Word第第頁師德鑄師魂師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會雖然做一名老師已近十五年了，但每讀到“老師道德”這一詞語，都不免驚醒端坐，如芒刺背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到這一詞語的深重。乃至感覺到——神圣。

不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心猶如一方溫順的枕頭，伴我教書，催我育人……老師的道德是老師的靈魂，是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀。教育是一方布滿理性的天地，也是一方包含情感的空間。

我認(rèn)為作為一名老師的抱負(fù)境界應(yīng)具備以下要求：

1、師品。德高為師。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。

2、師智。學(xué)高為師。要培育高水平的同學(xué)，老師要學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深，具有獨特鮮亮的教育教學(xué)風(fēng)格。同時要有把握教育問題的超群藝術(shù)。只有這樣才能建立起和諧、感人的師生關(guān)系。

3、師能。技高為師。一是要具備科學(xué)的施教學(xué)問，深化學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的學(xué)問，把教育理論最新討論成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完好地統(tǒng)一起來。二是能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。三是要有創(chuàng)新精神，主動開展教育和科學(xué)討論。探究新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

4、師表。身正為師。老師不僅是學(xué)問的傳授者，還是思想教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說；“師者，人之模范也”。老師不僅要有這種做人的聲威，人格的力氣，令同學(xué)所尊敬，還要以最正確的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動地影響教育同學(xué)，使他們健康成長。

自從任教以來，我根據(jù)師品、師智、師能、師表的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作踏踏實實，從不會遲到一節(jié)課，更不用說隨任憑便缺一節(jié)課。由于我深深理解"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"的道理，需要同學(xué)做到的，我自己肯定做到。雖然每天有一大堆的同學(xué)作業(yè)，雖然有時候身體困乏得多想歇一會兒，雖然有時候身邊有很多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個同學(xué)都能發(fā)覺自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當(dāng)著"愚公"，認(rèn)仔細(xì)真地移著"山"。

師德的核心是愛,愛教育,愛同學(xué)。在教同學(xué)涯中，多少個日日夜夜，埋頭苦干，我只想用真誠的愛心，培育出芳香的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的花朵。在帶２３１班時，班上有個同學(xué)叫李江，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當(dāng)"小皇帝"，要什么給什么；在班里是個"小霸王"，撒野胡鬧，常常欺侮同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生，作業(yè)經(jīng)常不能如時完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時還躲避，到學(xué)校往往上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚："岳老師要管我，甭想！"在這"山窮水盡疑無路"時，有人勸我："算了，還是由他去吧。"但是，我做不到，由于我不能眼睜睜地看著一棵幼苗從今枯萎。后來，我常常有意接近他，課外活動，放學(xué)途中……我充分利用每一次機(jī)會引導(dǎo)他，教育他，激勵他。"苦心人，天不負(fù)！"我最終用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛苦的汗水澆活了一朵行將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份興奮，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。

我信服梁啟超說過的一句話："人生最苦的事莫苦于身上背著一種將來的責(zé)任。"我想這話用在我們老師身上再恰當(dāng)不過了。我們哪一位老師肩上不背負(fù)著同學(xué)--這些國家和民族將來的盼望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種驕傲和甘甜啊！而這一切又都不能沒有愛！愛，被譽(yù)為教育的"潤滑劑"。在愛的`氣氛中教書育人，能產(chǎn)生最正確效果。同學(xué)的成長，使我體會到愛的宏大，尋找到教育勝利的神秘。

在教學(xué)上，師德依舊發(fā)揮著其不行替代的重要作用。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是互相的。同學(xué)是有自己思想和行動自由的個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學(xué)是極大的精神激勵。敬重同學(xué)的實質(zhì)是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特獨特特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學(xué)動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學(xué)成長的伙伴，成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶”。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

正由于我能在教學(xué)中，在與同學(xué)的相處與交往中注意溝通，公平相待，才贏得了同學(xué)的敬重與愛戴。在一次外出聽課的兩天中，同學(xué)曾給我寫下了這樣的留言：昨天，我想給您發(fā)條短信，卻一次次發(fā)送失敗，今日真冷，徹骨的寒，仿佛我的心也涼到了極點，老師，您快回來吧，我們等著您。

“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德