Word第第頁師范生實習(xí)心得10篇首先,如何支配好自己的上課內(nèi)容?

作為一名優(yōu)秀的老師，首要的任務(wù)就是把合適的學(xué)問用最有效的方法傳授給同學(xué)，并引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問,最終略微摸索出了幾條自己小小的閱歷。

1、在支配上課內(nèi)容時,應(yīng)當(dāng)嚴格的根據(jù)大綱和考慮同學(xué)的現(xiàn)有學(xué)問力量水平、內(nèi)容不宜太簡潔也不宜太難。太易則回讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)是一件太簡潔的事情，也會讓同學(xué)在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和同學(xué)之間的良好關(guān)系的形成。但是假如學(xué)問太難，又回讓同學(xué)感到有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情、所以在上課內(nèi)容的支配上還是要考慮到多方因素的。

2、在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到學(xué)問的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的進展。我們現(xiàn)代社會是一個高速進展的時代，老師在上課時，也要充分考慮到時代的因素，對課堂和學(xué)問做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。

其次,是老師如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)?

在這個告知進展的時代,作為老師，不是把學(xué)問“填鴨式”地輸送給同學(xué)，而是指導(dǎo)同學(xué)如何搞好學(xué)習(xí)，并把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。在學(xué)問的海洋中，老師如燈塔如舵手，引導(dǎo)同學(xué)如何“揚波擊水”，只有這樣，同學(xué)畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的實踐,得到的一些方法。

一、用歡樂方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué)

學(xué)問是人類的精神財寶。讀書學(xué)習(xí)是一種美妙的精神享受。身為老師，在傳授學(xué)問的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的歡樂和享受傳遞給同學(xué)、特殊是學(xué)習(xí)成果不佳的同學(xué)，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很苦痛的事情,所以對于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)我們作為一名老師就更應(yīng)當(dāng)去關(guān)心他們，用歡樂的方法把學(xué)習(xí)的歡樂傳授給同學(xué)。所以作為老師要精通教材，對書本學(xué)問進行深加工，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形象好玩的教具，傾注于感情，聲情并茂、敏捷多樣地進行授課，使教書成為好玩的事情。然后把這種樂趣傳遞給同學(xué)，使同學(xué)產(chǎn)生奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在學(xué)學(xué)問的同時，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，同學(xué)就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。

二、在適當(dāng)?shù)臅r候給同學(xué)適當(dāng)?shù)馁潛P

贊揚是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到確定時,人會愛好更濃、干勁更足,從而越干越好，走上“干得好──得到確定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，由于活動而受到責(zé)罵或貶低時，則會使人心懊喪，愛好索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。老師對于同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得的進步和成果要賜予確定和準時表揚，使同學(xué)產(chǎn)生榮譽感。對于落后的同學(xué)，老師更要細心挖掘其優(yōu)點，發(fā)揮其特長，常常給以鼓舞;對于取得的點滴進步，都要準時賜予贊揚。所以，當(dāng)一個老師在批判同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)多多的考慮一下，是不是真的非要批判他呢，經(jīng)常要提示自己多多的給與同學(xué)贊揚。

三、關(guān)心同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高了，學(xué)習(xí)樂趣深厚了，學(xué)問豐富了，視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時同學(xué)的學(xué)習(xí)是盲目的，這就要求老師準時為同學(xué)確定方向，設(shè)定目標。目標越詳細越清楚，實施越簡單，也越簡單見成果，成果不斷累積的總和就是目標的實現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是同學(xué)的學(xué)習(xí)力量從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。

最終，是如何管好一群精力充足的青春期同學(xué)?

這是一個看似簡潔，其實卻是一個最困難的問題。同學(xué)的心情并不再我們的掌握范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何支配教學(xué)內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以依據(jù)需要來支配合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的同學(xué)來說，他們有時連自己都左右不了自己的心情。作為老師，要管教好他們，的確是一件困難得事情。

我經(jīng)過了這短短的實習(xí)期，也有了一些自己的看法。

1、用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們。

用輕松活潑的教學(xué)方式教同學(xué)們，讓同學(xué)接受你，然后你再教學(xué)的過程中，慢慢注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。信任沒有一個同學(xué)能不喜愛一個既好玩近人又和善正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到同學(xué)們。

2、要作好同學(xué)的心理工作。

如今青春期同學(xué)面臨著很多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、青春期苦惱、“早戀”、家庭(師生)代溝。所以在如何管教好同學(xué)時，也要考慮到這些同學(xué)的心理方面。

首先要做到真正的了解同學(xué)。教育同學(xué)的前提是了解同學(xué)，了解同學(xué)就要了解同學(xué)的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時，要了解同學(xué)就要與同學(xué)多接觸，多聽聽同學(xué)的心聲，只有做同學(xué)的知心伴侶，才能知道同學(xué)的真正想法。其次，老師要對同學(xué)敬重和信任。當(dāng)老師對同學(xué)表達肯定的敬重和信任時，同學(xué)就會感覺到老師對自己還死很有信念的，無形中促進了同學(xué)的主動向上的信念。而假如老師認為同學(xué)無可救藥、其問題不行解決，在看法上難免有所表露，同學(xué)接收到這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進步的信念和士氣，進而破罐子破摔。最終，老師在處理問題時，有時也要站在同學(xué)的角度來考慮問題。這樣才能公正公正的處理好問題，做到全面的考慮問題。

