高考語文復習系列資料高考語文復習系列資料/高考語文復習系列資料學年下學期廣東省東莞大中學高二語文期中檢測題東莞大中學高二語文期中檢測題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：曬苦，曬老師，曬友，現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，什么都講一個曬字，從發(fā)出自已小家的裝修情況，到曬出各個政府大樓的豪華裝修，形形色色的曬文化，已經(jīng)通過網(wǎng)絡深入人心。曬苦：一位80后網(wǎng)友發(fā)帖傾訴自己的生活和熱播電視劇《蝸居》的女主角竟開始驚人相似。該帖中“房奴”“甲流”“蝸居”等敏感詞匯和樓主的經(jīng)歷，迅速引起網(wǎng)友同情和共鳴。在心理咨詢中，有五成“房奴”心理上或多或少會產(chǎn)生焦慮情緒，年輕“房奴”更易產(chǎn)生心理亞健康，將上網(wǎng)訴苦作為緩解精神壓力的方法，這種曬苦行為已成廣大網(wǎng)民解壓方式之一。曬老師：隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，祝賀教師節(jié)的方式也正在悄悄發(fā)生變化。白領們說，畢業(yè)后生活壓力太大，在網(wǎng)上“曬曬”老師，和別人分享老師“逸事”，有很好的放松作用。通過一個個曬老師的帖子，很多網(wǎng)友不但回憶老師的音容笑貌，還留下了老師的名字，以及令人懷念的點滴往事。曬友：曬友，是指曬客們彼此之間互稱曬友?！皶瘛闭纬梢环N個人聯(lián)合個人以對抗強大現(xiàn)實的方式，“曬”也成為一種個人尋找群體的聯(lián)絡方式?！皶瘛边@一種新的力量還在聚集和成長中，很難估量它僅僅是一種流行，還是將更長久地存在下來，但顯然，它現(xiàn)在的力量就足以讓人驚嘆。

