第一章測試創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力必須在實踐的過程中提高

A:對

B:錯

答案:A錢在創(chuàng)業(yè)的過程中是一個工具，而不是最重要的因素

A:對

B:錯

答案:A創(chuàng)業(yè)者的天賦是與生俱來的，是無法通過后天培養(yǎng)獲得的。

A:對

B:錯

答案:B在創(chuàng)業(yè)的過程中，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者會評估風險，謹慎決策，從而達到利益最大化，風險最小化，成功的創(chuàng)業(yè)者，通常不是靠運氣

A:對

B:錯

答案:A廣義的創(chuàng)業(yè)就是指開辦一個企業(yè)，建立一家公司

A:錯

B:對

答案:A創(chuàng)新是指一個新點子，是創(chuàng)業(yè)的起點

A:錯

B:對

答案:A李克強總理在哪一年的達沃斯論壇上首次提到了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”

A:2015

B:2014

C:2013

D:2016

答案:B四創(chuàng)中的創(chuàng)意是

A:新點子和新想法

B:新工作和新產(chǎn)業(yè)

C:新產(chǎn)品和新方法

D:新技術(shù)和新發(fā)明

答案:A四創(chuàng)中的創(chuàng)造是

A:一個想法

B:開辦企業(yè)

C:實踐過程

D:發(fā)明專利

答案:C四創(chuàng)中的創(chuàng)新是

A:新技術(shù)和新發(fā)明

B:新工作和新產(chǎn)業(yè)

C:新點子和新想法

D:新產(chǎn)品和新方法

答案:D第二章測試創(chuàng)造力只在科學工程領(lǐng)域有體現(xiàn)，在文學藝術(shù)領(lǐng)域不存在創(chuàng)新和創(chuàng)造

A:錯

B:對

答案:A達芬奇創(chuàng)作《最后的晚餐》是創(chuàng)造力的體現(xiàn)

A:錯

B:對

答案:B伽利略在測量脈搏的時候利用了鐘擺來計時

A:錯

B:對

答案:A西方文化更喜歡精確、量化

A:錯

B:對

答案:B中國文化更傾向包容，忍耐

A:對

B:錯

答案:A以下哪些描述更多出現(xiàn)在中國菜譜中

A:根據(jù)口味加入適量醬油

B:醋少許，糖適量

C:文火慢燉至色澤變深

D:面粉550克

答案:ABC以下哪些描述更符合西方文化菜譜的習慣

A:鹽少許

B:水250克

C:油溫微熱

D:烤箱225度烘焙60分鐘

答案:BC中國文化和創(chuàng)造力之間相互影響的描述正確的是

A:中國文化制約了創(chuàng)造力

B:由于長期生產(chǎn)資料的匱乏，中國人在現(xiàn)有工具下，創(chuàng)造新方法的能力很強

C:中國人思路刻板，不善于發(fā)明創(chuàng)造新東西

D:根據(jù)中國文化的特點可以充分發(fā)揮中國人的創(chuàng)造力

答案:BD西方人根據(jù)廚房的工作，發(fā)明了各種刀具是創(chuàng)造力的表現(xiàn)

A:錯

B:對

答案:B中國人根據(jù)廚房的工作，將一個工具應(yīng)用在各種場合，通過不同的技術(shù)去解決問題，因為沒有發(fā)明新工具，所以不是創(chuàng)造力的體現(xiàn)

A:錯

B:對

答案:A第三章測試發(fā)現(xiàn)并準確描述問題是解決問題的前提

A:錯

B:對

答案:B生活安逸，滿足現(xiàn)狀，得過且過，會讓人失去發(fā)現(xiàn)問題的動力

A:錯

B:對

答案:B隨著互聯(lián)網(wǎng)進一步發(fā)展，人們的創(chuàng)新乃至創(chuàng)業(yè)的機會越來越少

A:對

B:錯

答案:B周圍人們對生活或者工作的抱怨，很多都可能會是一個創(chuàng)新的機會，所以我們應(yīng)該跟著一起抱怨

A:對

B:錯

答案:B直線型思維障礙往往是因為忽略了問題的多元性和多面性

A:對

B:錯

答案:A發(fā)現(xiàn)問題的好辦法是

A:多觀察

B:多質(zhì)疑

C:多思考

D:多休息

答案:ABC以下內(nèi)容那些是在識別問題的過程中要考慮的

A:解決這個問題需要多少時間和資源

B:這個問題是不是你想去解決的，為什么要解決

C:解決這個問題需要哪些條件

D:解決這個問題會帶來那些好處

答案:ABCD描述問題需要做的事情有哪些？

A:用簡潔的語句定義問題

B:闡述解決方案

C:列出能想到的所有方案

D:完成解決方案的最低要求是什么

答案:ABCD創(chuàng)造的過程并不只是靠想象，而是一個以科學知識為基礎(chǔ)的復(fù)雜、綜合的過程

A:錯

B:對

答案:B問題描述得越清楚，解決起來越困難

A:錯

B:對

答案:A第四章測試我們可以接受一個執(zhí)行者為了快速完成一個任務(wù)而不追求完美

A:對

B:錯

答案:B共同價值觀對于團隊穩(wěn)定具有關(guān)鍵的作用

A:錯

B:對

答案:B階躍響應(yīng)是指系統(tǒng)對階躍輸入產(chǎn)生的輸出響應(yīng)

A:錯

B:對

答案:B采用“分段線性插值法”時，曲率越小，分段越密，可以提高精度

A:錯

B:對

答案:A電感線圈L在交變磁場中會產(chǎn)生交變感應(yīng)電動勢

A:錯

B:對

答案:B工程正定方法有

A:反應(yīng)曲線法

B:衰減法

C:試錯法

D:臨界比例法

答案:ABD通有交變電流的直導(dǎo)體在電感線圈L上產(chǎn)生的感應(yīng)電壓

A:與cosθ成正比，θ為電感軸線與磁力線的夾角

B:與距離r的平方成反比

C:與sinθ成正比，θ為電感軸線與磁力線的夾角

D:與距離r成反比

答案:AD電阻R與電感L串聯(lián)后接到220V的市電上。測得UR=130V，所以UL=220V-130V=90V。

A:對

B:錯

答案:B所謂“無源”，是將電壓源開路，將電流源短路

A:對

B:錯

答案:B串聯(lián)諧振時總電流很?。徊⒙?lián)諧振時總電流很大

A:對

B:錯

答案:B第五章測試發(fā)明和創(chuàng)造是一回事兒

A:對

B:錯

答案:B雨衣的發(fā)明是由一次意外事件帶來的

A:對

B:錯

答案:A隨著社會、科技的發(fā)展，那個多才多藝的個人作為發(fā)明者的時代已經(jīng)過去了

A:錯

B:對

答案:B1879年10月21日被稱為電燈發(fā)明日，因為這一天愛迪生發(fā)現(xiàn)了鎢絲作為燈絲可以長時間點亮燈泡

A:對

B:錯

答案:B創(chuàng)業(yè)者的某些天賦是天生的，但也有一些特質(zhì)是可以通過后天訓(xùn)練和培養(yǎng)的

A:錯

B:對

答案:B分析決策能力包括的內(nèi)容有

A:果斷決策

B:分析能力

C:歸納和總結(jié)能力

D:注重細節(jié)

答案:ABCD資源整合能力是一個創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)在能力

A:錯

B:對

答案:A創(chuàng)業(yè)者的移情是指創(chuàng)業(yè)