第第頁《愛清潔講衛(wèi)生》教案

《愛清潔講衛(wèi)生》教案1

教學(xué)目標：

1.情感與立場

認識良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛惜自己、尊敬他人、喜愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

2.行為與習(xí)慣

知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3.知識與技能

知道個人衛(wèi)生的基本要求，學(xué)習(xí)講究衛(wèi)生的策略，掌控保持個人衛(wèi)生的詳細方法。

4.過程與方法

通過講故事、辨析爭論等形式感受愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。通過動手實踐，學(xué)會正確的洗手、洗臉。

第一課時

教學(xué)預(yù)備：

1.故事《小豬胖胖和他的伙伴們》和“觀測哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。

2.制作小白鴿頭飾。

3.錄音：知識老人的話。

教學(xué)過程：

〔一〕聽故事，引出話題

1.出示圖片，引出故事主人公胖胖。

2.胖胖熱忱友善，喜愛交伙伴，可是小伙伴們卻不情愿和他一起玩，這到底是怎么回事呢？讓我們一起走進故事屋，聽聽他的故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他的伙伴們》

4.聽完故事，你們知道大家為什么不情愿和胖胖玩嗎？

5.說說胖胖這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

6.假如你是胖胖的伙伴，你想對他說些什么？

7.小結(jié)

〔二〕細觀測，明白道理

1.怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.觀測圖片，想想誰是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”？

3.小組爭論

4.全班溝通

5.小結(jié)：講究個人衛(wèi)生，留意公共環(huán)境衛(wèi)生，他們真是愛清潔、講衛(wèi)生的“小白鴿”。

〔三〕找榜樣，提升認識

1.大家來評評我們班的`“小白鴿”

2.小組評比，說出詳細事例。

3.頒獎

4.現(xiàn)場采訪

5.課件出示爭論要點

6.對那些不講衛(wèi)生的小伙伴，你想說些什么？

第二課時

教學(xué)預(yù)備：

1.預(yù)備酒精棉球。

2.預(yù)備洗手的視頻。

教學(xué)過程：

〔一〕猜一猜，引出話題

1.出示謎面

2.你知道這是什么嗎？

3.課件出示謎底

4.小伙伴們，我們的小手能做什么？

5.我們有一雙能干的小手，手在我們生活中的作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們的小手。

6.找出兩只小手最潔凈的小伙伴。

7.讓我們一起來檢查一下，這兩個小伙伴的手是不是洗潔凈了？

8.你們看到了什么？說說自己的發(fā)覺。

〔二〕做一做，實踐體驗

1.活動一：洗手

〔1〕洗手可不是一件簡約的事，應(yīng)當(dāng)怎樣洗？

〔2〕讓我們來認真看看洗手的詳細步驟和要求。

〔3〕你們看懂了嗎？

〔4〕我們一起來學(xué)學(xué)看

〔5〕溝通評價

〔6〕出示洗手兒歌，齊讀。

〔7〕補充資料。

2.活動二：洗臉

〔1〕學(xué)會了洗手，你會洗臉嗎？說說平常你是怎樣洗臉的。

〔2〕學(xué)唱《洗臉歌》，從中你知道怎樣洗臉了嗎？

〔3〕讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。

〔三〕議一議，加深認識

小組爭論：

〔1〕除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？

〔2〕為什么要講衛(wèi)生？

〔四〕畫畫經(jīng)常，促進成長

1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請寫在葉子上，涂上顏色。

2.同學(xué)填寫、涂色，老師巡察。

3.小組爭論溝通，推舉本組的衛(wèi)生標兵。

4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

《愛清潔講衛(wèi)生》教案2

活動設(shè)計背景

教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生，做一個穿戴干凈，人人喜歡的好孩子。

活動目標

1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標識。

2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

教學(xué)重點、難點

做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子肯定要堅持——持之以恒。

活動預(yù)備

課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

活動過程

1、講故事

課件展示故事

邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?

