú)生子女朋友少伙伴少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題年采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助的管理模對(duì)困難的學(xué)生要伸出援助之手學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫忙要立班榮我榮班恥我的思想作班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫忙孩子。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。我作為小學(xué)一年級(jí)三班的班主任。我會(huì)用我的愛(ài)心、職責(zé)心的護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我的力量他注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)他們一齊學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。二、學(xué)生方面1、學(xué)習(xí)方面(1)課堂表現(xiàn)一年級(jí)的課堂十重要。在課上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能進(jìn)取思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講課紀(jì)律十好，如：等同學(xué)也一部分學(xué)生上課總是游離在課堂

之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話本不聽(tīng)教師的講課，也不進(jìn)取思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。(2)其他方面有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真字漂亮如等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的還個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)慣較差上課容易分心課堂學(xué)習(xí)效率較低課作業(yè)寫(xiě)不完的還常忘記;還部學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題有題根本都沒(méi)做完了有書(shū)寫(xiě)的十分潦草我這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一齊努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。2、作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)我班家庭作業(yè)的完成景相當(dāng)?shù)夭粔?mèng)想有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)或甚者干脆不寫(xiě)，這樣情景時(shí)有發(fā)生能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀還不寫(xiě)作業(yè)呢在那里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理本事還很差很字都不認(rèn)識(shí)他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的作業(yè)需要你共同和他一齊完成是語(yǔ)文家庭作業(yè)天光有書(shū)面作業(yè)口作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句作業(yè)還寫(xiě)啦怎樣能行呢當(dāng)然些家長(zhǎng)也很苦惱孩小學(xué)不好話不明白孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好去別的孩子嘛，或者也能夠問(wèn)我實(shí)不行你告訴我每一天把作業(yè)給你寫(xiě)在本子上讓他每一天帶回去能因?yàn)椴幻靼鬃鳂I(yè)而不管孩子他不寫(xiě)作業(yè)啊所我望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，異常是教師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字，很多的閱讀等等必須要孩子按時(shí)完成。所以我請(qǐng)各位家長(zhǎng)必須不讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!三、匯報(bào)考試情景雖然考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)少反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)情景待孩子的考試成績(jī)們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待常是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們不只盯著不如意的分?jǐn)?shù)沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當(dāng)耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫忙他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)不是唯一指標(biāo)年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式些孩子考試時(shí)光明白玩明白按教師的要求去做題再上孩子平時(shí)的題形少但不明白該怎樣去做導(dǎo)這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太夢(mèng)想這考試全優(yōu)秀15人及格16人全分?jǐn)?shù)最高的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數(shù)學(xué)99。相比之下全班最差僅有一二十分。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。期望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自我看一下。

總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字“堅(jiān)持個(gè)說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)很多的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的主角是不能夠省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好也給我自我，和大家共勉。四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)資料與方向經(jīng)過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了后開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字和課文字教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)其教孩子們認(rèn)并不是你們所想象的那么難必刻意去買(mǎi)太多的書(shū)平時(shí)的日常生活就是你的大教材有心就能夠教會(huì)孩子認(rèn)很多字路兩邊的招牌，商店里商品的名稱(chēng)電視上等只要孩子有興趣都能夠教他們?nèi)フJ(rèn)字子的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越高們以后會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子去記錄孩子們會(huì)認(rèn)的字望能等到你的配合另外以后家長(zhǎng)輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫(xiě)生字課文背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多期家長(zhǎng)朋友一幫他們完成有以前學(xué)過(guò)的拼音也請(qǐng)不要丟會(huì)一天布置一些拼音寫(xiě)話的作業(yè)期望家長(zhǎng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一齊完成。