/教化類網(wǎng)站建設(shè)方案介紹

一、解決方案概述

本系統(tǒng)主要針對教化行業(yè)的各級院校、職業(yè)?？茖W(xué)校等教化機(jī)構(gòu)實(shí)施信息化建設(shè)所供應(yīng)的校內(nèi)門戶級網(wǎng)站解決方案。它供應(yīng)了面對學(xué)校、老師、學(xué)生、家長的全方位綜合信息服務(wù)體系，是一個(gè)進(jìn)行網(wǎng)上教化、宣揚(yáng)、溝通、資源共享的綜合性信息平臺(tái)。

方案主要目標(biāo)是通過充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色和師資優(yōu)勢，并突出學(xué)校內(nèi)部和其他校內(nèi)以及社會(huì)群體的信息溝通，加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)、師生和家長的互動(dòng)溝通，將網(wǎng)站創(chuàng)建成為展示師生風(fēng)采的舞臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)貫徹教化理念和塑造信息化時(shí)代校內(nèi)品牌的完整統(tǒng)一。三、解決方案主要內(nèi)容

1、宣揚(yáng)模塊

動(dòng)態(tài)信息發(fā)布系統(tǒng)

⑴對外發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)、招生政策、教化行業(yè)動(dòng)態(tài)、聘請信息等多種分類信息，可自定義分類和無限級別設(shè)置，支持多種文本、動(dòng)畫、視頻等多種形式；

⑵信息內(nèi)容可體現(xiàn)在隨意網(wǎng)站頻道或頁面，前臺(tái)發(fā)布特別簡易，并靈敏設(shè)置審核、發(fā)布模式。

院系(班級)網(wǎng)站體系

⑴學(xué)校的各個(gè)院系(班級)和校屬機(jī)構(gòu)都可擁有各自子網(wǎng)站體系，既可以高度共享學(xué)校網(wǎng)站的資源，又能夠體現(xiàn)出不同風(fēng)格的網(wǎng)頁形式。

⑵網(wǎng)站的管理權(quán)限既可高度集中，也可實(shí)現(xiàn)隨意權(quán)限的下級支配和自由管理。

老師頻道系統(tǒng)

能夠以圖文、影音等隨意形式，分類介紹學(xué)校所屬的院士、教授、名師等詳細(xì)資料，并可按學(xué)術(shù)榮譽(yù)、學(xué)科或科目、職稱等特征進(jìn)行檢索查詢。

2、服務(wù)模塊

網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)

⑴自定義設(shè)置招生的專業(yè)或?qū)W科設(shè)置，完全按需定制報(bào)名表單所需填寫的相關(guān)內(nèi)容；

⑵系統(tǒng)自動(dòng)對報(bào)名資料進(jìn)行分類處理，并支持分類檢索查詢和自定義數(shù)據(jù)的導(dǎo)出。

校內(nèi)論壇

⑴擁有優(yōu)秀的訪問效率和強(qiáng)大的抗負(fù)荷性能；

⑵具備完善的論壇管理功能，用戶管理、等級管理、欄目管理、權(quán)限管理等，論壇設(shè)置靈敏多樣；反饋系統(tǒng)

⑴可依據(jù)不同的專業(yè)或班級自定義多個(gè)分類，完全按需定制表單填寫的項(xiàng)目內(nèi)容；

⑵系統(tǒng)將自動(dòng)進(jìn)行推斷并將將反饋信息分別遞送給不同的指定老師。

充分加強(qiáng)老師和家長間的信息互通，有利于老師更全面了解學(xué)生和因材施教。此反饋系統(tǒng)在適用于不同規(guī)模和層次的學(xué)校時(shí)，具有特別靈敏的運(yùn)用方式。3、資源模塊

教學(xué)資源系統(tǒng)