2、分析緣由

3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結(jié)合老師的`動作示范，全班一起練習(xí)正確的刷牙動作。

4、師生共同拍手學(xué)唱洗手歌，比一比誰的小手最潔凈。

5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的好處。

6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。

7、師小結(jié)

教學(xué)反思

完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，同時援助他們樹立了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

《愛清潔講衛(wèi)生》教案3

教學(xué)目標：

了解什么是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

知道愛清潔、講衛(wèi)生是一種文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

通過講故事讓同學(xué)感受到愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣在日常生活及與人交往中的重要作用。

教學(xué)重點：

知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康。

教學(xué)難點：

認識到良好的衛(wèi)生習(xí)慣是愛惜自己、尊敬他人、喜愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。

第一課時

教學(xué)過程：

一、聽故事，引出話題

1.小伙伴們，喜愛聽故事嗎？今日老師就給大家講一個好聽的故事，請同學(xué)們坐端正，豎起耳朵仔細聽吧。

2.出示圖片，講解并描述故事。

3.聽完故事，你們知道大家為什么都躲著皮皮他？不情愿和他玩嗎？

4.說說皮皮這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

5.假如你們是皮皮的伙伴，你們想對他說些什么呢？

6.同學(xué)們，在平常的生活中，你們見過皮皮這樣的小伙伴嗎？你們喜愛這樣的小伙伴嗎？

8.小結(jié)：講究衛(wèi)生不但是為了自己的身體健康，更是一種與人相處的禮貌。只有愛清潔、講衛(wèi)生的小伙伴才會受到大家的歡迎?！舶鍟n題：愛清潔講衛(wèi)生齊讀課題〕

二、細觀測，明白道理

1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生的表現(xiàn)呢？

2.〔課件出示圖片〕認真觀測這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生的小伙伴？為什么？

3.小組爭論

4.全班溝通：

〔1〕將六幅圖分類：講衛(wèi)生——理發(fā)、洗澡、剪指甲

不講衛(wèi)生——亂扔垃圾、咬手指、隨地吐痰。

〔2〕說說分類的理由。

5．咱們再來看看這些小伙伴做的好不好？為什么？

〔1〕出示圖片，同學(xué)觀測。

〔2〕指名回答并說說理由。

〔3〕圖1中的小伙伴邊玩玩具邊吃蘋果，多不衛(wèi)生呀。圖3中的小伙伴愛看書是好的，但是桌子上污七八糟的，把手上的細菌都吃到肚子里了。圖2中的小伙伴愛清潔講衛(wèi)生連小鳥都來跟她打招呼了?？梢娺@樣的孩子人人都喜愛。

〔4〕課件出示衛(wèi)生知識卡片。

〔5〕你還見過哪些不干凈的樣子呢？

〔6〕出示《學(xué)校生日常規(guī)范》第9條。

6.小結(jié)：講究個人衛(wèi)生的`小伙伴大家才喜愛。

四、找榜樣，提升認識。

1.在我們班也有好多愛清潔、講衛(wèi)生的小伙伴，請大家評一評吧！

2.小組評比，說出詳細事例。

3.頒獎：給講衛(wèi)生的同學(xué)嘉獎小紅花。

4.提問：為什么要講衛(wèi)生呢？

5.小結(jié)：講究衛(wèi)生才能使身體更健康，不講究衛(wèi)生簡單生病。愛清潔、講衛(wèi)生，不僅能預(yù)防疾病，有益健康，還是文明的行為呢！

7.對于不到底衛(wèi)生的小伙伴，你想說什么呢？

四、明道理，改正錯誤

小狗皮皮通過剛才的學(xué)習(xí)和小山羊的提示，他知道大家為什么都躲著他？不情愿和他玩了?！渤鍪緢D片講故事〕同學(xué)們，這樣的皮皮你們喜愛嗎？

五、通過今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

六、總結(jié)

在這節(jié)課上，我們知道了為什么要愛清潔、講衛(wèi)生，它不僅僅是一種良好的生活習(xí)慣，更表達了一種個人修養(yǎng)和文明禮儀。盼望我們每一個小伙伴都能做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，開快樂心地過好每一天！

布置作業(yè)

評比出最講衛(wèi)生的家庭成員，對于做的不好的要想方法讓他改正。

《愛清潔講衛(wèi)生》教案4

一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平，也標識著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標識?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太留意個人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能牽強做到。這是由于他們尚未意識到講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標識。因此，對幼兒進行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有須要的。

