五年級語文教學(xué)工作總結(jié)15篇五班級語文教學(xué)工作總結(jié)1歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印?????，留下了我們幸福和歡快、欣喜與感動，還留下了我們的困惑和遺憾。當(dāng)然，這更是一個不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、提升的過程?；貞浄此迹矣X得自己在語文教學(xué)方面主要做法有：1、努力提升課堂教學(xué)的效率。我們怎樣教語文，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師務(wù)必?重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)有效的教學(xué)方案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真寫好教案，擬定接受的教學(xué)方式，盡量做到每一課都做到“有備而來”。2、抓字、詞、句基礎(chǔ)鞏固。閱讀教學(xué)上，我反復(fù)滲透“字不離句、句不離段、段不離篇”的思想。留意理清文章的`脈絡(luò)，滲透理解詞句的方式，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方式”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。課后，我則接受了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方式等，爭取絕大部分學(xué)生能課課過關(guān)。3、抓作業(yè)書寫規(guī)范訓(xùn)練。班上有6、7個學(xué)生的字跡潦草，作業(yè)不潔凈，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求他們課余保持練寫字帖，平常作業(yè)堅(jiān)決落實(shí)“橫平豎直不出格”，從最基本的要求開始。一學(xué)期下來，這些學(xué)生的字、作業(yè)書寫規(guī)范多了，作業(yè)也顯得整齊了。4、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本班極需關(guān)懷的后進(jìn)生大約有7名，提升他們的成果，對提升全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我接受的方式是一幫一結(jié)對子、“兵教兵”和重點(diǎn)培養(yǎng)的方式，關(guān)懷差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)懷他們掌握。一學(xué)期下來，看到了學(xué)生在不斷進(jìn)步，但也存在一些問題與不足：1、個別學(xué)生還是沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，任憑涂改，字的筆順、筆畫掌握的不好，書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高，聽課不在狀態(tài)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)峻，有2個學(xué)生連學(xué)校一班級的字都不會寫，5、6個學(xué)生還完全沒有掌握寫作文的方式。今后努力的方向和設(shè)想：1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要針對班內(nèi)學(xué)生實(shí)際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、連續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生書寫。3、落實(shí)學(xué)生的閱讀積累。4、進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。5、精于課后反思，在反思中成長。6、強(qiáng)化自身素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要，提升自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！總之，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，我將連續(xù)本著“高效減負(fù)”的原則，重視學(xué)生的力氣發(fā)展、重視學(xué)生的個體差別、重視教學(xué)方式創(chuàng)新，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。五班級語文教學(xué)工作總結(jié)2光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力處理，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力g服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升學(xué)生的基本技能和語文力氣。二、做好學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方式的學(xué)習(xí)。提升了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會思考，睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種較好的學(xué)習(xí)方式。方式多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生保持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課根進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們準(zhǔn)時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生從在的問題，準(zhǔn)時處理。對的確空難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的個別訓(xùn)練，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提升。五、拓展學(xué)問視野語文教學(xué)務(wù)必?重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的`搜集。在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力氣。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提升，這和常常開展語文活動是分不開的。在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提升，語文活動得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。五班級語文教學(xué)工作總結(jié)3教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡潔，又布滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，或許你會遇見自己曾經(jīng)講過許多次的課文，你會送走一批學(xué)生又迎來新的一批，你會每日重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情，改作業(yè)、寫反思、。但是假如你是一個成長型的老師，你會發(fā)覺，重復(fù)中隱蔽著實(shí)踐過后閱歷和教訓(xùn)?；貞涍@一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和幻想，也有溢滿胸懷的欣喜。一、我的教學(xué)收獲1、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細(xì)。（1）、合理支配時間的習(xí)慣。五班級的學(xué)生，自主性有了很大提升。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，支配專人檢查督促，表揚(yáng)能按要求做到的學(xué)生。中午到校，安靜默讀。這樣每日二特別鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。（2）、有效讀書的習(xí)慣。面對學(xué)生讀書多，寫作難；不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo)，仔細(xì)批閱，準(zhǔn)時評價，做到扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)有效。另外結(jié)合班學(xué)校生的特點(diǎn)，我們還施行了，同讀一個內(nèi)容，每日指定同學(xué)溝通讀書感受。每讀完一本文，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競賽等方式。多方面提升學(xué)生讀書愛好。（3）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期我們就提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞，熬煉學(xué)生勤查字典的.