Word第第頁英語學習心得體會(15篇)英語學習心得體會1

對于英語的學習來說，單詞是英語的血液，是學習英語的基礎。因此識記單詞尤為重要。我校自20xx年開頭敏特英語的學習，由于班級太多，所以只在英語試驗班開頭這個課程。同學對于課程的愛好很大，每周一次的課對于他們來說少了肯定不行。通過一年半來對敏特英語的使用，我覺得敏特是英語一種極富獨特化的高效率的學習方法，對同學來說還是有肯定的作用。

在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語課本反復背、寫，花去大量時間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時記住了漢語意思卻遺忘了單詞拼寫；有時記住了單詞又忘了漢語意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語日益貧乏卻束手無策，成果有下滑的趨勢。使用敏特識記單詞以來，識記的質量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數(shù)量大大增加，詞匯量大大擴展。而且記憶深刻，頭腦也不會太累，比以前輕松了很多。感覺許多同學英語課上慢慢地活躍起來，英語成果也提高了。

同時，通過反復改錯、帶讀、自測、例句等完好的識記過程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對英語考試有直接的影響，語音帶讀有助于聽力，廣泛的詞匯量對更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽寫和例句對單項選擇和作文也很有關心。它集聽、說、讀、寫于一體，充分調動五官，到達最高效率。

就同學學習信息來反饋，他們對與敏特英語有如下建議：

一.建議按單元來劃分單詞，可能更適用同學。

七八班級同學假如能夠在敏特英語學習時把前面所學的單詞過一遍，部分基礎學問不是很好的同學還能夠地再學一遍，對于學問的穩(wěn)固很有效。語言的學習原來就是反復重復的過程。另外，同學還可以通過敏特英語預習后面的內容，也可以增添他們挑戰(zhàn)學習的信念。在九班級，我覺得是否可以打破單元、冊類的限制，分門別類來劃分。比方人名、地名可單獨挑出，剩下的再分成必背類的、識記類的、理解類的等等。另外，聽寫單詞時，一個漢語意思只對應一個單詞，而很多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫錯，就要重復多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽寫單詞中刪去。

二．加強服務器的信能。

我們在學習的過程中，總有同學反映登陸不上，或者在學習過程中消失許多的問題。如在學習時，小喇叭沒有什么聲音，語音帶讀沒有什么效果。這些問題都影響同學學習的進度。

三．在家也要能夠使用。

這是我班許多同學的建議?？梢砸瑢W在帳號里面充值，這樣他們在家里也可以學習英語，而不需要他人的關心！

上述只是我個人的看法，盼望能夠對敏特的進展和完善有所關心。

英語學習心得體會2

1、與同學建立良好的師生關系

在英語教學中良好的、融洽的師生關系是教學勝利的關鍵。同學喜愛英語老師自然也會喜愛英語，從而也就能做到仔細聽課。老師通過自己的言談舉止，利用課堂與課外的時間，多與同學溝通溝通，既做他們的嚴師，又當他們的貼心伴侶，這一點是教會同學學習方法的基礎。

2、激發(fā)同學的學習英語愛好

愛好是最好的老師，學校生剛接觸英語時都有一種奇怪???心和新奇感，這正是愛好的重要表現(xiàn)形式，但如何讓這種愛好長期地保持下往，是英語老師的重要工作之一。

3、主動參與各種英語活動

語言的獲得必需通過實踐應用才能實現(xiàn)，因此，應當鼓舞同學之間用英語問答、師生之間對話、英語角練習，既可熬煉同學的聽說力量，穩(wěn)固已有的英語學問，又可促進同學之間的合作，樹立他們的自信念;收聽收看英語節(jié)目是進步英語聽說力量的又一途徑，通過視覺、聽覺大大感受英語的魅力;參與形式各樣的英語競賽，能夠測試同學的英語水平，彌補英語學習中的缺乏。

4、樹立學習英語的信念

俗話說，自信是勝利的第一步。自信念對于學校生的英語學習尤為重要，由于學校生的英語側重于聽說，說占有很大的比例。平常的跟讀、回答題目、唱歌、嬉戲、對話、表演都要用到“說”。假如同學一開頭便沒了自信念，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越沒勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕出錯誤，是學好英語的第一步。這里面，需要老師、家長、同學，特殊是老師的不斷鼓舞和支持。

