精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔貴陽市第一人民醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)及考核登記手冊工號：姓名：年級：專業(yè)：指導(dǎo)老師：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室二〇一五年九月前言一、本手冊是全面反映指導(dǎo)/帶教老師培養(yǎng)、指導(dǎo)住院醫(yī)師情況的重要依據(jù)，請使用黑色簽字筆正確填寫。要求字跡端正，實事求是，不得弄虛作假，隨意涂改。二、指導(dǎo)老師制管理辦法1、住院醫(yī)師的指導(dǎo)老師由各專業(yè)基地、科室推薦產(chǎn)生，全面負(fù)責(zé)住院醫(yī)師在我院培訓(xùn)期間工作、學(xué)習(xí)、生活等的指導(dǎo)工作。2、指導(dǎo)老師應(yīng)切實履行管理義務(wù)，高度關(guān)注住院醫(yī)師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，注重培養(yǎng)住院醫(yī)師的責(zé)任意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識。3、為保證教學(xué)質(zhì)量，每個指導(dǎo)老師所帶住院醫(yī)師數(shù)量原則上每年不超過2人。三、手冊填寫注意事項1、住院醫(yī)師培養(yǎng)、指導(dǎo)分三個周期，一般按12個月為一個培養(yǎng)、指導(dǎo)周期；2、第一周期從住院醫(yī)師正式上班開始計算（一般為每年7月中旬或8月上旬），按12個月計算至第二年相應(yīng)月份為一個周期，以此類推，直至住院醫(yī)師完成結(jié)業(yè)考核；3、每個培養(yǎng)、指導(dǎo)周期開始前，須由指導(dǎo)老師與住院醫(yī)師共同制定年度計劃，并簽字確認(rèn)；4、培養(yǎng)、指導(dǎo)周期內(nèi)，每月指導(dǎo)老師與住院醫(yī)師應(yīng)至少進(jìn)行一次面對面的指導(dǎo)，包括面談、工作匯報、督查輪轉(zhuǎn)手冊的登記、臨床技能指導(dǎo)、人文指導(dǎo)、病案討論以及科研指導(dǎo)等形式，并詳細(xì)登記相關(guān)內(nèi)容；5、每個培養(yǎng)、指導(dǎo)周期結(jié)束后，住院醫(yī)師應(yīng)認(rèn)真撰寫工作總結(jié)，并交指導(dǎo)老師簽署意見。住院醫(yī)師第一年培養(yǎng)、指導(dǎo)工作計劃計劃周期年月至年月第一年度培養(yǎng)計劃年月日住院醫(yī)師意見簽名：指導(dǎo)老師意見簽名：老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄住院醫(yī)師第一年度培養(yǎng)、指導(dǎo)工作小結(jié)指導(dǎo)周期年月至年月第一年度培養(yǎng)工作總結(jié)住院醫(yī)師簽名：年月日指導(dǎo)老師意見簽名：住院醫(yī)師第二年培養(yǎng)、指導(dǎo)工作計劃計劃周期年月至年月第一年度培養(yǎng)計劃年月日住院醫(yī)師意見簽名：指導(dǎo)老師意見簽名：老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄住院醫(yī)師第二年度培養(yǎng)、指導(dǎo)工作小結(jié)指導(dǎo)周期年月至年月第二年度培養(yǎng)工作總結(jié)住院醫(yī)師簽名：年月日指導(dǎo)老師意見簽名：住院醫(yī)師第三年培養(yǎng)、指導(dǎo)工作計劃計劃周期年月至年月第三年度培養(yǎng)計劃年月日住院醫(yī)師意見簽名：指導(dǎo)老師意見簽名：老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄老師指導(dǎo)住院醫(yī)師記錄指導(dǎo)時間20年月日時指導(dǎo)地點當(dāng)前輪轉(zhuǎn)科室指導(dǎo)方式□面談□工作匯報□臨床實踐指導(dǎo)□人文指導(dǎo)□病案討論□輪轉(zhuǎn)手冊的督查□其他（請?zhí)顚懀┳≡横t(yī)師匯報情況簽名臨床帶教老師評價及意見簽名：指導(dǎo)老師評價及意見簽名：備注：每月至少有一次指導(dǎo)記錄住院醫(yī)師第三年度培養(yǎng)、指導(dǎo)工作小結(jié)指導(dǎo)周期年月至年月第三年度培養(yǎng)工作總結(jié)住院醫(yī)師簽名：年月日指導(dǎo)老師意見簽名：附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名附件6：貴州省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科考核評分表姓名：輪轉(zhuǎn)科室名稱:帶教老師：輪轉(zhuǎn)時間---共個月考核時間：年月日考核內(nèi)容評分等級得分優(yōu)良一般差考勤組織紀(jì)律、有無曠工、遲到、早退、脫崗位5431醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、愛護傷病員觀念4321工作責(zé)任心、團隊精神4321醫(yī)療作風(fēng)、廉潔行醫(yī)4321遵守醫(yī)療制度及操作規(guī)程4321指標(biāo)完成情況病種、例數(shù)、手術(shù)治療數(shù)量（門診）5321管理病人數(shù)（病房）5321基本技能醫(yī)療文件書寫質(zhì)量（門診處方、各類檢查申請單請、病歷書寫）6542病史采集、體格檢查65642手術(shù)或技能操作7542診治能力（影像、麻醉等專業(yè