(節(jié)選自豆瓣《什么是曬文化?》)材料二：“曬文化”是一種新型文化現(xiàn)象，它是指個體以自媒體為主要媒介，將自己的生活日常、態(tài)度心情通過網(wǎng)絡分享給他人，與人共享自已生活體驗和情緒感受的文化心理和行為。我們應辯證看待“曬文化”，它有利有弊，就是一把“雙刃劍”。有“利”的一面，網(wǎng)絡“曬文化”有助于緩解個人壓力。當前，互聯(lián)網(wǎng)在我國已經(jīng)走進千家萬戶，隨著自媒體的出現(xiàn)，群眾開始成為信息發(fā)布者，不僅豐富了信息面，也達到了放飛自我的目的。對曬客而言，“曬”彌補了內(nèi)心的缺陷，獲得了被關(guān)注的滿足感。看客通過看帖，分享了解到世界不同的事物，既能降壓，也能放松心情。另一方面，網(wǎng)絡“曬文化”有助于知識傳播。網(wǎng)絡“曬文化”秉承共享的精神，曬客更樂于將自己的心境、經(jīng)歷、收獲在網(wǎng)絡中進行分享，使知識得到了更為廣泛的傳播。在網(wǎng)絡“曬文化”中，曬客通過分享獲得點贊和評論，增強了分享的動力，看客通過觀看和學習，掌握了更為多元的知識，兩者都分別獲得了進步。有“害”一面，曬客個人“曬”的文化內(nèi)容并非都積極向上。曬客將自己的喜歡的內(nèi)容進行分享，其中蘊藏著曬客自已的價值觀，一旦看客對曬客的內(nèi)容產(chǎn)生認可，自身的價值觀也會受其影響，發(fā)生變化。同時，“曬”文化沒有固定規(guī)則，是一種極為自由，甚至是一種戲劇性的表達，有的沒有邊際的語言和嬉笑怒罵，拆解了語言的優(yōu)雅與神圣。時間一長，會讓青年沉溺在小天地無法自拔，過分關(guān)注“及時滿足”，忽略了學習與工作的價值。進一步說，網(wǎng)絡“曬”文化可能給社會發(fā)展帶來負面影響，比如網(wǎng)絡“曬”文化中所傳播的消極和低俗的內(nèi)容，朋友圈內(nèi)充滿抱怨批判的消極內(nèi)容，可能會給朋友帶來潛移默化的消極影響。還有一些“曬客”以分享低俗的不雅的內(nèi)容來吸引眼球，牟取利潤。由于自媒體的受眾面廣，外加多級傳播形式，負面內(nèi)容由個人覆蓋到多人，這類內(nèi)容的傳播容易給社會，尤其給青少年帶來極大的不良影響。(節(jié)選自中國經(jīng)濟網(wǎng)《“曬文化”：當代青年的自我認同與價值引領》)材料三：有心理專家分析，人們會在“曬”中不斷關(guān)注他人反應，期望得到更多的社會認可。在這種行為模式中，很容易出現(xiàn)社交“爆款”和跟風現(xiàn)象，曬奶茶就是最新的例子。在朋友圈不?！皶駮駮瘛钡谋澈螅覀儜斂吹缴磉吪笥芽释P(guān)心和交流的情感所在，感受人與人之間的那一份真切的溫暖。但在“曬文化”的流行之下，不可避免地會帶來內(nèi)容造假、信息安全、上癮沉迷等新問題。比如最近引發(fā)熱議的“拼單”曬圖群，則呈現(xiàn)出“曬文化”的另一個側(cè)面。三十幾個人“拼單”輪流在豪華酒店里拍照等。這種虛假的做法一旦形成風氣，可能在網(wǎng)絡世界形成負面的價值引導，影響青年一代的三觀和認知。實際上，所有的網(wǎng)紅現(xiàn)象都是社交功能的一種拓展，都或多或少地具備了社交功能。“秋天的第一杯奶茶”正是這個時代無比活躍的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的真實寫照。(節(jié)選自《蘇州日報：讀懂“曬文化”背后的情感需求》1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，曬工資，曬花銷等“曬文化”現(xiàn)象深人人心。從自己小家的裝修情況，到政府大樓的豪華裝修，什么都必須曬。B.“曬苦”行為已成廣大網(wǎng)民解壓方式之一，因而網(wǎng)友發(fā)帖“房奴”“甲流”“蝸居”等敏感詞匯和樓主的經(jīng)歷，能引起網(wǎng)友同情和共鳴。C.由于網(wǎng)絡科技的發(fā)展，祝賀教師節(jié)的方式也正在悄悄發(fā)生變化，網(wǎng)友通過曬老師，回憶那些令人懷念的點滴往事。D.“曬”正形成一種個人聯(lián)合個人以對抗強大現(xiàn)實的方式，它不僅僅是一種流行，還將更長久地存在下來。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，自媒體的盛行，看客通過看帖，豐富了信息面，也放飛了自我。B.曬客的分享使知識得到了廣泛的傳播，看客通過學習而掌握知識，二者都有進步。C.“秋天的第一杯奶茶”流行，表面是年輕人“曬文化”，背后蘊含的是情感需求。D.“曬文化”附有豐富的社交展性，因而曬客在曬時要特別注意網(wǎng)絡世界的價值引導。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“曬文化”的一項是(3分)A.大學生小美在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)班級聯(lián)誼活動的美篇。B.博主“天天美食”在在網(wǎng)絡平臺發(fā)布美食做法的視頻。C.人大代表朱先勇在自媒體展示自己帶領農(nóng)民種植的土豆。D.幼兒園李老師在學校宣傳欄展示小朋友們的活動照片。4.請簡要分析材料二的結(jié)構(gòu)層次。(4分)5.請結(jié)合材料三中的觀點，分析下列現(xiàn)象(6分)。網(wǎng)絡紅人李子柒拍攝的美食視頻發(fā)出后大受歡迎，她后來榮登由中國新聞周刊雜志社舉辦的2019“年度影響力人物”榜單，獲“年度文化傳播人物”稱號。近日，某外國博主抄襲國內(nèi)知名短視頻創(chuàng)作者李子柒的美食視頻在外網(wǎng)獲得百萬播放量，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：小學校長

