大班音樂教案蝸牛與黃鸝大班音樂教案蝸牛與黃鸝1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握切分音節(jié)奏，學(xué)習(xí)用不同的音色和語(yǔ)氣進(jìn)行演唱。（重點(diǎn)難點(diǎn)）

2、鼓舞幼兒大膽想象，能夠用自己喜愛的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。（重點(diǎn)）

3、通過活動(dòng)，感受歌曲詼諧幽默、活潑輕快地特點(diǎn)。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻；音樂磁帶；小蝸牛、黃鸝鳥、小狗、小鴨、小青蛙圖片；背景圖

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開頭。

1、聽音樂《恭喜恭喜》走進(jìn)活動(dòng)室。

2、節(jié)奏練習(xí)：

今日，有許多小動(dòng)物來和我們一起做嬉戲。我們聽聽誰(shuí)來了。

師：XXXXXX

小黃狗汪汪汪（還有小青蛙和小鴨）

幼兒仿照

二、基本部分

1、感知小蝸牛與黃鸝鳥的不同特點(diǎn)。

今日，老師還帶來了一位伴侶，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示蝸牛圖片）

小蝸牛走路有什么特點(diǎn)？（很慢）

它走路那么慢，那他說話會(huì)是什么樣呢？（慢，聲音可能粗）

誰(shuí)來仿照一下蝸牛向小伴侶問好？

出示黃鸝鳥圖片：

還有兩只黃鸝鳥來到了我們班。小伴侶想一想，黃鸝鳥有什么本事？（會(huì)飛，還會(huì)唱歌），它說話的聲音會(huì)是什么樣的？（悅耳），假如黃鸝鳥看到蝸牛爬的那么慢會(huì)怎么樣呢？（笑話它）

2、看背景圖，老師用不同的語(yǔ)氣和音色將歌詞編成故事敘述。

3、老師范唱：

提問：

（1）歌里哪一句是黃鸝鳥說的話？（引導(dǎo)幼兒知道這一句話是黃鸝鳥稱贊蝸牛的。并邊拍節(jié)奏邊用稱贊的語(yǔ)氣朗誦歌詞并唱一唱）。

（2）小蝸牛是怎樣回答的？（體會(huì)此時(shí)蝸牛的想法和語(yǔ)氣。并邊拍節(jié)奏邊用稱贊的語(yǔ)氣朗誦歌詞并唱一唱）。

（3）歌曲中的“阿門阿前”的“阿”是什么意思？（是臺(tái)灣方言，沒有實(shí)際意義。）

4、帶幼兒跟琴唱完整歌曲。

5、看指揮分角色唱歌曲。

6、出示視頻幼兒完整觀賞歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

師：蝸牛和黃鸝鳥可真是好玩。我們一起來依據(jù)歌詞把它編成一個(gè)舞蹈跳起來吧。

8、幼兒自編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

9、面對(duì)全體老師表演。

三、活動(dòng)結(jié)束。

跟音樂走出活動(dòng)室。

大班音樂教案蝸牛與黃鸝2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受臺(tái)灣民歌歌伴舞的音樂特色及深厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美。

2、仔細(xì)傾聽歌曲并觀看表演，理解歌詞內(nèi)容，并利用連線嬉戲和表演動(dòng)作關(guān)心i-憶歌詞。

3、了解歌曲的韻律美，感受蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;視頻《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、課件：“福臺(tái)”地圖一張;臺(tái)灣景點(diǎn)幻燈片;大張白紙一張。

3、幼兒人手一張迷宮圖，勾線筆。

活動(dòng)過程

1、觀看“閩臺(tái)”地圖，感受臺(tái)灣文化。

講一個(gè)很好玩的故事，我們一起來聽一聽。

2、完整觀賞歌曲，借助繪畫理解歌詞內(nèi)容。

3、老師結(jié)合繪畫，再現(xiàn)故事情節(jié)。

4、分析圖譜，理解故事內(nèi)容，感受歌曲寓意。

師：剛才老師是怎么把這音樂里的故事藏在這幅畫上面的?

