實驗：用電流表測電流試驗：用電流表測電流（精選6篇）

試驗：用電流表測電流篇1

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2.討論串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.

力量目標(biāo)：

1.通過試驗培育同學(xué)的動手操作力量.

2.通過對試驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培育同學(xué)分析概括歸納力量.

情感目標(biāo)：

在教學(xué)過程中應(yīng)留意培育同學(xué)樹立用試驗方法解決物理問題的思想，對待試驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)試驗旨在使同學(xué)學(xué)會正確使用電流表，培育同學(xué)連接電路的技能和更詳細(xì)的熟悉串、并聯(lián)電路，并通過試驗使同學(xué)自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點，從而更好的熟悉這一規(guī)律.從教材支配上看，這是一個探究性試驗.

“用電流表測電流”的試驗是同學(xué)第一次遇到的定量的電學(xué)試驗，在本試驗中，同學(xué)要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對同學(xué)的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析試驗數(shù)據(jù)，這有利于培育同學(xué)實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議

1）為提高課堂試驗效果，要做好試驗預(yù)備工作，預(yù)先對各試驗小組的器材做一次檢查，并預(yù)備一些備用器材，使老師不至于忙于排解器材的故障，而影響對同學(xué)的指導(dǎo)作用

2）這是同學(xué)第一次做電學(xué)試驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?仔細(xì)的試驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做試驗的習(xí)慣.

3）在同學(xué)動手試驗之前，教室要進(jìn)行一次本試驗的示范操作，以削減同學(xué)試驗的盲目性.并且示范要按試驗步驟進(jìn)行，應(yīng)留意把有關(guān)學(xué)問、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的試驗步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清楚試驗思路、規(guī)范式樣操作、培育良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有肯定的難度，試驗前，必需首先把握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)分；其次是電流表的使用規(guī)章，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓同學(xué)預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，了解本試驗是一個探究性試驗，明確探究的目的是什么.

5)試驗課應(yīng)盡可能的讓同學(xué)多支配試驗時間，老師講解要簡介明白.

教學(xué)設(shè)計方案

試驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；

討論串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

試驗器材（每一試驗小組）：

電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、老師講解示范

1）連接電路時，肯定要把開關(guān)打開.使用電源肯定不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)依據(jù)電路圖根據(jù)肯定的挨次連接（一般從電源正極動身），防止漏接或錯接.讓同學(xué)從開頭做電學(xué)試驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解試驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，試驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對比電路圖，按接線的思路挨次檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，摸索接通電路.一般提倡用這種方法.

8）假如發(fā)生故障應(yīng)馬上斷開電路，然后從電源的一個極動身，逐段檢查緣由.

9）做好試驗紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.

10）試驗結(jié)束后，整理好試驗器材使其恢復(fù)原狀.

三、同學(xué)對試驗提出疑問，并核查本組試驗器材

四、同學(xué)試驗

試驗步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、試驗結(jié)果溝通

六、完成試驗報告（可作為作業(yè)）

探究活動

【課題】擴展試驗：討論混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】

設(shè)計試驗電路

設(shè)計記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

試驗：用電流表測電流篇2

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2.討論串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.

力量目標(biāo)：

1.通過試驗培育同學(xué)的動手操作力量.

2.通過對試驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培育同學(xué)分析概括歸納力量.

情感目標(biāo)：

在教學(xué)過程中應(yīng)留意培育同學(xué)樹立用試驗方法解決物理問題的思想，對待試驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)試驗旨在使同學(xué)學(xué)會正確使用電流表，培育同學(xué)連接電路的技能和更詳細(xì)的熟悉串、并聯(lián)電路，并通過試驗使同學(xué)自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點，從而更好的熟悉這一規(guī)律.從教材支配上看，這是一個探究性試驗.

“用電流表測電流”的試驗是同學(xué)第一次遇到的定量的電學(xué)試驗，在本試驗中，同學(xué)要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對同學(xué)的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析試驗數(shù)據(jù)，這有利于培育同學(xué)實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議

1）為提高課堂試驗效果，要做好試驗預(yù)備工作，預(yù)先對各試驗小組的器材做一次檢查，并預(yù)備一些備用器材，使老師不至于忙于排解器材的故障，而影響對同學(xué)的指導(dǎo)作用

2）這是同學(xué)第一次做電學(xué)試驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?仔細(xì)的試驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做試驗的習(xí)慣.

