本文格式為Word版，下載可任意編輯——對(duì)我印象最深的人老師五百字五百字(9篇)對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇一)

從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)到了許多的知識(shí)，這些只是正是“辛勤的園丁〞——老師，給予我們的，老師的孜孜教化令我終身難忘！

其中，班主任——佘老師，給我留下的印象最深。

佘老師有著一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，月牙般的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，像一位資深學(xué)者。

佘老師，您還記得嗎?

在一個(gè)大雨瓢潑的天氣里，我下樓倒垃圾，忘掉拿雨傘了，假使再回樓上拿傘的話就超過值日時(shí)間了，我準(zhǔn)備冒著雨去倒垃圾，就在我即將邁出雨棚的時(shí)候，您叫住了我：“快過來(lái)，用我的雨傘，別出去淋雨了！〞我立刻停下腳步，接過您的傘，想垃圾房走去。當(dāng)我準(zhǔn)備回去換傘時(shí)，發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)走到我身旁，微笑著。只見您的衣服濕了，我急忙把傘換給您，說：“感謝您！〞您為了我淋濕了衣服，令我感動(dòng)不已。

還有一次，我忘掉交作業(yè)了，心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。于是，我忐忑擔(dān)憂的拿著本子向辦公室走去，到了辦公室，我走向您的辦公桌旁。您看我低著頭，就問：“怎么，有事嗎？〞我說:“佘老師，我忘掉交作業(yè)了，現(xiàn)在來(lái)補(bǔ)交。〞我本以為您會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我，讓我把作業(yè)抄十遍，出乎意料的是，您接過本子，認(rèn)真的批改起來(lái)，還評(píng)了一個(gè)“好〞字，抬起頭來(lái)對(duì)我說：“下次要按時(shí)交作業(yè)。〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，寫過您以后，便走出了辦公室。佘老師，感謝您的理解，我以后一定會(huì)按時(shí)交作業(yè)的！

人人都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您為了我們嘔心瀝血，您的教化之恩我終身難忘。

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇二)

我上小學(xué)后第一位老師姓馮，叫馮志玫。馮老師當(dāng)時(shí)得有四十多歲，她交過我三年，但給我印象最深的是，她一手漂亮的楷體板書，讓人賞心悅目。由于是教師節(jié)，故又想起了她。我的小學(xué)是在崇文區(qū)的天龍東里小學(xué)上的，由于家就住在學(xué)校周邊，而且我們小時(shí)候上下學(xué)都是自己去，從來(lái)不用別人送。而且到了夏天，中午都有午休，就是規(guī)定中午回家吃完飯，要小睡一會(huì)兒，下午再去上學(xué)。這樣可以保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)時(shí)都還是小孩子，有幾個(gè)不想玩的，而且同學(xué)都住得離家不遠(yuǎn)，有的甚至還是鄰居，湊起來(lái)很快。但是可能是怕孩子們中午太興奮了，下午上課就該睡覺了。馮老師每天中午吃完飯都到班里學(xué)生住家的周邊去巡查，督促孩子們回家小睡一會(huì)兒?，F(xiàn)在想想，現(xiàn)在的孩子再也碰不到那樣的老師了。即便老師有這個(gè)心，可是現(xiàn)在的孩子都住得那么遠(yuǎn)，而且中午孩子們都在學(xué)校吃小飯床，老師也不會(huì)看著讓孩子們趴在桌上小睡一會(huì)兒了。

我們那時(shí)候的老師，看到孩子不努力學(xué)習(xí)，那是真慌張呀。真是恨鐵不成鋼??！等我成了家長(zhǎng)，也就看不到那樣的老師了。

那天從收音機(jī)里的互動(dòng)信息的題目：我記憶中的老師的時(shí)候，就馬上想到了馮老師，今天終究把這段記憶寫下來(lái)了。好像放下了一塊石頭一樣。

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇三)

人在人生的旅途當(dāng)中，會(huì)遇見好多印象深刻的人，這些人在他們的一生中都起到了至關(guān)重要的作用。我雖然還小，但是我堅(jiān)信，那個(gè)人我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉。那個(gè)人就是劉輝老師。