金克木本縣第一小學請我的哥哥去當教員，教英文、算術(shù)、音樂、體育，于是他不在家中教我念古書，帶了我去上小學。學校門口除了校名牌子以外還有個橫匾，上寫三個大字，從右到左，“八蠟廟”，據(jù)說是一位書法家寫的。進門又是一道匾，上寫兩個大字，右“勤”左“儉”。這是校訓，大概是校長寫的。入學，貓進校長室。我一抬頭，看見一對好威風的大眼睛閃閃發(fā)光，連忙低下頭。聽到哥哥略略介紹我?guī)拙?，隨即是校長說話：“論國文程度可以上四年級，算術(shù)只能上一年級。好吧，上二年級。晚上補習一年級算術(shù)，一兩個星期跟上班?！碑斖砀绺绫憬涛野⒗當?shù)字和加減乘除及等號。開學第一天校長對全體教員和學生講話，講“校訓”。他說：“勤就是不懶惰。應該做的事情馬上就做。儉就是不浪費，不毀壞有用的東西。要從小養(yǎng)成習慣，長大再學就來不及了。中國大人有貪圖省事和糟蹋東西的壞習慣，所以受外國人欺負，被外國人看不起。一定要從小學生改起，革除壞習慣。教員也要這樣。我是校長，是第一名，我如有不勤不儉的事，新上學的一年級小學生也可以當面對我講出來。只要講得對，我一定改。”我清楚看見他的威嚴的眼睛向全體人員一掃。不久，縣教育局將第一小學命名為模范小學，校長又召集全體人員講話。這可不是慶祝會，縣教育局來人宣布后，校長一個人講話，說：“不是我們要給人家當模范，是人家要我們做模范。我們?nèi)５娜耍瑥奈倚ｉL起，挑上了一副重擔子。從此每講一句話，每做一件事，都要想到‘模范’二字，要當作饃饃稀飯一樣天天離不開。講錯話，做錯事，知道了就要改。不改就配不上‘模范’二字?！蹦菚r，“修身”課改為“公民”課，各年級都有，都是校長教，一星期上一次。沒有課本，各年級講的也不一樣。他有一段話我至今還記得?！拔覀兌紝W唱《國恥紀念歌》。什么是國恥？就是日本逼我們承認‘二十一條’，要我們亡國。為什么日本敢逼迫我們，侮辱我們？因為日本比中國強。日本地比中國小，人比中國少，為什么能比中國強？因為日本的小學生比中國的小學生強。我在日本看見到處都是小學。小孩子個個上學，不上學就罰家長。小學生的一切費用都是政府管的。誰傷損了小學老師和學生就是犯法，要抓進監(jiān)獄關(guān)起來。那時中國還沒有小學。日本辦小學不到20年，小學生長大了，成了好公民。政府用他們打中國。中國就打不過了。這時才辦小學，已經(jīng)遲了。還不快辦，多辦，好好辦，照這樣拖下去，10年、20年以后還是沒有好公民，還得挨日本的打，還會亡國。我從日本回來，什么事都不干，就把這所八蠟廟改辦成小學，自己當校長。我要辦一輩子小學。你們從一年級就要不忘國恥，立志當好學生，將來當好公民，要中國人在世界上不受人欺負恥笑，不被人心里瞧不起。中國要比上日本就一定要把小學辦得比上日本小學。一國有沒有希望就是看小學好不好，要看小學生會變成好公民還是壞公民。不論什么國，小學生都是一國的將來；小學生是一國的性命，命根子。我們大人不能讓你們長大了當亡國奴?！边@是70年前的話了。說話的人早已化為塵土了。文本二：平常人的語言文字只求其能達，藝術(shù)的散文要求其能真實——對于作者心中的意念的真實。福樓拜致力字句的推敲，他認為只有一個名詞能夠代表他心中的一件事物，只有一個形容詞能夠描寫他心中的一種特色，只有一個動詞能夠表示他心中的一個動作。至于字的聲音、句的長短，都是藝術(shù)上不可忽略的問題。譬如長的句子表示溫和弛緩，短的句子代表強硬急迫，在修辭學的范圍內(nèi)，有許多地方都是寫散文的藝術(shù)家所應當注意的。散文美妙多端，然而其最高的理想也不過是“簡單”二字而已。普通一般的散文，在藝術(shù)上的毛病，大概全是與這個簡單的理想相反的現(xiàn)象。散文最常犯的毛病無非下面幾種：太多枝節(jié)，太煩冗，太生硬，太粗陋。枝節(jié)多了，文章的線索便不清楚，讀者要很用力地追尋文章的旨趣，結(jié)果是得不到一個單純的印象。太煩冗，則讀者易于生厭，并且在瑣碎處致力太過，主要的意思反倒不能直訴于讀者。太生硬，則無趣味，不能引人入勝。太粗陋，則令人易生反感，令人不堪卒讀，并且也失掉了純潔的精神。散文的藝術(shù)之最根本的原則，就是“割愛”。一句有趣的俏皮話，若與題旨無關(guān)，只得割愛；一段題外的枝節(jié)，與全文不生密切關(guān)系，也只得割愛；一個美麗的典故，一個漂亮的字眼，凡是與原意不甚洽合者，都要割愛。散文的美，不在于你能旁征博引多少，亦不在于你有多少典麗的辭句，而在于能把心中的情思干干凈凈、直截了當?shù)乇憩F(xiàn)出來。散文的文調(diào)應該是活潑的，而不是堆砌的——應該是像一泓流水那樣活潑流動。要避免堆砌的毛病，相當?shù)淖匀皇潜仨毐３值?。用字用典要求其美，但是要忌其僻。文字若能保持相當?shù)淖匀?，同時也必須顯示作者個人的心情，散文要寫得親切，即要寫得自然。（摘編自梁實秋《論散文》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)（3分）A.開學第一天校長對教員和學生的講話，顯示了一個知識分子對中國國民性的深刻認知，塑造了他憂國憂民、率先垂范的形象。B.自己辦的學校被命名為模范小學，校長不但沒有絲毫的得意忘形，反而增強了憂患意識，認為師生們身上從此多了一副重擔子。C.文本一主要通過四處語言描寫來塑造校長的形象，文中沒有議論、抒情的文字，作者的情感就隱藏在看似平淡的描寫當中。D.文本一緊緊圍繞標題“小學校長”組織材料，主要講了小學校長努力引導小學生養(yǎng)成良好習慣，以及他當初為什么要辦小學。7.下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項是(

