Word第第頁師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)錦集6篇師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

人要注意個(gè)人的德行，今日我們講“以德治國”也是注意強(qiáng)調(diào)這樣的“德”?！暗隆钡谋疽鉃轫槕?yīng)自然、社會(huì)和人類客觀規(guī)律去做事，簡(jiǎn)言之就是四個(gè)字“順道而行”。

一個(gè)人來到世界上，沒有生而知之，都是學(xué)而知之，所以從開頭懂事或孩提時(shí)代就要進(jìn)幼兒園、學(xué)校、中學(xué)以致到從高等院校畢業(yè)，這個(gè)階段受到的都是教育，教育就是教書育人，老師根據(jù)書本上的傳統(tǒng)或現(xiàn)代學(xué)問灌輸給每位受教育者，這是正常的人生經(jīng)受過程；假如都是根據(jù)書本上所教的正規(guī)方法做事、處事，是絕不會(huì)越出“德”的界限的，事物往往都具有兩面性，有守“德”的，就有不守“德”，守“德”的就是根據(jù)規(guī)律去辦事的人，不守“德”的就是不按規(guī)律去做事的人。

那么“路”又是什么呢？“路”是“道”的通俗說法，道是在承載一切，一切人、事、物都可在道上運(yùn)行，道法自然，自然是無言無形的，大道也是無言無形的，看不見聽不到摸不著，只有通過我們的思維意識(shí)去熟悉和感知它，從而更好地運(yùn)用它，到達(dá)我們所憧憬的目的。

“道”與“德”有什么聯(lián)系呢？德是在昭示道的一切，是道的詳細(xì)實(shí)例，是道的表達(dá)，是我們能看到的心行，是我們通過感知后所進(jìn)行的行為。所以，假如沒有德，我們就不能如此形象地了解道的理念，這就是德與道的關(guān)系。

“人有德”就是人能夠順應(yīng)規(guī)律去行事，凡事首先找規(guī)律，找事情內(nèi)部的各種必定聯(lián)系，抓住事物的關(guān)節(jié)點(diǎn)去努力作為，這樣事情就會(huì)順著其固有的“自然?之道”而抵達(dá)目標(biāo)的彼岸。假如人無德、人缺德、人喪德，就是人不根據(jù)正常的規(guī)律去籌劃事情、處理事情，在其事情運(yùn)作過程中就會(huì)失去正確的道路，滑向正道的邊緣或泥坑中，這樣造成事情的結(jié)果就是有違于辦事人的初衷，事情就不能勝利，甚至?xí)呦蚴虑榈姆疵?，造成難以掌握的惡果。

“路好走”指的是不會(huì)有意外的阻礙和溝壑，阻礙和溝壑往往都消失在不順道而為上，正常的道、正常的路是會(huì)通向勝利彼岸的，歪門邪道往往是缺乏道德的表現(xiàn)，所以凡是常走歪門邪道的人，在事情的運(yùn)作中總是消失這樣那樣的意外阻力和困難，緣由就是其人沒有德，缺少德。

“人有德、路好走”，是對(duì)人的勸誡、是對(duì)人的有效指引、是對(duì)人的關(guān)愛、是對(duì)勝利人士的關(guān)心、是通向目標(biāo)的通天大道，在校內(nèi)的培育中，我們更應(yīng)當(dāng)注意德育培育，培育孩子從小要遵守道德的模范，讓世界因我們而變得更加美妙。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的熟悉，我認(rèn)為作為一名老師必需要具備以下素養(yǎng)：

一、更新教育觀念

當(dāng)今時(shí)代，要求教育全方位地開發(fā)同學(xué)的潛能，培育具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。新一輪的課程轉(zhuǎn)變要求我們每一位老師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以同學(xué)的進(jìn)展為主”、“培育創(chuàng)新型的同學(xué)”、“同學(xué)對(duì)生活有用的學(xué)問”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，轉(zhuǎn)變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素養(yǎng)教育”，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的力量和思維力量。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛崗敬業(yè)

當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值凹凸的法碼，要喜愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、喜愛同學(xué)

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“專心去愛每一位孩子”。也更得了對(duì)教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)全部孩子的真誠無私的愛。同時(shí)更讓我感動(dòng)的是：無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)學(xué)困生，更是要“特殊的愛給特殊的你?！迸嘤瑢W(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、以身作則、搶先垂范

“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識(shí)與品德永無止境，致真、致善是老師一生的追求。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出典范，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

世界是豐富多彩的。在整個(gè)社會(huì)中，各行各業(yè)，都遵守著不同的各行的規(guī)范，即職業(yè)道德。這雖是一個(gè)古老的話題，但在社會(huì)不斷進(jìn)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的今日，重提這個(gè)話題，都是準(zhǔn)時(shí)的，必需的。如今，人們的腳步已踏入了21世紀(jì)，人們的思想由單一走向了多元化。新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為太陽底下光芒職業(yè)的老師，也面臨著不同價(jià)值觀、抱負(fù)觀、人生觀的困擾迷惑。

如今，縣教育局掀起了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，為全體老師帶來了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴和思想洗禮。在這樣一次心靈、思想、行為的活動(dòng)中，我主動(dòng)主動(dòng)參加，仔細(xì)學(xué)習(xí)，尤其是我重新學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等師德師風(fēng)內(nèi)容后，心中確有一番全新的感受和理解。

一、老師是教育過程中的主導(dǎo)力氣。

老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過暑期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

二、老師必需有高尚的品德。

老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如有名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