最終，雖然說在實習(xí)的過程中遇到了許多的困難，但是其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也歡樂了我，讓我體會到久違了的童年的歡樂?。還有，同學(xué)把握當(dāng)成了他們的伴侶，每天把歡樂和哀痛都與我共享，真正的體到了一個勝利老師的樂趣。

通過這短短的一個多月的實習(xí)，我們才真正的體會到了作為一名老師的歡樂和苦惱，也找到了作為一名老師是多么榮耀和驕傲的事情。

師范生實習(xí)心得2

作為一名師范類的同學(xué)，每一次的實習(xí)都是那么的寶貴。這次我有幸來到鋼城四中進行為期六個星期的教育實習(xí)，在那里我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師的歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

實習(xí)過程中，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

要使同學(xué)能歡樂的學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點，課前預(yù)備肯定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開頭備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種詳情問題。盡管如此，我還是覺得預(yù)備時間不夠，總會留下一些圓滿，而指導(dǎo)老師上課預(yù)備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的力量也比我們實習(xí)生要嫻熟，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。這當(dāng)中我看到自己的缺乏，下決心要去完善自己的學(xué)問體系，多關(guān)注實際生活，留意把教學(xué)與同學(xué)的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學(xué)工作。

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“高三，我們預(yù)備好了嗎”的主題班會。這當(dāng)中遇到了一些困難：比方同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我頭痛。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法，比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是同學(xué)活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴、知心伴侶。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的機會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學(xué)都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在班會過程中，同學(xué)們都能主動踴躍的發(fā)言，說出了他們目前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，一位同學(xué)的話到如今還讓我記憶猶新。他說：“如今，我們一天花父母多少錢?我們有沒有想過父母對自己的付出?父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯，而如今我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎?”聽完這段話我內(nèi)心很不是味道，對自己沒能了解每位同學(xué)的狀況深感內(nèi)疚。也驗證了這句話“沒有教不好的同學(xué)，只要不會教的老師”，這就要求我們在人民老師這個崗位上要一切為同學(xué)著想，心系同學(xué)，要準時了解每位同學(xué)的思想動態(tài)，然后才能做好同學(xué)成長過程中的“護航人”。

在實習(xí)中，特別感謝鋼城四中給我們實習(xí)小組的關(guān)心，指派了特別有閱歷與力量的老師們作為我們的指導(dǎo)老師。錢斌偉老師是我們此次實習(xí)的總負責(zé)老師，事無巨細、不辭辛苦的指導(dǎo)我們。課堂內(nèi)，錢老師幽默的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我們，他總能把同學(xué)的目光集中到課堂，課堂氣氛特別活躍;課下，同學(xué)們也總是圍繞他，與他探討問題。錢老師與同學(xué)的融洽師生關(guān)系與教學(xué)力量都是我們學(xué)習(xí)的典范。溫文爾雅、學(xué)識淵博的趙隆兵老師是我的指導(dǎo)老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進，設(shè)置情景讓同學(xué)思索，然后同學(xué)自己得出結(jié)論，老師再賜予指導(dǎo)。趙老師通過這種模式，發(fā)揮了同學(xué)的主觀能動性，是新課改后嘗試的一種新的教學(xué)模式，特別值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與探討。同時，趙老師給我的教學(xué)工作賜予了很多關(guān)心，關(guān)心我修改教案并且賜予很多好的建議，并且能在我上完每一節(jié)課后都提出珍貴的改良方案，指導(dǎo)我進行教學(xué)反思。因此。從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)閱歷和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思索。新課程改革的以同學(xué)為本的教育方式給我們很大的觸動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。

短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

師范生實習(xí)心得3

8月27號乘車來到xx市第三高級中學(xué)，心中滿是期盼，滿是欣喜，滿是興奮之情。對于一個剛步入大四，即將走進另一個校內(nèi)的我來說，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑擔(dān)心的。不知道自己將會面對的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時呢自己還在擔(dān)憂是不是能適應(yīng)一個全新的環(huán)境，適應(yīng)一個新的交際范圍。

從踏入實習(xí)學(xué)校校門開頭，每一個細小的環(huán)節(jié)都在打動著我，讓我堅決在這里實習(xí)的信念。在客車駛?cè)胄?nèi)的時候，映入眼簾的不光是操場，還有操場上站著整齊隊伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個身份，那就是xx三高中的實習(xí)老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，歡樂美好的感覺縈繞在心頭。真正的實習(xí)從一個有xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及全部xx地區(qū)的實習(xí)生參與的啟動儀式開頭，聽著他們對我們殷切的盼望，聽著他們對我們的諄諄教導(dǎo)，在興奮之余，我們深知我們不再是一個孩子，我們從今肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實習(xí)老師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會議，聽著上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀冾A(yù)備的會議材料還有礦泉水，這種不忽視詳情的學(xué)校，到處都在流淌著感動。清晰的記得在會議材料有這樣一句醒目的話“做個美好的老師，美好地做老師”我想這正是我們將來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準則。

