Word第第頁教師外出培訓(xùn)心得體會（6篇）老師外出培訓(xùn)心得體會1

老師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。星期天，本人有幸外出參與了班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聽取了來自各地的優(yōu)秀班主任的講座。講座從班級管理、同學(xué)干部培育、同學(xué)心理等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告知我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無上的，班主任的話對同學(xué)是最具有號召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對班主任老師是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)閱歷，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的閱歷，能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⑴c這次培訓(xùn)的體會：

一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人

老師不僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，也是同學(xué)健康成長的引路人。培訓(xùn)會上，張萬國老師以他幽默幽默的談話方式，結(jié)合他新學(xué)期創(chuàng)新班級的建立過程，向我們闡述了他如何關(guān)心引導(dǎo)同學(xué)建立自己的高中規(guī)劃目標(biāo)、每學(xué)年、每學(xué)期的規(guī)劃，并且讓同學(xué)每日反省，填寫反思卡，對當(dāng)天的事情做簡潔有效的記錄。

二、要擅長激勵(lì)同學(xué)，培育同學(xué)的自信念

好同學(xué)都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟同學(xué)自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功?！?/p>

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們不常常責(zé)怪和批判同學(xué)，要貫徹嘉獎(jiǎng)為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級同學(xué)思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，由于表揚(yáng)使同學(xué)揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個(gè)班級常常受到批判，便會失去信念，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。

三、班主任要討同學(xué)的喜愛

班主任工作才能順當(dāng)開展，正所謂親其師信其道。在x老師的演講中，開學(xué)新生報(bào)到的獨(dú)特方式，以及每人一封信的創(chuàng)新做法，讓每個(gè)孩子都喜愛上了這個(gè)沒見面的班主任。他還設(shè)計(jì)了各種拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練中給與同學(xué)各種主動的示意，與同學(xué)談心溝通消退了同學(xué)心里對班主任的隔閡，贏得了同學(xué)的歡迎與信任。

培訓(xùn)雖然是短暫的，但留給我更多的是思索。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)學(xué)問，以飽滿的熱忱，主動投身到工作中去，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。

老師外出培訓(xùn)心得體會2

這次去南京學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多東西，受益匪淺。特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會，支配我們在南京試驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)。作為一名青年幼兒老師，我深深的感受到了國家對學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒老師的榮耀與神圣。

通過這次培訓(xùn)，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙與將來，也使我學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和缺乏。而且還開闊了眼界和思維，很多疑問也得到了解決，收獲頗豐。

走進(jìn)南京試驗(yàn)幼兒園，映入眼簾的是像家一樣的舒適環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也特別優(yōu)秀。老師們親切和氣、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得秀麗精致。其中豐富多彩的主題教育活動布置和幼作品兒展現(xiàn)區(qū)特別值得我們借鑒學(xué)習(xí)。圖文結(jié)合的更是讓人看了一目了然，生動易懂。

這次我學(xué)習(xí)的目的主要還是想好好看看他們的區(qū)角活動，由于我覺得區(qū)角活動是對孩子最科學(xué)合理的教育，可以充分發(fā)揮孩子的自主性。而這次培訓(xùn)，給了我許多啟發(fā)。他們的區(qū)角很貼近生活，幼兒在玩中可以學(xué)到許多東西。比方他們的區(qū)角做的不僅精致，而且在玩中還可以看到許多方式，有些擺在那看著不起眼的材料，里面也暗藏玄機(jī)；有些材料擺著，我們根本看不出玩法，需要老師介紹才明白。他們大部分的幼兒不會根據(jù)老師的思維去玩區(qū)角，而是自己想方法玩。還有值得我學(xué)習(xí)的是他們班內(nèi)老師的協(xié)作工作，班級中的每個(gè)老師都有自己的特長，有的擅長與家長溝通，有的擅長常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的閱歷等等，例如：在班級常規(guī)管理過程中，他們班三位老師總是目標(biāo)全都，互相協(xié)作，當(dāng)幼兒進(jìn)行洗手時(shí)，老師之間也是分工合作，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行洗手，這時(shí)保育老師將桌子進(jìn)行消毒，一位老師在組織幼兒室外嬉戲，一位老師在水房組織幼兒洗手，這樣使我們活動進(jìn)行地有條不亂。在實(shí)際工作中我們要學(xué)會觀賞每個(gè)老師的才能，給老師發(fā)揮才能的舞臺。班主任工作是一門藝術(shù)，細(xì)心而又煩瑣，每天都需要我們工作、學(xué)習(xí)、思索、總結(jié)、反思。在班主任工作中求“全”“活”“異”“新”；班級工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。既要相互合作，又要明確職責(zé)。我信任在做的各位年輕老師都有自己獨(dú)到的管理方法，我也盼望在各位的身上發(fā)覺自己的缺乏，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)，爭取把班級工作做得更好！

