山東省濟(jì)南市2022年中考語文真題試卷一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．凱歌（kǎi）契約（qiè）弧度（hú）千鈞之力（jūn）B．竭力（jié）吟唱（yín）余暉（huī）意趣盎然（ǎng）C．偏僻（bì）倔強(qiáng)（jué）嗔怪（chēn）婦孺皆知（rú）D．綻放（zhàn）執(zhí)著（zhuó）涵養(yǎng)（hán）接踵而至（zhǒng）【答案】D【知識點(diǎn)】常用字字音；形近字字音；形聲字字音【解析】【分析】A.契約（qiè）——qì；B.意趣盎然（ǎng）——àng；C.偏僻（bì）——pì；D無誤。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查字音。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后根據(jù)字音和字義判斷字形，根據(jù)字形和字義判斷字音。2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．和藹親合力以身作則煥然一新B．應(yīng)襯關(guān)鍵詞崇山峻嶺取義成仁C．稠密發(fā)祥地開卷有益海闊天空D．信服弄潮兒微不足到迥乎不同【答案】C【知識點(diǎn)】同音字字形辨析；形聲字字形辨析；音近字字形辨析；形近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.親合力——親和力；B.應(yīng)襯——映襯；C無誤；D.微不足到——微不足道；故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查字形。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實(shí)。3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這篇微型小說精彩的故事情節(jié)戛然而止，產(chǎn)生了出人意料的效果。B．畢業(yè)典禮籌備會上，同學(xué)們熱烈討論，紛紛提出真知灼見的意見。C．在“向來來”演講比賽中，他得意忘形地說：“要讓青春始終保持昂揚(yáng)向上的姿態(tài)！”D．“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興”，濟(jì)南市與時俱進(jìn)，因地制宜打造齊魯樣板村?！敬鸢浮緿【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析；常見易混成語辨析【解析】【分析】A.戛然而止：形容聲音突然終止。句中形容故事突然結(jié)束，使用對象有誤；B.真知灼見：真正知道，確實(shí)看見；也指正確而深刻的認(rèn)識和高明的見解。句中形容同學(xué)們提出意見，使用不當(dāng)；C.得意忘形：常用于形容淺薄的人稍稍得志，就忘記了應(yīng)持有的態(tài)度，含貶義。句子中形容演講者的神態(tài)，使用不當(dāng)；D.因地制宜：根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制定相應(yīng)的妥善辦法。在此形容根據(jù)實(shí)際制定方案打造齊魯樣板村，使用正確；故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查成語運(yùn)用。正確運(yùn)用成語要注意以下幾個方面：①準(zhǔn)確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運(yùn)用的范圍。④注意避免意思重復(fù)和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，使他迅速成長為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。B．2022年我國第一季度新能源汽車產(chǎn)量增長了大約140.8%左右。C．《紅色氣質(zhì)》一書，以獨(dú)特的視角講述了中國革命先烈不怕犧牲、英勇奮斗。D．開放合作不僅推動了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇，而且促進(jìn)了人類社會的不斷進(jìn)步?！敬鸢浮緿【知識點(diǎn)】成分殘缺；重復(fù)啰嗦【解析】【分析】A.成分殘缺；刪掉“在”“中”，或刪去“使”；B.重復(fù)贅余；刪掉“大約”或“左右”；C.成分殘缺；可以句末加“的故事”；D無誤。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查病句辨析。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．給下面新聞擬寫標(biāo)題，要求做到準(zhǔn)確、簡明、生動，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）最美四月天，濟(jì)南迎來新發(fā)展。中央文明辦近日公布了2021年全國文明城市年度測評結(jié)果，濟(jì)南在30個省會、副省級全國文明城市中，連續(xù)四年位列該組別第一名，實(shí)現(xiàn)了全國文明城市創(chuàng)建“四連冠”和全國文明典范城市創(chuàng)建“開門紅”，標(biāo)刻出濟(jì)南城市文明新高度。A．中央文明辦近日公布測評結(jié)果B．“四連冠”：文明創(chuàng)建，濟(jì)南永不停歇C．全國文明典范城市創(chuàng)建“開門紅”D．濟(jì)南受到中央文明辦通報表揚(yáng)【答案】B【知識點(diǎn)】新聞概括【解析】【分析】本題考查給新聞擬寫標(biāo)題。本題新聞的標(biāo)題可以根據(jù)新聞的主體（內(nèi)容）來擬定，應(yīng)體現(xiàn)“對象、事件”。根據(jù)“濟(jì)南在30個省會、副省級全國文明城市中，連續(xù)四年位列該組別第一名，實(shí)現(xiàn)了全國文明城市創(chuàng)建‘四連冠’和全國文明典范城市創(chuàng)建‘開門紅’，標(biāo)刻出濟(jì)南城市文明新高度”可知，對象是“濟(jì)南”，事件是“濟(jì)南連續(xù)四年評選為文明城市，不斷刷新文明新記錄”；據(jù)此可知“‘四連冠’：文明創(chuàng)建，濟(jì)南永不停歇”最適合作為該新聞的標(biāo)題；故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查給新聞擬寫標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題時應(yīng)從導(dǎo)語和關(guān)鍵詞入手，用簡潔的語言把主要內(nèi)容揭示出來。標(biāo)題內(nèi)容要包括兩個要素：人物和事件，沒有人物的必須概括出對象與事件，其余內(nèi)容應(yīng)該舍棄。另外，句式不要太長，句末一般不用標(biāo)點(diǎn)符號。6．下列對文學(xué)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“燕雀安知鴻鵠之志哉”中的“燕雀”原指天鵝，這里比喻志向遠(yuǎn)大的人。B．太學(xué)是我國古代設(shè)在京城的最高學(xué)府，博士是古代學(xué)官名。C．古時住宅旁邊常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。D．古代報時常用辰牌、中牌等字樣來指時間。辰時，相當(dāng)于上午七時至九時。【答案】A【知識點(diǎn)】其他常識；稱謂【解析】【分析】A.“燕雀安知鴻鵠之志哉”意思是：燕子與麻雀怎能知道天鵝的志向?！傍欩]”指天鵝，比喻庸俗的人不能了解志向遠(yuǎn)大者的抱負(fù)；“燕雀”喻指平凡的人；故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)文化常識。文學(xué)文化常識知識量大，頭緒繁多，學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。解答此類題，學(xué)生應(yīng)該在平時多多注意積累。生活處處有語文，平時讀書、看報、看電視、看手機(jī)等也要注意理解積累。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。7．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．有賣油翁釋擔(dān)而立釋：放下B．但微頷之頷：下巴C．爾安敢輕吾射輕：輕視D．康肅笑而遣之遣：打發(fā)8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．嘗射于家圃皆朝于齊B．睨之久而不去公亦嘗聞天子之怒乎C．徐以杓酌油瀝之今吾以十倍之地，請廣于君D．自錢孔入，而錢不濕雜然而前陳者9．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析。有誤的一項(xiàng)是（）A．歐陽修，號醉翁，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。B．“置、覆、酌、瀝”，四個動作一氣呵成，賣油翁身手不凡的形象便躍然紙上。C．本文主要通過語言描寫、動作描寫、心理描寫來塑造人物形象。D．本文故事短小，記述簡潔生動，深入淺出地闡明了“熟能生巧”的道理?！敬鸢浮?．B8．C9．C【知識點(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；一詞多義；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查文言實(shí)詞的理解。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵本題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容和句子的意思來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并積累文言詞語一詞多義。