校長寄語同樣印象深刻：“面對教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，老師既不能照搬他人的閱歷，又不能復(fù)制自己的閱歷。對一個真正的老師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是制造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長的話我會始終深深地記在心里。

學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有料想的好，但是學(xué)校始終都在盡自己最大的努力關(guān)心我們轉(zhuǎn)變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機，一種被需要，被關(guān)懷，被呵護的感覺時刻陪伴在我們左右。

每天早上和同學(xué)一起起床，同學(xué)到教室的時候我們也會在，每天的中午還要看著同學(xué)們午睡，晚上還會和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實，我們都在漸漸適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開頭的不習(xí)慣，到如今的得心應(yīng)手，可以說我們始終在轉(zhuǎn)變，始終在成長！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要許多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以伴侶的身份做老師，以老師的身份當(dāng)伴侶。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級的方法，總之全部的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。

差不多一個月的實習(xí)生活中有苦有甜，有眼淚有微笑，如今的實習(xí)生活在有條不紊的盡享之中。前方的路布滿艱辛，但我情愿用我的誠意，我的熱忱，我的努力來換取將來的光明，用百倍的信念迎接明天的挑戰(zhàn)

師范生實習(xí)心得4

懷著向往的心情，最終踏上了頂崗支教這條既生疏而又期盼的征程?？蛙嚲従徢斑M，搖擺的車廂將我的思緒拉的很遠很遠：高校的兩年生活仿佛消磨了人的斗志一樣，還遙想那年背著行囊單獨踏上高校之旅，來的時候滿腔的豪情壯志，懷著不破樓蘭終不還的信念。然而，時間匆忙，人照舊，心已逝。咆哮而過的荒野拉回了我的思緒，看著蒼茫的天地，心中不免思緒萬千。當(dāng)年的心還在嗎？

最終到達了目的地，下了車，全新的氣息撲面而來，仿佛觸動了內(nèi)心深處的什么。

來到實習(xí)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷問候和周到支配讓我們倍感溫馨，我們也很快適應(yīng)了頂崗生活，沒有后顧之憂，一心一意抓教學(xué)，學(xué)本事便是我們的頭等任務(wù)。在一個月生活中，每天和同學(xué)們吃住、學(xué)習(xí)在一起，感覺就像是一個暖和的大家庭。

放下行囊，行走于校內(nèi)之內(nèi)，仿佛自己在此時又回到了高中時代?？粗粡垙堉赡鄱智啻旱拿纨嫞唤氲疆?dāng)時的我們也是如此，然而如今的我們好像缺少了些什么。

如今回想，盡管來到學(xué)校的其次天我們就開頭上課，盡管初上講臺的味道特殊不好受，但卻是我實習(xí)到目前，最讓我有感受的事情。

其次天投入到實地教學(xué)中，嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了，盡管第一堂課讓我上得自己想找個地縫鉆下去，可沒多久我就進入了老師的角色，很順當(dāng)，也很有感覺，覺得自己就是一個老師，我看到同學(xué)就像那些都是我的孩子一樣親切，沒有了當(dāng)時距離，沒有了當(dāng)時害怕講課的思路，課堂的設(shè)計，語言的運用，課堂的掌握，重點難點把握這些在剛開頭授課時無從下手，可在實習(xí)過程中，一個老師的基本的雛形在我的思維中漸漸地形成，點滴間影響著我的教學(xué)。

單獨閑逛于人生的路上，突然一束光撒落于我眼前，看著她劃著秀麗的弧線，是那么的美?？粗?，我的心動了，被觸動了。直覺不想又錯過什么，空留圓滿。于是我很努力向前追去，伸出手想抓住她，然而我覺察我不行，我抓不住她。她未作停留的去了，慢慢的離我而去。

突然如雄獅覺醒，我怒目而視：不，不能就這樣。我的路不能斷于此，我要去追尋我人生的光。我的人生不能被掩埋，即使你會行去很遠，我也要盡我最大的努力去抓住你。我要為這追求不斷地去拼殺，只為這束光。

看著講臺下莘莘學(xué)子，突然發(fā)覺我好像和他們重合了，臉上洋溢著向往、盼望、追求和斗志。我的心放佛從流逐的黑暗被釋放，重新燃燒起來，布滿了激情。時間在搖曳，我感覺我又回到了剛踏進高校校門的那一刻，心與那時是如此的像。我也最終知道剛踏進這所高中時心里被觸動的是什么。仰視蒼穹，心如天空般寬闊，思緒縱橫千里，當(dāng)年的心還在。