讓我記憶猶新的是星期四的那天下午，南京試驗(yàn)幼兒園的老師讓我們的老師給他們教一些簡潔的蒙古舞動作，我們?nèi)康睦蠋熞黄鹫砹藥讉€(gè)蒙古舞組合動作做了展現(xiàn)，簡潔整理了一下就上臺了，效果還不錯(cuò)。南京試驗(yàn)幼兒園的老師也讓我們感到特別驚異，領(lǐng)悟動作要領(lǐng)很快，多才多藝的老師們共同演繹了一段精彩豐呈的蒙古舞蹈短片。大家共同收獲了歡樂，收獲了學(xué)問，也收獲了盼望！

孩子的世界是顏色斑斕的，作為孩子的啟蒙老師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好學(xué)問，才能教給他們更多學(xué)問，對于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會我都會好好珍惜，好好把握。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步，俗話說沒有教不會的孩子，只有不會教的老師。盼望領(lǐng)導(dǎo)能賜予我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我肯定會在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平。此次培訓(xùn)雖然只有短暫的5天時(shí)間，但是這期間的價(jià)值卻是永久的。

老師外出培訓(xùn)心得體會3

在這活力四射、盼望紛飛的春天，學(xué)校數(shù)學(xué)青年協(xié)作組連續(xù)前進(jìn)，今日我們的小船?？康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的討論方向：以課例研討為主要載體、課堂觀看為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速老師成長、促進(jìn)老師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別傾聽了老師的《植樹問題》和《數(shù)學(xué)思索》，精彩的課堂感染了每位同學(xué)以及在座的老師。

一、擅長發(fā)覺

數(shù)學(xué)學(xué)問和生活有著親密的聯(lián)系，作為數(shù)學(xué)老師要擅長發(fā)覺，擅長從生活中找素材，把學(xué)問生活化，這樣可以提高同學(xué)的愛好。在課上兩位老師都從生活中查找素材，而非直接教教材。例如：老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓同學(xué)熟悉間隔和間隔數(shù)。老師在進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)時(shí)讓同學(xué)說說生活中運(yùn)用到的連線問題，既訓(xùn)練了同學(xué)的動口力量也加強(qiáng)了學(xué)問與生活的聯(lián)系。

二、擅長傾聽

學(xué)會傾聽特別重要，尤其是老師。老師有效地傾聽，能讓同學(xué)覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和敬重，能激起同學(xué)的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是，老師這種仔細(xì)傾聽同學(xué)說話的習(xí)慣，給同學(xué)養(yǎng)成傾聽習(xí)慣，樹立了可感的典范。

每位同學(xué)的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽同學(xué)們的不同答案，更要留時(shí)間讓同學(xué)訴說他們的懷疑。這也讓我想到自己，平常我在上課時(shí)只顧著在班上查找正確答案而忽視了思索“錯(cuò)誤”答案。

三、擅長表揚(yáng)