⑴不限制資源分類和級別設(shè)置，可靈敏定義全部資源無條件開放或部分授權(quán)閱讀；

⑵支持設(shè)置下載資源的文件格式，包括壓縮文檔、PPT、圖片、動(dòng)畫、影音文件等，并體現(xiàn)圖文介紹功能；

⑶系統(tǒng)全面愛惜下載鏈接地址，并具有前臺(tái)資源發(fā)布和審核模式等功能；學(xué)生展示系統(tǒng)

可分別展示優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人資料和各種作品資料，支持附件、圖文、動(dòng)畫、影音等多種作品形式，并供應(yīng)作品下載、閱讀權(quán)限設(shè)置等多種功能選擇。五、網(wǎng)站前臺(tái)欄目設(shè)置建議1、網(wǎng)站首頁-校內(nèi)新聞、精品教案、資源下載、名師風(fēng)采、學(xué)生之星、學(xué)生活、學(xué)生作品等版塊

2、新聞-新聞、教化新聞、媒體報(bào)道

5、教化教學(xué)-精品教案、精彩課程、經(jīng)典試卷、公開課

6、資源下載-課件下載、模擬試卷下載、視頻下載

7、學(xué)生天地-學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生刊物、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生之星、學(xué)生作品

9、互動(dòng)溝通-供應(yīng)文章、圖片、下載的互動(dòng)評論

最近看到有摯友在論壇里問教化類的網(wǎng)站的解決方案，正好自己前幾年始終在做這類的網(wǎng)站，突然有一個(gè)想法，把前幾年做遠(yuǎn)程教化網(wǎng)的開發(fā)做一個(gè)總結(jié)，以便對遠(yuǎn)程教化網(wǎng)開發(fā)的有個(gè)職業(yè)的結(jié)束。一般的遠(yuǎn)程教化網(wǎng)都是面對用戶收費(fèi)，可以供應(yīng)用戶在網(wǎng)上注冊繳費(fèi)、學(xué)習(xí)和效果測試，因此大致的網(wǎng)站模型就可以分為學(xué)員管理、在線學(xué)習(xí)、在線測試和在線答疑等模塊。學(xué)員管理中包括學(xué)員注冊和續(xù)費(fèi)，在線學(xué)習(xí)則是重要并且是網(wǎng)站的核心，在線測試模塊則是對學(xué)生的效果測試。那么下面分別說明幾個(gè)基本模塊的作用1）學(xué)員管理模塊這個(gè)模塊是基本的學(xué)員管理學(xué)籍管理課程管理和學(xué)習(xí)卡管理，在學(xué)生購買完學(xué)習(xí)卡后，用戶注冊信息，然后依據(jù)學(xué)員購買的學(xué)習(xí)卡類型或者金額，用戶能夠選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程，當(dāng)然學(xué)習(xí)課程的時(shí)間長短是有限制的；2）在線學(xué)習(xí)模塊在線學(xué)習(xí)模塊是重要模塊，也是網(wǎng)站未用戶服務(wù)的核心，在線學(xué)習(xí)主要以聲音和視頻課程為主，用戶在這里可以選擇自己想學(xué)的課程，3）在線測試模塊在用戶學(xué)習(xí)完一課后，可以現(xiàn)則相對應(yīng)的測試卷，以便隨時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺；4）在線答疑模塊在學(xué)員做完測試題，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給出學(xué)生的學(xué)習(xí)不足之處，假如有疑問，學(xué)生可以在線提出問題，等待在線老師的回答。5）學(xué)習(xí)論壇用戶可以在論壇隨意溝通。8、視頻點(diǎn)播：發(fā)布農(nóng)村好用技術(shù)、政策法規(guī)、遠(yuǎn)教培訓(xùn)、遠(yuǎn)教宣揚(yáng)等視頻節(jié)目，遠(yuǎn)程教化播出平臺(tái)已經(jīng)有很大量的視頻服務(wù)節(jié)目，此處主要放置少量針對性強(qiáng)、適用面廣的視頻節(jié)目，供群眾不用帳號就可以收看。9、下載專區(qū)：為用戶供應(yīng)文件下載、表格下載等服務(wù)。