伴隨著支教歷程我踏上了人生新的征程，心中充斥著激情與追求。我要盡最大的努力去實現(xiàn)人生的價值，為自己、為他人支起一片天。

在這一個月期間，我仔細分析總結(jié)聽課記錄，覺察他們的獨到之處加以汲取與創(chuàng)新。同時，我還在班里收集同學(xué)的看法，了解大家對我有講課的看法。一次次的反思和改正，我也深刻感受到這期間的進步。如今回想，其實每次自我的重新熟悉，作用是特別顯著的，老師們對我的評價更是一種珍貴的閱歷，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待。

其實，在實習(xí)學(xué)校的每一秒，都是我的課堂，都是我學(xué)習(xí)成長的舞臺。雖然我懊惱過，心煩過，可是，我感受更多，印象最深的是團結(jié)協(xié)作時的歡樂?，克服苦難后的喜悅。

時間不知不覺，過得很快，一轉(zhuǎn)瞬實習(xí)生活就過去了四分之一，我心里很難過，但也很興奮的，我難過的是頂崗期間有不少各種苦難，但我興奮的是這些困難成就了我的成長，讓我明白很多做人，做事的道理。

拼盡一切，只為追尋人生的那束光。所以，為師一個月，我倍感美好！

師范生實習(xí)心得5

學(xué)習(xí)篇：

我們來到嘉興試驗學(xué)校實習(xí)的其次天就有幸聽到了一節(jié)公開課，是剛來學(xué)校一年的新老師蔣老將的課。上了學(xué)校三班級《我駕神舟游太空》。蔣老師先給同學(xué)們觀看宇宙的視頻，提問你想怎樣去太空。然后觀看了宇宙飛行器的圖片，通過提問回答，將飛行器的設(shè)計元素總結(jié)成動物、植物、圖形、物品，四個大塊。之后課堂作業(yè)要求：設(shè)計飛行器寫上自己的名字，沿著輪廓剪下來，反面粘上雙面膠，貼在太空板上。

上完課后，王校長和教研員把我們聚集在一起。提出了課堂中的問題，即設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域課程不能框住同學(xué)思維，引發(fā)同學(xué)思索比歸納總結(jié)更重要！上課時不能以飛機飛碟去框住同學(xué)思維，而且對于宇宙的拓展也不夠。老師作為領(lǐng)導(dǎo)者，要留意如何引發(fā)同學(xué)打開思索，綻開想象力很重要。而且課堂作業(yè)要求要成熟，能引發(fā)同學(xué)思索的，而不是制作過程。這一節(jié)課下來，感受頗多，對自己今后的課件制作和課堂把握力量有很大的啟發(fā)。

實習(xí)第三天聽了王校長的二班級美術(shù)課《船兒出航》，王老師讓同學(xué)們熟悉了游艇游輪的特點和外型，熟悉船只的結(jié)構(gòu)，開發(fā)同學(xué)們的想象力，讓教室、鞋子、蛋殼等等都能成為畫面的船艙。同時通過觀賞圖片和提問模式，熟悉靜止的船和運動的船有何不同。課堂作業(yè)要求：畫出別出心裁的船。之后讓畫完的同學(xué)們上臺講講自己的船別出心裁在哪里？

通過這一節(jié)二班級的美術(shù)課，讓我熟悉到了教學(xué)目標和掌握課堂的重要性，老師在低班級段的課堂里，掌握好同學(xué)往自己設(shè)計好的教學(xué)目標走，使課堂有序進行，是每一個老師都要留意的事情。

生活篇：

嘉興試驗學(xué)校坐落在嘉興市南湖區(qū)，學(xué)校周邊環(huán)境特別好，建筑都是歐式風(fēng)格，城市建設(shè)規(guī)整有序。學(xué)校的老師食堂飯菜很豐富，老師對同學(xué)都和氣可親。在實習(xí)的第一周里我還沒有上臺授課過，都以聽課和備課為主，從下周開頭就要真正的上講臺授課了，面對人生第一次講課，心情非常冗雜。在為期9周的實習(xí)生活中，我要緊跟我的指導(dǎo)老師葉老師的教學(xué)支配，仔細負責(zé)地上好每一節(jié)課，各方面培育自己的老師技能，加油！

師范生實習(xí)心得6

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我在渭南市杜橋中學(xué)為期七十天的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了正確的方向。

教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標準。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

一．為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二．老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動身

班主任對班級的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想看法擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心理溝通的過程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個同學(xué)的特點來進行教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長，進展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。

師范生實習(xí)心得7

楓林綠洲學(xué)校于20xx年開頭建設(shè)，20xx年x月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工，楓林綠洲學(xué)校以“包涵、公平、和諧、歡樂”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，校內(nèi)內(nèi)部湖湘特色突出，文化氣氛深厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院、香山紅楓葉點綴的麓山秋景、大氣磅礴的《沁園春—長沙》、家喻戶曉的湖湘名人、圖文并茂的益智故事，學(xué)校設(shè)備先進、功能齊全。完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、試驗儀器室、圖書室、閱覽室、廣播室、電視臺的內(nèi)部建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了20個教學(xué)班級，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏幕彩電，電腦，實現(xiàn)了班班通。目前學(xué)校在建的有面積為722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形跑道。校內(nèi)環(huán)境清爽美麗，我們在這樣的學(xué)校進行3周的學(xué)習(xí)，我們感到很榮幸。