習(xí)慣，依據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和信息。（4）、自由表達(dá)的習(xí)慣。班學(xué)校生總體比較內(nèi)向，運(yùn)用豐富多彩的評價語言對學(xué)生進(jìn)行激勵，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個問題發(fā)表不同的看法。每個單元的口語交際都提前預(yù)備，特地用一節(jié)課來溝通爭辯。（5）、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多，檢查時間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并施行了縣訓(xùn)練局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方式，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業(yè)一目了然，有效杜絕了一些學(xué)生偷懶。全部常規(guī)工作，全部利用小組評價進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評價。在培養(yǎng)學(xué)生較好習(xí)慣方面起到了主動地作用。2、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。本學(xué)期課時不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。（1）、大膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新穎生動。調(diào)動學(xué)生的主動性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的留意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時，我們利用幾天時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，將四篇課文對比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書溝通；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時，鼓舞學(xué)生質(zhì)疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然。（2）、主動聽課，在傾聽中思考。時間真是一種奇異的東西，有些想法，有些做法或許當(dāng)時不太明白，甚至有抵觸心情，可是保持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)覺，老師的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè)，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相像之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合準(zhǔn)備了語文獨(dú)特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)當(dāng)博采眾人之長，同時，在別人的課堂中發(fā)覺自己曾經(jīng)存在的問題。二、我的下一個教學(xué)目標(biāo)1、這學(xué)期中，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了，但是講評和修改還不太扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)。2、日記寫作保持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。3、讀書筆記講評不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，要想方式引導(dǎo)。4、磨課受益匪淺，在平常的教學(xué)中要多思考。5、老師反思要保持寫，以寫促進(jìn)自身素養(yǎng)提升。三、我的成長反思在本學(xué)期的訓(xùn)練過程中，比較好的一點(diǎn)是保持讀書并做讀書筆記，另外能隨時將自己的感受記錄下來。天天進(jìn)步一點(diǎn)，加油！五班級語文教學(xué)工作總結(jié)4一、班級學(xué)情剖析：本班現(xiàn)有學(xué)生12人，其中男生10人，女生4人。本班學(xué)生思維活潑，個性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)愛好比較濃重，主動性較強(qiáng)。開學(xué)階段從了解學(xué)生暑期中的生活和學(xué)習(xí)入手，同時聯(lián)絡(luò)家長，與家長協(xié)作共同訓(xùn)練、督促學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)。本班大多數(shù)學(xué)生能自覺恪守《學(xué)校校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，上課能專心聽講，主動舉手發(fā)言，作業(yè)能仔細(xì)、按時完成，同學(xué)之間能相互關(guān)懷，但也有極個別學(xué)生上課不能專心聽講，口頭表達(dá)力氣不佳，掃瞄與寫作力氣弱，記憶力和理解力較差，再加上父母工作較忙，對其學(xué)習(xí)不理不睬，所以學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)。本學(xué)期老師仍要重點(diǎn)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)力氣和提升他們的學(xué)習(xí)成果。二、教材簡析：本冊教材承襲了前八冊“培養(yǎng)愛好、文化積攢、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推動”的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元照舊由主體課文和“語文天地”兩局部組成，以保持教材的連接性。單元主習(xí)題分別為：馬、奇觀、變化、神韻、智謀、水、危急時刻、方式、面對錯誤、家園的呼喚。三、教學(xué)目的：⑴識字、學(xué)詞和練句（1）使學(xué)生自主識字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中連續(xù)領(lǐng)悟，要求學(xué)生帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個單元都要像看待以往的作業(yè)那樣檢查學(xué)生的摘錄筆記。還要組織學(xué)生溝通，通過溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二班級下第11單元，三班級上有關(guān)的金鑰匙。（2）親熱聯(lián)絡(luò)實(shí)際。對錯別字、病句的問習(xí)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時間可能讓學(xué)生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完準(zhǔn)時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、日記），都要組織學(xué)生首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請他人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動學(xué)生爭辯怎么處理問習(xí)題。剛開始這樣做可能會感到費(fèi)事些，但是保持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親熱聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際，才能更好地調(diào)動學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主動性，基本學(xué)問的教學(xué)才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的習(xí)題海中解放出來。⑵掃瞄（1）學(xué)會掃瞄的方式、養(yǎng)成掃瞄的好習(xí)慣。（2）學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。（3）學(xué)會查找名目標(biāo)三種方式，檢索資料，關(guān)懷掃瞄或發(fā)展綜合性活動。（4）培養(yǎng)每日掃瞄、讀書動筆、掃瞄時翻查工具書等好習(xí)慣。⑶習(xí)作（1）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。1/6（2）養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積攢習(xí)作素材。