第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感

當品嘗完一本著作后，大家肯定對生活有了新的感悟和看法，這時就有必需要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是我為大家收集的?愛的教化?讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

?愛的教化?讀后感1

埃迪蒙托？德？阿米琪斯的?愛的教化?是一本洗滌心靈的書籍。它就像一泓清泉，蕩滌著我們的心靈。

?愛的教化?采納了日記體的形式，講解并描述一個名叫恩利科的小男孩的成長故事。具體地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。也以一個四年級小學生恩利科的視角，通過他一個學年的日記，向大家介紹了他的伙伴們：得才兼?zhèn)涞牡铝_西、正直的卡羅納、熱忱的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子〞弗朗蒂……還有他尊敬的老師、校長以及深愛著的家人。?愛的教化?中還有每月故事。其中，?菲魯其奧的血?和?愛國少年?最讓我記我讀了?愛的教化?后，我才真正領悟了愛的境界！

這本到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。?愛的教化?介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女之間的愛對祖國之間的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長。讀?愛的教化?，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個和藹的孩子。他天真、活潑、好動，我覺察，在他生活的周遭有很多關心他的好摯友，時常鼓勵他，勸慰他，所以他才可以順當成長，它里面有哀痛的、興奮的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇?災難?主要說：上學的路上，一位一年級的小學生在過公路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神莫非不值得我們的欽佩嗎？

是愛，使我們能健康歡樂地成長；是愛，賜予我們內心的暖和，人與人之間的愛是宏大的，愛的教化是休戚相關的。多感受一份愛，就多一份暖和，多奉獻一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋！

?愛的教化?讀后感3

?愛的教化?是意大利聞名兒童文學作家德·亞米契斯的著作，曾在世界上產生過廣泛而深遠的影響。

它描述的是一個意大利四年級小學生安利柯所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來的。在十個月中所記的日記里,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛。這本薄薄的小書，文字不多，但其內蘊卻無比深厚與沉重。它用樸實平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但事實上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老泥瓦匠、買菜婦女、買炭人、賣柴人、老鐵匠的兒子、老泥瓦匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、帶病上課的教員，等等。這些平凡的人物，能激起讀者心中劇烈的感情，對青少年以后的成長具有深遠的影響。

書中塑造了形形色色的小學生的形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)差的，有成果好的，有成果差的，但每個學生都在本質上有其閃光的東西。這種閃光的東西只要能得到父母、老師和四周人們的挖掘、覺察和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會成為有益于社會的公民。

“愛〞是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是我們常把愛想的他國華美，而無視我們四周純樸的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生諄諄教導、摯友間相互勸慰……這些往往都被我們視為天經地義，而沒有細細地加以體會。但假設你能靜下心來對之加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西啊!

?愛的教化?讀后感4

愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是宏大的，只有生活在愛的海洋里才會享受愛。在這個寒假里我讀了亞米契斯寫的?愛的教化?這本書后，我才真正領悟了愛的境界。

這本書采納日記的形式，講解并描述一個叫安利科的小男孩的成長故事。?愛的教化?一書上的每一個小故事都講解并描述了一種不同的愛，感人至深，特殊是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間到處有真情，書中提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學生羅伯特為了救一個站在當街的一年級學生，而趕在車子前面，救出了他，自己卻被車扎斷了一條腿，同學，老師，校長都紛紛贊揚他是犧牲自己救助摯友的人。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經常會被我們所無視，可是我們生活中不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，但許多人都無法感受到。愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，覺得很好玩，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充溢起來。于是就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為愛，一種對于生活的愛。讀?愛的教化?我走進安利柯的生活，目睹了他們是怎樣去愛，怎樣學習，生活。在感動中，我覺察愛中包含著對于生活的追求。

愛是教化的源泉：愛與教化是休戚相關的。多受一份愛，就多一份暖和；多奉獻一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

?愛的教化?讀后感5

前幾天，我懷著無比劇烈的'心情看完了?愛的教化?這本書，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了和藹高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當弱小同學受到欺壓時，他自告奮勇，以至于有幾個孩子都怕他了，見到了聰明懂事的德羅西，他學習成果優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒有因此而傲慢，還耐性幫助困難的同學;看到了勤奮好學的斯代地，他不善言辭，卻具有著無人能比的毅力，讓我佩服;見到了堅毅、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成果讓爸爸懊悔;還見到了英勇愛國的小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊的成功，完成了送信的任務，最終受了傷……

