高中語文必修一知識點概括總結(jié)高中語文必修一知識點概括總結(jié)/高中語文必修一知識點概括總結(jié)高中語文必修一知識點概括總結(jié)1、字音：沁(qǐn)園春百舸(gě)崢(zhēng)嶸寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu)漫(màn)江攜(xié)來浪遏(è)飛舟2、詞義：崢嶸：本意形容山勢高峻突出，引申為不平時。揮斥方遒：熱忱豪放，干勁實足。遒，強(qiáng)烈有力。激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，責(zé)備壞的，夸耀好的。3、近義詞辨析：寥廓：(天空)高原空闊。遼闊：(土地大海等)遼遠(yuǎn)廣闊。意氣：意志平易概，志趣和性格。也指因主觀偏執(zhí)而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。義氣：因為個人關(guān)系而甘于肩負(fù)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣魄。如講義氣。截止：制止，控制(一般只好是必定程度上的見效)。制止：使勁阻截住。如滔滔大水，不能夠制止。4、文學(xué)知識：字音：彷(páng)徨寥寂(liáo)傷心(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)青荇(xǐng)浮藻(zǎo)長篙(gāo)漫溯(sù)斑斕(lán)笙(shēng)簫2、詞義：徘徊：(心事重重)地走來走去，疑心不決。頹圮：坍塌，破壞。3、近義詞辨析：積淀：指沉到溶液基層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝集，累積。積淀：指長時間累積起來的風(fēng)俗、文化。徘徊：疑心不決的走來走去。徘徊：逍遙自在地走來走去。4、文學(xué)知識：徐志摩(1896-1931)，筆名云中鶴、南湖，浙江海寧人。詩人、學(xué)者。新月社的主要倡議人和主要成員之一。詩集有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再別康橋》《沙揚(yáng)娜拉》《在病中》等。一、通假字1、無能為也已(矣)2、共其乏困(供)3、秦伯說，與鄭人盟(悅)4、失其所與，不知(智)5、何厭之有(饜)6、若不闕秦(缺)二、古今異義(古/今)1、貳于楚也(隸屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫)2、認(rèn)為東道主(東方道路上的主人/泛指主人)4、今有急而求子(您，多指男子/兒子)5、越國以鄙遠(yuǎn)(邊遠(yuǎn)的地方/俗氣、低下)6、以煩執(zhí)事(婉指秦穆公/掌管某事的人)7、亦去之(走開、距離抵達(dá))8、微夫人之力(那個人/尊稱人的老婆)三、詞類活用(一)名詞作動詞1、晉函陵，秦氾南(，扎)2、越國以鄙(意，以??邑)3、與人盟(了盟;成立締盟)4、唯君之(劃，考)5、既封(使?成疆界)6、秦以利晉(使?得利)(二)名作狀1、既封，又欲肆其西封(在)2、夜而出(在夜晚，當(dāng))3、朝而夕版焉(在清晨;到夜晚)(三)作名1、君亦無所害(害)2、且君晉君矣(恩德，好)(四)形容作名1、越國以鄙(方，的地方)2、共其乏困(缺乏的西)(五)形容作1、因人之利而敝之(害)2、肆其西封(、延長)(六)一般的使1、之武退秦(使?.退縮)2、若不秦，將焉取之?(使?)3、若亡而有利于君(使?亡)四、文言句式(一)省略句1、(之武)之(主)2、(之武)辭曰：“臣之壯也??”(主)3、(晉惠公)君焦、瑕(主)4、夜(之武)而出( )5、敢以(之)事( )6、晉(于)函陵，秦(于)氾南(介)(二)倒裝句2、且于楚也(于楚隸屬──同上)3、佚之狐言于伯(于伯言──同上)4、若亡而有利于君(于君——同上)5、何之有(有何──前置)(三)判斷句1、之厚，君之薄也。(也表判斷)2、