五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)期望一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們教師的手中們不敢有絲毫的懈怠教他知識(shí)與方法教給他做人的道理為級(jí)人數(shù)多工中難免不能面面俱到教的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)提高除教師的勤培育之外家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：(一、全方面安全工作是一切工作的重中之重于小學(xué)生來(lái)說(shuō)安工作尤為重要所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，;不觸危險(xiǎn)品外要征得家長(zhǎng)的同;上學(xué)及時(shí)回家路上玩耍陌生人說(shuō)話等等有關(guān)安全方面的教育。(二、習(xí)方面1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。督促并幫忙孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多因不認(rèn)真字體不工整，錯(cuò)誤也多。期望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正睡懶覺(jué)自我的事情自我做等等請(qǐng)住你今日的管理是為了明天的放手我班里發(fā)現(xiàn)有部分子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了來(lái)去，找人說(shuō)話或獨(dú)自玩東西這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)進(jìn)取配合且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

(三、活方面1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的時(shí)間觀念在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間孩子的到校時(shí)間學(xué)規(guī)定早上30到室交作業(yè)上讀。午時(shí)：50前校2：準(zhǔn)上課。每一學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向教師請(qǐng)假。(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間上孩早睡覺(jué)午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，午時(shí)第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身。有其他事情及時(shí)和教師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最終，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話夠是天才但你能夠成為天才的父母以此和各位家長(zhǎng)共勉。多謝大家班主任發(fā)言(4)各位家長(zhǎng)：大家好這家會(huì)主要目的是向大家匯報(bào)一下孩子近期總體情景，并請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。一、學(xué)習(xí)生活情景總結(jié)：1、學(xué)習(xí)情景絕大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí)至還覺(jué)得是種負(fù)擔(dān)產(chǎn)生厭煩心理尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過(guò)了這大半年的描字字后都了不一樣程度的提高有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了都自愧不如家都看到了孩子們的作業(yè)(作業(yè)本掛在了后黑板)，同時(shí)各位家長(zhǎng)也明白自我今后努力的方向班皮的比較多可是最近幾天安穩(wěn)了許多我感覺(jué)這些孩子隨著年齡的長(zhǎng)大，會(huì)慢慢收斂的，并且這幾個(gè)皮蛋將來(lái)學(xué)習(xí)差不了。2、紀(jì)律、衛(wèi)生：本學(xué)期我?guī)缀趺恳惶於寄芨惺芩麄兊奶岣咂涫羌o(jì)律和衛(wèi)生方面在小干部的指揮下，每一天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是異常利索，但也能自我動(dòng)手打掃，就連擦墻這樣的事，他們也能做得挺好了自我把衛(wèi)分配到人負(fù)責(zé)后一天的值日都做得很好等我放學(xué)回來(lái)基本已經(jīng)做完這不能不說(shuō)是個(gè)可喜的提高了看學(xué)校的評(píng)比欄上我們班已經(jīng)好幾

天沒(méi)扣分了。二、有關(guān)提議：(一家作業(yè)家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)職責(zé)地督促孩子完成作業(yè)是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得們把孩子送來(lái)了教就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我教好孩子果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)那要你教師干什么下頭我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：1、孩子放學(xué)回家必須要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這十分重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用如好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本，業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要十分認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，能夠用小鬧鐘提醒。讓孩子自我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題直給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要孩子自我把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自我去糾正。