?愛的教化?這本書以日記的形式，記錄了意大利的小學生安利柯在四年級期間的一個個小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對安利柯的話，每一篇文章都蘊含著“愛〞，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個要上一年級的小男孩，他突然擺脫了媽媽的手，跑了起來，結果在公路中心摔倒了，這時有一輛馬車正好行駛過來，羅伯特不顧自己的安危，一個箭步沖上去，抱開了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過去，這個故事充分表達了羅伯特和藹，英勇，不顧自己，而卻去挽救別人的精神，值得我們學習。

這本書將友善、和藹、堅毅、真誠高尚品質注入了我的心田，讓我震撼，我覺得這是一本好書，希望大家有時間也要看一看哦!

?愛的教化?讀后感6

?愛的教化?一書中，令我感受最深的是一個每月故事——?愛國少年?。一個意大利少年用他的一個舉動——將錢扔回給羞辱他祖國的人，維護了祖國的尊嚴，也為“愛國〞這兩個閃亮的字眼作出了很好的詮釋！少年的一句“你們羞辱了我的祖國，我不要你們的錢〞顯示出他內心堅決的信念。這位少年的故事使我頗為震撼，也令我陷入了深思……

我身為一個中華兒女，我有沒有盡到我愛國的責任？?什么是愛國？其實，“愛國〞的含義很廣，愛國的范圍更廣。由古至今，涌現(xiàn)出很多愛國的中華兒女：劉胡蘭臨危不懼，鎮(zhèn)靜自假設，堅持不出賣共產黨，最終鮮血橫飛，頭顱拋地，但她卻無怨無悔；抗戰(zhàn)時期，反動派非但沒有用心抗日，反而來“剿共〞。國難當頭，張學良、楊虎城毅然起軍扣押了老蔣，逼蔣“停止內戰(zhàn)，聯(lián)共抗日〞。老蔣最終被迫同意，但兩位愛國將領缺為此而付出了沉重的代價！張學良被軟禁了99年，楊虎城那么被殺害。但他們卻因此而流芳百世！這便是愛國。

如今，第29屆奧運會在北京實行，廣東選手陳燮霞的女子48公斤級舉重為中國贏得了首金！緊接著龐偉沖破逆境射下了其次枚金牌！郭晶晶／吳敏霞完美無缺的組合也為中國摘下了女子雙人3米板決賽的桂冠……這是健兒們的愛國表達，他們不愧是中華兒女！

?愛的教化?讀后感7

今日我閱讀的是一本感人的書。書名叫?愛的教化?，是意大利作家亞米契斯寫的。

上作文班時，老師發(fā)給我們，叫我們閱讀。我讀了其中的一篇，標題是?弗洛倫薩的小抄寫匠?。講解并描述了一個孩子的父親除了白天做工，每天晚上還抄寫便條掙錢。孩子為了為父親分擔，等父親十二點鐘上床入睡的時候，孩子便偷偷下床，幫父親抄其余的便條。那個孩子又因睡眠缺乏，而影響到學習，被父親責怪。有一次，那個孩子晚上又在抄寫便條，抄著抄著，有一本書掉到地上。父親被驚醒，躡手躡腳地走到書房門前，看到兒子在幫自己抄便條，心里很感動。

我很喜愛這篇故事，因為那個孩子不怕辛苦，始終幫父親抄便條，就算父親責怪他，他也沒有怨言。

我感覺這本書最感人的地方，是父親覺察自己以前抄的那么多的便條，原來有些是兒子在幫自己抄。自己感到很慚愧，之前還始終傷他的心。舉一個例子就是：父親用勁地吻著兒子的額頭，哽咽地說道：“我全明白了，全知道了，是我，是我請你寬恕，我的小珍寶，來吧，跟我來。〞“快親親這孩子吧，三個月來他始終不睡覺，為我受苦，給我們掙面包吃，我卻只管傷他的心！〞父親不了解實情，就隨意指責那個孩子，真不應當。

我感覺這本書很適合我們閱讀，我從書中獲得到：父母有困難的時候，要多幫父母分擔一下。

這本書是浙江少年兒童出版社出版的。

?愛的教化?讀后感8

“愛〞是什么意思呢？我查了字典知道“愛〞的意思是：對人和事物有很深的感情，寵愛和疼惜。但什么是愛呢？我始終都不很清晰，在前幾天我讀了?愛的教化?以后最終明白：愛是為了找尋母親而走遍了千山萬水；愛是把最終一個活下來的時機讓給了生疏人；愛是為了保護親人而英勇的面對壞人；愛是為了祖國的成功不惜犧牲自己的生命.