為什么是劉輝老師呢？可能好多人都會(huì)這么問，是啊，在大家的眼里，老師都是一個(gè)樣子，總是很嚴(yán)肅的。但是，劉輝老師不一樣，他是一位與眾不同的老師。

他有中等的個(gè)子，但是很瘦，頭發(fā)不算長(zhǎng)也不算短。眼睛總是那么炯炯有神，并且還有一個(gè)大大的鼻子。在大大的鼻子下面，有一個(gè)開心的嘴巴。

他給我的印象是這樣的，他善解人意，并且為人十分幽默，他經(jīng)常逗樂我們，擅長(zhǎng)從我們這里吸取對(duì)他的看法，并且進(jìn)行改正。它不像有的老師一樣，不分青紅皂白的就亂批評(píng)人，而是把那件事情調(diào)查明白后，再對(duì)真正犯錯(cuò)的人進(jìn)行教訓(xùn)。他在寫作方面對(duì)我們也是很重視的，他本人也是經(jīng)常的進(jìn)行寫作，而材料就是在我們身邊發(fā)生的故事。他經(jīng)常從我們身邊來(lái)找一些素材進(jìn)行寫作。它可以從這些看似平凡的小事中，寫出來(lái)好多大道理。他的語(yǔ)言通俗易懂，深得的我們這個(gè)年齡的孩子所喜歡。并且在文章中，他也可以下出來(lái)大量教育孩子的方法，在家長(zhǎng)的眼里，這也是一本好文章。他出過一本書，叫《我的太陽(yáng)》。這本書很有意思，既寫了我們小孩子的事情，又寫了大人們探討的問題，可謂是老少皆宜?？梢哉f，他寫出來(lái)的文章真的很棒，至今在我的心里還難以忘卻。

劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得他，在我被挫折打倒的時(shí)候，我都會(huì)想起他，想起他那愉快的笑容，這是我有了積極向上的勇氣。由于我要回報(bào)這位好老師！

等著吧，總有一天會(huì)的……

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇四)

在我不長(zhǎng)也不短的求學(xué)生涯中，有許多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的班主任老師——何老師。

何老師是個(gè)嫻靜、漂亮的女老師。她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，俊秀的鼻梁下是能說會(huì)道的櫻桃小嘴。

記得有一天下午，正值放學(xué)時(shí)間，天空中突然烏云密布，瞬間下起了傾盆大雨，我沒有帶傘，只好在那兒等著媽媽來(lái)接我。但是，我知道，媽媽正在上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦慮萬(wàn)分的時(shí)刻，突然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是何老師。她停下來(lái)對(duì)我說：“熊亞芳，你沒有帶雨具吧，我送你回家好嗎？〞我聽了高興極了，連聲向她道謝。說完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好像有意跟我們作對(duì)似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大的雨點(diǎn)給打濕了。我說：“何老師，你多遮些傘吧，要不會(huì)感冒的。〞老師卻笑著說：“呵呵，沒關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對(duì)大家都不好。〞

不知不覺，到家了。我讓何老師坐一會(huì)兒，她卻說：“不用了，我還要接在幼兒園等我的孩子呢。〞說完又撐著雨傘，消失在雨幕中。我望著天空那像斷了線的珍珠般的雨點(diǎn)，望著她遠(yuǎn)去的的背影，沖動(dòng)地落下了幸福的淚。

何老師那先人后己、助人為樂的精神，一直鼓舞著我，好好學(xué)習(xí)、好好做人。她是一位好老師，更是同學(xué)們的好朋友。這雨中的一幕，時(shí)常在我記憶海洋中回蕩，令我終生難忘。

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇五)

第一篇：我印象最深的老師

人們都說老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。

老師的愛，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。

她姓y，y字就像一間小小的房間，里面卻裝著永遠(yuǎn)也學(xué)不完的知識(shí)。y教師是我們的語(yǔ)文老師，她十分和藹，從不亂發(fā)脾氣。上課時(shí)，y老師用一張微笑的面孔和我們說話，下課時(shí)，同學(xué)們總喜歡和老師說說笑笑，我漸漸地認(rèn)識(shí)了這位老師，她的印象在我的腦海里越來(lái)越深。