孩子對(duì)自我發(fā)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，所以，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自我因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔必須時(shí)間，幫忙孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)我期望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情景出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)可是問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子構(gòu)成不僅僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試學(xué)都不負(fù)的態(tài)度讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞，能及時(shí)補(bǔ)救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的，家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子的情景自行決定。比如機(jī)械抄寫(xiě)的作業(yè)，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行?？墒菍?duì)于掌握不好的孩子來(lái)說(shuō)兩遍可能都不管用，那就多寫(xiě)幾遍，會(huì)的不寫(xiě)，只寫(xiě)不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的，但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情景，才能采取靈活的措施。你孩子本來(lái)掌握的不扎實(shí)怕孩子寫(xiě)多了累也采取少寫(xiě)的方式，那你是害了孩子個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多了了一下情景因個(gè)別孩子作業(yè)寫(xiě)得慢者不用心寫(xiě)。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的，每學(xué)一課要寫(xiě)生字四字兩詞，做大本，預(yù)習(xí)，周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫(xiě)一篇周記數(shù)限外我會(huì)讓寫(xiě)的好的孩子把自我的文章發(fā)到博客上，是為了激勵(lì)孩子有寫(xiě)的欲望，不是非得讓發(fā)，如果覺(jué)得是負(fù)擔(dān)能夠不寫(xiě)村)(二課閱讀

高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好什么呢因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上很多地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，無(wú)從下手;再作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了學(xué)生沒(méi)有基本的積累大白話寫(xiě)出來(lái)的作文能到高分嗎所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇年小生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫忙學(xué)生完成這個(gè)閱讀量教師家長(zhǎng)都要負(fù)起這職責(zé)。特級(jí)教師桂賢娣說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的職責(zé)。幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，能夠讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)構(gòu)成閱讀習(xí)慣(1)用故事吊孩子的胃口小學(xué)階段的孩子聽(tīng)覺(jué)的理解本比視覺(jué)強(qiáng)多東西自我讀不太懂但別人講就能理解所小階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。(2)讓孩子選購(gòu)自我喜歡的圖書(shū)作為家長(zhǎng)應(yīng)盡量滿足他的要求大膽讓孩子自我選購(gòu)因?yàn)楹⒆訉?duì)自我選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看甚愛(ài)不釋手。這是發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。(3)陪讀對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)能夠放開(kāi)讓他自我去讀;但于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的資料，每周陪孩子閱讀必須的篇數(shù)，幫忙孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，提議家庭備《百科全書(shū)什》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一齊查閱資料，或是佯裝自我有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。引中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。(1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣一般而言一年級(jí)的孩子輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀子經(jīng)常看著圖畫(huà)去想象、敘述三年級(jí)的孩子其獨(dú)立閱讀一設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后能夠?qū)戦喿x筆記哪僅一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)孩嘗到了閱讀帶來(lái)益處如作文寫(xiě)得好表達(dá)本事強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀郭旭的媽媽就讓孩子在讀完書(shū)后寫(xiě)讀后感受課外書(shū)不要是我布置了才讀不布置

就不讀，應(yīng)當(dāng)作為一種自覺(jué)行為才對(duì)。(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)現(xiàn)實(shí)生活中小生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)中充斥著暴力等不健康的資料，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利所在子閱讀的起步階段長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)但用一些統(tǒng)的童話寓言類(lèi)書(shū)籍宣真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是能夠的。(3)多讀書(shū)對(duì)孩子的理解力以及思考問(wèn)題的深都有很大的幫忙，尤其是對(duì)將來(lái)寫(xiě)作文，讀書(shū)多的孩子她就有想法，表達(dá)就深刻書(shū)的孩子思想單純幼，寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)什么文采，就得不了高分。孩子在同樣的年齡段里同走同一的學(xué)校在同樣的班級(jí)里就讀授的時(shí)間是相同的教環(huán)境是一致的，教材規(guī)是一致的，然而理解教育的效果卻是區(qū)別很大的大優(yōu)大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關(guān)系果這樣比喻，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。