活動目標

1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜愛潔凈的孩子。

2.學(xué)會正確的洗手方法，培育良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.材料預(yù)備：情境歌曲《找伙伴》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變潔凈了》；水盆(內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。

2.閱歷預(yù)備：會說兒歌《刷牙》。

活動課程

1.激發(fā)愛好,導(dǎo)入課題

小伙伴們，聽！什么聲音？(播放音樂《找伙伴》)是誰在找伙伴呀？他找到伙伴了嗎？我們一起來看看。

分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒新奇心強的特點，引起孩子們的留意，激發(fā)他們猜想的愛好和觀看的愿望。

2看課件《小豬變潔凈了》

(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分

師：小豬找到伙伴了嗎？(沒有)

為什么小兔子和小白鵝都不情愿跟小豬玩？〔由于小豬太臟了〕

小豬該怎么辦呢？小伙伴幫他想個方法吧?！沧约和?、在去找別人、小豬應(yīng)當(dāng)洗潔凈了再去找伙伴玩……)

咱們來看看小豬是怎么做的。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分

師：小豬是怎么做的？(洗澡)

小豬變潔凈后，小兔子和小白鵝情愿跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都情愿跟小豬玩了,他們玩得可快樂了)

你喜愛跟什么樣的伙伴玩？臟的，還是潔凈的？(我喜愛潔凈的伙伴)

小結(jié)：小兔子和小白鵝情愿跟潔凈的小豬玩，我們喜愛跟潔凈的伙伴玩，

大家都喜愛潔凈的孩子。

分析：在這一環(huán)節(jié)，老師采納孩子們最感愛好的動畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動幼兒的感官參加，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思索，并利用幼兒樂于援助別

人的特點啟發(fā)他們幫小豬想方法。猜想與驗證的過程使活動充斥了情趣，激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。

3.師幼互動，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗澡

大家都喜愛潔凈的孩子。小豬用洗澡的方法變潔凈了，我們也來洗洗澡，做個潔凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？〔洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……〕

洗澡時先洗頭發(fā)。請跟我一起，咱們從上往下洗。

〔播放音樂，幼兒自由做洗澡律動〕

小結(jié)：洗個澡真舒暢呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。

分析：“大家都喜愛潔凈的孩子”激發(fā)了幼兒做潔凈孩子的愿望，老師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)。活潑的律動形式能夠充分的調(diào)動起幼兒參加活動的積極性。

〔2〕洗手

師：每天，我們的小手用的最多，最簡單臟了。手臟了會有什么害處？〔小伙伴不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)

哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想方法保持小手潔凈清潔吧?！膊幻K東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)

你們說得真好！吃飯前，上廁所后我們需要把手洗潔凈。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。(老師先邊做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦)

來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了許多事情了?，F(xiàn)在，我們就用水把小手洗潔凈吧。

老師和孩子洗手動作同步進行，教孩子在洗手的過程中掌控正確的`洗手方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一運用毛巾擦干手。

小結(jié)，小手表面的臟車西簡單洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么簡單洗潔凈了,所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手潔凈了，就會少生病，我們肯定記住，飯前便后要洗手。

分析：此環(huán)節(jié)老師徑直從與幼兒生活親密相關(guān)的話題入手，由于每個孩子部有相關(guān)閱歷，所以互動性很強。其間，老師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實的洗手活動又進一步加深了幼兒的記憶。同時，老師還留意適時運用表揚，讓孩子們更樂于參與活動。

(3)刷牙

師：手臟了，會給我們帶來許多害處。牙齒常常嚼字西，它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？〔嘴里有味，不好聞；牙齒會變黑，不好看；會生蛀牙……〕

哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變潔凈？〔漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙〕

齊說兒歌《刷牙》，并做律動。

小結(jié)：愛護牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。

分析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)懷，而且，他們巳經(jīng)有了愛護自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒愛護牙齒的愿望。

4.老師用動作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)

今日，小伙伴們知道了人們都喜愛千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

分析：在總結(jié)時，老師一改平常單純老師說孩子聽的方法，而是將這課的重點內(nèi)容在老師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢査了孩子們_的接受狀況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。

