1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析

學(xué)習(xí)上課教

階段師

教學(xué)

穿越障礙挑戰(zhàn)自我

內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)過(guò)穿越障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過(guò)障礙能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)障礙物，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生想方法過(guò)障礙物，提高學(xué)生身體的靈活性

和協(xié)調(diào)性。

3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、挑戰(zhàn)自我克服困難的能力，鍛煉身體，增強(qiáng)愛(ài)

國(guó)主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心難點(diǎn)：掌握適合自己的通過(guò)障礙物的動(dòng)作方法和各動(dòng)作之間的銜接

課

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)及方法學(xué)生活情場(chǎng)地時(shí)

序感間

動(dòng)

一、體育委員整一、指定集合地點(diǎn)一、體育委員集

一、散點(diǎn)

隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生合整隊(duì)、向老師

二、情境導(dǎo)入:同學(xué)們今××××

問(wèn)好！問(wèn)號(hào)好。

××××

天你們是老師的小兵，小戰(zhàn)

二、發(fā)揮自己的

××××

積2

準(zhǔn)士，比如說(shuō)現(xiàn)在是抗戰(zhàn)時(shí)期自主性，創(chuàng)造性

二、談話導(dǎo)入××××

極分

，需要我們?nèi)ブг熬€，大和想象能力

備參鐘

家想不想去，想不想去做一與

要求：

部

名勇敢的小戰(zhàn)士？大家可要?jiǎng)?chuàng)

快、靜、齊

設(shè)

分想好了，支援前線不是一件

情

三、認(rèn)真聽(tīng)老師

三、宣布課的內(nèi)很容易的事情，需要我們?nèi)ザ?、游戲?chǎng)地

講解境

容、目標(biāo)及要求

勇敢的面對(duì)，有做夠的信心激

激

四、繞操場(chǎng)跑模發(fā)

，大家有沒(méi)有？四、精力集中

斗

擬做動(dòng)作(大練兵聯(lián)

發(fā)

系）三、講解法志

炸彈掉下來(lái)了

興四、要求：1、注意安全五、8

分

2、速度不要太快、認(rèn)真聽(tīng)老師

飛機(jī)過(guò)來(lái)了1

鐘

趣講解

××××

五、要求

遇到水溝了2、認(rèn)真做動(dòng)作××××

1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解

五、徒手操注意安全××××

第一節(jié)：頭部運(yùn)2、自覺(jué)認(rèn)真配合××××

動(dòng)

五、

3、在做動(dòng)作時(shí)注意安全

1d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析

1、精神飽滿

第二節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)2、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)

動(dòng)3、態(tài)度端正

三、徒手操場(chǎng)地

第三節(jié):肩繞環(huán)

第四節(jié):腹背運(yùn)4、講解動(dòng)作名稱(chēng)

動(dòng)

5、示范徒手操

6、口令指揮

第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)

動(dòng)

第六節(jié):膝繞環(huán)

第七節(jié)：手腕腳

腕

2d

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析

1、引導(dǎo)學(xué)生利模擬障礙一、

一、障礙跑一、四路縱隊(duì)進(jìn)行

跑的創(chuàng)想練習(xí)。啟發(fā)、鼓勵(lì)1、學(xué)生答：我

1、同學(xué)們看我們的模擬練習(xí)如下分

、引導(dǎo)們還需要本領(lǐng)和

模擬場(chǎng)地有哪些？××××鐘

團(tuán)結(jié),學(xué)生答：

草地水溝××××

敢挑戰(zhàn)

2、學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行?！痢痢痢?/p>

基

擬場(chǎng)地練習(xí)的擺放，四個(gè)小××××

大墊子小墊子

組長(zhǎng)可以討論怎樣擺？

本

部---------------

匍匐跨2發(fā)揮想象力試

發(fā)

一試,進(jìn)行各種

分3、學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積揮

通過(guò)障礙物練習(xí)

極參加，勇敢的去嘗試想

雪山沼澤地

象

3、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

合

場(chǎng)地管理面

4、學(xué)生探究練習(xí)后，教作-----------------------

墊子紙圓形紙

師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、快速有次序?qū)W

，示范講解跨域障礙的方法擺放障礙物習(xí)

跳輕輕走氣

叢林

5、統(tǒng)一難度、進(jìn)行跨越游戲、嘗試體氛

5

保

比賽。驗(yàn)，逐一探討每活

要求：注意過(guò)障礙的安全種過(guò)障礙物的方躍

持欄架

法（如：匍匐過(guò)

興、跳過(guò)、鉆過(guò)）

鉆過(guò)去

認(rèn)真聽(tīng)教師講解

趣

，仔細(xì)觀察示范

的技術(shù)動(dòng)作，建

立運(yùn)動(dòng)表象

6、認(rèn)真比賽障二、練習(xí)隊(duì)形同上

一、提出同學(xué)們最大的礙游戲比賽

結(jié)穩(wěn)

收獲是什么

定

一、師生共議本次課

束

二、創(chuàng)設(shè)情境一、學(xué)生回答：情5

的收獲一、四列橫隊(duì)集合

敢于挑戰(zhàn)自己，緒分

××××

部

同學(xué)們，這節(jié)課你們完成了不怕困難，放鐘

二、放松身心兔子舞××××

二、松

分艱巨而又光榮的任務(wù)，下面××××