我們應(yīng)對(duì)著幾十個(gè)孩子在前教育體制下也承受著相當(dāng)大的壓力在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，期望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、進(jìn)取配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情景協(xié)好家庭學(xué)校關(guān)系同也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)提議如實(shí)反映一些情景。一位讓學(xué)生喜歡學(xué)生信服的教師才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科，所謂“親其師，信其道子小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和教師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響十分大果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方期家長(zhǎng)能夠心平氣和開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈更不能所以影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格愛(ài)孩子傷孩子包裝孩子們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。最終愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)能成!祝我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳多謝大!班主任發(fā)言(5)親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家午時(shí)好首先我代表一年級(jí)所有教師，感激您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)!我一3)班的班主任一名數(shù)學(xué)教師的班主任大部分都是語(yǔ)文教師是一個(gè)特例數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教師馬教師任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通想也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧一星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我

們我們的小學(xué)，成了一年級(jí)新生。一年級(jí)是人生中最重要的起點(diǎn)子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程這個(gè)過(guò)程中，教師的作用當(dāng)然是重要的，可是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中們孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自我們慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活孩子在學(xué)一天的生活也是十分緊張的一節(jié)接一節(jié)的課我得孩子也不容易的子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課了隊(duì)做操了課不亂講話，學(xué)會(huì)了自我回家，還明白了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，也學(xué)會(huì)了跟同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。能夠說(shuō)，孩子的提高還是很明顯的個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。今日的會(huì)，我要講五個(gè)方面的資料，第一，做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié)。第二，講家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第，講我的班主任工作重點(diǎn);第，講家長(zhǎng)和教師配合的工作第五，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。1、重心定位。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注關(guān)注也需要多角度長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自我的孩子：你能行別人能做到的要求我孩子也樣能到達(dá)如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自我孩子的特殊情景實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)當(dāng)，關(guān)注是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到教師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。2、關(guān)系定位。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系想我在教育上是一種合作的關(guān)系家長(zhǎng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人遇到了困難教師和家長(zhǎng)的職責(zé)是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫又打又罵他們?yōu)槭裁床慌νㄋ滓稽c(diǎn)的就是有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句要我們大人那么明白不用在那里上學(xué)了個(gè)世界上了你們家長(zhǎng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人且是真正能夠幫忙您的人們僅有合作才能實(shí)現(xiàn)各位望子成龍望成鳳的望。所以教師和家長(zhǎng)之間須溝通合作的關(guān)系如一味的要求教師怎樣怎樣視為家長(zhǎng)自身的教育職責(zé)終將使您自我的小寶貝輸在起跑線上。3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)榜樣的不可替代性。先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭惡，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里兩把他們抬進(jìn)山當(dāng)們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)們兒子在旁邊說(shuō)話了：爸爸媽媽們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今日我什么要講這個(gè)故事言身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)其實(shí)新改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們明白：在學(xué)校，學(xué)生是教師的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲你撒謊，他肯定撒;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作;你日罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今日你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四別的不是他也會(huì)學(xué)你你家評(píng)論教師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話，教師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用簡(jiǎn)單說(shuō)，就是個(gè)：以身作則，賞罰分明。