英語學習心得體會3

參與了學校英語短期培訓，通過這次短訓，我對英語教學有了肯定的熟悉。首先，我認為教學不是簡潔的“學問灌輸”的過程，真正的教學過程，應當是同學與老師，包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種同學主動參加、敬重同學獨特的教學。通過學習，我體會到要上好英語課真的不簡單。為了適應英語教學改革需要，盡快提高同學的英語水平，我從以下幾個方面著手。

一、明確目標

我們以往的英語教學中把“把握語言基本學問和基本技能”放在教學目的的首位。而新的課程標準要求把“激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，進展自主學習的力量和合作精神”放在首位。

二、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛

同學只有對英語學習有主動的情感，才能保持英語學習的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響同學的長遠進展。因此，在英語教學中應當自始至終關注同學的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。老師要敬重每個同學，主動鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性;特殊關注性格內向或學習有困難的同學，盡可能多地為他們制造語言實踐的機會。

三、轉變英語教學方法

過去在英語教學中總是老師講，同學記。老師是課堂的主角，同學是聽眾，同學自由練習很少，口語、聽力特別差。如今我們要轉變這種模式，在課堂上以同學為主體，把主動權還給同學。為了能使同學在課堂中處于主體地位，提高學習效率，可以從以下五方面入手:

1、在教學中應把時間和空間多留給同學

2、細心設計教學環(huán)節(jié)，激發(fā)同學學習的主動性

3、充分利用同學的差異

4、制造性運用教材5、要讓課堂“活”起來，同學“動”起來在英語教學中，英語聽力往往是最難進行的。而英語聽力又是很重要的，英語聽力是培育同學英語交際力量的必經階段。我們可以從幾個方面進行英語的聽力教學：1、營造環(huán)境，培育同學聽的習慣2、補充學問，了解聽的背景3、排解障礙，指導聽的技巧英語聽力力量的培育是一個漸進的過程，是一種主動的思維過程，是與讀寫有機結合的過程。培育英語聽力力量，只有堅持不懈、不斷地反復練習和實踐，才能使英語聽的力量不斷提高。

四、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)

提高同學的綜合語言運用力量，老師的綜合語言運用力量的凹凸，直接影響了同學力量的提高。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語言運用力量。同時，老師還必需學習新的學問，進展新的教學策略。

通過這次學校英語培訓學習，使我受益匪淺，并要求自己在今后的教學中做到與同學共成長,不斷追求新的自我。

英語學習心得體會4

第一一個是高校英語主要是靠自己去學習，而不是靠老師，老師主要是去引導我們，而不是什么都會帶著我們。在英語課上，老師已經不會像高中那樣細細的講解每一個學問點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必需要做好預習，不然上課就聽不懂老師講的內容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會由于同學的緣由而降低要求，進行雙語教學，但是大部分的時間里也是以英語為主，所以對此進入高校的英語課堂，就肯定要先做好英語的預習預備，不然將無法進入課堂學習。

其次一個是高校我們學英語要重視口語，高校畢業(yè)之后是要進入社會的，那么對于英語的要求，確定是口語要重要一些，初高中我們學英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是高校就不一樣了，老師上課講的是英語，那么我們在回答下列問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入高校后，對于英語口語的學習，我們可以跟同學一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起協(xié)作練習，當練習的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。

第三一個高校英語肯定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎，沒有這個基礎，是很難學好的，由于單詞要是沒有許多，就沒方法去進行語言的轉化了。所以在高校，對英語單詞的學習照舊不能懈怠，反而是更加重視。當單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎是在的。每天都背記一些單詞，漸漸的就會積累起來了，信任到后面肯定會有很大的收獲的。

高校英語不難，但是也不簡潔，主要還是自己要去仔細對待，努力的學習，這一門語言一樣可以學得很好。經過了一年的英語學習，我已經收獲一些學習閱歷，也漸漸的形成自己的學習方法，我信任在之后的學習中，我的英語會學習的更加好。

英語學習心得體會5

在那里，談一下自我在英語學習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學習英語時有所啟發(fā)。