)（3分）A.八蠟廟是封建社會祭祀八個農(nóng)業(yè)神祗的場所，將八蠟廟改辦成小學，反映了當時新文化運動反封建、反迷信的社會背景。B.從校長關(guān)于《國恥紀念歌》的一段話可以看出，日本帝國主義對中國的不斷侵略激發(fā)了有識之士興辦教育以圖強國的責任感。C.文本一中的校長與《藤野先生》中的“我”一樣，都痛感中國人的麻木愚昧，都將自己的人生事業(yè)與振興國家聯(lián)系在一起。D.福樓拜致力字句的推敲，這與賈島推敲的故事說明了同一個道理：古今中外優(yōu)秀的文學家都非常注重語言表達的準確性。8.文本二說散文“最高的理想也不過是‘簡單’二字而已”，如何理解這里的“簡單”？請結(jié)合文本簡要說明。（4分）9.如果以文本二的觀點評價，你認為文本一是不是一篇好的散文？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)業(yè)有材能，以列侯選，復為太常。數(shù)言得失，不事權(quán)貴。其春，丞相（翟）方進薨，業(yè)上書言：“方進為京兆尹時，陳咸為少府，在九卿高弟，陛下所自知也。方進素與司直師丹相善，臨御史大夫缺，使丹奏咸為奸利，請案驗，卒不能有所得，而方進果自得御史大夫。為丞相，即時詆欺，奏免咸，復因紅陽侯事歸咸故郡。眾人皆言國家假方進權(quán)太甚。案師丹行能無異，及光祿勛許商被病殘人，皆但以附從方進，嘗獲尊官。丹前親薦邑子丞相史能使巫下神為國求福幾獲大利幸賴陛下至明遣使者毛莫如先考驗卒得其奸皆坐死假令丹知而白之，此誣罔罪也；不知而白之，是背經(jīng)術(shù)惑左道也。二者皆在大辟。方進終不舉白，專作威福，阿黨所厚，排擠英俊，托公報私，橫厲無所畏忌，欲以熏轑天下。天下莫不望風而靡，自尚書近臣皆結(jié)舌杜口，骨肉親屬莫不股栗。威權(quán)泰盛而不忠信，非所以安國家也。今聞方進卒病死，不以尉示天下，反復賞賜厚葬，唯陛下深思往事，以戒來今?！睍傻郾溃У奂次?，業(yè)復上書言：“王氏世權(quán)日久，朝無骨鯁之臣，宗室諸侯微弱，與系囚無異，自佐史以上至于大吏皆權(quán)臣之黨。陛下初即位，謙讓未皇，孤獨特立，莫可據(jù)杖。宜蚤以義割恩，安百姓心。竊見朱博忠信勇猛，材略不世出，誠國家雄俊之寶臣也，宜征博置左右，以填天下。此人在朝，則陛下可高枕而臥矣。昔諸呂欲危劉氏，賴有高祖遺臣周勃、陳平尚存，不者，幾為奸臣笑?！敝觳┕姲斡?。歲余，左遷上黨都尉。會司隸奏業(yè)為太常選舉不實，業(yè)坐免官，復就國。哀帝崩，王莽秉政。業(yè)以前罷黜，故見闊略，憂恐，發(fā)病死。賜謚曰荒侯，傳子至孫絕。（節(jié)選自《漢書·列傳第三十》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A.丹前親薦邑子/丞相史能使巫下神/為國求福/幾獲大利/幸賴陛下/至明/遣使者毛莫如先考驗/卒得其奸/皆坐死/B.丹前親薦邑子/丞相史能使巫/下神為國求福/幾獲大利/幸賴陛下至明/遣使者毛莫如先考驗/卒得其奸/皆坐死/C.丹前親薦邑子丞相史能使巫下神/為國求福/幾獲大利/幸賴陛下/至明/遣使者毛莫如先考驗/卒得其奸/皆坐死/D.丹前親薦邑子丞相史能使巫下神/為國求福/幾獲大利/幸賴陛下至明/遣使者毛莫如先考驗/卒得其奸/皆坐死/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A.古代社會不同地位的人去世有不同的稱謂，天子、諸侯、后、妃死皆曰薨。B.左道有濃厚的貶義色彩，文中指邪門旁道,多指非正統(tǒng)的巫蠱、方術(shù)等。C.就國指受到君主的分封冊封而獲得領土領地后，前往該地久住并管理統(tǒng)治。D.謚號是古代王侯、名臣死后，朝廷根據(jù)他們生前的德行給予褒貶善惡的一種稱號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.杜業(yè)不為權(quán)貴效力，多次上書談論時政得失。他曾上書指出翟方進不忠不信、王氏一族把持朝政日久，這些都能顯示杜業(yè)的忠誠正直。B.杜業(yè)向皇上指出翟方進與師丹交好，師丹上奏告發(fā)陳咸非法謀取利益實為翟方進指使，因為翟方進想要獲得御史大夫的職位。C.杜業(yè)認為翟方進利用權(quán)力作威作福，排擠英才，公報私仇，橫行霸道，無所顧忌，不是安定國家的大臣，因此朝廷不應重賞厚葬翟方進。D.杜業(yè)因為以前曾得罪王氏，所以在王莽把持朝政后之后被罷黜官職，王莽沒有追究他，但杜業(yè)還是很憂慮害怕，后來發(fā)病而死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）天下莫不望風而靡，自尚書近臣皆結(jié)舌杜口，骨肉親屬莫不股栗。（4分）