?萬里尋母記?是說一個工人家的兒子，只有十三歲就單獨一人從意大利的熱那亞到美洲去找尋母親，一路上每當他要失去信念的時候，都會有人憐憫和幫助他，使他可以重新振作起來，對母親的愛讓他最終找到了母親。

?難船?是說一條大船在海上遇到風浪快要漂浮了，一個小男孩把救生艇上最終一個位置讓給了剛相識的小姑娘，他把最終生存的時機讓給了別人，他的心靈是高尚的。

?費魯喬的血?是說費魯喬和祖母在家時，壞人來搶錢并要殺死祖母，費魯喬打跑了壞人自己卻死了。費魯喬很英勇，為了救自己的祖母連生命都不要了，真是個小英雄。

?倫巴底的小偵察員?是說一個小男孩在斗爭年頭幫自己的軍隊偵察敵情時死去了。這孩子非常酷愛祖國，臨死時也要說出哪里有敵人，真了不得啊！

?愛的教化?中安利柯聽到的遇到的種種和愛有關的事情，在我們的生活中也是無處不在的，只是我們沒有專心去感受，只要我們每個人心中都有愛，這個世界就肯定會充溢愛！

?愛的教化?讀后感9

今日早上陽光絢麗，我在陽臺上邊喝著水，一邊滿意地看?愛的教化?。其中一篇文章令我深有感受。

這篇文章主要寫孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下成認了自己的過錯，最終講老人及在場的人都寬恕了他。

讀了這篇文章我知道了做錯事沒關系，要勇于成認和改正錯誤才是好孩子。古人曾經說過：“人非圣賢，孰能無錯，知錯能改善莫大焉〞，說的也正是這個道理。是啊，我們不是圣人，在成長過程中誰會沒犯過錯呢？但我們要勇于成認自己的錯誤，就像故事里的卡羅菲那樣英勇地向老人成認錯誤，并且相識和改正錯誤。

我也曾遇到過類似的事情，我也英勇地去向別人致歉，所以別人寬恕了我。事情經過是這樣的，記得二年級時，我和同學搶書，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地搶來搶去，最終我和他吵架甚至打架，我還把他打傷了。老師來上課時看到那個受傷的同學，就問誰和他打架了。那時我怕得直顫抖，也不敢站起來成認，但我想到大人們都說要做一個誠懇的孩子，要知錯能改，我最終都站起來了······老師了解事情后，她并沒有太嚴厲地指責我，而是耐性得教化我。我也相識到同學之間要相互禮讓相互關切。

知錯就改的好意義，不但不會讓你失去尊嚴，而且還會讓你得到敬重。摯友們，快快做一個知錯就該的人吧！

?愛的教化?讀后感10

?愛的教化?文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。

父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?；I備好了一切，馬可爾起先了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。

馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應當了……

“愛〞是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會無視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生諄諄教導、摯友間相互勸慰……這些`往往都被我們視為天經地義，而沒有細細地加以體會。而假設你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美妙的東西??！

?愛的教化?讀后感11

?愛的教化?主要講了安利柯在新學年和他的同學身上發(fā)生過的一些故事：他和同學之間發(fā)生的爭吵、意外和相互幫助。他還寫了他的同學所經驗的事情。?愛的教化?是他們班全部同學和老師還有他們的爸爸、媽媽的故事總結起來的。這本書里我最喜愛的三篇文章是：?為父著想?、?醫(yī)院的天使?和?遇難的船?。下面，我就給大家介紹一下?醫(yī)院的天使?吧。

?醫(yī)院的天使?講的是齊啟祿的父親從國外打工回來生了病，齊啟祿去探望他的時候，因為太心急把另一個從國外打工回來的病人認成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開那個病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢夢見父親的病已經好了，他睡醒了以后覺察那個病人始終在看著自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特殊興奮，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不愿吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽到了一個聲音，感到很熟識，一看原來是一位手上纏繃帶的人在說話。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來似的飛速地沖了過去。那個人原來就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚異的是，齊啟祿并沒有丟下那個病人，而是接著呆在他的身邊照看他。其次天，那位病人的病情更加嚴峻了，護士長趕快把醫(yī)生請來。這位病人最終死了，護士長拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護士長還把窗前的一朵紫色的花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫(yī)院特殊遠，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了。