5.結(jié)束

做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室。

分析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

老師自評：

本活動的環(huán)節(jié)比較清楚、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，留意動靜交替，采納生動、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充斥愛好的心理狀態(tài)中接受教育，積極培育幼兒參加活動的愛好。

《愛清潔講衛(wèi)生》教案5

教學(xué)目標:

1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、了解簡約的衛(wèi)生保健設(shè)施。

教學(xué)重點：知道怎樣做才是愛清潔的表現(xiàn)，明確愛清潔的重要性。

教學(xué)難點：知道愛清潔講衛(wèi)生是文明行為。

教學(xué)過程：

一、比一比

師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最潔凈?同學(xué)們互比。

師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？

指名發(fā)言。

師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

〔板書：愛清潔，講衛(wèi)生〕

師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢？讓下面這些同學(xué)告知你。

二、學(xué)一學(xué)

〔目的在于使同學(xué)懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣?！?/p>

1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、立刻刷牙洗臉。

2、她做得對嗎？為什么要這樣做呢？〔爭論〕

3、小結(jié)：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊敬。尤其是假如不刷牙，那與別人說話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。

4、課件出示：小明飯前洗手。

5、〔爭論〕：他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手？在和別人交往時手臟會造成什么后果？

6、小結(jié)：手常常摸東西，有許多細菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后肯定要洗手。假如手臟了不洗潔凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

7、讀兒歌：

8、同學(xué)檢查自己的手，假如特別臟，下課后立刻去洗手。

9、課件出示：小華每天睡覺前，總是用溫開水泡泡腳，然后再把腳洗潔凈。

10、說一說：她在做什么？泡腳有什么好處？

11、小結(jié)：每天睡前洗腳，又講衛(wèi)生，又能促進血液循環(huán)，對身體健康有好處。

12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發(fā)，隔一、兩個月就把頭發(fā)剪剪，這樣又潔凈又精神；指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還留意指甲里的衛(wèi)生；夏天，小明每天都洗一個澡，然后換上潔凈的衣服；冬每天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛(wèi)生。

13、爭論：這些同學(xué)在干什么？這樣做的好處是什么？不這樣做的危害是什么？

14、小結(jié)：講衛(wèi)生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；講衛(wèi)生要常剪指甲，由于指甲長了簡單長臟東西，臟東西里有許多細菌，不剪指甲簡單把細菌帶到嘴里，使人生??；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進身體健康。

15、溝通：你有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，給大家說說。

三、幫一幫

〔通過分析，提高同學(xué)辨別是非的技能?！?/p>

1.課件出示：同學(xué)咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。

2.同學(xué)四人一組說一說：他們哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？

3.小結(jié)：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否那么會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)當(dāng)立刻洗手，由于玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否那么對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果肯定要洗潔凈，由于許多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗潔凈就吃，很簡單得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣肯定要改正。

四、議一議

1.師：有個同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

2.提問：你想向她學(xué)什么？

3.小結(jié)：每天早晨上學(xué)之前，都應(yīng)當(dāng)照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝礉崈魶]有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服干凈不干凈。都做好了，再去上學(xué)。

師：盼望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，每天堅持自查個人衛(wèi)生。比比誰最潔凈，看誰能爭當(dāng)衛(wèi)生小標兵。

師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

《愛清潔講衛(wèi)生》教案6

活動目的：

1、通過活動，同學(xué)能夠認識到養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的重要性。

2、通過認識養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的重要性進而能夠養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、家長通過本次活動能夠認識到養(yǎng)成清潔講衛(wèi)生的重要性，同時能夠轉(zhuǎn)變自己在生活中的陋俗，為孩子做好榜樣。