（2）陛下初即位，謙讓未皇，孤獨特立，莫可據(jù)杖。（4分）14.漢哀帝即位后，杜業(yè)上書為皇帝提出了哪些建議？請簡要概括。（3分）

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩,完成15~16題。正月二十日,與潘、郭二生出郊尋春，忽記去年是日同至女王城作詩,乃和前韻。蘇軾東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。入似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦《招魂》?！咀ⅰ酷?液汁很濃,味道醇厚?！墩谢辍?宋玉因屈原忠而見棄,作《招魂》諷諫楚懷王,希望他悔悟,召還屈原。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(

)(3分)A.開頭兩句設想“東風”為春之信使,詩人卻未感覺到春天的到來,于是決定騎馬到去年所游之地尋春。B.三、四句沒有寫尋春所獲,卻宕開一筆,運用比喻,通過物象與事象結(jié)合比照,抒發(fā)自己尋春的感嘆。C.味道醇厚的江城白酒,笑意溫和的野老蒼顏,既指這次春游的歡聚暢飲,也可概括蘇軾在黃州的樂趣。D.詩人和朋友約定每年來此地尋春,并對未來起復還朝感到樂觀,因此勸老友不必再為自己賦《招魂》16.詩歌的三、四句歷來為人們所稱道,認為其妙在“虛實離即之間”,請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）(2)屈原《離騷》中“

?