⑶本題考查文學(xué)常識和對內(nèi)容的理解。在讀懂文言文的基礎(chǔ)上，對每一個選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行分析，找出不正確的一項(xiàng)。【附參考譯文】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。7．本題考查文言實(shí)詞的理解，注意結(jié)合語境理解詞義。A.句意：有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下；B.句意：只是微微對此點(diǎn)頭，意思是略微表示贊許。頷，點(diǎn)頭；C.句意：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）。輕：輕視，看輕；D.句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)；故答案為：B。8．本題考查一詞多義、文言虛詞的意義和用法。A.介詞，在／介詞，向；B.代詞，他／結(jié)構(gòu)助詞，的；C.均為介詞，均譯為“用”；D.表轉(zhuǎn)折，但是、卻／表修飾，不譯；故答案為：C。9．C.選文中“睨之”“但微頷之”，為神態(tài)描寫，準(zhǔn)確而傳神，既表示對陳堯咨熟練的射箭技術(shù)的肯定，又寫出他尚有不滿意的靜觀神情；“康肅忿然曰”“康肅笑而遣之”陳堯咨從盛氣凌人，對賣油翁輕視的態(tài)度，轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Χ仓?，表明陳堯咨從賣油翁的行動中受到啟示并心悅誠服；這些是對人物的神態(tài)描寫；“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之”，為動作描寫，準(zhǔn)確地描述了賣油翁瀝油的過程，表現(xiàn)了他沉著鎮(zhèn)靜，從容不迫的度態(tài)；“康肅問曰……”“翁曰……”“因曰……”等是對人物的語言描寫；故本文主要通過語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等來塑造陳堯咨的自命不凡、知錯就改，賣油翁的純樸厚直、懷技而謙謹(jǐn)?shù)男蜗螅贿x文并未運(yùn)用心理描寫；故答案為：C。三、課外閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題楊業(yè)，并州太原人。業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為“無敵”。雍熙三年，大兵北征。代①北苦寒，士卒多服氈罽②，業(yè)但挾纊③，露坐治軍事，傍不設(shè)火。侍者殆④僵仆而業(yè)怡然無寒色。朔州之?dāng)?，麾下尚百余人，業(yè)謂曰：“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報天子?！北娊愿衅豢先ァI(yè)既沒，太宗聞之痛惜甚，曰：“求之古人，何以加此！”（節(jié)選自《宋史》）【注釋】①代：地方名。②氈罽（jì）毛織品。③纊（kuàng）：絲綿絮。④殆：幾乎。10．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）侍者殆僵仆而業(yè)怡然無寒色11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。汝等各有父母妻子，可走還報天子。12．請結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說太宗為何評價楊業(yè)“求之古人，何以加此”。（答出兩點(diǎn)即可）【答案】10．侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色11．示例：你們各自都有自己的父母、妻子兒女，可以跑回去報告天子。12．示例；這是太宗對他的高度評價：楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；朔州戰(zhàn)敗時，楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒?！局R點(diǎn)】分析概括文中人物的性格特點(diǎn)；文言文斷句；文言文翻譯【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