活動重難點

怎樣把好的衛(wèi)生行為保持下去，形成習(xí)慣。

活動道具：

足球、面包、自來水龍頭、白大褂、聽診器、水龍頭

活動人物扮演者：

邋遢大王〔A同學(xué)〕、跳繩同學(xué)甲〔B同學(xué)〕、跳繩同學(xué)劉潔〔C同學(xué)〕、醫(yī)生〔D同學(xué)〕

詳細活動內(nèi)容：

一，主持人宣布班會開始

〔一〕宣布班會開始

主持人A：敬愛的老師、家長和心愛的同學(xué)們，大家上午好，我們《愛清潔講衛(wèi)生》主題班會正式現(xiàn)在開始。

主持人A：我們來看一下我們同學(xué)的到場狀況。

主持人A：劉潔，你覺得同學(xué)們平常生活中有沒有做到講衛(wèi)生呢？

主持人B：??？這可真吧我給難住了。要不然這樣我們立刻比一比，請各組的小組長出來檢查每個同學(xué)的手臉和衣服潔凈程度，一組為單位，獲勝的小組將被授予“講衛(wèi)生小明星組”

〔設(shè)計意圖：點名主題，檢查到場境況〕

〔二〕、比一比

比一比后，各小組長匯報：

漫畫組、小品組、快板組、舞蹈組四個小組分別檢查并匯報?！苍O(shè)計意圖：了解同學(xué)的今日衛(wèi)生狀況〕

主持人A：經(jīng)過仔細的檢查，我們現(xiàn)在把“講衛(wèi)生小明星組”的稱號送給__大組同學(xué)?？磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)還是比較講衛(wèi)生的。我們快板組的同學(xué)帶來了一段小快板，同學(xué)們仔細聽，你在里面都聽到了哪些好習(xí)慣？

二，好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些

〔一〕、快板，講衛(wèi)生

甲：全體師生和家長，請你聽段小快板；

合：我們倆人臺上站，來把衛(wèi)生侃一侃說得不好請包涵，先把掌聲來點點；

主持人B：第四學(xué)校，真美麗，走進校門往里看；教學(xué)大樓排排站，五星紅旗映眼簾；前面操場寬又大，宣揚報欄齊又全；

甲：綠樹成蔭書聲朗，花香鳥語醉心田；學(xué)校像個大花園，充斥生氣與盎然；

合：我們是她的小主人，愛護環(huán)境有責(zé)任；廁所門外不小便，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣；

甲：地上紙屑我撿起，公共衛(wèi)生要疼惜；

主持人B：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮；

甲：在校杜絕吃零食，改掉以前壞惡習(xí)；

主持人B：墻磚黑了我去擦，老師同學(xué)把我夸；

合：清潔衛(wèi)生人人講，愛惜環(huán)境好娃娃；

甲：好兒童，要知道，身體健康最重要。

主持人B：早晨不要睡懶覺，快點起來做早操。

甲：新鮮空氣多汲取，頭腦清楚身體好。

主持人B：勤洗手來常換衣，講究衛(wèi)生我第一；

甲：多吃蔬菜和水果，葷素搭配營養(yǎng)多；

主持人B：勤運動來不懶散，堅持熬煉還看我；

甲：感冒發(fā)燒躲一邊，甲流病毒更怕我。

主持人B：零食少吃飯不挑，飲食衛(wèi)生要記牢。

甲：每天多喝白開水，口不干渴胃腸好。

主持人B：看電視別太疲憊，愛護眼睛和大腦。

甲：伸伸手，彎彎腰，又唱歌來又舞蹈。

主持人B：好兒童，要知道，健康本是寶中寶，

甲：勤動手，勤動腦，每天熬煉身體好

主持人B：學(xué)校就是我們家，大家都來愛惜她；

合：全校同學(xué)齊努力，健康歡樂就有你；

主持人B：我們用掌聲感謝快板組的同學(xué)的精彩表演。那我們同學(xué)從快板中聽到了哪些好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？

〔設(shè)計意圖：快板中有好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓同學(xué)通過仔細的聽去發(fā)覺，既可以引起同學(xué)留意，又讓同學(xué)明白好的個人衛(wèi)生習(xí)慣以及保持學(xué)校衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)怎么做?！?/p>

〔二〕說一說

同學(xué)1：勤洗手來常換衣

同學(xué)2多吃蔬菜和水果

同學(xué)3勤運動來不懶散

同學(xué)4零食少吃飯不挑

同學(xué)5看電視別太疲憊

主持人A：說的太好了，那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處都有哪些呢？

三，為什么要有好的衛(wèi)生習(xí)慣

〔一〕說良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處

〔設(shè)計意圖：同學(xué)既然都知道了良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些了，那為什么要這么做，引導(dǎo)同學(xué)進一步爭論〕