我們實習(xí)時間為3個星期，第一周主要以聽課為主。熟識校內(nèi)環(huán)境，熟識所實習(xí)班級的基本狀況，聽班上原任課老師的課，把握他們的上課風(fēng)格。觀看同學(xué)的反應(yīng)以及學(xué)習(xí)老師上課所用到的一些指令語、提問方式等等。向班主任老師了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及平常的表現(xiàn)，找到所謂的中心人物，以便于更好的管理班級。主動關(guān)心老師批改作業(yè)，幫助老師管理班上的大小事務(wù)。給老師留下良好的印象。與各科任課老師協(xié)調(diào)要求上課，并定下課時、上課的時間，為其次周、第三周做預(yù)備。其次周、第三周主要是上講臺正式上課，學(xué)習(xí)成為一名真正的老師。主要忙于教案的修改與班級管理工作。

實習(xí)的第一天，當(dāng)我們踏入楓林綠洲學(xué)校的大門身份就已經(jīng)改變了。我們帶著雙重身份開頭了我們的實習(xí)之路。第一天主要以熟識學(xué)校環(huán)境、熟識所在班級的基本狀況為主。

參觀校內(nèi)之后，得知實習(xí)班級的班主任名字和辦公室之后，我們便開頭行動起來。六〔1〕的班主任曾老師是一位很溫順的語文老師，我們通過班主任我們熟悉了數(shù)學(xué)老師與英語老師及其他學(xué)科的任課老師。曾老師很熱忱，在我們向她詢問班上的狀況時，她特別驕傲的告知班上的女同學(xué)很懂事完全不用管。男孩子卻很淘氣，還有一些男孩子讓人有些頭疼。做完也許的介紹曾老師還向我們推舉了班上的幾個得力的助手。同時也強調(diào)了幾個重點留意的對象也就是成果比較差又不聽話的同學(xué)。曾老師還對我們講了上一次實習(xí)生的實習(xí)狀況，她強調(diào)不能跟同學(xué)走的太近，可以跟他們友好相處，但肯定要建立起老師的威信。要讓他們敬重你，不能有任何越過界限的舉動。老師的指導(dǎo)給我們接下來的實習(xí)中避開了許多麻煩，也讓我們對班級狀況也有了初步的了解。

由于自考的關(guān)系，第一周的見習(xí)周我們只有3天時間。剩余的兩天主要以聽課為主，但想去聽一堂課不是那么的簡單了。由于帶的是畢業(yè)班，新課已經(jīng)全部結(jié)束，接下來的幾個月時間都是以復(fù)習(xí)為主。除了語文老師，數(shù)學(xué)老師與科學(xué)課老師都以不上新課、趕進度拒絕了我們聽課的要求。但我們并因此而放棄，發(fā)揚越挫越勇的精神一次拒絕，我們還去懇求其次次、第三次、第四次。最終，老師同意了。數(shù)學(xué)老師拋下一句“明天上復(fù)習(xí)課，你們想來就來吧。”科學(xué)課老師的“就讓你們聽一節(jié)吧”那一刻我們強忍著內(nèi)心的興奮，向老師表達了謝意，興奮的直蹦了起來，我們的努力并沒有白費。在第一周的聽課期間，我們關(guān)心批改作業(yè)來了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，但讓我們意外的是，都是六班級的同學(xué)了，錯別字還是一大堆。同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問并不是很扎實。我們聽了3天的常規(guī)課。由于復(fù)習(xí)過程中，老師要關(guān)注全體，所以難度比較偏易。成果好的上課不聽，老師不聞不問。成果差的上課也不聽，老師就常見的向他提問。這類的同學(xué)回答下列問題聲音小，甚至可怕說出答案。就算回答正確了，老師也不給出評價。從而更加減低了他們學(xué)習(xí)的主動性。這也引起了我們對這些同學(xué)的關(guān)注。在對班級狀況了解后，我們開頭為下周上課的事情忙綠起來。