⑵本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

⑶本題考查人物形象分析。概括人物形象，要善于根據(jù)人物在文中的事跡，根據(jù)他的言行舉止進(jìn)行歸納，要善于用四字短語和形容詞進(jìn)行歸納。也可從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法入手。也可從作者的議論和評價或作品中其他人物的評價入手。

【附參考譯文】楊業(yè)是并州太原人。他經(jīng)常練習(xí)作戰(zhàn)，并憑勇猛矯健而聞名，在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，北漢人都稱他為“楊無敵”。雍熙三年間，他帶兵向北出征，代這個地方環(huán)境艱苦且寒冷，士兵多穿著毛織品，楊業(yè)只是披著絲棉絮，坐在地上治理軍事，旁邊也沒有點(diǎn)火把取暖。侍奉的人幾乎都懂得蜷縮在一起，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。朔州戰(zhàn)爭失敗之后，他部下還剩下幾百人，楊業(yè)對他們說：“你們和我一起死，對你們沒有好處，你們還有父母妻兒，你們可以回去了，報告天子?！贝蠹叶纪纯蘖魈椴豢想x開。楊業(yè)去世后，太宗聽到這個消息十分遺憾，說：“即使拿古人與他相比，也沒有人能超過他！”10．本題考查文言文斷句。本句句意：侍奉的人幾乎都懂得蜷縮在一起，但是楊業(yè)神色安然絲毫沒有露出寒冷的臉色。“而”表示轉(zhuǎn)折，應(yīng)在“而”前斷一處；故斷為：侍者殆僵仆/而業(yè)怡然無寒色。11．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。本句重點(diǎn)詞有：汝，你；妻子，妻子和孩子；還，回去；走，跑。12．本題考查人物形象分析。從“業(yè)練習(xí)攻戰(zhàn)，以驍勇聞，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為‘無敵’”可知，楊業(yè)屢立戰(zhàn)功，所到之處克敵獲勝，可看出他驍勇善戰(zhàn)；從“業(yè)但挾纊，露坐治軍事，傍不設(shè)火”，可以看出楊業(yè)肯吃苦；從“與我俱死無益也。汝等各有父母妻子，可走還報天子”可知，朔州戰(zhàn)敗時楊業(yè)體諒士卒多有家眷，讓大家先離開，可看出他體恤士卒。據(jù)此概述即可。四、詩歌鑒賞閱讀下面的一首唐詩，完成下面小題。春中田園作王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)①，荷鋤覘②泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。【注釋】①遠(yuǎn)揚(yáng)：桑枝。②覘（chān）：察看。13．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一首春天的頌歌，詩人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅生機(jī)勃勃的春日田園圖。B．首聯(lián)通過寫斑鳩鳴叫、滿樹白色杏花開放，側(cè)面展現(xiàn)了濃濃的春意。C．頷聯(lián)描寫了農(nóng)民拿著斧子去修整桑枝、扛著鋤頭去察看泉水通路的畫面。D．尾聯(lián)中“忽”字傳神地寫出了詩人想開懷暢飲，可是對著酒杯又停住的樣子。14．詩歌展現(xiàn)出唐代前期的社會生活場景和人們的精神面貌，試結(jié)合頸聯(lián)內(nèi)容賞析。【答案】13．B14．示例：燕子回來了，似乎還能認(rèn)識它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日歷。他們都滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，展現(xiàn)出人們和平與安定的生活狀態(tài)?！局R點(diǎn)】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的遣詞；體味詩歌的意象；形象、語言及表達(dá)技巧賞析；作者表達(dá)的思想感情【解析】【點(diǎn)評】