3）在同學(xué)動手試驗之前，教室要進(jìn)行一次本試驗的示范操作，以削減同學(xué)試驗的盲目性.并且示范要按試驗步驟進(jìn)行，應(yīng)留意把有關(guān)學(xué)問、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的試驗步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清楚試驗思路、規(guī)范式樣操作、培育良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有肯定的難度，試驗前，必需首先把握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)分；其次是電流表的使用規(guī)章，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓同學(xué)預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，了解本試驗是一個探究性試驗，明確探究的目的是什么.

5)試驗課應(yīng)盡可能的讓同學(xué)多支配試驗時間，老師講解要簡介明白.

教學(xué)設(shè)計方案

試驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；

討論串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

試驗器材（每一試驗小組）：

電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、老師講解示范

1）連接電路時，肯定要把開關(guān)打開.使用電源肯定不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)依據(jù)電路圖根據(jù)肯定的挨次連接（一般從電源正極動身），防止漏接或錯接.讓同學(xué)從開頭做電學(xué)試驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解試驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，試驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對比電路圖，按接線的思路挨次檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，摸索接通電路.一般提倡用這種方法.

8）假如發(fā)生故障應(yīng)馬上斷開電路，然后從電源的一個極動身，逐段檢查緣由.

9）做好試驗紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.

10）試驗結(jié)束后，整理好試驗器材使其恢復(fù)原狀.

三、同學(xué)對試驗提出疑問，并核查本組試驗器材

四、同學(xué)試驗

試驗步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、試驗結(jié)果溝通

六、完成試驗報告（可作為作業(yè)）

探究活動

【課題】擴展試驗：討論混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】

設(shè)計試驗電路

設(shè)計記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

試驗：用電流表測電流篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2.討論串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.

力量目標(biāo)：

1.通過試驗培育同學(xué)的動手操作力量.

2.通過對試驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培育同學(xué)分析概括歸納力量.

情感目標(biāo)：

在教學(xué)過程中應(yīng)留意培育同學(xué)樹立用試驗方法解決物理問題的思想，對待試驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)試驗旨在使同學(xué)學(xué)會正確使用電流表，培育同學(xué)連接電路的技能和更詳細(xì)的熟悉串、并聯(lián)電路，并通過試驗使同學(xué)自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點，從而更好的熟悉這一規(guī)律.從教材支配上看，這是一個探究性試驗.

“用電流表測電流”的試驗是同學(xué)第一次遇到的定量的電學(xué)試驗，在本試驗中，同學(xué)要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對同學(xué)的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析試驗數(shù)據(jù)，這有利于培育同學(xué)實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議

1）為提高課堂試驗效果，要做好試驗預(yù)備工作，預(yù)先對各試驗小組的器材做一次檢查，并預(yù)備一些備用器材，使老師不至于忙于排解器材的故障，而影響對同學(xué)的指導(dǎo)作用

2）這是同學(xué)第一次做電學(xué)試驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?仔細(xì)的試驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做試驗的習(xí)慣.

3）在同學(xué)動手試驗之前，教室要進(jìn)行一次本試驗的示范操作，以削減同學(xué)試驗的盲目性.并且示范要按試驗步驟進(jìn)行，應(yīng)留意把有關(guān)學(xué)問、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的試驗步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清楚試驗思路、規(guī)范式樣操作、培育良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有肯定的難度，試驗前，必需首先把握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)分；其次是電流表的使用規(guī)章，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓同學(xué)預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，了解本試驗是一個探究性試驗，明確探究的目的是什么.

5)試驗課應(yīng)盡可能的讓同學(xué)多支配試驗時間，老師講解要簡介明白.

教學(xué)設(shè)計方案

試驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；

討論串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

試驗器材（每一試驗小組）：

電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、老師講解示范

1）連接電路時，肯定要把開關(guān)打開.使用電源肯定不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)依據(jù)電路圖根據(jù)肯定的挨次連接（一般從電源正極動身），防止漏接或錯接.讓同學(xué)從開頭做電學(xué)試驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解試驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，試驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對比電路圖，按接線的思路挨次檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，摸索接通電路.一般提倡用這種方法.