5、結(jié)合圖譜，進(jìn)一步感受音樂故事與畫面的匹配。

師：現(xiàn)在小伴侶都已經(jīng)知道了這個(gè)故事，和我一起來找一找音樂里的故事藏在這幅圖的什么地方，待會(huì)歌詞唱到哪我們的小手就指到哪。

6、走迷宮嬉戲，梳理故事線索。

7、觀看視頻，感受臺(tái)灣民歌特色。(播放臺(tái)灣視頻)仿照視頻做動(dòng)作表演。

大班音樂教案蝸牛與黃鸝3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松、自然的氛圍中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)加詞的樂趣。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲感知努力不懈的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt，董浩的視頻，教具

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

一、猜謎

小伴侶先來猜個(gè)謎語(yǔ)吧！頭上2個(gè)角，身背一個(gè)殼，只怕曬太陽(yáng)，不怕大雨落。誰(shuí)呀！

t他們之間究竟又會(huì)發(fā)生什么好玩的事兒呢？我們一起看一看吧！

二、觀看無聲ppt

小小的蝸牛遇見了黃鸝鳥又會(huì)發(fā)生什么好玩的事兒呢？

1t老師唱第一遍歌曲

提問：

——你看到蝸牛在干什么？

t我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛吧！

2老師唱其次遍歌曲

黃鸝鳥唱的什么呀！

t我們小伴侶也和黃鸝鳥一起唱吧?。ㄆ咸选墒裁?？）聽了黃鸝鳥的話蝸牛又是怎樣回答的？

t哦?。òⅫS……成熟了。）

t你們聽到什么特殊的地方？“阿門阿前一顆葡萄樹”

1）解釋阿字。t其實(shí)這是臺(tái)灣一首歌謠，那里的人喜愛在一些名稱的前面加上阿字，“阿樹……鳥”

t好玩吧！我們也來學(xué)一學(xué)?！鞍㈤T阿前一顆葡萄樹”“阿樹……鳥”

t好玩吧！他們?cè)陂_頭的2個(gè)字分別加上了阿字，現(xiàn)在老師可要考考你們“豆豆是個(gè)好孩子”我們?cè)撛趺凑f！

t在考考你們喔！“蘋果真好吃”

2）爭(zhēng)論第三句

t現(xiàn)在老師可要加深難度了，“樹……鳥”

t誰(shuí)情愿和我們說一說。

t唱的真好聽，我們也學(xué)一學(xué)。

3）找出其他的2句

t小伴侶你們唱的真好，剛才我們會(huì)唱了3句還有幾句帶阿的歌詞還藏在歌曲里呢。我們來找一找。

4）t老師唱第三遍歌曲，加上動(dòng)作語(yǔ)言

t找到了嗎？

1孩子沒有找出來

t認(rèn)真聽哦，“阿樹……鳥”我們來學(xué)學(xué).

4觀賞第3遍歌曲，幼兒唱

t小伴侶你們唱的真好，讓我們完整的觀賞一遍吧！

t老師加上拍手的動(dòng)作強(qiáng)化阿是部分

t現(xiàn)在老師可要加深難度了，“樹……鳥”

t誰(shuí)情愿和我們說一說。

t唱的真好聽，我們也學(xué)一學(xué)。

5）找出其他的2句

t小伴侶你們唱的真好，剛才我們會(huì)唱了3句還有幾句帶阿的歌詞還藏在歌曲里呢。我們來找一找。

6）t老師唱第三遍歌曲，加上動(dòng)作語(yǔ)言

告知你喔，董浩叔叔也上過這首歌的`。還加上了表情動(dòng)作呢，不信你們瞧！

１）看第一遍ｍｖ

t董浩叔叔唱的好聽吧！

２）看其次遍ｍｖ

這個(gè)動(dòng)作是什么意思呀！

ｔ小蝸牛爬的姿態(tài)

ｔ你們表演的真棒！接下來這個(gè)動(dòng)作又是什么意思呀?。S鸝鳥在笑他）

ｔ我們也來學(xué)學(xué)。

３）董浩叔叔的加上了表情動(dòng)作，我們也加上表情動(dòng)作也會(huì)很棒的！我們也來試試吧！２遍。

三嬉戲鞏固歌曲

ｔ小伴侶表演的真棒。老狼老狼你點(diǎn)鐘這個(gè)嬉戲玩過嗎？喜不喜愛玩呀！咱們邊唱這首歌邊玩這個(gè)嬉戲好嗎？

ｔ在玩嬉戲前夏老師和小伴侶提幾點(diǎn)要求，第一唱到每一句最終一個(gè)字時(shí)，我就會(huì)回頭，你們可不能動(dòng)喔！其次等我唱到最終一句“等我爬……了”，聽到“了”時(shí)，我們小伴侶就要快快的跑回家，家在哪里，就在小伴侶的椅子后面。