”兩句，與《論語?衛(wèi)靈公》中“道不同，不相為謀”意思相近。（2）《阿房宮賦》最后寫了三件史實，其中“

，

”二句寫項羽火燒阿房宮，三件事共同表現(xiàn)了秦王朝土崩瓦解的下場，突出了人民的巨大力量。（3）《赤壁賦》中“

，

”二句運用比喻修辭，表達了人生的短暫與渺小之感。在浩瀚的宇宙中，我們到底算什么？這個問題也曾引發(fā)過其他文人的感慨。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～20題。家鄉(xiāng)坐落于一處長方形的平原地帶，周圍山巒起伏，林木森森。一到孟秋，氣候便涼爽起來，但是白天的陽光，還是把山石與農(nóng)作物炙烤得發(fā)燙，會迸發(fā)一種香濃的氣味。它刺激神經(jīng)的力度

，由此，鳥叫聲會變得響亮而且持久。尤其是田野里的大小昆蟲，都成了男高音、女高音，歌聲

，猶如一川流水，隨風而瀉。我總是覺得，家鄉(xiāng)的秋莊稼，所以成熟快速，與這些昆蟲和鳥類發(fā)出的自然之聲有關(guān)，或許，它們就是催情劑？誰曉得呢，大自然有太多的

。孟秋與仲秋時節(jié)的故鄉(xiāng)田野，高粱帥氣，高挑而勻稱，顏色紅艷艷的，像燃起萬千火把。谷子色澤金黃，沉甸甸地垂著它飽滿的長穗兒，有些醉態(tài)地搖來擺去。蕎麥托起它的蠅頭小白花，撒一地香氣，吸引蜂與蝶。家鄉(xiāng)，起先是不種稻子的。有一年，突然從叫德都縣的地方搬來十幾戶朝鮮族人，他們開始種起水稻來。稻花很美，淺綠色，好看，亦香，所謂“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，

的就是這般情景吧？稻花盛開時，朝鮮族女人在河邊，一邊優(yōu)雅地搗衣，一邊唱起她們的“阿里郎”?？礃幼樱齻兒孟癖蛔约旱母杪曀兆?，神情專一，讓我們這些淘氣的孩子都被感動了。那種氣氛，現(xiàn)在想起來，與李白所說的“長安一片月，萬戶搗衣聲”十分相似。18.依次填入文中橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）A.不可小覷

此起彼伏

奧秘

描繪B.不可估量

此消彼長

秘密

描述C.不可小覷

此消彼長

奧秘

描繪D.不可估量

此起彼伏

秘密

描述19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A.總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。B.座中泣下誰最多？江中司馬青衫濕。C.問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。D.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。20.文中畫橫橫線的語句有語病，請修改。（3分）閱讀下面的文字，完成21～22題。雖然社交焦慮的體驗在成年人中不少見，但卻并不是成年人的“專利”。兒童怕生,不敢跟生人說話，（1）

，當孩子出現(xiàn)焦慮情緒時，有的會哭鬧，（2）

。那些平時很活躍。但是到了陌生場合,由于緊張而一聲不吭的孩子，就是因為焦慮而出現(xiàn)了選擇性緘默癥的癥狀。焦慮癥狀對多數(shù)孩子來說是一種生理性的反應，到了一定年齡，（3）