（3）通過與生活結(jié)合（日記）、與掃瞄結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等）、與活動結(jié)合等路徑激發(fā)學(xué)生寫作的主動性。（4）以仔細(xì)掃瞄為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫，留意錯別字和病句，提出評語的語言要求。用典型引路，可以比照修改，可以小組爭辯，使修改成為生動、主動、制造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)、潔凈。⑷白話實(shí)際（1）與人溝通能敬重、理解對方。（2）樂于加入爭辯，敢于發(fā)表自己的看法。（3）表達(dá)要有層次，語氣、語調(diào)適當(dāng)。⑸綜合性學(xué)習(xí)（1）制訂可以實(shí)行的小組活動方案，要求：①可實(shí)行，能應(yīng)用。②有時間支配和分工。③方案制訂后要檢查實(shí)行狀況并準(zhǔn)時進(jìn)行修改。（2）自始至終要突出學(xué)生的”自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的，最重要的是學(xué)生的主動精神、制造性和合作意識，是提出問習(xí)題、剖析問習(xí)題、處理問習(xí)題的力氣得到提升。四、教學(xué)重難點(diǎn)：⑴充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的仆人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差別，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。⑵老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提升本身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，主動開發(fā)課程資源，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐試驗(yàn)學(xué)校會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。⑶努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力氣、情感與態(tài)度、過程與方式的綜合，提倡啟發(fā)式、爭辯式教學(xué)。⑷溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等訓(xùn)練資源，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的時機(jī)。⑸器重情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價值觀和主動的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)重視熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。⑹正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力氣的關(guān)系。語文教學(xué)要重視語言的積攢、心得和運(yùn)用，重視基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要重視開發(fā)學(xué)生的制造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展。⑺遵循學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言力氣的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適合的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提升。五班級語文教學(xué)工作總結(jié)5光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來，我們四班級全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，為了使以后的工作更加精彩，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新力氣，已成為老師，爭辯、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。（一）、留意新課導(dǎo)入新穎。“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我特別重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，同時用多媒體呈現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，接受激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。（二）、培養(yǎng)主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維力氣。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟識力氣、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽主動地各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，奇異點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步熟識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方式，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方式”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方式的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)學(xué)校到的課文表達(dá)方式遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)力氣亦然不斷提升。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文力氣，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種呈現(xiàn)課，讓學(xué)生把自己搜集到的資料匯總分類，確定爭論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查爭論，學(xué)生的爭論報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步消失了學(xué)生才智的火花。2、做好指導(dǎo)工作。本班極需關(guān)懷的待進(jìn)生大約有四名，提升他們的成果，對提升全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方式，關(guān)懷差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)懷他們掌握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)懷，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。3、拓展學(xué)問視野。語文教學(xué)務(wù)必?重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：（1）優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了許多東西。（2）好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。（3）原創(chuàng)得意句段的呈現(xiàn)。（4）開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力氣。4、在教學(xué)的”過程中對學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練。在對學(xué)生進(jìn)行扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到寵愛祖國寵愛社會主義的訓(xùn)練，了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關(guān)懷他人助人為樂等社會主義思想品德訓(xùn)練；培養(yǎng)寵愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。5、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每日把作業(yè)以及該留意的事項(xiàng)準(zhǔn)時通知給家長，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)狀況、進(jìn)度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便關(guān)懷、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的加入性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提升了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的較好形象。