本文格式為Word版，下載可任意編輯——唱歌吹起羌笛跳鍋莊唱歌吹起羌笛跳鍋莊

教學課時：1課時

教學班級：五年級三班

教學準備：電子琴、教學碟片、多媒體課件教學內(nèi)容：唱歌《吹起羌笛跳鍋莊》教學目標：

1、知識與技能：學會演唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，感受歌曲歡快、活潑的情緒。

2、過程與方法：通過凝聽、模仿、演奏等方法，使學生能自信、確鑿地演唱歌曲，并積極地參與到音樂實踐活動中來，了解我國的民族音樂。3、情感態(tài)度與價值觀：通過感受和體驗音樂，讓學生了解和愛好羌族歌曲，進一步激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。教學重難點：重點：能用輕快活潑的聲音演唱歌曲，體會羌族人民稱贊幸福新生活的喜悅之情。

難點：唱準音高，有控制地唱好結(jié)尾處的高音。較好地用多種方式表現(xiàn)歌曲。

教學過程：一、導入

師：我國是一個多民族的國家，除了漢族，你還能說出哪些其他的少數(shù)民族？

師：恩，同學們知道的還真不少，現(xiàn)在就請同學們跟著著我們的音樂大巴車去看看、聽聽，它把我們帶到了哪個少數(shù)民族的村寨了。

（教師跟隨《吹起羌笛跳鍋莊》的音樂做一些簡單的鍋莊舞蹈動作，加深學生對唱曲的印象。

二、感受羌族文化

師：同學們的感受很正確，今天呀我們來到了羌族的村寨，羌族終究是怎樣的一個民族呢？讓我們一起去了解一下。

1.課件播放羌族風景、羌族服飾、羌笛（讓學生聽辯其音色）、羌族跳鍋莊等圖片。

2.讀一讀羌族簡介（師生互動）。

羌族主要分布在四川省阿壩藏族自治州。那里是大熊貓和金絲猴的家鄉(xiāng)。羌族人民服飾秀美，能歌善舞。每逢節(jié)日，他們都會吹起羌笛跳起鍋莊，喜氣洋洋把謳歌。

三、學唱羌族歌曲。

1、二次凝聽歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》并提問學生歌曲可以分為幾個部分？情緒怎么樣？

生：回復（兩個部分，歌曲情緒比較歡快）師：歌曲為什么會歡快活潑呢？讓我們一起來拍一拍這些十六分音符節(jié)奏，

它在歌中起什么作用呢？

小結(jié)學生發(fā)言。（課件板書：特色一：十六分音符節(jié)奏使歌曲歡快活潑）。2、看起來大家對唱曲已經(jīng)有了一個初步的印象，下面老師就來考考大家，我們來填填唱唱。教師：唱著問“吹起什么喲？跳什么啰喂？哪族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃？學生：唱著答“吹起羌笛喲，跳鍋莊啰喂，羌族人民喜洋洋，喜呀喜洋洋呃。3、師：同學們回復的十分棒！看來你們對唱曲也有了一定的了解，下面就請大家跟隨老師的琴聲來模唱一下旋律吧。（學生模唱歌曲的旋律）。

4、完整視唱歌譜。生聽琴感受5.6.7.8.小節(jié)與13.14.15.16小節(jié)旋律的特點并唱一唱。（旋律完全重復）

5、教師分別演唱1.2.3.4小節(jié)與9.10.11.12小節(jié)的旋律，讓學生凝聽后說一說異同并唱一唱（節(jié)奏旋律大部分重復，略有不同。）

教師小結(jié)并課件出示板書：特色二：運用變化重復的作曲手法，使歌曲更歡快活潑。

6、填詞視唱歌曲。

7、學生跟琴聲完整演唱歌曲一遍。

四、表現(xiàn)歌曲。

1、小組探討，編創(chuàng)舞蹈動作。2、跟隨音樂表演唱歌曲。

3、分組表演（教師可將學生分成三組：演唱組、舞蹈組和器樂組）4、完整表演。

五、課堂小結(jié)

師：今天我們學會了演唱《吹起羌笛跳鍋莊》這首羌族歌曲，感受了它活潑歡快的情緒，同時也感受了這首歌曲的兩大特色，即屢屢使用十六分音符節(jié)奏和變化重復作曲手法的運用。我們也在看、聽、唱、跳等活動中感受了羌族的音樂與文化之美。同學們，讓我們做一個有心人，用敏銳的耳朵、擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋覓、去演唱更多的優(yōu)秀民族音樂與文化吧，它會帶給我們更多的開心！

六、拓展

今天，老師要給大家布置一個小任務，課后搜集更多有關(guān)羌族的音、影視頻資料，下節(jié)課我們一起欣賞探討。

板書：

吹起羌笛跳鍋莊

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