建設(shè)遠(yuǎn)程教化網(wǎng)站支持共享電子白板，遠(yuǎn)程桌面，多人視頻探討，錄制視頻，在線共享視頻短片等，為企業(yè)供應(yīng)一個(gè)在線的建設(shè)遠(yuǎn)程教化網(wǎng)站，節(jié)約企業(yè)的成本。更可用于建設(shè)遠(yuǎn)程教化網(wǎng)站。建設(shè)遠(yuǎn)程教化網(wǎng)站可當(dāng)做視頻會(huì)議系統(tǒng)解決方案視頻會(huì)議產(chǎn)品視頻會(huì)議軟件flash視頻會(huì)議企業(yè)視頻會(huì)議系統(tǒng)視頻會(huì)議系統(tǒng)解決方案視頻會(huì)議產(chǎn)品視頻會(huì)議軟件flash視頻會(huì)議企業(yè)視頻會(huì)議系統(tǒng)等，供應(yīng)了流暢的溝通效果，讓您在運(yùn)用視頻語音體驗(yàn)到高保真的建設(shè)遠(yuǎn)程教化網(wǎng)站效果！對于教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)者來說，要使自己的教學(xué)網(wǎng)站和眾不同，且具有吸引力，以及供應(yīng)應(yīng)學(xué)員更多的功能和更便利的閱讀環(huán)境等，首先要遵循網(wǎng)站設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)遵循的一些基本原則，如：要有創(chuàng)意，要考慮帶寬，要留意色調(diào)的搭配，要適應(yīng)不同的閱讀器，要讓網(wǎng)頁內(nèi)容便于搜尋和閱讀，要考慮內(nèi)容的精練，確認(rèn)網(wǎng)站上的每一個(gè)元素都有其存在的必要性。除此之外，專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)者還應(yīng)當(dāng)充分考慮教學(xué)網(wǎng)站的特點(diǎn)，遵循下列原則建設(shè)專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站。

1.內(nèi)容為主的原則

“內(nèi)容為主”，這句話適合于書本，更適合于網(wǎng)站上的網(wǎng)頁，而且?guī)缀趺總€(gè)參和設(shè)計(jì)的老師都舉雙手贊成這句話。沒有內(nèi)容的書本已經(jīng)夠令人厭煩，但至少學(xué)員還可以很快推斷出來，而網(wǎng)站呢？可能得耗費(fèi)一整個(gè)晚上的時(shí)間和金錢，才會(huì)發(fā)覺原來網(wǎng)站里沒有多少要找的東西，這種苦痛真不是三言兩語可以形容的。內(nèi)容可以是任何東西，包括文字、圖片、影像、聲音等等，但請記住一點(diǎn)：確定要跟這個(gè)教學(xué)網(wǎng)站所要供應(yīng)應(yīng)學(xué)員的信息有關(guān)系。

就我們建設(shè)的“網(wǎng)上英語課堂”教學(xué)網(wǎng)站來說，內(nèi)容豐富意味著網(wǎng)站的信息量大，既有結(jié)合課程學(xué)習(xí)（如高校英語、醫(yī)學(xué)英語）的教案、練習(xí)、輔導(dǎo)，又有課外的教學(xué)和消遣欄目（如溝通園地、日積月累、英語影視歌曲、幽默笑話）；既有英語學(xué)習(xí)者所需的專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容（如聽力訓(xùn)練、閱讀理解、翻譯練習(xí)、在線測試、四六級模擬考試、寫作），又有英語理論學(xué)問和文化學(xué)問（如英語詞匯和語法，讀者文摘、文學(xué)名著、風(fēng)俗習(xí)慣）。這樣，英語學(xué)習(xí)者訪問本站可以有足夠的內(nèi)容供其選擇，削減跳轉(zhuǎn)其它網(wǎng)站的次數(shù)，有利于學(xué)生專心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