其次周，繁重的作業(yè)量加上班級的管理工作讓我們常常忙到很晚，有一次竟被鎖在了教學(xué)樓?？粗瞧谝簧险n的同學(xué)，心里很是艷羨。在籌備我的第一堂課時，數(shù)學(xué)老師劇烈要求要做課件。當(dāng)星期三我拿著教案給數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)時，結(jié)果讓我很是意外。課件、教案存在著許多問題。例如：概念不清晰、課件不生動等等問題。經(jīng)過兩個數(shù)學(xué)的指導(dǎo)后，我確定在教案從新寫一次。從辦公室出來我很懊喪，我的第一個教案竟被批得一文不值。心情慢慢的低落下去。轉(zhuǎn)念一想老師如此嚴格的要求我們未必不是一件好事。在她的嚴格要求下，我的教案改了整整2天，我被六班級的3個數(shù)學(xué)老師輪番指導(dǎo)。老師細心到，我的環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接語言都要過關(guān)。我感到特別的榮幸，由于經(jīng)過這樣磨練出來后，在教案設(shè)計過程有一些問題，對于我們而言便不在是難事。在星期五的上午，我的教案最終通過了！老師的一句“回去預(yù)備預(yù)備下周星期二上課”那一刻，我興奮的不知道用什么言語來形容，向老師道謝后，一回到辦公室我就拉著周湘玉的手臂一頓亂晃重復(fù)著我的教案過了！！

比起我的數(shù)學(xué)教案而言，我的語文教案過的特別的順當(dāng)。估量是由于在數(shù)學(xué)教案之后，有了閱歷。設(shè)計教案結(jié)構(gòu)等方面都得到了很大的提高。曾老師看了我的語文教案后始終說著不錯，你的條理很清晰、設(shè)計的也很好。這個導(dǎo)入特別不錯。一次就讓我通過了，之后曾老師還主動提出讓我在上一節(jié)作文課。那時真的很感動。這不只是對我的確定，還說明了曾老師她信任我。她是在給了我們學(xué)習(xí)和進步的空間。

其次周的零上課記錄并未影響到我的心情，信念滿滿的數(shù)學(xué)卻由于學(xué)校突發(fā)狀況影響了課堂的進度。雖然課是上完了，但并沒有我想象中的勝利。數(shù)學(xué)老師對我說道，第一次沒有關(guān)系的，而且上的還不錯。有了第一次的閱歷，語文課上，看著頻繁舉手的熟識面孔。我開頭去請沒有舉手的同學(xué)起來回答下列問題。第一節(jié)消失的沒有關(guān)注全體得到了改善。語文課上下來，雖然有點小緊急，但并未影響到我的教學(xué)曾老師給了很高的評價，你的綜合素養(yǎng)很高，語言方面很強，提問時語言簡潔明白。在我虛心的向老師提看法時，她表示你已經(jīng)上的很好，讓我好好預(yù)備上那堂作文課。得到老師的確定后，我就更加自信了。有了第一次與其次次課，后面的音樂課我淡定了許多，原來是在六〔1〕的課卻改在了〔3〕班上，面對一群不熟識的面孔。我沉著的掃視了全班同學(xué)。在電腦問題頻出的狀況，我上完了第一個部分?？晌矣X得我很勝利。在設(shè)計這個就教案的時候，針對同學(xué)們上課主動性不高，回答下列問題的愛好不大。所以我以一個競賽的形式綻開，設(shè)計了一些同學(xué)平常所熟識的節(jié)目。創(chuàng)設(shè)了一個我愛記歌詞的節(jié)目現(xiàn)場來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。那堂課氣氛特別的活躍。老師提出我去〔2〕班在上一節(jié)?？紤]下午的作文，我委婉的拒絕了。這3堂課在加上作文課。我很明顯的看到了自己改變，從緊急的走上講臺到沉著的走上講臺；從面對的突發(fā)狀況的心慌意亂，到如今的不緊不慢；從寫教案時的反復(fù)刪寫到如今的從頭寫到尾。漸漸的我們成長了，漸漸的我們有閱歷了，漸漸的我們進步了。

3周的實習(xí)，我們真的學(xué)會了許多。我們從教學(xué)過程中看到了自己的缺乏，學(xué)習(xí)到了不同任課老師的教學(xué)方法。雖然實習(xí)的期間我們都很累，每天批改堆成小山似得作業(yè)，同學(xué)的狀況又要時時留意。但累的背后我們滿載而歸。那些課本上沒有的學(xué)問，那些乏味的理論被我們用到了教學(xué)上，那些老師講的方法、事例在教學(xué)中我們看到了、運用了。3周的實習(xí)讓我明白了一個道理，當(dāng)一個學(xué)校老師不簡單，當(dāng)好一個學(xué)校老師更不簡單。學(xué)校老師的責(zé)任很重，重到我們必需預(yù)備充分才能挑。當(dāng)我們在教授她們的學(xué)問的同時，更重要的我們要育人！培育好的生活習(xí)慣，嚴格要求他們的一言一行。使之成為新世紀的新青年。既然選擇了學(xué)校老師就請盡最大努力去做好吧！

大家都知道農(nóng)村里面的教學(xué)設(shè)備不全教學(xué)理念比較舊，我盼望省、市教育局可以多開展一些新理念的宣揚和講解并描述，對學(xué)校的骨干老師進行培訓(xùn)，防止學(xué)校階段消失主科與副科的區(qū)分。定期對各個學(xué)校進行檢查，不要讓科學(xué)課、綜合實踐課這類課程只消失在課表上。

師范生實習(xí)心得8

20xx年的上半年對我來說，注定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實習(xí)支教老師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的其次個學(xué)期。時間飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的將來。

