本文格式為Word版，下載可任意編輯——兩位數(shù)加兩位數(shù)教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（第一課時(shí)）教案

授課人：唐藝真

一、教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書9-10頁，兩位數(shù)加兩位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情節(jié)，探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，并能正確計(jì)算。

2.在經(jīng)歷摸索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，加深對(duì)口算算理的理解，發(fā)展數(shù)感。

3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊湊聯(lián)系，在探究的過程中獲得成功的體驗(yàn)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷摸索兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法的過程，把握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)舊知

師：同學(xué)們，喜歡玩捉迷藏嗎？小精靈要和大家玩捉迷藏啦，只要你能把隱蔽在黑暗中的題目答對(duì)，他會(huì)給大家一個(gè)意外驚喜哦！課件出示口算題：

28+20=47+8=6+44=52+40=54+5=28+6=

2.創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

師：小精靈太喜歡會(huì)思考的同學(xué)們了，決定帶大家去雀兒山水上世界去玩一玩，現(xiàn)在就要出發(fā)了，首先我們要買車票。（1）觀測主題圖，找到數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題。

請(qǐng)細(xì)心觀測這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息，你能根據(jù)這些信息提出關(guān)于車票的數(shù)學(xué)問題嗎？（出示第9頁主題圖）

學(xué)生匯報(bào)，教師把問題板書出來，把加法和減法分類板書。

（二）自主摸索

1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）

師：我們先探究一年級(jí)需要買多少張車票？師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)信息列出算式。生：35+34=

師：你會(huì)口算嗎？試一試，和同桌說一說你是怎樣口算的？學(xué)生獨(dú)立嘗試后和同桌交流口算方法，并反饋。

生1：我把34分成30和4，先算35+30=65,再算65+40=69。（板書：35+34=69）30465

師：30是一個(gè)整十?dāng)?shù)，4是一個(gè)一位數(shù)，你把“兩位數(shù)加兩位數(shù)〞轉(zhuǎn)換成“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)加一位數(shù)〞進(jìn)行口算。生2：我把35分成30和5,34分成30和4，然后先算30+30=60，

再算5+4=9，最終60+9=69。（板書：35+34=69）305304609

師：你把“兩位數(shù)加兩位數(shù)〞中的每一位加數(shù)都轉(zhuǎn)換成了“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)〞。

師：解決問題最終還要寫上單位和答。2.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）。

師：二年級(jí)一共要買多少張車票呢？解決這個(gè)問題需要用到哪些信息？

生：要知道二（1）班有39人，二（2）班有44人，所以要買的車票張數(shù)是兩個(gè)班人數(shù)的總和。列式為：39+44。師：怎么算出結(jié)果，請(qǐng)?jiān)?號(hào)本上嘗試計(jì)算，算好的同學(xué)小組內(nèi)共享你的計(jì)算方法。學(xué)生交流，小組代表反饋。

生1：我把44分成40和4，先用39+40=79，再用79+4=83.39+44=8340479

師：誰來說說他第一步做了什么？其次步做了什么？第三部做了什么？

全班說一說計(jì)算過程。

師：哪位同學(xué)也用了這種方法，你可以再說一說嗎？師：這種方法是把“兩位數(shù)加兩位數(shù)〞轉(zhuǎn)換成了哪幾位數(shù)相加呢？

生：“兩位數(shù)加兩位數(shù)〞轉(zhuǎn)換成了“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)加一位數(shù)〞進(jìn)行口算。師：誰有其他的算法？

生2：我把39分成30和9,44分成40和4，先算30+40=70，再算9+4-13，最終70+13=83。（板書：39+44=83）304047013師：誰再來說一說他每一步分別做了什么？

師：這種方法把“兩位數(shù)加兩位數(shù)〞中的每一個(gè)加數(shù)都轉(zhuǎn)換成了“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)〞。

師：還有好多方法可以進(jìn)行計(jì)算，同學(xué)們你覺得你更喜歡哪一種方法？不管選擇哪種方法，都要記得寫上單位和作答。（三）穩(wěn)定練習(xí)教材第十頁，做一做。

師：請(qǐng)你利用主題圖的信息完成做一做，1.2組完成第一題，2.3組完成其次題。

師：和同桌說一說你用的是哪一種方法進(jìn)行計(jì)算，怎么算出答案的？

生1：三年級(jí)一共要買的車票數(shù)列式為33+36=69（張）?？?/p>

算的時(shí)候可以先算33+30=63，再算63+6=69。

生2：四年級(jí)要買的車票數(shù)列式為36+38=74（張）?？谒愕臅r(shí)候可先算30+30=60,6+8=14,60+14=74。

師：你能模仿上面的問題，提出一個(gè)新問題并列式解答嗎？學(xué)生單獨(dú)計(jì)算，投影反饋。

1.兩位數(shù)+兩位數(shù)兩位數(shù)+整十?dāng)?shù)+一位數(shù)35+34=6930465

兩位數(shù)+兩位數(shù)整十?dāng)?shù)+一位數(shù)+整十?dāng)?shù)+一位數(shù)35+34=69305304609

2.兩位數(shù)+兩位數(shù)兩位數(shù)+整十?dāng)?shù)+一位數(shù)39+44=834