然而，教學(xué)網(wǎng)站的內(nèi)容也不是越多越好，而是強(qiáng)調(diào)針對性和突出重點(diǎn)。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)上的信息極其豐富，但是過于龐雜、內(nèi)容重復(fù)，給上網(wǎng)學(xué)習(xí)者選材時(shí)造成混亂，奢侈時(shí)間和精力。教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)者確定要明白網(wǎng)站的主要服務(wù)對象，辦出特色來。有特色的網(wǎng)站簡潔被學(xué)員接受，且能留住來訪者。

2．學(xué)員優(yōu)先原則

學(xué)員為什么訪問我們的網(wǎng)站，想從中得到什么？對教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)及表現(xiàn)的客觀評價(jià)是什么？考慮這些問題最重要的是站在學(xué)員的角度來看。

近年來，教學(xué)理論探討和實(shí)踐的重點(diǎn)起先由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，在教學(xué)方法上，“從關(guān)注老師角色和教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生角色和學(xué)習(xí)方法?！?。教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以“學(xué)員為中心”的理論為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的須要。因此，在建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站之前，要熟悉教學(xué)對象的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)習(xí)者的需求，明確教學(xué)網(wǎng)站的目標(biāo)。從全局上講，教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)應(yīng)符合本校教學(xué)實(shí)際、符合教學(xué)總目標(biāo)和總要求。在進(jìn)行整體規(guī)化和設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)參照各個(gè)層次、各個(gè)級別的教學(xué)大綱。

以“學(xué)員為中心”設(shè)計(jì)的網(wǎng)站和上網(wǎng)運(yùn)行的教案、課件、習(xí)題等都應(yīng)當(dāng)具有良好的交互性，能讓學(xué)員進(jìn)行“發(fā)覺式”學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中盡可能的把它作為一本多媒體的交互式的書來描述它，防止“書本搬家”，“黑板搬家”現(xiàn)象，使教學(xué)網(wǎng)站生動(dòng)活潑，吸引學(xué)員自覺學(xué)習(xí)。

另外，學(xué)員優(yōu)先原則也體現(xiàn)在明確教學(xué)網(wǎng)站的目標(biāo)后，在后續(xù)的深化概念設(shè)計(jì)、規(guī)劃網(wǎng)點(diǎn)地圖（WebSitMap）、確定交互和鏈接、定義網(wǎng)站文件結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)媒體組件等一系列問題上，確保在教學(xué)網(wǎng)站欄目的開發(fā)中實(shí)現(xiàn)對教學(xué)對向的承諾。在對學(xué)問的相識(shí)和關(guān)聯(lián)上，力求便利學(xué)員。亦即在設(shè)計(jì)Web頁面時(shí)須要對教材的組織結(jié)構(gòu)了然于胸，并將這些組織結(jié)構(gòu)明確地告知學(xué)員，隨時(shí)告知他們身在何處，他們能夠訪問何處。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和教學(xué)支持服務(wù)

[內(nèi)容提要]本文從開放遠(yuǎn)程教化對基層網(wǎng)站建設(shè)的基本要求動(dòng)身，以德清學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)的詳細(xì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，闡述了基層電大網(wǎng)站在現(xiàn)代開放遠(yuǎn)程教化工程中的意義和作用，并從網(wǎng)站結(jié)構(gòu)組成、建設(shè)過程、系統(tǒng)集成等方面介紹了基層電大網(wǎng)站的基本模式和運(yùn)作方式。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)站建設(shè),思索,實(shí)踐

隨著電大開放教化、遠(yuǎn)程教化試點(diǎn)的不斷深化和開展，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段幫助教學(xué)已經(jīng)成為重要的教學(xué)支持服務(wù)。但是目前存在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源比較少、學(xué)員的上網(wǎng)條件有限等客觀狀況，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)構(gòu)成了一些障礙。本文結(jié)合德清學(xué)院以校內(nèi)網(wǎng)為平臺(tái)加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)的實(shí)踐，探討開放遠(yuǎn)程教化學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)。

一.基層網(wǎng)站的設(shè)計(jì)要求

依據(jù)基層網(wǎng)站的基本功能和現(xiàn)代開放遠(yuǎn)程教化的發(fā)展趨勢，基層網(wǎng)站的設(shè)計(jì)應(yīng)能滿足下述要求：