表揚(yáng)是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生；表揚(yáng)是一塊羅盤，似明非明時(shí)指引了別人的方向；表揚(yáng)是一種力氣，低頭抬頭間賜予了別人動力源泉。在課堂中我常常表揚(yáng)同學(xué)，但是采納的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)像兩位老師學(xué)習(xí)，多采納不同方式來表揚(yáng)同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中，我聽取了分管德育的副校長的介紹，更加深刻的熟悉了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有喜愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。作為一名老師，首先就應(yīng)具有堅(jiān)決的事業(yè)心和職責(zé)感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時(shí)老師要喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)。老師的工作和服務(wù)對象就是同學(xué)，所以在教學(xué)過程中老師應(yīng)當(dāng)擅長傾聽同學(xué)的看法，發(fā)揚(yáng)教育民主，充分調(diào)動同學(xué)的進(jìn)取性。僅有這樣。才能使教育過程中老師和同學(xué)的活動協(xié)調(diào)全都，大大提高教育教學(xué)的效果。老師無論在教學(xué)、教育方面都要做同學(xué)的表率，時(shí)時(shí)到處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng)。思想意識等各個(gè)方面都要給同學(xué)以進(jìn)取向上的影響、“己所不欲，勿施于人”，要時(shí)時(shí)刻刻明確自我的職責(zé)，做同學(xué)的楷模?！皫熣?，教之以事而喻諸德也”，老師既要教給同學(xué)學(xué)問，又要培育他們的品德，社會主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人，要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中，引導(dǎo)同學(xué)樹立崇高的幻想和科學(xué)的人生觀，努力使他們成為合格人才。

其次，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，對教育教學(xué)質(zhì)量有著確定的作用。所以，建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。老師能否勝任教育教學(xué)工作，同學(xué)能否全面、主動地進(jìn)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培育人、造就人?，F(xiàn)代教育思想告知我們：師生關(guān)系和諧健康，同學(xué)才會樂于理解教育。

所以作為老師，應(yīng)對的是各種類型的同學(xué)，就必需端正思想，正確熟悉同學(xué)，討論同學(xué)，要用“心”去教育同學(xué)，使全部的同學(xué)都能接收老師的教育，在人生的道路上健康成長。

綜上所述，現(xiàn)代素養(yǎng)教育模式下班主任主角的定位，應(yīng)當(dāng)是最具親和力的，他必需將自我融入于管理之中，在團(tuán)體中發(fā)生作用。其本領(lǐng)指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性管理，心理管理而非機(jī)械管理。同時(shí)，素養(yǎng)教育作為一種劇烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面對社會、面對將來，其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素養(yǎng)在班級管理實(shí)踐中不斷得到提升。

總之，班主任是班團(tuán)體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者，是培育同學(xué)良好的思想品德和指導(dǎo)同學(xué)健康成長的導(dǎo)師，從心理品質(zhì)上講，同學(xué)的課屬性很強(qiáng)，班主任的健康心態(tài)可直接影響同學(xué)的心理進(jìn)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。作為老師，我們應(yīng)用我們的愛去關(guān)心同學(xué)，用友情去親近同學(xué)，讓我們的愛沖破極限，撒向班中的每一名同學(xué)，讓師生間的友情培育出人世間的最美的花朵。我有幸到xx和xx學(xué)習(xí)，在這x天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展現(xiàn)，不僅令那些同學(xué)們沉醉，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，收獲許多。以下是我的一些心得體會：

一、吃透教材是最根本的

無論是低班級還是高班級，老師授課前首先要吃透教材。聽完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有獨(dú)到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無論是老師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。

二、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

如：xxx學(xué)校的老師，不僅教會同學(xué)學(xué)習(xí)，還很注意學(xué)習(xí)過程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時(shí)注意同學(xué)正確的書寫習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書寫是需要全校長期堅(jiān)持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入肯定的資金〔用于購置寫字專業(yè)教學(xué)軟件，這樣教起來才規(guī)范〕。

三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在xx學(xué)校的學(xué)習(xí)中，使我熟悉到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對高效課堂有精確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過程民主、科學(xué)，使同學(xué)學(xué)問和力量得到最大提高。

在xx學(xué)校的聽課中，我發(fā)覺他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采納小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種同學(xué)，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，也切實(shí)熬煉了同學(xué)的力量。在課堂最終，有同學(xué)進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深同學(xué)的印象。老師也對同學(xué)學(xué)問把握狀況有了初步的把握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)實(shí)行老師少講，賜予同學(xué)更多時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行必要的合作和展現(xiàn)，使全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果。