同學(xué)1：假如每天把手洗的干潔凈凈凈的，這樣我一天的心情都是好的

同學(xué)2：把手洗潔凈吃飯都是香的。

同學(xué)3：常常洗澡對皮膚好。

同學(xué)4：把自己的衣服穿的干潔凈凈的對別人的尊敬。

同學(xué)5：講衛(wèi)生可以減削細菌的侵害，健康成長

主持人A：那就讓我們都養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓我們健康成長。請觀賞全班同學(xué)帶來的歌伴舞《健康歌》

〔設(shè)計意圖：進步強化同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的重要前提，只有有好的衛(wèi)生習(xí)慣才能健康成長?！?/p>

〔二〕，全班同學(xué)跳健康歌舞。

主持人B：啊，看來良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處太多了，那我們的同學(xué)們在自己的生活中是不是全部都這樣做的呢？下來我們來看一看這些同學(xué)做的對不對？我們同學(xué)幫幫他。

四、自我反思〔良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不講衛(wèi)生的習(xí)慣對比〕

〔設(shè)計意圖：同學(xué)知道了應(yīng)當(dāng)怎么做才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但現(xiàn)實中是不是這樣做的呢，把生活中涌現(xiàn)的壞習(xí)慣用漫畫和小品的方式呈現(xiàn)出來，引起同學(xué)的自我反思，真正起到教育的目的〕

〔一〕、幫一幫〔漫畫表演〕

第一幅圖：一個小伙伴叼著筆看書〔爭論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生〕。

第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小伙伴，邊走邊用手擦臉〔爭論反饋：這個小伙伴也不講衛(wèi)生，應(yīng)當(dāng)把手、臉、衣服洗潔凈〕。

第三幅圖：一個小伙伴躺在床吃東西〔爭論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西〕。

第四幅圖：一個伙伴在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果〔爭論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果〕。

主持人A：剛才呀我們在漫畫上看了不講衛(wèi)生的同學(xué)，我們現(xiàn)實中來了位邋遢大王，他已經(jīng)上場了。

〔二〕、演小品

操場上〔講臺〕，兩個同學(xué)在跳繩，這時，一個同學(xué)衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著書包，抱著足球走進操場〔講臺〕，從書包里拿出一塊面包，順手把書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會兒，他跑到水龍頭那兒喝生水？？突然，他捂著肚子叫起來，跳繩的同學(xué)看見了，匆忙扶他到醫(yī)務(wù)室？？醫(yī)務(wù)室里〔講臺〕，醫(yī)生正給〔一位病人

〕看病，醫(yī)生告知他：“你肚子痛，是由于里面有蛔蟲，為什么會長蛔蟲呢？那是由于吃了不潔凈的東西？？”

主持人B說：聽了醫(yī)生的話，邋遢大王從今變成了衛(wèi)生小標兵。

主持人A：邋遢大王可真是吃到不講衛(wèi)生的苦頭了，但邋遢大王他究竟知道了不講衛(wèi)生的壞處，那他是怎樣成為衛(wèi)生標兵的'，小品里面沒演，我們同學(xué)誰能補充一下？

四，怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

〔設(shè)計意圖：從小品中出發(fā)，邋遢大王是怎么轉(zhuǎn)變的，讓同學(xué)自己思索。從簡約的聽快板中的說良好的衛(wèi)生習(xí)慣到現(xiàn)在這步的思索邋遢大王是怎么做的。加入了同學(xué)的思索和理解，也是對這堂課的一個評價。

〔一〕同學(xué)溝通怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

同學(xué)1：他飯前便后要洗手了。

同學(xué)2：他會常常洗澡了

同學(xué)3：他不會喝生水了，不會再吃不潔凈的食物了。

同學(xué)4：飯后不立刻猛烈運動了。

主持人劉潔：同學(xué)們說的太好了。那我們一起來發(fā)出倡議號召大家養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