1.網(wǎng)站的網(wǎng)上運(yùn)行部分的要求。必需上收天網(wǎng)，下聯(lián)地網(wǎng)，內(nèi)接校內(nèi)網(wǎng)，外通英特網(wǎng)，有確定的網(wǎng)址，有足夠數(shù)量的IP地址，主頁制作精良，網(wǎng)頁內(nèi)容豐富，寬帶高速運(yùn)行，24小時(shí)開放，以豐富的教化資源，供學(xué)習(xí)者隨時(shí)訪問。

2.網(wǎng)站供應(yīng)的教學(xué)信息的要求。應(yīng)當(dāng)是既有遠(yuǎn)端原始教學(xué)信息，又有本站優(yōu)化后的教學(xué)信息，既有天網(wǎng)教學(xué)信息，又有地網(wǎng)教學(xué)信息，既有實(shí)時(shí)教學(xué)信息，又有非實(shí)時(shí)教學(xué)信息，既有由一種或兩種媒體傳播的教學(xué)信息，又有由多種媒體傳播的教學(xué)信息。

3.基層網(wǎng)站供應(yīng)的學(xué)習(xí)設(shè)施的要求。應(yīng)當(dāng)徹底打破時(shí)間、空間的限制，使學(xué)習(xí)者完全自主學(xué)習(xí)。既可以個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)，又可以多人集體學(xué)習(xí)；既可以實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，又可以非實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)；既可以實(shí)時(shí)交互，又可以非實(shí)時(shí)交互；既可以雙向交互，又可以多向交互；既可以進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，又可以進(jìn)行試驗(yàn)和模擬試驗(yàn)。

4.網(wǎng)站的服務(wù)對象的要求。既包括利用站網(wǎng)局域網(wǎng)及其他設(shè)施學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，也包括本地區(qū)廣域網(wǎng)上情愿以本站為學(xué)習(xí)中心的各類學(xué)習(xí)者，要能為有條件在家庭上網(wǎng)的學(xué)習(xí)者創(chuàng)建便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.網(wǎng)站要適應(yīng)遠(yuǎn)程教化由線性封閉型向多元開放型發(fā)展的趨勢的要求。能夠?yàn)楦黝愡h(yuǎn)程教化辦學(xué)機(jī)構(gòu)供應(yīng)技術(shù)支持和服務(wù)，而不只是以線性系統(tǒng)的上位機(jī)構(gòu)為合作伙伴，從而保證網(wǎng)站效益得到充分開發(fā)和利用。

二.我校網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)踐

1.網(wǎng)站主頁主頁是學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上的縮影。電大的主頁，首先要強(qiáng)調(diào)其教學(xué)功能，要好用。我校的主頁已經(jīng)數(shù)次更新，近年來原則上是每學(xué)期全面改版一次，內(nèi)容每周剛好更新。

做到網(wǎng)站界面親切友好，欄目、菜單設(shè)置簡潔、合理，結(jié)構(gòu)清晰。主要設(shè)置了以下欄目：開放教化、遠(yuǎn)程教化、教務(wù)管理、招生信息、校內(nèi)簡訊等等。并突出“開放教化”和“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化”這兩個(gè)試點(diǎn)的地位，教學(xué)支持服務(wù)內(nèi)容占頁面的醒目位置；體現(xiàn)系統(tǒng)辦學(xué)、資源共享，有明確的中心電大、省電大和相關(guān)電大的網(wǎng)站鏈接；頁面具有明確的導(dǎo)航指示，且便于理解，便利用戶運(yùn)用；供應(yīng)相應(yīng)的信息檢索窗口，內(nèi)容檢索便利；具有訪問計(jì)數(shù)功能。

2.開放教化

我校運(yùn)用的是地市電大版本。我?！半姶笤诰€”教學(xué)平臺(tái)供應(yīng)的基本功能有：課