總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積累教學(xué)素養(yǎng)。

老師外出培訓(xùn)心得體會4

此次也是感謝學(xué)校賜予的機(jī)會，讓我外出參與培訓(xùn)，雖然僅僅只有幾天的時(shí)間，但也是讓我收獲許多，得到了許多的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，做好老師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，多去溝通，和其他的老師就各自的閱歷探討，也是可以讓我收獲很大，特殊是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟，也對于以后的教學(xué)更有信念去做好了，自己也是要不斷地去進(jìn)步。

培訓(xùn)中老師也是講了許多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些閱歷，這些實(shí)例也是讓我收獲許多讓我明白許多的事情，確實(shí)換一個(gè)角度，多一些思索去解決會更好，而自己雖然也是有一些教育的閱歷，但是還是不夠的，而老師們的講解，讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思索，多去想想如何的改善能做得更好，同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整，多一些的嘗試，作為老師更是只有更為專注多學(xué)，那么才能更有一些收獲，而不僅僅是教好同學(xué)就可以了，那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù)，而想要教出更好的同學(xué)，那么也是要靠自己不斷的累積閱歷不斷成長的。此次的培訓(xùn)，可以說讓我對于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了許多的不同，也是更知道這份責(zé)任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去教好同學(xué)的，同時(shí)也是自己得到了更大的成長。

培訓(xùn)除了老師講課，也是有互相的溝通，一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題，也是在彼此的.溝通之中得到了更好的解決，特殊是大家都是溝通自己的閱歷，也是讓我明白做好老師，其實(shí)互相的去探討，從他人的教學(xué)里面能學(xué)到許多，之前雖然在辦公室也是和老師們溝通，但是和外校的老師溝通也是有不同的收獲，而且來自不同的地方，也是讓我感受到確實(shí)是很不一樣的。此次也是讓我很感謝，大家都是情愿拿出自己的一些勝利的例子，不去藏私，我也是講了許多自己的困惑，以及自己做的不錯(cuò)的地方，彼此的溝通也是讓我解決了許多的問題，在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用，一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣，而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向，能更好的去做好教學(xué)。

老師外出培訓(xùn)心得體會5

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長的一項(xiàng)重要措施，本著一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長的目的，12月6日下午，灞橋區(qū)試驗(yàn)學(xué)校開展了老師外出培訓(xùn)共享會，全體老師匯聚多功能廳，傾聽我校外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)老師共享心得，享受前沿新奇的“精神大餐”。

培訓(xùn)共享會上，首先由閆老師共享培訓(xùn)心得，她著重從實(shí)踐考察的角度綻開，重點(diǎn)介紹了此次上海培訓(xùn)之行所參觀的上海市洵陽路學(xué)校的教育理念、校內(nèi)文化、課程體系設(shè)置以及同學(xué)風(fēng)采。閆老師的共享為我們打開了一扇窗，讓我們看到了外面精彩的教育世界。

董老師為大家作了題為《做一根會思索的葦草》的心得共享，董老師著重從理念、教學(xué)、德育和專業(yè)成長四個(gè)方面綻開介紹，讓我們意識到身為老師，要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

閆老師的匯報(bào)溫馨而接地氣，董老師的匯報(bào)理性而有深度，一位老師側(cè)重從實(shí)踐考察方面談感受，一位老師側(cè)重從理論學(xué)習(xí)方面說心得，不一樣的形式與內(nèi)容，一樣的細(xì)心預(yù)備和精彩共享。

"采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己"，通過此次培訓(xùn)共享溝通活動，信任全體老師在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中會學(xué)以致用，且思且行且悟，不斷拓寬教學(xué)視野，讓新的教育理念、方法在學(xué)校的和諧課堂中生根、開花，結(jié)出屬于我們實(shí)小特色的果實(shí)。

老師外出培訓(xùn)心得體會6

此次能參與培訓(xùn)，去其他的幼兒園參觀，同時(shí)也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的一個(gè)熟悉，同時(shí)和其他的老師一起溝通也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要連續(xù)的去做好自己的教學(xué)工作，此次外出的培訓(xùn)也是收獲許