)自行制定）常見病診斷和鑒別7653急、危重病人的處置或搶救8653結(jié)合病情分析、檢查、報告8653綜合處置7653臨床思維能力歸納能力(掌握病例特點、分析深入、語言表達(dá)精練、推理有邏輯性、思維正確)8653分析能力(理論和實踐的結(jié)合)8653以上累計得分及評分等級出科技能考試成績出科理論考試成績出科累計得分（上表一般情況×20%+出科技能考試×40%+出科理論考試×40%）帶教老師簽名科主任簽名住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作總結(jié)指導(dǎo)老師制培養(yǎng)、指導(dǎo)工作總結(jié)住院醫(yī)師簽名：年月日指導(dǎo)老師意見簽名：年月日專業(yè)基地意見蓋章：年月日住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)辦公室意見蓋章：年月日精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)、考核手冊姓名：____________專業(yè)：____________聯(lián)系方式：____________目錄輪轉(zhuǎn)計劃表..................................（1）輪轉(zhuǎn)科室考核表..............................（2）醫(yī)師輪轉(zhuǎn)出科成績表.........................（32）臨床能力階段考核表.........................（33）一、住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)計劃表姓名性別專業(yè)輪轉(zhuǎn)安排輪轉(zhuǎn)科室時間具體時間安排輪轉(zhuǎn)帶教醫(yī)師1個月2個月3個月4個月5個月6個月7個月8個月9個月10個月11個月12個月13個月14個月15個月科室意見負(fù)責(zé)人簽名：年月日備注二、科室輪轉(zhuǎn)考核表1-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）1-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：2-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）2-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：3-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）3-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：4-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）4-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：5-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）5-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：6-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）6-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：7-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）7-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：8-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）8-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：9-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）9-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診斷治療方案擬定、急癥、危重病人處理、會診能力）技術(shù)操作能力（手術(shù)或特殊檢查，治療技術(shù)操作）工作態(tài)度（15分）認(rèn)真負(fù)責(zé)、主動熱情、勤勤懇懇作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度嚴(yán)肅關(guān)心愛護病人、具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)尊敬師長、團結(jié)同志、熱愛勞動、愛護公物總成績：優(yōu)良中合格不合格科室對該生出科額理論考核核技能考核結(jié)果記錄信息帶教醫(yī)師簽字：科室負(fù)責(zé)人簽字（蓋章）：出科時間：10-1科室輪轉(zhuǎn)自我小結(jié)輪轉(zhuǎn)科室：起止日期：1.自我小結(jié)（基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對疾病的診治能力，基本操作的掌握，病歷書寫，服務(wù)態(tài)度，醫(yī)療作風(fēng)等）10-2科室輪轉(zhuǎn)考核表評定內(nèi)容成績理論知識（40分）基礎(chǔ)理論知識的深度與廣度專業(yè)理論知識的掌握與應(yīng)用臨床思維與綜合分析能力新知識、新技術(shù)的了解臨床技能（45分）基本診斷技術(shù)（病史采集及書寫、體格檢診斷、鑒別診斷）臨床處理能力（診