ｔ我們開頭吧！

依據(jù)孩子的狀況進(jìn)行總結(jié)。

ｔ抓住誰(shuí)拉，現(xiàn)在誰(shuí)是大灰狼，可別忘了邊唱邊玩。

ｔ在進(jìn)行玩２遍

四小結(jié)

黃鸝鳥聽到了我們的批判它后它知道自己錯(cuò)了，于是來到葡萄樹下，你們說它這次會(huì)對(duì)蝸牛說什么呢？

大班音樂教案蝸牛與黃鸝4

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

技能目標(biāo)：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)

會(huì)選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏

物質(zhì)預(yù)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個(gè)、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個(gè)

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：

一、通過故事，引出課題。

1、（出示蝸牛與黃鸝鳥）對(duì)，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時(shí)候一只黃鸝鳥高興奮興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！

基本環(huán)節(jié)：

二、傾聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

一、（出示圖片）

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎樣爬的呢？

師：同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作師：這時(shí)候黃鸝鳥是怎樣做的，有對(duì)它說了些什么呢？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱三、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏

1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們預(yù)備了許多動(dòng)作，咦，躲到哪里去了呢？”

2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢，請(qǐng)你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小伴侶也來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作，老師邊示范做動(dòng)作。

4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧！（全體幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作）

5、幼兒相互合作打節(jié)奏（面對(duì)面拍手）結(jié)束：

四、打擊樂合奏

教學(xué)反思：

本課的不足就在于預(yù)備不夠充分，這一課時(shí)去完成對(duì)于同學(xué)來說有難度，在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用，使得內(nèi)容有所壓縮，沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上，雖然這節(jié)課同學(xué)在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參加其中，只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用，還是不夠的。

大班音樂教案蝸牛與黃鸝5

活動(dòng)目標(biāo)

技能目標(biāo)：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)會(huì)選擇合適的打擊樂為樂器伴奏。

對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備嘗試過用打擊樂器給歌曲伴奏物質(zhì)預(yù)備歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂、蝸牛與黃鸝鳥各一個(gè)、節(jié)奏圖譜一張、鈴鐺和木魚幼兒人手一個(gè)

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

一、通過故事，引出課題。

(出示蝸牛與黃鸝鳥)對(duì)，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了一顆葡萄樹下，這時(shí)候一只黃鸝鳥高興奮興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了!

基本環(huán)節(jié)：

二、傾聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏。

一、(出示圖片)

1、小蝸牛也想爬到哪里去呢?，它有又是怎樣爬的呢?

師：同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作師：這時(shí)候黃鸝鳥是怎樣做的，有對(duì)它說了些什么呢?

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱三、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們預(yù)備了許多動(dòng)作，咦，躲到哪里去了呢?”

2、(出示圖譜)圖譜上面畫了些什么呢，請(qǐng)你找一找幼：有拍手、搭肩、跺腳師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小伴侶也來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作，老師邊示范做動(dòng)作。

4、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧!(全體幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作)5、幼兒相互合作打節(jié)奏(面對(duì)面拍手)結(jié)束：

四、打擊樂合奏

教學(xué)反思：

本課的不足就在于預(yù)備不夠充分，這一課時(shí)去完成對(duì)于同學(xué)來說有難度，在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用，使得內(nèi)容有所壓縮，沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上，雖然這節(jié)課同學(xué)在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參加其中，只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用，還是不夠的。

大班音樂教案蝸牛與黃鸝6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解歌曲意義。

2、能在集體嬉戲中享受音樂的歡樂。

3、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、幼兒在集體嬉戲中享受音樂的歡樂。

2、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

flash動(dòng)畫|，音樂

活動(dòng)過程：導(dǎo)入：

——小伴侶扮演蝸牛請(qǐng)幼兒猜是誰(shuí)?

——今日，我給大家?guī)砹艘粯雍猛娴模覀円黄鹑タ纯窗伞?/p>

——播放fialsh動(dòng)畫

提問：

——你看到畫面上有些什么?

——有幾只動(dòng)物?

——他們?cè)谧鍪裁?

其實(shí)呀，他們?cè)诔瑁覀円黄鹑ヂ犅犓麄兂诵┦裁窗伞?放音樂)

——蝸牛在干什么?

——黃鸝鳥對(duì)它說了什么?

——蝸牛又是怎樣回答的?

再次傾聽音樂

進(jìn)行重難學(xué)習(xí)

玩嬉戲：拍腿拍手，葡萄樹。拍腿拍手，剛發(fā)芽。拍腿拍手，重重的殼呀。拍