課說(shuō)

扣緊時(shí)代脈搏唱響女性贊歌

——《記念劉和珍君》王學(xué)勤核心素養(yǎng)教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)教材教法學(xué)法目標(biāo)學(xué)情板書設(shè)計(jì)說(shuō)課總結(jié)一、說(shuō)教材《記念劉和珍君

本文選自高二語(yǔ)文學(xué)科統(tǒng)編版選擇性必修中冊(cè)第二單元第六課，本單元所選皆是中國(guó)革命傳統(tǒng)作品，以“苦難與新生”為人文主題，目的是幫助學(xué)生：體會(huì)革命志士的革命精神和偉大人格，繼承和弘揚(yáng)革命文化，樹(shù)立文化自信和道路自信。吻合課標(biāo)中“塑造熱愛(ài)祖國(guó)和中華文化，獻(xiàn)身人類進(jìn)步事業(yè)的精神品格，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度”的要求。本課將“扣緊時(shí)代脈搏，唱響女性贊美”為主題，落實(shí)課標(biāo)要求。二、說(shuō)學(xué)情《記念劉和珍君我所面對(duì)的學(xué)生，他們有一定獨(dú)立的閱讀能力。而且在部編高中語(yǔ)文課文中，革命作家和革命作品已經(jīng)有了積極有效的預(yù)熱，且具有了一定的情感理解力。所以從“時(shí)代與女性”的主題入手：更容易讓學(xué)生通過(guò)劉和珍們這些女性革命志士的思想品格，思索自己應(yīng)有的人生抉擇和積極向上的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更有利，更有熏陶性?？梢試L試著將“文本內(nèi)容陶冶學(xué)生成長(zhǎng)”和“文本特色與教學(xué)目標(biāo)相融合”有效整合，同時(shí)融合寫作訓(xùn)練于其中。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用思維發(fā)展與提升通過(guò)勾畫、誦讀，快速理清文章思路，把握劉和珍生平事跡。品析劉和珍、新媳婦和水生嫂們等幾個(gè)女性革命志士的形象。從三位女性革命者的藝術(shù)形象中獲得熏陶和感染，激發(fā)學(xué)生尤其女生奮發(fā)向上的精神力量，堅(jiān)定繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的志向，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。記念劉和珍文化理解和傳承審美鑒賞與創(chuàng)造在把握劉和珍形象的基礎(chǔ)上，聯(lián)讀兩篇以女性為主體的小說(shuō)《荷花淀》《百合花》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)革命文學(xué)作品中女性的人性光輝。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

緊扣“時(shí)代與女性”兩個(gè)關(guān)鍵詞記念劉和珍君四、說(shuō)教法學(xué)法記念劉和珍君教學(xué)策略讀、品、悟、議相結(jié)合自主學(xué)習(xí)拓展延伸法教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)語(yǔ)文核心素養(yǎng)沉浸式教學(xué)法問(wèn)題串式提問(wèn)法朗讀法、討論法自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，舉一反三教材分析教法學(xué)法學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程1分鐘

８分鐘6分鐘18分鐘3分鐘3分鐘創(chuàng)設(shè)情景深挖體味聯(lián)讀升華立足當(dāng)今，展現(xiàn)風(fēng)采課堂總結(jié)析人物品品質(zhì)教學(xué)過(guò)程作業(yè)板書設(shè)計(jì)1分鐘以“扣緊時(shí)代脈搏，唱響女性贊歌”為主題說(shuō)課總結(jié)教學(xué)過(guò)程版塊一：創(chuàng)設(shè)情境，沉浸式導(dǎo)入新課通過(guò)播放《秋瑾》視頻，引出本篇課文