?愛的教化?讓我懂得了怎樣去關愛別人，照看別人。

讀完?醫(yī)院的天使?這篇文章，我要向齊啟祿學習，做一個和藹、懂事的好少年。

?愛的教化?讀后感12

最近我讀了一本書——?愛的教化?這本書。書中的每個故事都很感人，讓我讀了愛不釋手。

這本書里，我最喜愛?佛羅倫薩爾的小抄寫員?這個故事，文中主子公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計，每天半夜，他偷偷起來替父親抄寫文件，始終寫到深夜。日積月累，他越來越乏累，嚴峻影響了學習，父親誤以為他學習看法不好，對他的看法越來越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告知父親吧！告知父親吧！可是話到嘴邊，他怎么也說不出口。到了半夜，因為習慣使然，他還是起來了，他又接著幫父親抄寫文件。他想，還是始終瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時，接著幫爸爸做事。

敘利亞是個多么懂事的孩子啊！比照之下，我很慚愧，以前我不知道保護父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒適服就可以了。從沒想過父母每天早出晚歸，工作已經非常勞累?；貋磉€要給我們做飯，忙勞碌碌，特別辛苦?？晌也粌H不體諒他們，有時還惹他們生氣，從來沒有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺了，忘了寫作業(yè)。到了學校，我被老師嚴厲地指責了一頓，回到家我還指責父母沒有提示我?，F(xiàn)在回想起來，我覺得自己真是太不應當了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無地自容?。?/p>

敘利奧是我們學習的好典范。我要像他一樣，學會保護父母，理解父母，做一個懂得感恩的好孩子。

?愛的教化?讀后感13

今年暑假，我懷著一顆很新奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品：“?愛的教化?〞。從這本書中，我感受到了人與人之間那無私，博大的愛，它讓我非常感動。

這本書是以日記形式編寫的小說，書里的故事雖然每篇都很短，但是每篇內容都特別好，也告知了我們許很多多的道理。

書中提到的一件事讓我特別感動：敘利亞為了替父親分憂，所以沒晚12：00起床幫父親抄寫東西，他因為疲乏不堪，所以學習的時候總是睡著，他父親就打他，罵他。但是敘利亞還是始終堅持著。最終，在一個晚上，父親覺察了真相，從今以后，父親更加愛他了。

讀完這本書以后，我特別感動，我不禁想到了我地媽媽，她白天忙著做家務，做完之后，還要監(jiān)督我和哥哥學習，幫我們檢查作業(yè)，復習課文等等，就像保姆一樣無微不至地照看著我和哥哥，毫無怨言。

以前我看到父母那么操勞，并沒有體會到他們地辛苦，當我讀完了這本書時，我就能體會到了。以后我肯定要多幫助父母做一些自己力所能及地事，多多理解他們，不再惹父母生氣。

讀完這本書，我特別的受感動。讀這些故事真是讓自己受益匪淺，以后我肯定要在學校，在社會學習這種關愛他人，幫助他人的精神，多參與一些社會公益性活動，用自己的微薄之力去幫助須要幫助的人群，用自己的愛心來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐！

?愛的教化?讀后感14

?愛的教化?以日記體裁表達了小主子公安利柯每天的故事，字里行間都離不開一個“愛〞字，讀完這本書，我收獲最多的是：身為老師，要為孩子多付出一份關切與愛心，孩子們總會在相對的時候賜予回饋。

班級學生小馬，是一名后進生，性格內向，不喜愛與別人交往，有什么委屈也不情愿和別人敘說，他雖然學習很仔細，但成果始終很不志向。低年級孩子的交友多以主動、活潑為契機，性格和學習成果等多方面的緣由導致他在班上就很不受歡送了，看著有意疏遠他的同學們，我陷入了思索。才六七歲的孩子，還是璞玉一般，哪一個孩子不須要友情，哪一個孩子不想要進步呢？對于小馬來說，學習成果是弱勢，他仔細、執(zhí)著的學習看法是優(yōu)勢；他性格內向是弱勢，他數(shù)月如一日，課間靜默為值日生擦凈黑板是優(yōu)勢……細想之下，小馬這塊璞玉竟也熠熠發(fā)光了。我當下找了一個時間，主動找他溝通，并和他有了一個小小的約定：