6、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后指導(dǎo)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了試驗(yàn)與爭論，分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方式，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方式”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)學(xué)校到的課文表達(dá)方式遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)力氣亦然不斷提升。五、做好轉(zhuǎn)差工作本班極需關(guān)懷的差生較多，提升他們的成果，對提升全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方式，關(guān)懷差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每日讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)懷他們掌握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)懷，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和學(xué)問點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。六、存在的主要問題1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方式不夠靈敏，沒能充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。。2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。3、學(xué)生的閱讀和寫作力氣還有待于提升，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點(diǎn)。4、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。5、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成較好的課外閱讀習(xí)慣。七、今后努力的方向和預(yù)備1、接受多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、演講競賽、辯論賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提升語文素養(yǎng)的同時，要強(qiáng)化德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。6、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，深化推動課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。7、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，增加現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。8、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，特別是寫作方式的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題爭論，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對學(xué)生較好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五班級語文教學(xué)工作總結(jié)13一學(xué)期我連續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來。訓(xùn)練教學(xué)工作方面，始終站在新課改的前沿，主動學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有閱歷的老師同行討教閱歷。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研、吃透教材，主動拓展教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方式及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力氣。一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能：由于我班學(xué)生來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提升學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力g服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的推斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提升學(xué)生的基本技能和語文力氣？二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方式，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。三、靈敏機(jī)動處理教學(xué)方式：依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。四、做好學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)：俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方式的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，準(zhǔn)時對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種較好的學(xué)習(xí)方式。方式多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生保持。五、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的”學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，務(wù)必?保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。我常常用的方式，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求務(wù)必?全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方式特別有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。教書育人是老師的天職。一學(xué)期以來，我始終用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸實(shí)人格去影響學(xué)生；用自己的言行舉止去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。今后，我將以更好的精神面貌，更高的理論修養(yǎng)，更完善的教學(xué)方式去努力工作，拓展創(chuàng)新。五班級語文教學(xué)工作總結(jié)14一學(xué)期以來，我始終嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤奮懇，學(xué)校五班級數(shù)學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開放教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、用德律己為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，我保持閱讀，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦爭論，準(zhǔn)時更新學(xué)問，不斷提升教學(xué)和科研水平與力氣。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與教學(xué)技能，認(rèn)真聽取他們的教育，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的成長，主動做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管束管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生等量齊觀。