意圖視頻沉浸意圖沉浸式導(dǎo)入新課共鳴導(dǎo)入新課

秋瑾在《我此番赴死》）中曾寫道：我此番赴死是為之革命，中國(guó)婦女還沒(méi)有為革命流過(guò)血，當(dāng)我秋瑾開(kāi)始┅┅版塊二：概括人物事跡，品析高尚品質(zhì)教學(xué)過(guò)程1.文章題目是“記念劉和珍君”，“君”是對(duì)人的尊稱，稱“劉和珍君”表達(dá)了魯迅對(duì)劉和珍的怎樣的感情？2.劉和珍是個(gè)怎樣的青年？何以讓魯迅先生以“君”相稱？指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀搜索關(guān)鍵詞篩選概括過(guò)程與方法理解分析分條表述教學(xué)過(guò)程劉和珍的主要事跡事跡與表現(xiàn)品格生活艱難，毅然預(yù)定《莽原》全年追求真理“風(fēng)潮”領(lǐng)袖敢于反抗慮及母校(黯然)有遠(yuǎn)見(jiàn)、有責(zé)任感始終微笑溫和善良府門前喋血(欣然)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏生死難中相助從容善良版塊三：折射時(shí)代，深讀文本教學(xué)過(guò)程１.劉和珍是怎樣犧牲的？２.段祺瑞政府是一個(gè)怎樣的政府？劉和珍所處的是一個(gè)怎樣的時(shí)代？３.有人說(shuō)“革命和戰(zhàn)爭(zhēng)”讓女人走開(kāi)，你怎樣看待這句話？誦讀概括合作交流播放視頻過(guò)程與方法引導(dǎo)認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程中國(guó)二十世紀(jì)獨(dú)特的社會(huì)文化環(huán)境，要求女性和男性在面對(duì)革命，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，必須跟男性青年一樣，站在社會(huì)的同一個(gè)地平線。從這個(gè)意義上說(shuō)，革命和戰(zhàn)爭(zhēng)根本就不可能讓女性走開(kāi)。相反，任何時(shí)候，女性能頂半邊天。教學(xué)過(guò)程事跡與表現(xiàn)品格生活艱難，毅然預(yù)定《莽原》全年追求真理“風(fēng)潮”領(lǐng)袖敢于反抗慮及母校(黯然)有遠(yuǎn)見(jiàn)、有責(zé)任感始終微笑溫和善良府門前喋血(欣然)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏生死難中相助從容善良版塊四：聯(lián)讀與升華教學(xué)過(guò)程（１）聯(lián)讀茹志娟的《百合花》抓關(guān)鍵詞句析品格找原句過(guò)程與方法

從“時(shí)代與女性”的角度，將《百合花》讀出新意。１.

《百合花》所處的時(shí)代背景如何？２.

概括《百合花》中新媳婦的人物事跡？３.

《百合花》中的新媳婦的性格特征是怎樣的？教學(xué)過(guò)程明確：性格特征相關(guān)情節(jié)時(shí)代背景嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔她聽(tīng)說(shuō)借被子是為了打仗為了老百姓之后，把自己唯一的嫁妝借給了部隊(duì)；到了包扎所，她又主動(dòng)把被子“鋪在外面屋檐下的一塊門板上”。

硝煙彌漫的解放戰(zhàn)爭(zhēng)果斷、堅(jiān)毅重情重義小通訊員犧牲后，當(dāng)衛(wèi)生員動(dòng)手要揭掉小通訊員身上的百合花被子時(shí)，新媳婦“劈手奪過(guò)被子”。版塊四：聯(lián)讀與升華教學(xué)過(guò)程（２）聯(lián)讀孫犁的《荷花淀》抓關(guān)鍵詞句析品格找原句過(guò)程與方法１.《荷花淀》所處的時(shí)代背景如何？２.概括《荷花淀》中水生嫂等幾個(gè)青年勞動(dòng)?jì)D女的人物事跡？３《荷花淀》中水生嫂等幾個(gè)青年勞動(dòng)?jì)D女的性格特征是怎樣的？教學(xué)過(guò)程明確：性格特征相關(guān)情節(jié)

機(jī)智勇敢編席子，養(yǎng)家糊口；愛(ài)丈夫，月下等候；去馬莊，藕斷絲連；遇敵船，自感冒失；殲敵后，不甘落后。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)性格豪邁，樂(lè)觀，不服輸，不愿被敵人困死家中，也不愿被丈夫看成落后分子。從“幾個(gè)青年婦女劃著她們的小船趕緊回家”讀至文末，版塊五：立足當(dāng)今時(shí)代，展現(xiàn)女性風(fēng)采教學(xué)過(guò)程事跡一：鄧小嵐：幽谷蘭香遠(yuǎn)感悟認(rèn)知事跡展示過(guò)程與方法鄧小嵐，一名音樂(lè)老師，她的父親鄧拓在革命年代曾經(jīng)在馬蘭村工作。2004年，鄧小嵐從北京來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂(lè)，募集樂(lè)器，組建合唱團(tuán)，從此根留在這里，把音樂(lè)的種子灑在這里，也把愛(ài)全都留在這里。情感升華版塊五：立足當(dāng)今時(shí)代，展現(xiàn)女性風(fēng)采教學(xué)過(guò)程事跡二：沈忠芳：無(wú)名草更芳感悟認(rèn)知事跡展示過(guò)程與方法

