紙杯大變身集團(tuán)文件發(fā)布號：(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-紙杯大變身——敘述有序大膽想象【教學(xué)目標(biāo)】1、能將自己親自制作紙杯手工活動(dòng)的經(jīng)過有順序地說說。2、能把印象最深的一次活動(dòng)片斷寫下來，語句完整通順，能較準(zhǔn)確地用詞，并在自改、互改作文的過程中，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、完整性。3、提高觀察能力，思維能力，大膽想象?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、廢紙杯、剪刀、膠棒、彩筆、彩帶等。【教學(xué)過程】一、談話式導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們的環(huán)境受到了很多污染，那么有沒有想過，許多我們用過的東西都可以變廢為寶呢？(出示PPT2)生：我媽媽用廢舊牛仔褲做了一個(gè)收納袋；我以前用廢舊報(bào)紙做過寶塔玩具；用易拉罐做過花瓶……師：同學(xué)們都是環(huán)保小能手啊，那你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實(shí)，廢舊的紙杯啊也能變成漂亮的裝飾品，不信老師就帶著大家讓看看這些紙杯在通過我們的巧手以后是不是真的大變樣！那么今天咱們就通過自己的巧手和智慧的小腦袋讓這些紙杯變成寶貝吧。二、材料秀出來師：我們還需要一些工具才能完成，想一想都需要哪些工具呢？生：剪刀、彩筆、硬紙片、膠棒。師：誰能用完整的話說一些，我們需要什么材料。生：我們的紙杯大變身需要一些工具，比如：剪刀、彩筆、硬紙片、膠棒等。三、教你制作師：瞧！老師這有一只制作完畢的紙杯小兔。它是怎么一步步制作完成的呢？現(xiàn)在啊老師給每個(gè)小組一個(gè)紙杯和一些硬紙片，我們一起來做一做，大家一定要分工來做。(這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們先感知一下，可以同桌合作，制作過程很簡單。出生合作完成，老師巡場指導(dǎo)，邊巡場邊讓孩子們記住步驟。制作完畢，可以是怎么做的。師：大家都非常聰明，一只紙杯小兔這么快就做好了，需要幾步呢，我們回顧一下。第一步是剪出兔子的耳朵、眼睛、和嘴巴。第二步是把紙杯上點(diǎn)綴一些花紋。第三步是把五官用膠棒貼上去即可。師：那么還有一個(gè)小朋友用紙杯做了一個(gè)小物件，咱們看看她是怎么完成的找同學(xué)分段朗讀文章，并思考課后問題。師：這個(gè)同學(xué)做的紙杯娃娃可真可愛啊，我們以前學(xué)過表示先后順序的詞語，這個(gè)同學(xué)就用了進(jìn)去，顯得文章很有條理性。我們也能看懂她制作的過程，而且發(fā)揮了自己的想象力，非常棒。所以我們要制作之間的紙杯物件的時(shí)候，也要1.那么接下來啊，就需要我們自己的智慧了，自己或同桌之間發(fā)揮你的想象，我們用廢舊紙杯制作一個(gè)你喜歡的擺件。六、智慧比一比(出示ppt18——24)師：接下來我們就自己制作一個(gè)紙杯物件吧，制作的時(shí)候要想一想這些問題。1.留心自己是怎么一步一步制作的？用上表示先后順序的詞。2.中間遇到了什么困難怎么解決的師提供幾個(gè)制作物件的過程，可以讓孩子們參考。學(xué)生制作的時(shí)候，老師要巡場，問一問遇到了什么問題，有什么好想法等。七、說作品、展作品師：同學(xué)們真是心靈手巧啊，都做成了。那么接下來誰要先拿給同學(xué)們觀賞說一說你的作品叫什么。是怎么一步步制作完畢的，中間遇見了什么困難心情如何當(dāng)學(xué)生邊說，教師邊指導(dǎo)，問題可以分階梯性的提問。生：我做成了一個(gè)紙杯鐘表，首先……然后……接著…….最后……我覺得時(shí)間是最寶貴，我做成了很開心。2.你為什么要制作××生：我按照老師給的圖片做了紙杯花，希望媽媽能永遠(yuǎn)像花一樣美麗。3.你也制作了××，也很美。你的心里和××一樣高興嗎除了高興，還有別的感受嗎為什么生：我制作成功了一個(gè)小人，很開心，但是制作過程中也出現(xiàn)了一點(diǎn)困難，就是小人的帽子我怎么也剪不好，后來還是同桌幫助了我，我覺得我同桌是助人為樂的人，謝謝他。4.有幾個(gè)人一起合作完成的作品嗎你們合作得怎樣你們怎么會想到一起合作呢怎樣合作能按順序完整說說嗎生：我們是同桌之間一起合作制作了兩個(gè)紙杯青蛙。因?yàn)樾枰粞劬?、嘴巴等五官，而且紙杯也要做裝飾。所以我們就想到了合作。5.還有誰繼續(xù)把作品拿給大家觀賞觀賞，并且也說說你這次紙杯制作活動(dòng)？……(適時(shí)表揚(yáng)內(nèi)容說得具體，詞語用得準(zhǔn)確。)八、評獎(jiǎng)時(shí)間師：同學(xué)們說的都非常具體，可見用心制作。那么接下來請把你們的作品寫上自己的名字，我們統(tǒng)一放在前面講臺上，老師要找一位其他老師當(dāng)評委，評出最漂將同學(xué)們的作品依次擺好，找一個(gè)其他老師評出前三名。頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)快樂第二課時(shí)師：這節(jié)課，同學(xué)們不但制作了紙杯小物件，而且具體地說了各自的制作過程和感受，你的作品其實(shí)就是作文的題目了?？梢越小都埍嗤堋?、《紙杯不倒翁》《紙杯小人》…….那么開頭我們可以用開門見山式、列舉式。結(jié)尾要表達(dá)你的喜歡或者想提出什么環(huán)保倡議。題目：《紙杯小人》、《紙杯青蛙》《快樂聯(lián)歡會》開頭：今天的作文課可真有趣啊，我們用廢舊紙杯做小物件，我迫不及待開始做起來。(開門見山式)結(jié)尾：原來一個(gè)小小的廢舊紙杯，通過我們的智慧變成這么可愛的青蛙，所以平時(shí)我們一定要留心觀察，變廢為寶！二、激發(fā)寫作需要(出示ppt29——31)師：同學(xué)們的紙杯變身秀可真不錯(cuò)！原來被我們要廢棄的舊紙杯還能做出這么多不同的東西來，所以我們一定不能小看平時(shí)生活當(dāng)中不起眼的這些“垃圾”們，如果你留心觀察、用心琢磨、多動(dòng)手動(dòng)腦，那么它們沒準(zhǔn)就會變廢為寶啦！其他同學(xué)也想知道你是怎么做的，快點(diǎn)寫下來告訴大家吧！要求孩子，坐姿端正，握筆正確，做到：下筆不停，下筆不語，一氣呵成。教