，不需要去特別處理,順其自然就好。如果此時家長對孩子的表現(xiàn)過分關(guān)注。強迫孩子改變自己的表現(xiàn),反而可能加重孩子的癥狀。同時,家長也不能過于緊張。警惕自己因為孩子有了焦慮癥狀而導致自己也出現(xiàn)焦慮問題。家長的焦慮不僅不能幫助孩子解決問題,而且會給孩子帶來負面影響。21.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句。使整段文字語意完整連貫。內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過10個字。(6分)22.請分別用一個肯定陳述句概括上文各段的主要意思,每句不超過12個字。(5分)四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。出生于1996年的周承鈺在長征五號遙三火箭測試任務中，被定崗在位于臍帶塔15層的二級連接器配氣臺，而通往15層的路，是傾角接近90°的180級鋼鐵臺階，堪比“天梯”。周承鈺被人稱作敢攀天梯的“大姐”。徐卓立，2019級的一名本科生，19歲的他于2020年2月2日晚間奔赴雷神山醫(yī)院施工現(xiàn)場，參與設備安裝工作，同父親并肩作戰(zhàn)，定位、搬運、拆包、安裝……他憑借著毅力和決心堅持奮戰(zhàn)。《人民日報》點贊，2020年中國青年榜樣：“沖得上，打得贏”的24歲文昌發(fā)射場指揮員周承鈺；“咬牙跺腳，也會堅持”的19歲長安大學學生徐卓立；“頑強堅韌，向夢出發(fā)”的18歲罕見病“龐貝病”患者王唯佳；“盡己之力，照亮他人”的90后山區(qū)教師趙鵬菲……他們是2020年閃光的青春面孔，他們已經(jīng)向世人證明90后、00后不是嬌滴滴的一代，而是敢擔當、肯奮斗、勇追夢的一代，他們組成了新時代青年的精神版圖。班級將組織“青年榜樣”交流會，請你圍繞以上材料，結(jié)合自己的認識或經(jīng)歷，以“構(gòu)建時代精神版圖”為主題，寫一篇發(fā)言稿，在交流會上發(fā)言。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.C[解析]本題考查考生理解文中重要概念和句子的能力。A項范圍擴大且絕對，原文是“什么都講一個曬字”。B項因果不當，D項絕對，原文是“很難估量它僅僅是一種流行，還是將更長久地存在下來。”2.

A[解析]A項偷換主語。原文是“群眾開始成為信息發(fā)布者，不僅豐富了信息面，也達到了放飛自我的目的?！敝傅氖菚窨?。3.[答案]D2解析：注意文中“曬文化”的定義。4、[答案]材料二總體結(jié)構(gòu)是遞進式，局部是正反對照式。第1段由“曬文化”的定義提出“曬文化”有利有弊的觀點。第2、3段用正反對照來談“曬文化”對個人的影響。第4段進一步談“曬文化”對社會的影響。(每一點1分)5.答案示例：這個現(xiàn)象體現(xiàn)了曬文化中的讓人獲得精神享受，得到情感上的需求，體現(xiàn)了社交功能。曬文化時，人們會在“曬”中不斷關(guān)注他人反應，期望達到更多的社會認可。李子柒得到那么多人關(guān)注，而且獲“年度文化傳播人物”稱號說明大家非常認可。在“曬文化”行為模式中，很容易出現(xiàn)社交“爆款”和跟風現(xiàn)象，某外國博主抄襲李子柒的美食視頻就是跟風而引起關(guān)注。(觀點加分析，每點2分；答到其它觀點，如造假，也可給分。)6.B；“增強了憂患意識”錯，由文本一中的“從此每講一句話，每做一件事，都要想到‘模范’二字……講錯話，做錯事，知道了就要改”可知，應該是增強了榜樣意識、自覺意識。7.C；校長“痛感中國人的麻木愚昧”錯，校長只是說“中國大人有貪圖省事和糟蹋東西的壞習慣”，認為日本比中國強是因為日本的小學生比中國的小學生強，并沒有認為中國人麻木愚昧。8.“簡單”是文章線索清晰，沒有太多枝節(jié)，主旨突出，有趣味，具有純潔精神；“簡單”是文調(diào)活潑，不堆砌辭藻，避免生僻，文字自然。9.是一篇好的散文。文本一注重遣詞造句。如寫“我”走進校長室時用了一個動詞“貓進”，生動形象地描寫了“我”進校長室時忐忑不安的心情。文本一符合散文“簡單”的特點。語言表述簡潔干脆，沒有過多的描繪；構(gòu)思上，重點寫校長的三次講話，行文沒有橫生枝節(jié)。文本一語言親切自然。如運用“人家”“饃饃稀飯”等口語，以平常的語言表達校長訓導的內(nèi)容，親切自然，又不失諄諄教導之意。10.D

丹前親薦邑子丞相史能使巫下神，為國求福，幾獲大利。幸賴陛下至明，遣使者毛莫如先考驗，卒得其奸，皆坐死。11.A《禮記》中記載:“天子死曰崩,諸侯死曰薨,大夫曰卒,士曰不祿,庶人曰死?！?2.D