做到深化學(xué)生，為學(xué)生排難解紛，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤，沒有因個人私事而耽擱學(xué)生一節(jié)課。能主動、認(rèn)真地聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作。并且能夠保全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)懷，4月20日五班級語文在線教學(xué)工作總結(jié)共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、用功學(xué)習(xí)”書山無路勤為徑，4月20日五班級語文在線教學(xué)工作總結(jié)學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。作為老師，要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，博學(xué)多才對每位老師來講當(dāng)然百思特網(wǎng)很重要。由于我們是直接面對學(xué)生的訓(xùn)練者，學(xué)生什么題目都會提出來，而且常?！贝蚱粕冲亞柈吘埂?，4月20日五班級語文在線教學(xué)工作總結(jié)所以沒有廣博的.學(xué)問，就不行能很好地解學(xué)生之”惑”，傳為人之”道”。雖然自己剛踏入工作崗位，但在這一學(xué)期里，我能認(rèn)真閱讀《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，也能主動加入學(xué)校開放的各項(xiàng)活動，如教職工運(yùn)動會、集體教研活動等。每次聽課或加入培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我都爭取坐個看得清楚的坐位，以便能更好地作記錄，我也會主動地講公開課，讓那些有閱歷的老師給我提出寶貴的建議。課余時間我保持寫教學(xué)反思和讀書筆記，例如：《年輕老師步入工作崗位需留意的幾個問題》、《4月20日五班級語文在線教學(xué)工作總結(jié)淺談學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》、《學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)的批改與評價》、《提上升效課堂教學(xué)的理念》等等。付出一定會有收獲的，在12月23日的新老師匯報(bào)課中，我有幸獲得數(shù)學(xué)組第一名，這將是我今后努力學(xué)習(xí)的動力。三、學(xué)校五班級數(shù)學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)用愛育人4月20日五班級語文在線教學(xué)工作總結(jié)我常常訓(xùn)練學(xué)生要愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我常常不失時機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面慢慢滲透愛的訓(xùn)練。遇到學(xué)生因小事吵架，我會主動對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，告知他們要學(xué)會關(guān)愛他人。對學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，常常鼓舞和關(guān)懷他們處理學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念連續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教育我的學(xué)生，我用我的情去培養(yǎng)我的學(xué)生，用自己的行為給他們建立愛的榜樣。四、專心訓(xùn)練現(xiàn)代著名訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納以為：”認(rèn)知是一個進(jìn)程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他夸大”教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記百思特網(wǎng)來，而是教他加入把學(xué)問建立起來的進(jìn)程?！蔽以跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好”教”與”學(xué)”，”學(xué)”與”導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在”學(xué)”上，在教法上著眼于”；，以學(xué)生發(fā)展為本，激起學(xué)生的求知欲，引誘學(xué)生主動探究、主動加入認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)程，促使學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。我在三角形面積公式的推導(dǎo)一課時，讓學(xué)生經(jīng)受動手操作，把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形，使他們在活動中有機(jī)會探究，并有所發(fā)覺。使學(xué)生們拼出了各種不同的平行四邊形，從中得出梯三角形的面積是等底等高的平行四邊形面積的一半，進(jìn)而激起了他們對學(xué)習(xí)的愛好。蘇霍姆林斯基曾說過：”假如老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生心情昂揚(yáng)和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播學(xué)問，那么這類學(xué)問只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來倦怠，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼耍疑险n的第一工作就是使學(xué)生”動”起來，讓學(xué)生以偷快的心情主動加入到學(xué)習(xí)中來。新課標(biāo)提出：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生主動主動地探究，發(fā)覺處理數(shù)學(xué)題目的方式，發(fā)覺數(shù)學(xué)的規(guī)律，老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色，成為真實(shí)的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在處理題目中能夠主動地調(diào)動相干學(xué)問，主動思惟，通過自主學(xué)習(xí)，取得獨(dú)立處理題目的力氣。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個目標(biāo)。五、學(xué)校五班級數(shù)學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)存在題目1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有制造出較好的學(xué)習(xí)氛圍。2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。3、基礎(chǔ)學(xué)問把握不結(jié)實(shí)，計(jì)算的正確率太低，理解力氣差，學(xué)問學(xué)得較死，沒有舉一反三的力氣。4、自己的學(xué)問面窄，教學(xué)閱歷，需要找到一種好的、合適自己的、合適本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)門路。六、改進(jìn)措施1、重視培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多鼓舞。2、在學(xué)困生身上多下功夫，多發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，多一些關(guān)愛。3、保持練習(xí)口算和計(jì)算題，進(jìn)步計(jì)算力氣。4、教給學(xué)生分析題目的方式，培養(yǎng)思惟力氣。5、認(rèn)真爭論教材，掌控教材的難點(diǎn)，重點(diǎn)，4月20日五班級語文在線教學(xué)工作總結(jié)扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。6、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補(bǔ)不足，以進(jìn)步自己的教學(xué)水平，保持寫反思。7、工作盡可能做細(xì)，考慮周全，細(xì)節(jié)準(zhǔn)備成敗。總之，我認(rèn)真地備好每節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真爭論教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)