前幾天，從網(wǎng)上看到一個關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來！視頻講解并描述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個與世隔絕的但距離北京僅僅三小時車程的村莊，有一群和城里孩子過著截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時間里，試圖記錄下他們的每一個學(xué)習(xí)與生活詳情，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式查找一種轉(zhuǎn)變他們命運的方法。清華工科男用行動證明著一個清華人的微薄之力給這個世界帶來的轉(zhuǎn)變，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就始終在路上。

同樣是在農(nóng)村支教，我也很盼望給孩子們的命運帶來一點點的轉(zhuǎn)變，哪怕那些轉(zhuǎn)變很微缺乏道，但是我也會通過那些轉(zhuǎn)變看到我存在的價值，看到我實習(xí)半年的成果。

剛剛經(jīng)受的頂崗實習(xí)支教就猶如一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財寶，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上轉(zhuǎn)變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進步。

思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后，體驗到了同學(xué)們對外面世界的無知與奇怪???，更體驗到了孩子們對學(xué)問和全面進展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價值。同時，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)懷，讓我有了對待工作的劇烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負責(zé)任，對自己負責(zé)，對自己的行為負責(zé)，也是對孩子們負責(zé)。

教學(xué)方面和班級管理方面我在院堡二中教三個班級的英語，學(xué)校三班級，學(xué)校二班級和學(xué)校三班級，另外還任三班級的音樂課?？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時也熬煉了我多方面的教學(xué)力量。初上講臺的我，緊急但又很興奮，看著講臺前一雙雙生疏而又奇怪???的眼睛，我在心里默想：肯定要把這群孩子教好！

由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師，同學(xué)們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中，針對同學(xué)的英語水平，我盡量用簡潔易懂的語言來講解，一個語法點，盡量多舉幾個例子，另外，還抽出許多的時間來讓他們背單詞，英語中單詞是基礎(chǔ)。

在三個班級中，雖然我是三班級的見習(xí)班主任，但我對學(xué)校二班級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯誤，我都會抽出許多時間來給他們講道理。初二的同學(xué)都是大孩子了，許多話他們都是可以聽懂的，說的時間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀律，仔細聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很主動了。有的老師問為什么同學(xué)在我的課堂上那么聽話呢？我的回答是：一分付出，一分收獲。

教學(xué)水平和班級管理水平的提高，也離不開我的指導(dǎo)老師的關(guān)心。他教會我應(yīng)當(dāng)如何管理好班級，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合同學(xué)特點的教學(xué)打算，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的協(xié)作下，我的講課技能提高了許多，也和同學(xué)們成為了很好的伴侶。這就是所謂的親其師，信其道吧！

生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們特別重視，賜予我們無微不至的關(guān)心和照看。在生活中和工作中，他們盡可能給我們供應(yīng)便利，使我們倍感暖和。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的力量，特殊是廚藝，也有了明顯的提高。

當(dāng)然，在這個學(xué)期的支教中，我還存在著許多缺乏，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改良，比方說在最初的時候，老師和同學(xué)的關(guān)系太近了，沒有樹立起老師的威武，同學(xué)覺得我太親切了，有些淘氣的同學(xué)就很難管。還有就是，在開頭的時候，沒有對同學(xué)的英語水平做一個全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的學(xué)問他們沒有力量接受。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。假如讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的回答是：艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。

最終，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜和同事伴侶的關(guān)心，給了我一個發(fā)揮自己力量的珍貴機會，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高，擴大了我的視野，豐富了我的學(xué)問。

支教生活，累卻收獲著！

師范生實習(xí)心得9

20xx年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學(xué)進行了為期兩個多月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校支配我到高一數(shù)學(xué)組實習(xí)，選擇富有教學(xué)閱歷的中學(xué)數(shù)學(xué)老師王老師作為我的.指導(dǎo)老師；同時支配我到高一〔9〕班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任，幫助彭老師管理班級日常事務(wù)。在這兩個多月的相處與學(xué)習(xí)之中，我從兩位老師身上學(xué)到了許多，也從同一實習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了許多。結(jié)束實習(xí)后，對比實習(xí)前后的自己，發(fā)覺我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了許多，而這些轉(zhuǎn)變許多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的，宣布我開頭了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習(xí)生，我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的日常生活中，然后又注定要做一個匆忙的過客，平白無故給已經(jīng)開頭習(xí)慣我們存在的同學(xué)留下圓滿，有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責(zé)。這些天有些同學(xué)還通過消息傳達對我的思念和他們的不習(xí)慣，而我只能毫無養(yǎng)分地表達著自己的愧疚和等量的思念。從某種意義上來講，這些同學(xué)就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的試驗。所以，我們在實習(xí)過程中肯定要保持足夠的耐煩，賜予同學(xué)充分的關(guān)愛，用滿腔愛心來從事實習(xí)工作，并習(xí)慣用愛心來從事將來的教育事業(yè)。