〔設(shè)計意圖：同學(xué)自己知道了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些后，應(yīng)當(dāng)帶動其他的人，發(fā)出倡議，使本節(jié)課達到最終的目的〕

《倡議書》

心愛的同學(xué)們：

良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持學(xué)校良好的衛(wèi)生，而且還表達了學(xué)校生的文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素養(yǎng)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。

作為第四學(xué)校的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明美滿的學(xué)校為己任，人人參加、各盡所能。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議。

1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。

2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。

3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不立刻進行猛烈活動。

4、學(xué)會自己整理文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成實時清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天仔細打掃教室和公區(qū)，堅持開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清爽。

5、書寫，閱讀時，光線相宜，時間不可過久，眼和書本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車時不看書、堅持做眼保健操

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個持之以恒的過程。在此，我們向全校同學(xué)倡議：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立清凈、漂亮的學(xué)校。讓我們從自身做起，當(dāng)新時代的文明、美滿的學(xué)校生。

六、拓展。

讓同學(xué)們把自己在這節(jié)課中所學(xué)到的良好的衛(wèi)生行文寫在自己的衛(wèi)生之星上，貼到我們的小黑板上，以時刻提示同學(xué)為目的，最終成習(xí)慣

七，班主任總結(jié)，

感謝同學(xué)們的精彩表演。雖然在表演中還有許多不足的地方，在這次活動中，同學(xué)們所表現(xiàn)出來的積極主動，使老師感動。老師對你們今日的表現(xiàn)予以充分的確定。

本次班會課是我們課題《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育下，學(xué)校生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成討論》中的一項活動。我們的這個課題以及我們《愛清潔，講衛(wèi)生》的主題班會活動，只有一個目的，就是培育我們學(xué)校生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣：知道哪些是良好的衛(wèi)生習(xí)慣；并反思自己做的對不對。一次講衛(wèi)生的行為很好做，難的就是在沒有督促的狀況下自己做，更難的是將這一行為變成習(xí)慣保持下去。

同學(xué)們你們能不能把這些好的行為變成習(xí)慣？宋老師祝愿你們健康歡樂的成長。

八、課后延伸〔問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計〕

《愛清潔講衛(wèi)生》教案7

一、活動目標：

1、知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減削疾病。

2、養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的良好習(xí)慣。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗講衛(wèi)生的好處。

二、活動預(yù)備：

盛有水的兩個盆

圖片假設(shè)干

三、重點：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

難點：知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

四、活動過程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。

出示圖片提問：

(1)這位小伙伴怎么啦?

(2)他為什么捂著肚子?(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷猜想肚子的緣由)

2、談話活動。

(1)了解肚子痛的緣由。

老師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗潔凈的水果、吃腐爛變質(zhì)的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛緣由。

幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎途売伞?/p>

(2)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病，按時打針吃藥)

(3)怎樣做一個愛潔凈，講衛(wèi)生的好寶寶?

小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防減削和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

(1)出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師實時指導(dǎo)幼兒正確洗手的.方法。

(2)幼兒觀測不同兩盆水，說說洗過的水和潔凈的水有什么不同。

小結(jié)：我們的小手有許多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

(參考老師指導(dǎo)用書)

教學(xué)反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培育良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參加活動，尤其是在操作活動，孩子們在充斥愛好的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計按部就班，過度語句做到了連接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預(yù)定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

《愛清潔講衛(wèi)生》教案8

一、活動目標：

1、知道引起疾病的緣由，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能防止和減削疾病。

2、養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動重點：

了解引起疾病的緣由，培育講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動難點：

知道引起疾病的緣由，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

活動預(yù)備：

多媒體課件

二、活動過程：

1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動。

〔1〕演示幻燈片師：米老鼠怎么了？

金金和小明在干什么？小豬想抱一下咪咪，咪咪是怎樣做的？麗麗做了什么？

〔2〕、小伙伴這些習(xí)慣好不好？〔都是不講衛(wèi)生的行為〕

2、爭論：不講衛(wèi)生的后果？〔出示圖片〕

〔1〕圖中的小伙伴在干什么？

師：不講衛(wèi)生我們會發(fā)燒、吃藥、