本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一章測(cè)試題七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一章測(cè)試題

一．選擇題（只有一個(gè)答案是正確的。每題2分，共44分）1．一支完整的粉筆的長(zhǎng)度最接近于（）

A15毫米B0.5厘米C0.2米D0.8分米

2．用刻度尺測(cè)量鐵塊的長(zhǎng)度（如圖1所示），方法正確的是（）

3．用刻度尺和三角板測(cè)量某圓柱體的直徑，圖2中正確的測(cè)量方法是（）

4.用皮尺測(cè)量長(zhǎng)度是，假使皮尺沒(méi)有充分拉直來(lái)測(cè)量，那么測(cè)量結(jié)果將()A偏大B偏小C不受影響D不能確定5．做某試驗(yàn)需要量取45ml的水，應(yīng)選用以下儀器中的（）

A100ml的燒杯B50ml的量筒和滴管C10ml的量筒和滴管D50ml的燒杯和滴管6.以下研究屬于直接觀測(cè)的是（）

A.用電子顯微鏡觀測(cè)病毒B.用鼻子聞氣體的氣味C..用B超診斷病人的病情D.用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)遠(yuǎn)處的景物7.下面表達(dá)的幾種測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)的方法中，不能用的是（）

A.把一紙條緊包在圓柱體上，在紙條重疊處用大頭針扎個(gè)孔，然后把紙條展開(kāi)，用刻度尺量出孔之間的距離即是圓柱體的周長(zhǎng)；

B.在圓柱體上某點(diǎn)涂上顏色，使圓柱體在紙上滾動(dòng)一圈。用刻度尺量出紙上兩顏色處之間的距離，即是圓柱體的周長(zhǎng)；

C．用細(xì)絲線在圓柱體上繞上一圈，量出絲線的長(zhǎng)度即可；

D.用橡皮筋拉緊在圓柱體上繞一圈，量出繞過(guò)圓柱體橡皮筋的長(zhǎng)度即是圓柱體的周長(zhǎng)

8.有六位同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量同一本《科學(xué)》課本的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)據(jù)分別為26.11厘米、26.19厘米、26.16厘米、26.15厘米和26.14厘米、31.38厘米。有一次測(cè)量結(jié)果是錯(cuò)誤的，其中最接近真實(shí)值的是（）A.26.16厘米B.26.14厘米C.26.15厘米D.無(wú)法確定

9.用量筒測(cè)量液體體積時(shí),小明采用俯視讀數(shù)法，讀出液體的體積為32毫升，則此液體的真實(shí)體積將（）

A.大于32毫升B．小于32毫升C．等于32毫升D．都有可能

10.小南用體溫計(jì)給一位生病的同學(xué)量體溫，結(jié)果讀數(shù)為38.7℃，小南在未甩的狀況下，又用該溫度計(jì)依次給生病的甲、乙、丙三位同學(xué)量體溫，測(cè)得結(jié)果：甲為38.7℃，乙為39.8℃，丙為39.8℃，則以下說(shuō)法中，哪一個(gè)是正確的？（）

A.只有甲是正確B．只有乙是正確C.只有丙是正確D.乙確定正確，甲和丙也可能正確11.下圖是四位同學(xué)測(cè)量液體溫度的方法，其中正確的操作為（）

12.科學(xué)探究的基本過(guò)程是①表達(dá)與交流②制訂探究計(jì)劃③建立猜測(cè)和假設(shè)④提出問(wèn)題⑤檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)⑥獲取事實(shí)與證據(jù)。正確排列順序是（）

A①②③④⑤⑥B④⑥⑤③②①C④③②⑥⑤①D③④⑥①②⑤13.如下圖，溫度計(jì)的示數(shù)記作（）

A28℃B－28℃C12℃D－12℃14.以下關(guān)于使用溫度計(jì)的操作步驟，正確的排列為（）①觀測(cè)溫度計(jì)讀數(shù)并記錄②取出溫度計(jì)③選取適當(dāng)溫度計(jì)

④估計(jì)被測(cè)物體的溫度⑤讓溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸數(shù)分鐘A①②③④⑤B④⑤③②①C④③⑤①②D③④①②⑤

15．把手指插入一杯水中，感覺(jué)不冷不熱，則這杯水的溫度可能是是()A15℃B55℃C75℃D35℃

16．以下關(guān)于使用溫度計(jì)的操作步驟，正確的排列為（）①觀測(cè)溫度計(jì)讀數(shù)并記錄②取出溫度計(jì)③選取適當(dāng)溫度計(jì)

④估計(jì)被測(cè)物體的溫度⑤讓溫度計(jì)的玻璃炮與被測(cè)物體充分接觸數(shù)分鐘A①②③④⑤B④⑤③②①C④③⑤①②D③④①②⑤17.關(guān)于水銀溫度計(jì)和體溫計(jì)，下面說(shuō)法正確的是（）

A都可直接測(cè)沸水的溫度B都可離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)

C玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細(xì)D都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

18.某同學(xué)用刻度尺量出一本書的厚度為1.30厘米，這本書共有260頁(yè)。則每張紙的厚度是()A0.05毫米B0.005厘米C0.1D0.1毫米

19．以下是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是（）

A當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀測(cè)讀數(shù)時(shí)，把量筒舉起，與視線平行后讀數(shù)。B讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平。