接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負責(zé)一個班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的老師。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育工作的得力助手。他對一個班的同學(xué)工作全面負責(zé)，組織同學(xué)的活動，協(xié)調(diào)各方面對同學(xué)的要求，對一個班集體的進展起主導(dǎo)作用。實踐證明，很多“差班”、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育，深化細致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班原來很不錯，由于班主任不負責(zé)任，放任自流，卻漸漸松弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質(zhì)量，在很大程度上確定著一個班的精神面貌和進展趨向，深刻影響到每一個同學(xué)的成長和進展。

同學(xué)作為心智發(fā)育不平衡的群體，他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了許多我們認為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習(xí)氣的侵染，這也證明白信息、網(wǎng)絡(luò)對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當(dāng)時處于這個年齡段的我們，或許在快速進展的今日，這些事物變得再正常不過……微信、、手機、網(wǎng)游，如今的同學(xué)幾乎都特殊鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來批判同學(xué)的這些觀念和行為?！昂樗瞳F”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保同學(xué)能夠在短暫的學(xué)習(xí)時間做一些更有意義的事情！特殊是班主任更要用引人深思的集體教育來強調(diào)高中學(xué)習(xí)中時間的緊迫性和抱負的重要性，分析人的自控力和區(qū)分力在人一生進展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的如今和美妙的將來鼓舞同學(xué)，用一些詳細的實例將同學(xué)的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實中。

在班級授課制的大環(huán)境下，處于同一個班級的同學(xué)彼此之間都會相互影響。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，所以我們在日常的班級管理中肯定要留意弘揚正能量，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)不能習(xí)慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發(fā)覺一些有助于班級進展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚或物質(zhì)嘉獎的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率；對于一些明顯不能夠掌握自己學(xué)習(xí)及行為的同學(xué)，班主任不能夠不負責(zé)任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些同學(xué)身上。由于這些同學(xué)此前必定由于相像的行為而飽受批判，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批判方式都爛熟于心，具有強大的免疫力量。這時班主任就要做到恩威并施，從同學(xué)角度分析看待問題，肯定要學(xué)會對同學(xué)抱有足夠的耐煩，當(dāng)發(fā)覺同學(xué)受到了不良習(xí)氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的看法進行批判訂正，而是要學(xué)會輔以愛心來感化同學(xué)，用才智來牽引同學(xué)的行為思想，再加上適度的懲治措施來預(yù)防類似大事的再度發(fā)生！

數(shù)學(xué)教學(xué)作為實習(xí)的重中之重，我在實習(xí)期間也投入了許多的精力。一名合格的老師，在教學(xué)上絕不能模糊，必需仔細對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，做好充分的預(yù)備。為此我也總結(jié)出了一下一些閱歷。

在第一次正式上新課之前，我多次仔細聽課，主動做聽課記錄，認真討論包括指導(dǎo)老師在內(nèi)的各個老師講課的流程、方式等，吸取他們豐富的教學(xué)閱歷，了解支配課程進度的原則和技巧，更好處理學(xué)問點連接的方法，了解課堂上的一些授課技巧：比方如何調(diào)動同學(xué)的主動性，如何與同學(xué)進行互動??在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括老師用書，指導(dǎo)老師的備課本等。遇到有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請教，然后對所要講授的新課程進行細心設(shè)計，預(yù)備了具體的教案，并制作了多媒體課件，并且在我小組內(nèi)部提前進行試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。

上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。由于此前也帶過輔導(dǎo)班，再加上此前的充分預(yù)備，所以并沒有消失嚴峻怯場的狀況，但還是有些莫名其妙的緊急，備課時設(shè)想的提問、與同學(xué)之間的互動許多都拋到九霄云外。而且也沒有精確地把握課堂時間，基本就是講到哪里就是哪里，缺乏一些大局觀念，課后指導(dǎo)老師王萍老師正面指出了我的缺乏：緊急，板書不夠好，同時她也賜予我很大的鼓舞，確定了我的教學(xué)思路清楚，預(yù)備充分。吸取第一次課的閱歷教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的其次次新課取得了明顯進步，我最終可以自然地面對同學(xué)，沒有了緊急的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下同學(xué)的反應(yīng)也比較主動。指導(dǎo)老師也賜予了很大的確定，讓我信念倍增，并帶著這份信念順當(dāng)?shù)厣虾靡院蟮臄?shù)學(xué)課。

最終，在每次上課后肯定要做好自我反思工作，爭取每一次都有收獲與感悟，從而在教育道路上越走越遠，越走越好！

師范生實習(xí)心得10

實習(xí)是高校教育中最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我邁出了老師生涯的第一步，初次體驗到為人師的味道，體會處處于教育第一線的酸甜苦辣。為期三個星期的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己的教育教學(xué)力量，并取得了一些令自己滿足的成果。

通過這次教育實習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了熬煉，增添了肯定的社會實踐力量，穩(wěn)固了所學(xué)的學(xué)問，增長了見識，提升了肯定的自我價值?；仡櫿麄€實習(xí)過程，我