8）假如發(fā)生故障應(yīng)馬上斷開電路，然后從電源的一個極動身，逐段檢查緣由.

9）做好試驗紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.

10）試驗結(jié)束后，整理好試驗器材使其恢復(fù)原狀.

三、同學(xué)對試驗提出疑問，并核查本組試驗器材

四、同學(xué)試驗

試驗步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、試驗結(jié)果溝通

六、完成試驗報告（可作為作業(yè)）

探究活動

【課題】擴展試驗：討論混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】

設(shè)計試驗電路

設(shè)計記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

試驗：用電流表測電流篇4

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2.討論串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.

力量目標(biāo)：

1.通過試驗培育同學(xué)的動手操作力量.

2.通過對試驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培育同學(xué)分析概括歸納力量.

情感目標(biāo)：

在教學(xué)過程中應(yīng)留意培育同學(xué)樹立用試驗方法解決物理問題的思想，對待試驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)試驗旨在使同學(xué)學(xué)會正確使用電流表，培育同學(xué)連接電路的技能和更詳細(xì)的熟悉串、并聯(lián)電路，并通過試驗使同學(xué)自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點，從而更好的熟悉這一規(guī)律.從教材支配上看，這是一個探究性試驗.

“用電流表測電流”的試驗是同學(xué)第一次遇到的定量的電學(xué)試驗，在本試驗中，同學(xué)要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對同學(xué)的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析試驗數(shù)據(jù)，這有利于培育同學(xué)實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議

1）為提高課堂試驗效果，要做好試驗預(yù)備工作，預(yù)先對各試驗小組的器材做一次檢查，并預(yù)備一些備用器材，使老師不至于忙于排解器材的故障，而影響對同學(xué)的指導(dǎo)作用

2）這是同學(xué)第一次做電學(xué)試驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?仔細(xì)的試驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做試驗的習(xí)慣.

3）在同學(xué)動手試驗之前，教室要進(jìn)行一次本試驗的示范操作，以削減同學(xué)試驗的盲目性.并且示范要按試驗步驟進(jìn)行，應(yīng)留意把有關(guān)學(xué)問、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的試驗步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清楚試驗思路、規(guī)范式樣操作、培育良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有肯定的難度，試驗前，必需首先把握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)分；其次是電流表的使用規(guī)章，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓同學(xué)預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，了解本試驗是一個探究性試驗，明確探究的目的是什么.

5)試驗課應(yīng)盡可能的讓同學(xué)多支配試驗時間，老師講解要簡介明白.

教學(xué)設(shè)計方案

試驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；

討論串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

試驗器材（每一試驗小組）：

電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、老師講解示范

1）連接電路時，肯定要把開關(guān)打開.使用電源肯定不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)依據(jù)電路圖根據(jù)肯定的挨次連接（一般從電源正極動身），防止漏接或錯接.讓同學(xué)從開頭做電學(xué)試驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解試驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，試驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對比電路圖，按接線的思路挨次檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，摸索接通電路.一般提倡用這種方法.

8）假如發(fā)生故障應(yīng)馬上斷開電路，然后從電源的一個極動身，逐段檢查緣由.

9）做好試驗紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.

10）試驗結(jié)束后，整理好試驗器材使其恢復(fù)原狀.

三、同學(xué)對試驗提出疑問，并核查本組試驗器材

四、同學(xué)試驗

試驗步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、試驗結(jié)果溝通

六、完成試驗報告（可作為作業(yè)）

探究活動

【課題】擴展試驗：討論混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】

設(shè)計試驗電路

設(shè)計記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

試驗：用電流表測電流篇5

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2.討論串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.

力量目標(biāo)：

1.通過試驗培育同學(xué)的動手操作力量.

2.通過對試驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培育同學(xué)分析概括歸納力量.

情感目標(biāo)：

在教學(xué)過程中應(yīng)留意培育同學(xué)樹立用試驗方法解決物理問題的思想，對待試驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)試驗旨在使同學(xué)學(xué)會正確使用電流表，培育同學(xué)連接電路的技能和更詳細(xì)的熟悉串、并聯(lián)電路，并通過試驗使同學(xué)自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點，從而更好的熟悉這一規(guī)律.從教材支配上看，這是一個探究性試驗.