有了做到8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子必須是十分幸福且幸運(yùn)的。(2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。每個(gè)孩子都有一個(gè)家家庭是孩成長(zhǎng)的第一所學(xué)校母是孩子的第一任教師家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講1)如孩子生活在批評(píng)中便學(xué)會(huì)譴責(zé)2)如孩子生活在敵視中便學(xué)會(huì)斗3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中學(xué)自4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中學(xué)會(huì)喜歡別人5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。(3)常規(guī)訓(xùn)練加激勵(lì)機(jī)制。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)不可急于求成要一條一條慢慢訓(xùn)練練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練課堂常規(guī)，要細(xì)分為如何起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、團(tuán)體回答、傾聽(tīng)等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎樣放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎樣樣的都有這要以為是小有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)很多的時(shí)間就不僅僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少十重要單一要求學(xué)生如何如何就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣的方法也要時(shí)常變換。如今日獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣這些是為師的精髓其實(shí)在家里長(zhǎng)朋友們也完全能夠這樣去嘗試您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自我在孩子心里的分量更重了，不聽(tīng)話的惱人問(wèn)題也減輕了許多。(4)學(xué)會(huì)欣賞自我的孩子。要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有到達(dá)這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前我孩子的缺點(diǎn)要過(guò)來(lái)，放大自我孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的提高，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在那里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真!好多比你大的孩子都不會(huì)做!。婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。之后，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了你這樣說(shuō)怎又錯(cuò)了兩道題你上課干什么去了沒(méi)聽(tīng)講嗎就會(huì)打消孩子的進(jìn)取性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做真是了不起?；蛘哒f(shuō)：你昨日做錯(cuò)了3道，今日只錯(cuò)了兩道，有提高!們，改變說(shuō)法，情景會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。(6)要求的一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，構(gòu)成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)反，則事倍功半，受苦的將是您的孩子果出現(xiàn)教育思想教育理念的分歧應(yīng)大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。學(xué)生在校的表現(xiàn)情景會(huì)及時(shí)反饋給各位家長(zhǎng)聯(lián)本是教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的其中一種方式，教師和家長(zhǎng)都可在上頭留言。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一齊是了一個(gè)共同的目的那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的提高、為了孩子的明天。你們今日坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝你們，多謝你們對(duì)我工作的支持。班主任發(fā)言(6)作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，希望孩子在學(xué)校多學(xué)一些東西，懂得尊重、

孝順父母養(yǎng)良好的行為和學(xué)習(xí)慣初中三年，初一是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵，初二是心智成熟的關(guān)鍵，初三是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里，不僅要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要讓孩子們?cè)谛闹巧涎杆俪墒炱饋?lái)，健康而不叛逆，穩(wěn)重而不浮躁，爭(zhēng)取在明年中考中取得令人滿意的成績(jī)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就靠我們老師和家長(zhǎng)的通力配合根據(jù)不同孩子的習(xí)性針對(duì)性的加以引導(dǎo)和教育他快改掉自己身上的不良行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣就子的教育問(wèn)題談些我自己的做法和看法處位長(zhǎng)批評(píng)指正。一、我們的教育以學(xué)會(huì)做人為核心。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)在日本的中國(guó)留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤(pán)子取費(fèi)。日本的餐飲業(yè)有個(gè)不成文的規(guī)定餐的盤(pán)子必須用水沖洗七遍盤(pán)子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤(pán)子時(shí)少洗一兩遍。