因為杜業(yè)在漢哀帝駕崩之前就已經(jīng)被罷黜官職，所以王莽對他寬容不再追究。13.（1）天下沒有不看到他的威勢就服服帖帖的（畏懼的），從尚書到近臣全都舌頭像打了結(jié)一樣閉口不言，連皇上的至親和內(nèi)親外戚也沒有不害怕的。（“望風而靡”“杜口”“股栗”各1分，語意通順1分）（2）陛下剛即位，謙虛退讓還來不及（沒有時間），孤立無援，沒有誰可以依仗（沒有可以依仗的人）。（“未皇”“莫”“據(jù)杖”各1分，語意通順1分。）14.秉公辦事；安撫民心；重用朱博。（每點1分）【附譯文】杜業(yè)有才能，憑列侯身份被選拔為官，又擔任太常。多次上書談論時政得失，不為權(quán)貴效力。這年春天，丞相翟方進去世，杜業(yè)上書說：“翟方進當京兆尹時，陳咸當少府，處在九卿的高位上，這是陛下知道的。翟方進平素與司直師丹關(guān)系很好，正值御史大夫空缺，就讓師丹上奏告發(fā)陳咸非法謀取利益，請求查詢驗證，最終也沒有查出問題，但是翟方進終究自己得到了御史大夫的職位。擔任丞相時，立即詆毀陳咸，上奏免除陳咸的官職，又因紅陽侯的事情，讓陳咸返回老家。大家都說國家授給翟方進的權(quán)力太大了。師丹的品行才能沒有奇異之處，還有光祿勛許商是帶病的殘疾人，兩人都只是因為依附順從翟方進，曾獲取高官。師丹以前親自薦舉能使巫師下神的同鄉(xiāng)為丞相史，為國家求福，希望獲得大好處。有幸依靠陛下英明，派使者毛莫如先行考察檢驗，終于發(fā)現(xiàn)了他的奸詐行為，都被處死。假使師丹知道實情但仍推薦，這是犯了欺詐之罪，如果不知道實情卻推薦，這是背離儒家經(jīng)術(shù)，被旁門左道迷惑。二者都要殺頭。翟方進最終也不檢舉師丹，利用權(quán)力作威作福，袒護朋黨，排擠英才，公報私仇，橫行霸道，無所顧忌，想用這種方法壓制天下人，天下沒有不害怕的，從尚書到近臣都不敢說話，連皇上的骨肉親戚也沒有不害怕的，威勢權(quán)力太大，卻不忠不信，不是安定國家的大臣?，F(xiàn)在聽說翟方進突然得病死了，不借此安慰天下，卻反復賞賜且給予厚葬，請陛下仔細想想過去的事情，來警戒未來?！闭糜錾铣傻垴{崩，哀帝即位，杜業(yè)又上書說：“王氏世代掌權(quán)，時間很久了，朝中沒有正直敢說話的大臣，宗室諸侯微弱，與囚犯沒有什么兩樣，從佐史以上到大吏，都是權(quán)臣的黨羽。陛下剛即位，來不及謙讓，孤立無助，沒有可以依仗的人。應該及早按道義棄絕私恩（指秉公辦事，不殉私情），安撫天下百姓的心。我私下見朱博忠信勇猛，才能謀略，當代罕見，確實是國家的英俊人才，寶貴臣子，應征召朱博，安排在陛下身邊，來鎮(zhèn)撫天下。這個人如在朝中，那么陛下就可高枕無憂了。從前諸呂想危害劉氏，幸虧有高祖的遺臣周勃、陳平還在，否則，差點被奸臣恥笑?！敝觳┕槐惶岚沃赜?。

一年多，降任為上黨都尉。正好司隸上奏告發(fā)杜業(yè)當太常時選拔薦舉的人才與實際情況不符，杜業(yè)因此被免官，又回到封國。哀帝駕崩，王莽持政，杜業(yè)因為在這以前就被罷黜，所以王莽對他寬容不再追究，但是杜業(yè)很憂慮害怕，發(fā)病死了。朝廷賜給杜業(yè)謚號為荒侯，傳爵位給兒子，到孫子時絕封。15.D(最后兩句并非表達詩人對回朝做官充滿樂觀與信心,聯(lián)系前一聯(lián)可知詩人很享受現(xiàn)在悠閑的生活,因此后兩句是在告慰故人:我在黃