《中彩那天》教案及教學(xué)反思

《中彩那天》教案及教學(xué)反思篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉本課的20個生字，學(xué)會其中的15個生字。能正確讀寫下面詞語：財寶、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、票、存根、號碼、回憶等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠懇、守信的品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，并爭論解決問題的讀書方法。

教學(xué)過程：

第一課時

預(yù)習(xí)探究；

（一）導(dǎo)入

1、談話導(dǎo)入。

現(xiàn)在，買票是人們投資工程之一，假如你家買票了，你盼望有什么樣的結(jié)果？（中獎，或中×等獎）

由此看來，中將了，你們肯定很快樂，可是有一個人，他雖然中獎了，但是他神情嚴(yán)厲，沒有一絲喜悅，這究竟為什么呢？

2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)19課，《中彩那天》。

（二）學(xué)生自學(xué)

1、出示自學(xué)提示：

①自由讀課文，要讀得精確、流利。

②標(biāo)出各自然段的序號。

③自學(xué)生字、詞。

④一邊讀、一邊想：你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂的地方，做上記號。

2、學(xué)生自學(xué)。

合作溝通

（三）反應(yīng)

1、指名讀課文、訂正字音。

2、認(rèn)讀本課生字。

3、溝通自己讀懂的地方和沒有讀懂的地方。

理解本課的一些詞語。

生計：維持生活的方法。

拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。

誠懇：言行跟內(nèi)心思想全都；不虛假。

信用：能夠履行跟人商定的事情而取得的信任。

精湛：精深。

夢寐以求：睡夢中都想著查找，形容迫切地盼望著。

嶄新：極新。

饋贈：贈送。

悶悶不樂：因有不如意的事而心里不愉快。

（四）再讀課文，進(jìn)一步體會

1、找出意義深刻的句子，用橫線做上標(biāo)記。

2、溝通本課意義深刻的句子或不理解的句子。

例如：一個人只要活得誠懇、有信用，就等于有了一大筆財寶。

你父親正面臨著一個道德難題。

是呀，中那天，父親打電話的時候，是我家最富有的時候。

其次課時

（一）復(fù)習(xí)

1、認(rèn)讀生字、詞。

2、說一說，本課講了一件什么事？

明確：這篇課文講的是一名修理廠的技工，無意中抽中了大獎，但是抽中了大獎的票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭，他把大獎送給了同事。

品讀體驗(yàn)

（二）學(xué)習(xí)課文

1、朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。

①其次次世界大戰(zhàn)前，我家生活很拮據(jù)，父親技術(shù)精湛，工作賣力。

②父親中了，獎品是他夢寐以求的汽車，可是他神情嚴(yán)厲，看不出一點(diǎn)快樂的樣子來。

③庫伯先生派人來把汽車開走了，父親顯得特殊快樂。

④我對母親的教導(dǎo)有了深刻的體會。

2、出示課后其次題。

讀句子，聯(lián)系上下文答復(fù)括號里的問題。

（1）一個人只要活得誠懇、有信用，就等于有了一大筆財寶。

（為什么說只要誠懇，有信用，就等于有了一大筆財寶？）

（2）你父親正面臨著一個道德難題。（父親面臨的道德難題，指的是什么？）

3、爭論溝通。

（1）一個人活得誠懇、有信用，即使他很貧困，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會贏得眾人的敬重和贊譽(yù)。

（2）由于家里生活很拮據(jù)，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張票里有一張中，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中的票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生和父親早就忘了。如今中，庫伯并不知道，依據(jù)當(dāng)時的狀況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中能讓他家里經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，究竟是單獨(dú)占有，還是誠懇、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫伯呢？

4、共同爭論其他不理解的句子。

（三）有感情地朗讀課文

讀自己喜愛的自然段。

（四）總結(jié)

學(xué)了這篇課文以后，你受到了什么啟發(fā)？

拓展延長

（五）當(dāng)庫伯派人把汽車開走后“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對話，說一說，再寫下來。

板書設(shè)計

5中那天

誠懇+信用=財寶

《中那天》反思

《中那天》這篇文章的主旨明顯是“做人要誠懇守信”，這個主題對于四年級的學(xué)生是不難理解的，學(xué)生在首次接觸文本時已根本能解讀到位。固然，在此根底上再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展深層次的挖掘，或補(bǔ)充一些相關(guān)閱讀材料，對于學(xué)生理解誠信，并將誠信的種子深埋于學(xué)生心中是大有好處的，而且也能表達(dá)合理開發(fā)課程資源的新理念。但除此之外，我還抓住文中一句不起眼的句子（其次天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。），引導(dǎo)學(xué)生思索探究，作為最大利益的受惠者，假設(shè)你是庫伯，你會怎樣說，怎樣做？漸漸將一顆心存感謝的心靈種到了學(xué)生心里。通過設(shè)身處地的想象說話練習(xí)，努力讓現(xiàn)在的獨(dú)生子女一代在享受著各種恩惠的同時懷有一顆感恩的心。但課后也感覺有些缺乏之處：例如對文父親感情變化的句子體會深入不夠。針對學(xué)生說話方面存在的問題，今后還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生語言文字的錘煉，并努力提高自身的素養(yǎng)。

《中彩那天》教案及教學(xué)反思篇2

【課文簡說】

故事以汽車的得而復(fù)失和“我”的思想感情變化過程為線索綻開。當(dāng)商店擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎?wù)?，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時，對當(dāng)時正在上學(xué)的“我”來說是多么快樂。然而，當(dāng)父親開著獲獎的”奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時，卻發(fā)覺父親的“神情嚴(yán)厲”，“看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會感到“悶悶不樂”。回到家里，慈愛的母親提醒了其中的神秘──“父親正面臨著一個道德難題”?！拔摇泵曰蟛唤猓赣H又具體說出了事情的經(jīng)過。最終在沒有人知情的狀況下，父親毅然地?fù)芡娫?，通知真正的獲獎?wù)邘觳?/p>

這一動人的故事反映了一個一般工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財寶，它比物質(zhì)財寶更為寶貴。

【教學(xué)片段】

在執(zhí)教《中彩那天》一課時，我要求學(xué)生：“同學(xué)們，發(fā)覺問題有時比解決問題更重要，請大家好好去讀讀課文，然后給大家提一個問題，比比看誰的問題最能引起大家思索，誰的問題最有價值？”。

每個同學(xué)都爭先恐后地提出自己認(rèn)為最棒的問題，現(xiàn)摘錄幾個，如下：

1．孩子問：中彩應(yīng)當(dāng)是快樂的，為什么獲得了夢寐以求的汽車，父親卻神情嚴(yán)厲，還把我趕下車，甚至咆哮著要我滾開？

2．孩子問：為什么說“父親打電話給庫伯的時候，是我那貧困的家最富有的時刻”？

3．孩子問：“一個人只要活得誠懇、有信用，就等于有了一大筆財寶。”這一大筆財寶指什么呢？

4．孩子問：父親中了夢寐以求的時，為什么全家卻心事重重？

5．孩子問：“既然已經(jīng)獲得了夢寐以求的汽車，為什么還要還掉？”

6．孩子問：“兩張都是父親買的，庫伯先生并不知道中彩，汽車為什么還要還掉？”

7．孩子問：庫伯先生派人去，為什么沒給他們家錢？甚至連句感謝的話都沒有？

8．孩子問：“我是在街上遇到父親，他開的是車，我是走的。為什么是我先到家，而父親遲到家？”

……

【教學(xué)