果然，勞動(dòng)效益便大大提高，工錢(qián)自然也迅速增加。一起洗盤(pán)子的日本學(xué)生向他請(qǐng)教技巧。他毫不隱諱，說(shuō)，洗了七遍的盤(pán)子和洗了五遍的盤(pán)子有什么區(qū)?洗一兩次嘛學(xué)聽(tīng)后與漸漸疏遠(yuǎn)了餐館老板偶爾抽查盤(pán)子的清洗情況一抽查中老用專(zhuān)用的試紙測(cè)出盤(pán)子的清洗程度不夠責(zé)問(wèn)我們這位留學(xué)生時(shí)，留學(xué)生振振有詞五遍和洗七遍不是一樣保持盤(pán)子的清潔嗎”老板只是淡淡地說(shuō)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，請(qǐng)你離開(kāi)計(jì)他到其他餐館應(yīng)聘洗盤(pán)子，再也沒(méi)有老板用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的房東要他退房，原因是他的名聲對(duì)其他住戶多是留學(xué))的作產(chǎn)生不良影響他就讀的學(xué)校也找他談話要他轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)榕滤绊懥藢W(xué)校的生源……萬(wàn)般無(wú)奈只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開(kāi)始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學(xué)生本洗盤(pán)子，一定要洗七遍!”還有一個(gè)故事說(shuō)也是一名中學(xué)生在德國(guó)留學(xué)業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)異卻在求職時(shí)處處碰壁連一家很小的公司都拒絕的求職請(qǐng)求后一家公司的德國(guó)老板給留學(xué)生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車(chē)曾經(jīng)被抓住過(guò)3次票德逃票被抓住的幾率是萬(wàn)分子三。這兩個(gè)故事，都告訴我們，當(dāng)前中國(guó)教育的缺失是忽略了品德教育我把德育放在教育首位在科教學(xué)中滲品德教育別是班會(huì)課和夕會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”八個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美德教育。這學(xué)期圍繞“感恩野真命”八個(gè)主題進(jìn)行品德教育。以后的每次班會(huì)我還準(zhǔn)備由學(xué)生準(zhǔn)備、主持們?cè)跍?zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中就接受了一次教育。同時(shí)對(duì)學(xué)生的教育結(jié)果進(jìn)行及時(shí)跟蹤和評(píng)價(jià)天記錄每個(gè)同學(xué)的行為習(xí)慣天揚(yáng)常規(guī)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)，統(tǒng)計(jì)表彰好人好事。二、從嚴(yán)治班，愛(ài)在細(xì)微處。開(kāi)學(xué)初們制定902班日常管理細(xì)則學(xué)校的各種規(guī)章制度細(xì)化量化，實(shí)行量化管理生活到學(xué)習(xí)日到勞動(dòng)內(nèi)到校外的各種行為是加分的，哪些是要扣分的，一一具體化學(xué)知道怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。從而規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為了讓每個(gè)孩子都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)時(shí)為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們實(shí)行班干

部輪換制度多孩子與老師談心班干部真不容!孩子們?cè)诟杏X(jué)管理有難度的同時(shí)，自己也相當(dāng)于接受了一次非常深刻的紀(jì)律教育。對(duì)于每周扣分最多的學(xué)生，我們要求他積極反思于周五的“班級(jí)之星”評(píng)選結(jié)束后發(fā)言，分析犯錯(cuò)原因到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這一系列的管理措施級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到了改善，學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在逐漸形成。一個(gè)聰明的孩子，如果沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致嚴(yán)的習(xí)慣就法想象能在任何領(lǐng)域做出驕人成績(jī)。而一個(gè)勤懇踏實(shí)的孩子，也許天分并不聰穎，卻很可能在人生競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，再加上良好的人際關(guān)系、處世原則，更會(huì)讓他如虎添翼。1987年月名貝爾獎(jiǎng)獲得者聚會(huì)在巴黎記者問(wèn)到其中一位獲獎(jiǎng)?wù)吣乃髮W(xué)實(shí)室學(xué)到了你為最主要的東白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答里“在家里你學(xué)到了什么呢”者接著問(wèn)。者說(shuō)的西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿吃前要洗做錯(cuò)了事要歉意，午飯后要休息仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀粡谋旧险f(shuō)我到的全東西就是這些這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子的這番話，從根本上，就是父母教會(huì)了他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。三、家庭教育，孩子成長(zhǎng)的沃土。家庭教育需要智慧。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事，這里說(shuō)出來(lái)同大家一起分享。有一位母親，她的兒子剛剛上幼兒園。在家長(zhǎng)會(huì)上，幼兒園的阿姨對(duì)她說(shuō)的孩子有多動(dòng)癥，他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生沒(méi)說(shuō)話，她低下頭走在回家的路上她的眉頭皺得緊緊的在怎么和兒子說(shuō)?到家里，她恢復(fù)了平日燦爛的笑容，她抱住兒子，說(shuō)今天夸你了。說(shuō)你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘，現(xiàn)在，你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢”接下來(lái)吃晚飯時(shí)，母親發(fā)現(xiàn)，兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯，而沒(méi)有像平時(shí)那樣要她喂。幾年后，兒子上小學(xué)了，母親又去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上，兒子的老師對(duì)她說(shuō)兒有弱智，你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生兒子考了全班第9名。母親低下頭?；氐郊依?，她對(duì)兒子說(shuō)師你進(jìn)步非常大，果你努力，你一定可以超過(guò)你的同桌。