高二年級學業(yè)水平考試備考方案2高二年級學業(yè)水平考試備考方案2高二年級學業(yè)水平考試備考方案2南縣方谷高中2015年高二年級學業(yè)水平考試備考實行方案一．指導思想為迎接6月中旬的全省高二年級學業(yè)水平考試，全面貫徹黨的教育目標，落實一般高中新課程方案，依照湖南省教育廳對于一般中學學業(yè)水平考試的要求，聯(lián)合我校實質，特制定此實行方案以便扎扎實實、井井有條的睜開備考工作。二．實行目標促使學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高學生基本素質。力求在湖南省教育廳組織的議論性考試“一般高中學業(yè)水平考試”中參照學生全科合格率最低達到70％以上，爭取達到85％以上，達成學校給定目標。三．詳細措施（一）加強組織領導。學校建立高二年級學業(yè)水平考試備考領導小組。組長：劉思喜蔡小建副組長：王小亮蔡凡平組員：各班班主任以及任課老師（二）加強宣傳，提高認識。1、學業(yè)水平考試是面向全體一般高中在校學生的達標性考試，是普通高中教育授課質量議論系統(tǒng)的重要措施，是一般高中在校學生的畢業(yè)標準之一，學業(yè)水平考試的合格率、均勻分、全科優(yōu)異率等項目是省教育廳對學校教育授課情況進行議論的重要依照。學校將采用的確可行的宣傳手段，提高教師、學生及學生家長對學業(yè)水平考試的認識。2、召開專題會議。召開學業(yè)水平考試誓師動員會、階段總結會、赴考動員會，指導學生分析局勢、明確要求、提振信心、扎實迎考；每個月召開一次年級教師會，組織教師仔細學習《學業(yè)水平考試考綱解讀》、《考試要求》及其他重要的備考信息，要求老師們將考試的重要性、考試的范圍和考試的樣卷向學生宣傳、解讀到位，并在平時的檢測中仔細指導學生科學、規(guī)范答題。（三）規(guī)范授課，加強基礎。學校將依照教育部規(guī)定的課節(jié)氣數(shù)開足課程，保證每個科目的學習時間。學科教師應仔細學習“新課程標準”，吃透新課程標準要求，依照新課標上課，依照學生實質，掌握授課難度，側重基礎，抓好落實。所有班級的復習都以教材為本、以基礎為核心、以《湖南省學業(yè)水平考試要點解讀》為指導，不拓展、不加深；低起點、多訓練、嚴要求。以認識為主，合適理解即可，側重基礎的夯實，必定保證一次性合格率，同時也為將來的高考特別是專長生的培養(yǎng)打好基礎。對于學習基礎差，學習有困難的學生，科任教師要對其進行一對一的指導，以保證學生學業(yè)水平考試順利過關。（四）科學管理，加強三個核心作用年級的核心作用。年級要在宣傳發(fā)動，創(chuàng)立迎考氣氛上有詳細可行的措施；要加強學生的自我教育和養(yǎng)成教育，加強平時檢查和督促，為學業(yè)水平考試獲取成功供應授課有序、學風優(yōu)異的外面環(huán)境。班主任的核心作用。班主任對學業(yè)水平考試要高度重視，要做好學生思想工作，幫助學生認識學業(yè)水平考試的重要意義，敦促學生抓好落實，關心愛惜學生，解決好學生在學習和生活上的困難，保證優(yōu)異的班紀學風。學業(yè)水平考試將做為議論班級和班主任的重要依照。備課組的核心作用。學科成績的提高與備課組有著親近的關系。高二復習階段各備課組應加強集體備課，仔細研究學生、研究方法、研究考標、研究考試。做到一致授課計劃、一致授課進度、一致資料、一致考試。要講究實效，反對走過場，作形式。要集中全組人的智慧，依照考試綱領，每學科命制10套試題，讓這些學生頻頻做百分卷，使他們不僅要會做，而且要記著所考內容。（五）加強自主講堂，提高講堂效率1、要降低授課起點，重在落實基礎，不搞延長、拓展，教師授課時間不得超出20分鐘，依照方谷學生的特點，鼎力實行講堂授課改革，講練聯(lián)合，死盯學困生，特別是對于各學科教材課后習題要修業(yè)生頻頻做，老師頻頻講。2、抓好三個要點和三個突出。即抓好偏科生、弱科生和學困生；突出要點學科（數(shù)學與英語）、突出要點人群（理科中的文科和文科中的理科）、突出要點階段。3、進一步嚴肅講堂紀律，根絕上課睡覺、搞小動作現(xiàn)象，保證人人著手；落實作業(yè)檢查，根絕不交作業(yè)現(xiàn)象；任課教師做到曠課學生及時上報相應班主任，根絕上課伏睡、上課搞小動作現(xiàn)象，保證人人著手；利用早自習、晨讀課、晚督學課加強英語聽力和英語單詞默寫。（六）檢測考試，合理議論。實行“周周結”制度。搞好章節(jié)過關和周訓，科任教師依照授課進度，對知識逐章節(jié)檢測，要修業(yè)生人人過關；各備課合理安排好周訓，一致考試，一致閱卷，并統(tǒng)計分析成績，找出不足，齊心戮力解決復習中的問題。實行“月月清”制度。學校將從高二年級始，每個月進行一次檢測性考試，及時認識學生階段性學習見效，以便教師針對學生對知識的掌握情況，調整自己的授課。（七）責任明確，領導到班、教師到人、學生到科、獎罰公正。1、學困生是我們這一屆學業(yè)水平考試一次性合格率要有打破的要點之所在。要求班主任與各任課教師一道摸清學生底子，確定學困生的名單；采用“人盯人”策略，對任課教師實行責任到人，目標管理。要求各備課組齊心戮力，采用“組盯班”策略，整體提高，反對