首先，是單項選取、同學們就應都明白，此刻的英語考試單純地在語法方面進行考查的題目越來越少，注意更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細心總結就會發(fā)覺，幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平常不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)分，所以大家平常要充分利用業(yè)余時間來記憶單詞、我平常在記憶那些比較難的單詞時，會自我給它造一個句子，由于這樣印象會比較深刻且不易混淆、另外，單項選取的最終一道題大多是交際用語的考查，我覺得大家在做類似于這樣的題時，應拋棄我們中國人的說話習慣，以英語的思維思索問題、推舉大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上，常常翻看，但不要刻意去記，由于一般狀況下，這樣的句子結構都不太完好，非常簡潔、至于，其他的單項選取題，大家應充分把握課堂時間，爭取在課堂上熟記那些零碎的學問點。

其次，是完形填空、這個題型的分值一般較大，考查綜合潛力、我平常在做完形填空的時候會先把它當做閱讀理解去做，就是把那些空缺的部分忽視掉，先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，假如是記敘性比較強的文章，明白故事最終的結局以及其中仆人公的感情改變會對做題有很大的幫助，尤其是在選那些情感顏色較深厚的單詞時、回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個獨特簡潔的小題，包括固定短語和慣用法、難度中檔的題占大多數(shù)，這就需要我們去仔細地揣摩文章的故事情節(jié)和仆人公的心理活動、平常能夠多讀些地道的英語文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個問題，我們思索問題的角度和方式會有所不一樣，因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊急的學習生活中放松下大腦，還能夠培育語感，一舉多得，何樂而不為呢？大家不妨嘗試下。

再次，是閱讀理解、我覺得在全部英語題目中，這道大題最易得分、大家有的時候會進入這樣一個誤區(qū)：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實，大家靜下心思索下，我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分，而不是為了看懂文章的資料、有的時候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題、難的、不熟識的單詞和句子究竟還是少數(shù)，有的旁邊還有漢語解釋，我在做閱讀理解時很少非常清晰地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調整好，做題的時候不妨采納“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去，或者到最終假如這些句子關系到做題，再回到去認真分析它們，找出它們的主干結構，漸漸剖析、

另外，是短文改錯、能夠說，這道題也是綜合性的題目，主要考查動詞的時態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復數(shù)，等等、大家在做題時應非常細心，基本上每行或者每個句子中都有錯誤，而且我發(fā)覺一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增加的，還有語法錯誤等，大家假如到了最終，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想、這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平常必需要留意積累。

最終，是作文、在保證書寫工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語中的諺語，這樣的話就應能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推舉是：多背、不管是課本上的，還是資料上的，只要是美麗的句子，大家都能夠把它們背下來，然后依據需要去更改某些資料，做到活學活用，信手拈來。

英語學習心得體會6

從電腦上學了《學校英語教學設計》，真是受益匪淺。對于從事12年教學的我始終教語文和數(shù)學。直到20xx年四月份由于英語老師急缺我由一名語數(shù)老師變?yōu)橛⒄Z老師。通過一年多的教學和自己的不斷努力，自己的自身素養(yǎng)有了一些提高，但遠遠不夠。接到培訓通知我特別興奮，我又可以提升自己的教學力量了。每天下班后，我就撲倒電腦上，覺得自己的生活一下子勞碌了許多但也很充實很快樂。每天聽教授的講座，他們的學問、思想、語言震撼了我同時也深深的感染了我。我的思想一下子轉變了。

學了《學校英語教學設計》這門課程后我學到了很多新的教學理念：教學設計的教學二字不是“教”的代稱，而是“教與學”的合稱，也就是說教學不僅僅是老師的教，也是同學的學，這就要求我們老師要以同學為主體充分調動同學主動參加的主動性，喚起同學的愛好，使其在學習中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思索進而“外化”為課堂活動。與此同時，要讓他們多讀、多表達。體會英語作為語言工具的作用。

英語學習心得體會7

英語作為世界的主流語言，其重要是不言而喻的，大的不說，一個高校生去找工作，面試的時候“99.9%”的人都被問過這樣一句話，“你外語過多少級了”，可見英語已經成為各個公司衡量一個人的素養(yǎng)凹凸的重要尺度之一，足見其重要性。下面指出的是一些人們在英語學習中可能常常會犯的一些錯誤。必需賜予留意，否則事倍功半。

第一，過分講究方法和技巧，而不情愿下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用許多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參與高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，仔細學習和討論，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是由于他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不愿下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

其次，過分講究速度和效率，不愿花時間常常重復〔復習〕已學過的