“用電流表測電流”的試驗是同學(xué)第一次遇到的定量的電學(xué)試驗，在本試驗中，同學(xué)要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對同學(xué)的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析試驗數(shù)據(jù)，這有利于培育同學(xué)實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議

1）為提高課堂試驗效果，要做好試驗預(yù)備工作，預(yù)先對各試驗小組的器材做一次檢查，并預(yù)備一些備用器材，使老師不至于忙于排解器材的故障，而影響對同學(xué)的指導(dǎo)作用

2）這是同學(xué)第一次做電學(xué)試驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?仔細(xì)的試驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做試驗的習(xí)慣.

3）在同學(xué)動手試驗之前，教室要進(jìn)行一次本試驗的示范操作，以削減同學(xué)試驗的盲目性.并且示范要按試驗步驟進(jìn)行，應(yīng)留意把有關(guān)學(xué)問、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的試驗步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清楚試驗思路、規(guī)范式樣操作、培育良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有肯定的難度，試驗前，必需首先把握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)分；其次是電流表的使用規(guī)章，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓同學(xué)預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，了解本試驗是一個探究性試驗，明確探究的目的是什么.

5)試驗課應(yīng)盡可能的讓同學(xué)多支配試驗時間，老師講解要簡介明白.

--方案

試驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；

討論串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

試驗器材（每一試驗小組）：

電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、老師講解示范

1）連接電路時，肯定要把開關(guān)打開.使用電源肯定不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)依據(jù)電路圖根據(jù)肯定的挨次連接（一般從電源正極動身），防止漏接或錯接.讓同學(xué)從開頭做電學(xué)試驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解試驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，試驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對比電路圖，按接線的思路挨次檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，摸索接通電路.一般提倡用這種方法.

8）假如發(fā)生故障應(yīng)馬上斷開電路，然后從電源的一個極動身，逐段檢查緣由.

9）做好試驗紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.

10）試驗結(jié)束后，整理好試驗器材使其恢復(fù)原狀.

三、同學(xué)對試驗提出疑問，并核查本組試驗器材

四、同學(xué)試驗

試驗步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、試驗結(jié)果溝通

六、完成試驗報告（可作為作業(yè)）

探究活動

【課題】擴展試驗：討論混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】

設(shè)計試驗電路

設(shè)計記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

試驗：用電流表測電流篇6

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2.討論串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.

力量目標(biāo)：

1.通過試驗培育同學(xué)的動手操作力量.

2.通過對試驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培育同學(xué)分析概括歸納力量.

情感目標(biāo)：

在教學(xué)過程中應(yīng)留意培育同學(xué)樹立用試驗方法解決物理問題的思想，對待試驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)試驗旨在使同學(xué)學(xué)會正確使用電流表，培育同學(xué)連接電路的技能和更詳細(xì)的熟悉串、并聯(lián)電路，并通過試驗使同學(xué)自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點，從而更好的熟悉這一規(guī)律.從教材支配上看，這是一個探究性試驗.

“用電流表測電流”的試驗是同學(xué)第一次遇到的定量的電學(xué)試驗，在本試驗中，同學(xué)要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對同學(xué)的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析試驗數(shù)據(jù)，這有利于培育同學(xué)實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議

1）為提高課堂試驗效果，要做好試驗預(yù)備工作，預(yù)先對各試驗小組的器材做一次檢查，并預(yù)備一些備用器材，使老師不至于忙于排解器材的故障，而影響對同學(xué)的指導(dǎo)作用

2）這是同學(xué)第一次做電學(xué)試驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使同學(xué)養(yǎng)成嚴(yán)厲?仔細(xì)的試驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做試驗的習(xí)慣.

3）在同學(xué)動手試驗之前，教室要進(jìn)行一次本試驗的示范操作，以削減同學(xué)試驗的盲目性.并且示范要按試驗步驟進(jìn)行，應(yīng)留意把有關(guān)學(xué)問、技能、非智力因素交叉融合在一