C向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體。

D首先要選一個(gè)量程適合的量筒，把其中放在平穩(wěn)的桌面上，并使量筒的刻度線正對(duì)自己。20．以下說(shuō)法不正確的是（）

A用顯微鏡可以觀測(cè)微小的物體B用天文望遠(yuǎn)鏡可以觀測(cè)遙遠(yuǎn)的天體

C用放大鏡觀測(cè)指紋更明了D借助工具在觀測(cè)中可不犯錯(cuò)誤21．以下不屬于科學(xué)研究的是（）

A蘋果落在牛頓頭上，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力B小明到杭州旅游，發(fā)現(xiàn)西湖十大美景C瓦特好奇水沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī)D麥哲倫航海探險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)地球是圓的

22.小明同學(xué)自制了一支溫度計(jì)，刻度在0℃時(shí)水銀柱長(zhǎng)5厘米；在100℃時(shí)水銀柱長(zhǎng)25厘米。用此溫度計(jì)去測(cè)一杯水時(shí)，水銀柱長(zhǎng)為12厘米。則這支溫度計(jì)顯示的讀數(shù)為()A.28℃B.35℃C.48℃D.60℃二、分析填空題：（每空格1分，共24分）1．完成以下單位換算：

（1）4000厘米=米（2）10納米=毫米（3）3.2升=毫升（4）300分米=米2．請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)膯挝唬?/p>

（1）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848；（2）某中學(xué)生的身高大約是158；（3）一瓶伊利純牛奶250；（4）1枚1元硬幣的厚度2.1；（5）一般家庭熱水瓶的容積約為2；（6）某位病人體溫為39；（7）一間教室的體積約為200。

3.體積的主單位（國(guó)際單位）是，液體體積的常用單位是和，測(cè)量液體體積的工具是。

4．在觀測(cè)雞蛋放在溶液里的試驗(yàn)時(shí)，我們看到：把雞蛋放入盛有清水的燒杯里，雞蛋便會(huì)，在燒杯里邊攪拌邊放入鹽，雞蛋會(huì)，最終。5．某同學(xué)測(cè)一合金塊的體積，測(cè)量結(jié)果如下圖，由此可見(jiàn)，量筒內(nèi)水體積為厘米，合金塊的體積為厘米。6．如圖，將銅絲在鉛筆上緊湊排繞１８圈，測(cè)得長(zhǎng)度為厘計(jì)算得銅絲銅絲的直徑是毫米。

7、圖4中，甲圖所示的溫度讀作；乙圖所示的溫度是三.分析與試驗(yàn)探究題:(每空2分，共22分)

1.李剛家里買了一支新的保溫瓶，他想研究保溫瓶的保溫性能與所裝開(kāi)水的關(guān)系，他設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的試驗(yàn)。（1）

先在保溫瓶中裝入初溫為t℃的開(kāi)水，取水的體積為保溫瓶容積

。

米，

3

3

3

3

10

的

的1/3，蓋上木塞，每隔半小時(shí)測(cè)一次水的溫度，共測(cè)3次。（2）

其次次在保溫瓶中裝入初溫仍為t℃的開(kāi)水，其體積是保溫瓶的

2/3。蓋上木塞，每隔半小時(shí)測(cè)一次水的初溫，共測(cè)3次。（3）

第三次把保溫瓶?jī)?nèi)裝滿初溫是t℃的開(kāi)水，重復(fù)前次做法。

這樣從三次的試驗(yàn)記錄中，可以得出保溫瓶的保溫性能與所裝入開(kāi)水

多少的關(guān)系。你從他的試驗(yàn)可知，他所改變的量是開(kāi)水的。由于影響保溫瓶的保溫性能的因素除了開(kāi)水的質(zhì)量外，保溫瓶的型號(hào)，開(kāi)水的，環(huán)境的溫度，觀測(cè)的都會(huì)影響其保溫性能，因此，這些因素應(yīng)加以控制，應(yīng)觀測(cè)的量是經(jīng)過(guò)一致的時(shí)間后開(kāi)水的。2.閱讀短文，將問(wèn)題答案的序號(hào)填寫到對(duì)應(yīng)的橫線上。A.小華和小明中午赤腳在海邊玩耍，覺(jué)得沙子很燙。

B.小華和小明跳到海水里游泳，感到海水比沙子涼好多。C.小華對(duì)小明說(shuō)，為什么海水會(huì)比沙子涼好多？D.小明說(shuō)，可能是海水的溫度比沙子低。

E.入夜她們又來(lái)到海邊，細(xì)心測(cè)試沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼。F.小明說(shuō)，為什么中午海水比沙子涼，入夜沙子卻比海水涼？G.小華說(shuō)，可能是海水和沙子吸（放）熱的才干不一樣。

H.小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子，在一致的條件下分別用酒精燈加熱，記錄下來(lái)一致時(shí)間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值；移去酒精燈，再記錄下來(lái)一致時(shí)間內(nèi)降低的溫度值。

I.小華和小明在筆記本上寫道：試驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明，海水吸（放）熱的才干比沙子強(qiáng)。

短文的表達(dá)中，（1）屬于提出問(wèn)題的有___________；（2）屬于假設(shè)的有_______________；（3）屬于描述試驗(yàn)過(guò)程的有____________；（4）屬于結(jié)論的有__________。

3.一天晚飯后，孫青同學(xué)在幫媽媽整理桌上的碗筷時(shí)不防備將一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干。媽媽見(jiàn)狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了。孫青感到有些奇怪，忙問(wèn)媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料是不同的。孫青不禁想到了一個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行了如下的探究，請(qǐng)你和他一起完成以下問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：？（2）猜想與假設(shè)：抹布的吸水能力可能跟布料的種類有關(guān)；

（3）設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案：孫青采用了“杯中原有的水減去所剩水量〞的方法來(lái)說(shuō)明吸水能力，研究與布料種類有關(guān)時(shí)采用控制變量的試驗(yàn)方法；

（4）所需的器材：三