⑴本題考查地古詩的理解和鑒賞。古詩鑒賞的基本方法：①了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。②把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。③品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。④探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

⑵本題考查結(jié)合詩句賞析詩歌的能力。名句賞析類這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力。這類題多為開放題，答案不要求統(tǒng)一，要掌握常見的鑒賞評價的角度：能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動形象等，并且還要說出表達(dá)了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。13．B.首聯(lián)“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”意思是：冬天很難見到的斑鳩，隨著春的來臨，很早就飛到村莊來了，在屋上不時鳴叫著，村中的杏花在爭相開放，開得雪白一片，整個村子掩映在一片白色杏花之中?！按壶F”“杏花”都是春天最具有代表性的事物，首聯(lián)通過鳥鳴、花開，直接把春意寫得很濃了，這是正面描寫；故答案為B。14．此題考查結(jié)合詩句賞析詩歌的能力。頸聯(lián)“歸燕識故巢，舊人看新歷”，燕子回來了，飛上屋梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷。對著故巢、新歷，燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活，這是用極富詩意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。詩中無論是人還是物，似乎都在春天的啟動下，滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人們和平與安定的生活狀態(tài)。人們的精神狀態(tài)也有點(diǎn)像萬物欣欣然地適應(yīng)著春天，顯得健康、飽滿和開拓。五、句子默寫15．按要求填寫相應(yīng)語句。（1）潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）（2）夫君子之行，，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誡子書》）（3）自古逢秋悲寂寥，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（4），更著風(fēng)和雨。（陸游《卜算子?詠梅》）（5），飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（6）杜甫在《春望》中觸景生情、移情于物，表達(dá)感時傷世之情的句子是：，。（7）白居易在《錢塘湖春行》中，通過描寫花草，顯現(xiàn)春天欣欣向榮趨勢的句子是：，?！敬鸢浮浚?）風(fēng)正一帆懸（2）靜以修身（3）我言秋日勝春朝（4）已是黃昏獨(dú)自愁（5）山氣日夕佳（6）感時花濺淚；恨別鳥驚心（7）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“帆、懸、濺、漸、沒”等字詞的書寫。故答案為：