她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。

篇二：我印象最深的老師

今天我給大家說一下我印象最深的老師，她是趙老師。她每天起得最早睡得最晚。老師還一本本批改著作業(yè)，有時(shí)批著作業(yè)忙到不能吃飯。

老師您有時(shí)對(duì)我們發(fā)火，批評(píng)我們。有些同學(xué)說您不好，但是我不這樣想，您做的是對(duì)的，是對(duì)我們好。感謝您！

我的好老師

在這個(gè)學(xué)期里，有一位老師留給我的印象最深刻，那就是數(shù)學(xué)老師——趙秀芹老師。這位老師總是一遍又一遍的教我們，教完新的一個(gè)知識(shí)后，都會(huì)問我們學(xué)會(huì)了嗎？能聽懂嗎？有一次，我忘帶英語(yǔ)作業(yè)和英語(yǔ)書了，想借用一下趙老師的電話給爸爸打個(gè)電話或發(fā)一個(gè)短信。于是，我哭著去找趙

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇六)

我印象最深的老師，莫過于陳立飛老師了。他這人吧，你一看到他吧就準(zhǔn)會(huì)覺得他是個(gè)和藹可親的人——胖胖的臉蛋，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子上架著一副近視眼鏡，大大的嘴巴，往往是笑口常開。對(duì)了，他還腆著一個(gè)大肚子，準(zhǔn)是飽讀詩(shī)書的大學(xué)者的樣子。

人是很好，可課上的怎么樣啊！是死氣沉沉，還是笑聲連連呢？我就不明白了。聽過之后才知道，是多么的幽默詼諧。

印象最深就是這一次了。陳老師正在娓娓動(dòng)人地給我們講課，我們也一心致志地聽。突然，陳老師講課戛然而止，只見他目光鎖定到我們班有名的小矮子——徐石飛，“聽我作一首詩(shī)，大家注意聽，猜猜描寫的是誰(shuí)？小娃上課不聽講，偷偷摸摸干什么。老師定睛睜眼看，原來(lái)是在修鋼筆。〞“哈、哈……！〞我們的笑聲都能將整個(gè)天花板都掀翻了，這是誰(shuí)呢，讓老師詩(shī)興大發(fā)呀？我掃視整個(gè)班級(jí)，循著大家的目光找到了可疑人物。

哦，原來(lái)是徐石飛呀，這個(gè)小東西還正在那修鋼筆呢，都不知道老師說的就是他。同桌將他一碰，他還莫名其妙，慌亂地站起來(lái)說：“老師，你喊我嗎？〞“哈哈……〞教室里又一陣哄堂大笑。這時(shí)，老師一臉嚴(yán)肅地問他：“你這個(gè)小娃，上課不聽講，敢在這修鋼筆，你是不是欺人太過分。鋼筆我沒收了，自己去重修一支吧，我看這個(gè)pen不錯(cuò)，就送給我好了。〞我們?cè)谙旅嫱低档匦χ?。徐石飛同學(xué)漲紅了臉，低下頭……

這個(gè)就是陳老師，一個(gè)幽默詼諧的老師，一個(gè)讓課堂氣氛活躍的老師。這樣的老師，我可能一輩子都忘不掉呢，也不會(huì)忘掉。

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇七)

老師就像花園里的園丁，辛勤的哺育著我這年幼的花朵；媽媽就像一艘輪船，帶我駛向驚濤駭浪；老師就像漆黑的月夜，陪我度過黑夜；我想讓星星一直陪伴我，惋惜，它們終究是要回家的我有個(gè)很疼我的老師。

她有一個(gè)蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁和水汪汪的大眼睛。一張厚厚的嘴唇，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)好玩兒的知識(shí)和道理的葉老師。