三、老師對(duì)同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。

老師對(duì)同學(xué)慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，對(duì)教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對(duì)抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，對(duì)差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

四、老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

博學(xué)多才對(duì)一位老師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代改變趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

暑期師德培訓(xùn)感受頗深，深感如何，如何贏得同學(xué)的信任與敬重特別重要，本人認(rèn)為，首先就要學(xué)會(huì)理解同學(xué)，敬重同學(xué)。在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下，人們經(jīng)常有這樣的觀點(diǎn)：同學(xué)就應(yīng)當(dāng)聽從老師，被老師批判是理所當(dāng)然的事。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)明顯已不適用，同學(xué)，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中同學(xué)，他們追求獨(dú)特進(jìn)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種公平交往。因此，老師在與同學(xué)的交往過程中，尤其是當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，肯定要有換位思索的意識(shí)，敬重同學(xué)，理解同學(xué)。

理解就是理解同學(xué)的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。在開展班級(jí)德育工作，同學(xué)德育素養(yǎng)的提高，必需遵守一切從實(shí)際動(dòng)身這一分析、處理問題的原則。敬重就是充分敬重同學(xué)的看法和要求、敬重同學(xué)的人格，公平待人，中同學(xué)的人格尤為重要。

由于受遺傳因素、家庭條件、社會(huì)環(huán)境等方面的影響，同學(xué)中存在著較大的差異，在平常的學(xué)校生活中，老師就應(yīng)留意觀看同學(xué)的個(gè)體差異，應(yīng)對(duì)每個(gè)同學(xué)都有全面的細(xì)致的了解。而要了解同學(xué)光靠觀看還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和同學(xué)溝通，溝通多了，就能了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決他們的思想困惑，訂正其不良行為。而事實(shí)證明，要想讓同學(xué)接受老師的觀點(diǎn)，批判說教的效果遠(yuǎn)及不上和同學(xué)談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和同學(xué)公平的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)動(dòng)身，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格力氣去感化他們，要讓同學(xué)真正的從心底感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛惜。

敬重同學(xué)，寬容同學(xué)，并不是放任自流，對(duì)同學(xué)的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批判。作為一個(gè)班主任、一個(gè)老師即使同學(xué)犯了錯(cuò)誤，對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判教育時(shí)，也應(yīng)敬重同學(xué)的人格諄諄教育同學(xué)才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成同學(xué)逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、挖苦傷同學(xué)的心。批判同學(xué)要慎用批判用語，要講究語言藝術(shù)，要到處顧及同學(xué)的自尊，使同學(xué)產(chǎn)生親切感、信任感，情愿與你作心靈的溝通，這樣才能使同學(xué)從思想深處熟悉錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，切實(shí)有效地發(fā)揮批判的作用。

敬重同學(xué)，理解同學(xué)就會(huì)使師生關(guān)系開心。老師要從愛心動(dòng)身，愛心動(dòng)身即是進(jìn)行教育的前提，班主任要關(guān)懷愛惜班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，使同學(xué)感受到老師的教育，是真心的愛惜，是真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng)，真心盼望同學(xué)個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，能夠敬重同學(xué)，理解同學(xué)，同學(xué)才能更加敬重，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。

那么，如何才能真正地敬重同學(xué)?

第一，老師要公平友好地對(duì)待同學(xué)。

其次，老師要由衷地信任同學(xué)。

在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今日，特殊是在現(xiàn)今社會(huì)，隨著科學(xué)的巨大進(jìn)步，學(xué)問的快速增長(zhǎng)，新學(xué)科、新技術(shù)的不斷消失，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的狀況更為明顯。因此，在教學(xué)中敬重同學(xué)，理解同學(xué)，顯得尤為重要。

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

開學(xué)初，我們學(xué)校老師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿足老師的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學(xué)。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民老師。

學(xué)校在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名學(xué)校老師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加糊涂地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人寵愛，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。作為一名老師要有一副放大鏡的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受同學(xué)寵愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿足的老師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的缺乏。做人民滿足的老師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身力量，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培育同學(xué)多方面的智力；另外，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的.心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是美好的！

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

轉(zhuǎn)瞬間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十四年了,一路走來,有淚水,也有歡樂?;有迷茫,也有收獲。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲許多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中漸漸釋然,找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要,老師的道德是老師的靈魂,師德是老師人格特征的直接表達(dá)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的集訓(xùn)不同于往年,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,兩位老師圖文并茂的給我展現(xiàn)了他們?cè)谖錆h市育才學(xué)校培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞、所獲、所感,雖然我無法身臨其境,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才學(xué)校老師之間的差距,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,我不僅得要自問,他們做到的,莫非我就不能嗎?是的,我肯定能,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,今日我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,也不要埋怨自己的待遇有多差,只有我們自己的努力才能轉(zhuǎn)變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先,要喜愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,主動(dòng)進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師,我們必需知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位老師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓同學(xué)終身受益,而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名老師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、敬重、關(guān)愛每一位同學(xué)同學(xué)。每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待,不能把同學(xué)當(dāng)下級(jí)任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了,同學(xué)得到老師的敬重了,他們才會(huì)敬重老師,情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學(xué)。假如自身散漫,怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng),這就要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,表達(dá)老師教學(xué)的才智,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、以身作則。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,老師的一言一行,同學(xué)均喜愛仿照,這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的典范,凡要求同學(xué)要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜愛同學(xué),喜愛和他們?cè)谝黄?這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給同學(xué),而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答,老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失,同學(xué)對(duì)老師也沒有信念可言,對(duì)老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好,當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),主動(dòng)進(jìn)取,開拓新教法