沈忠芳，我國(guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮，是航天事業(yè)的重要參與者、組織者和見(jiàn)證者。他的名字在過(guò)去60年里一直是絕密，一直到2022年才得以解密。淞滬會(huì)戰(zhàn)中，他曾目睹日軍轟炸家園，于是在新中國(guó)成立后他報(bào)考飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)，渴望自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)能夠保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)空；畢業(yè)后，他投身導(dǎo)彈研制，從此隱姓埋名60余載。情感升華版塊五：立足當(dāng)今時(shí)代，展現(xiàn)女性風(fēng)采教學(xué)過(guò)程事跡三：徐夢(mèng)桃：夢(mèng)想無(wú)時(shí)休感悟認(rèn)知事跡展示過(guò)程與方法鄧小嵐，一名音樂(lè)老師，她的父親鄧拓在革命年代曾經(jīng)在馬蘭村工作。2004年，鄧小嵐從北京來(lái)到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂(lè)，募集樂(lè)器，組建合唱團(tuán)，從此根留在這里，把音樂(lè)的種子灑在這里，也把愛(ài)全都留在這里。情感升華教學(xué)過(guò)程版塊六：課堂總結(jié)播放視頻，讓學(xué)生在沉浸式教學(xué)中認(rèn)知得以升華。

意圖視頻沉浸意圖沉浸式反思共鳴總結(jié)歷史讓“劉和珍們”，在人民心中永生。無(wú)數(shù)的困苦艱難，無(wú)數(shù)的風(fēng)霜雪雨，無(wú)數(shù)的奮斗吶喊，歷史都將以最公正的態(tài)度，最響亮的聲音訴說(shuō)。版塊七：課后作業(yè)教學(xué)過(guò)程作文寫作：毛澤東曾說(shuō)：“婦女能頂半邊天”一代代中國(guó)婦女前赴后繼.在爭(zhēng)取民族解放和人民自由的革命斗爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)；在熱火朝天的社會(huì)主義建設(shè)中施展才華；在波瀾壯聞的改革開(kāi)放中建功立業(yè)。閱讀材料，完成下列要求。人物簡(jiǎn)介秋瑾（1875—1907年)中國(guó)女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者。近代民主革命志士。為辛亥革命推翻數(shù)千年的封建專制制度作出了巨大貢獻(xiàn)。宋慶齡（1893-1981年）偉大的愛(ài)國(guó)主義、民主主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)土義戰(zhàn)士。在近七十年的革命生程中，堅(jiān)強(qiáng)不屈，矢志不移，英勇奮斗，為中國(guó)人民的解放事業(yè)，為祖國(guó)統(tǒng)一以及保衛(wèi)世界和平作出了貢獻(xiàn)。屠呦呦（1930年—）中國(guó)首位諾貝爾醫(yī)學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)?、藥學(xué)家。多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命。根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)“婦女能頂半邊天”的認(rèn)識(shí)和理解。(要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清斷)教學(xué)過(guò)程版塊七：課后作業(yè)六、

板書設(shè)計(jì)扣緊時(shí)代脈搏唱響女性贊歌

——《紀(jì)念劉和珍君》１.概括人物事跡，品析高尚品質(zhì)２.聯(lián)讀與升華３.立足當(dāng)今時(shí)代，展現(xiàn)女性光輝說(shuō)課總結(jié)最后，我將從三維目標(biāo)的角度，再次重申本課的設(shè)計(jì)及意圖。1.目標(biāo)與技能：我之所以以“時(shí)代與女性”為主題進(jìn)行群文閱讀，旨在以“革命女性為立足點(diǎn)，以此去輻射時(shí)代潮流中的中國(guó)女性，以“小我”去映射“大我”，從個(gè)體去觀照群體，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維認(rèn)知習(xí)慣。2.過(guò)程與方法：之所以使用三個(gè)視頻與若干圖片，是為了突破“三一八”慘案、革命這個(gè)年代久遠(yuǎn)的知識(shí)難點(diǎn)和“女性、革命、時(shí)代”這個(gè)認(rèn)知重點(diǎn)。同時(shí)