葉老師好多好多語(yǔ)言呢！葉老師往往教育我們從小要養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還說：“世上什么藥都有賣，就是悔恨藥沒人賣。〞“少壯不努力，老大徒傷悲。〞“花有重開日，人無(wú)再少年。〞……葉老師還有一種無(wú)聲的語(yǔ)言，每當(dāng)我們答對(duì)問題的時(shí)候，舒老師臉上就會(huì)掛滿笑容，好像在說：“答對(duì)了，你真棒！〞誰(shuí)上課一做小動(dòng)作，那可就慘了。葉老師那嚴(yán)肅的眼睛就會(huì)一直盯著你，能把你盯到想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我們都畏懼葉老師這種無(wú)聲的語(yǔ)言。所以，我總是雙手放在課桌上，一心聽講。

葉老師的語(yǔ)言雖然算不上是多宏偉，可我們都喜歡老師的語(yǔ)言。老師的愛就像一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，它能開啟我緊閉的心靈；老師的愛就像一雙溫柔的手，他仿佛能抹去孩子苦澀的淚花。老是用那無(wú)微不至的愛，給我的人生帶來(lái)光芒，假使沒有老師，我的未來(lái)將會(huì)一片黑暗。

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇八)

篇一：印象最深的老師

人在人生的旅途當(dāng)中，會(huì)遇見好多印象深刻的人，這些人在他們的一生中都起到了至關(guān)重要的作用。我雖然還小，但是我堅(jiān)信，那個(gè)人我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉。那個(gè)人就是劉輝老師。

為什么是劉輝老師呢？可能好多人都會(huì)這么問，是啊，在大家的眼里，老師都是一個(gè)樣子，總是很嚴(yán)肅的。但是，劉輝老師不一樣，他是一位與眾不同的老師。

他有中等的個(gè)子，但是很瘦，頭發(fā)不算長(zhǎng)也不算短。眼睛總是那么炯炯有神，并且還有一個(gè)大大的鼻子。在大大的鼻子下面，有一個(gè)開心的嘴巴。

他給我的印象是這樣的，他善解人意，并且為人十分幽默，他經(jīng)常逗樂我們，擅長(zhǎng)從我們這里吸取對(duì)他的看法，并且進(jìn)行改正。它不像有的老師一樣，不分青紅皂白的就亂批評(píng)人，而是把那件事情調(diào)查明白后，再對(duì)真正犯錯(cuò)的人進(jìn)行教訓(xùn)。他在寫作方面對(duì)我們也是很重視的，他本人也是經(jīng)常的進(jìn)行寫作，而材料就是在我們身邊發(fā)生的故事。他經(jīng)常從我們身邊來(lái)找一些素材進(jìn)行寫作。它可以從這些看似平凡的小事中，寫出來(lái)好多大道理。他的語(yǔ)言通俗易懂，深得的我們這個(gè)年齡的孩子所喜歡。并且在文章中，他也可以下出來(lái)大量教育孩子的方法，在家長(zhǎng)的眼里，這也是一本好文章。他出過一本書，叫《我的太陽(yáng)》。這本書很有意思，既寫了我們小孩子的事情，又寫了大人們探討的問題，可謂是老少皆宜?？梢哉f，他寫出來(lái)的文章真的很

對(duì)我印象最深的人老師作文五百字作文五百字(篇九)

我上小學(xué)的這四年，有好多老師教過我，其中給我印象最深的是景老師。

老師大約30多歲，是一位關(guān)愛同學(xué)的語(yǔ)文老師。她鵝蛋臉上鑲嵌著充滿聰慧的眼睛，高挺的鼻子，彎彎的柳葉眉，櫻桃小嘴，紅潤(rùn)的嘴唇；烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高高的個(gè)子。老師經(jīng)常穿白色的外套，黑色的褲子，粉紅色的運(yùn)動(dòng)鞋，十分好看。

老師喜歡看書，一有時(shí)間就看書，有一次，上課了，老師還沒來(lái)，我就去叫老師，推開辦公室的門，老師正專注的看書。看見我進(jìn)來(lái)，老師才不舍得把書放下，微笑的說：“你先進(jìn)教室，我馬上就來(lái)。〞

老師是個(gè)關(guān)愛他人的人，在一個(gè)星期二的早上，我起遲了，匆促洗了個(gè)臉，來(lái)不及吃飯，就來(lái)到教室。到第四節(jié)課時(shí)，我餓的肚子疼，趴在桌子上，左手捂著肚子