他考了第2名母親發(fā)現(xiàn)兒暗淡的眼睛開(kāi)始亮鎖的眉頭開(kāi)始舒展開(kāi)來(lái)驚的臉龐也開(kāi)始變得溫柔起來(lái)。兒子上了初中母又一次去開(kāi)長(zhǎng)會(huì)奇怪的是，這次家長(zhǎng)會(huì)上，老師自始至終都沒(méi)有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束，她就急急地追上老師問(wèn)道么沒(méi)有點(diǎn)我兒子的名師母親說(shuō)兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)到里，對(duì)兒子說(shuō)師了，你非常實(shí)力，如果你再努力一點(diǎn)，就可以考上重點(diǎn)中學(xué)來(lái)，她的兒子果真如愿地考上了重點(diǎn)中學(xué)，幾年后，他竟然順利地考取了清華大學(xué)。這位母親不是職業(yè)老師卻似師在子成長(zhǎng)的路上她的母親顯然起了最直接和重要的作用如果不是這位母親極地引導(dǎo)和鼓勵(lì)的兒子不會(huì)有今天的自信和成功如果她在教子過(guò)程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火孩子推向相反的方向。

教育怎樣進(jìn)行呢教就在生活的點(diǎn)滴中。生日時(shí)——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)日最難忘而又愉快的日子母孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)，不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言，既可是書(shū)面的，也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。就餐時(shí)餐從教育孩珍惜糧食肴他(她白飯菜來(lái)之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。交際時(shí)——應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。旅游時(shí)——給孩子講解名勝古跡來(lái)歷或故事的同時(shí)識(shí)地教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫(xiě)、用石場(chǎng)面或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。家務(wù)勞動(dòng)時(shí)——培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長(zhǎng)而“加碼班主任發(fā)言(7)今天我坐在一起共同探究了培養(yǎng)孩子的方法我們?cè)僖淮胃兄x各位家長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，你們的交流，帶給我們?cè)S多啟示，教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，孩子是有著復(fù)雜心理的人，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不相同，教育孩子沒(méi)有公式可套，現(xiàn)在，我們要的思考是孩身上存在的問(wèn)題，我們?cè)鯓右龑?dǎo)，教育，讓孩子有新的變化，真正獲得學(xué)習(xí)和做人的豐收。真心的希望能得到各位家長(zhǎng)更多的支持和配合有學(xué)校教育和家庭教育雙管齊下能有效。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄;我孩子就這個(gè)樣子了，我也沒(méi)有辦法了。千萬(wàn)不要，你應(yīng)該是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，你放棄了，孩子也會(huì)放棄，你們現(xiàn)在痛苦，以后會(huì)一直痛苦。有一句話是哦這樣說(shuō)的，只要你想做，哪一天都來(lái)得及。希望工作繁忙的家長(zhǎng)把作孩子兩手抓們的松懈很可能就是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差的重要原因，希望你們多陪陪孩子，給孩子在家里的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)安定的環(huán)境。如果，你碰到了困惑，或是孩子向你傾訴抱怨，你無(wú)法解決時(shí)，歡迎你和我們溝通，各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生，為了你們的子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。班主任發(fā)言(8)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好首請(qǐng)?jiān)S我代表_班體師生對(duì)位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝各位對(duì)我們工作的大力支持家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)明對(duì)自己的孩子都十分關(guān)

心是哪位家長(zhǎng)不望子成望女成?又哪一位師不希望自己的學(xué)生有出息?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們就我們攜起手來(lái)，心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺丛趯W(xué)校表現(xiàn)怎么學(xué)能力和展的潛能怎么召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師做一些工加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系讓子們學(xué)得更好取更好的成績(jī)一、介紹班基本情況作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生人住宿生40人走讀生3人，總體情況是男生較調(diào)皮而生對(duì)文靜所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)有三五個(gè)男生因不足齡所以各方面稍微薄弱些過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力還有一些孩子自主習(xí)能力很強(qiáng)到一本加拼音的故事書(shū)即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)他能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)到一個(gè)生字能立即寫(xiě)出它的筆順用聰明的方法快速記住這個(gè)字當(dāng)然也有別同學(xué)學(xué)的不夠理想們班上人比較多顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解?，F(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：一、教學(xué)方面：1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：3、書(shū)寫(xiě)工整的有：4、課堂上聽(tīng)講專(zhuān)心的有：5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：6、需加倍努力的有：7、講文明懂禮貌的有：8、英語(yǔ)成績(jī)比較突出的有：9、生活自理能力強(qiáng)的有：、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支我們學(xué)校工作的持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝我也真誠(chéng)地為