⑴風(fēng)正一帆懸

⑵靜以修身

⑶我言秋日勝春朝

⑷已是黃昏獨(dú)自愁

⑸山氣日夕佳

⑹感時花濺淚；恨別鳥驚心（7）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄【點(diǎn)評】本題考查古詩文默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性默寫，注意結(jié)合語境填充。六、名著閱讀16．某學(xué)校開展“走進(jìn)中國古典小說”主題閱讀系列活動。根據(jù)提示，完成表格中小題。讀起來：整體把握知著作《西游記》《水滸傳》《儒林外史》識作者吳承恩施耐庵③明題材①講述英雄傳奇描繪儒林世相辨人物挑戰(zhàn)權(quán)威、桀驁不馴孫悟空誤入白虎堂、雪夜上梁山②因中舉而發(fā)瘋范進(jìn)讀進(jìn)來：專題探究④《儒林外史》以諷刺手法塑造了許多經(jīng)典形象，在笑聲中批判社會現(xiàn)實(shí)。請結(jié)合作品中的一個人物，進(jìn)行具體分析。（課文《范進(jìn)中舉》中的人物除外）讀出來：建構(gòu)分享【答案】①撰寫神魔故事；②林沖；③吳敬梓；④示例：周進(jìn)在貢院撞號板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑；周進(jìn)屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對人精神的戕害。小說揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會現(xiàn)實(shí)。【知識點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》；《水滸傳》；《儒林外史》【解析】【分析】①《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終取經(jīng)歸來的故事。根據(jù)《西游記》的題材，可概括為：撰寫神魔故事。②《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程?！罢`入白虎堂”的主要情節(jié)是：高太尉為設(shè)計陷害林教頭，欺騙林沖帶刀到白虎堂，白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入；等林沖驚覺時已晚，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州?！把┮股狭荷健钡闹饕楣?jié)是：林沖在山神廟殺死陸虞候等三人后，直奔梁山，轉(zhuǎn)眼在路上都已走了十來天，雪一直下著，林沖找了家酒店，向小二打聽了上梁山的路程多遠(yuǎn)，卻沒那么容易到，感慨之余寫了首詩，朱貴很敬佩林沖，帶他上了水泊梁山?？梢娺@兩段故事的主人公都是林沖。③《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。④《儒林外史》以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。如周進(jìn)六十多歲依然是個童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個備受壓抑，苦苦掙扎的老書生形象。周進(jìn)在貢院里進(jìn)了“天字號”房門，一頭撞在號板上，直僵僵不省人事。醒來后，看著號板，又是一頭撞去，放聲大哭不停止。滿地打滾，哭了又哭，丑態(tài)百出。眾人湊銀子與他納監(jiān)進(jìn)場，他再也不哭了，還同眾人說說笑笑。作者借這個人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。故答案為：①撰寫神魔故事②林沖③吳敬梓④示例：周進(jìn)在貢院撞號板痛哭、打滾。眾人要為他捐“監(jiān)生”，又立刻磕頭、感恩不止，讓人覺得可笑；周進(jìn)屢考不中，經(jīng)歷種種凌辱，仍執(zhí)迷不悟，體現(xiàn)了古代科舉制度對人精神的戕害。小說揭露和諷刺了封建科舉制度的腐朽，批判了社會現(xiàn)實(shí)?！军c(diǎn)評】本題考查名著閱讀。名著閱讀考查形式有填空、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。平時需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。食因器增色①民以食為天，食因器增色。生活中的吃喝諸事無不與飲食器具息息相關(guān)。近年來，隨著我國社會發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，飲食器具設(shè)計得以不斷豐富和發(fā)展。優(yōu)秀作品不斷涌現(xiàn)，展現(xiàn)出中國當(dāng)代飲食器具設(shè)計的多元視角與多重維度。②毋庸置疑，飲食器具作為生活用具，其實(shí)用性是一切設(shè)計的初衷。因此，如何在設(shè)計中不斷提升器物的實(shí)用價值，使其更加符合當(dāng)代人的生活習(xí)慣與習(xí)俗，是許多設(shè)計師探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜壇”的設(shè)計保留了傳統(tǒng)泡菜壇用水隔絕空氣密封保鮮的方式，針對以往泡菜壇體積過大、外觀粗糙等問題進(jìn)行了再設(shè)計。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。③挖掘傳統(tǒng)，讓飲食器具設(shè)計更好地服務(wù)當(dāng)下。中國有著豐厚的飲食文化傳統(tǒng)，深耕其中，將具有代表性的技藝進(jìn)行提煉，在現(xiàn)代飲食器具設(shè)計中加以應(yīng)用，普通的生活用具便有了文化的靈魂。茶具“竹節(jié)?絲語”借助了中國傳統(tǒng)文化里“行”的意象，運(yùn)用“竹絲扣瓷”的傳統(tǒng)手工技法，以白瓷器皿為胎，用纖細(xì)如發(fā)、柔軟似綢的竹絲依胎編織。整套茶具彰顯出清新淡雅的東方文化氣韻。④勇于表達(dá)觀念與個性，這樣的設(shè)計理念越來越受到設(shè)計師的推崇。他們或是以新的視角彰顯設(shè)計特點(diǎn)，或是發(fā)掘新的制作工藝，抑或是以新材料進(jìn)行大膽實(shí)踐，讓人耳目一新。如器具“山海杯”，造型看似簡潔，卻一點(diǎn)也不“簡單”。作品由十余個色彩豐富的水杯組成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、銀、銅、紙、竹等多種材質(zhì)。精細(xì)的工藝和多變的質(zhì)感讓這些器具構(gòu)成五光十色的“山海世界”。⑤飲食器具的設(shè)計與制作還要遵循綠色設(shè)計理念。設(shè)計師在進(jìn)行創(chuàng)作時，將可持續(xù)發(fā)展意識貫徹其中，為節(jié)能環(huán)保提供思路和方法。如“鍋瓷造器——碎瓷重生器皿系列”食盤將不可降解的碎瓷片進(jìn)行打磨拼接，使其以嶄新的樣態(tài)“涅槃重生”，賦予瓷片廢料新的生命價值和審美意義。⑥不同時代的人們對飲食器具的使用與審美要求并非一成不變?？梢哉f，飲食器具的設(shè)計是動態(tài)的，為當(dāng)代人的使用而設(shè)計才是當(dāng)代飲食器具設(shè)計的真正意義。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）17．下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序進(jìn)行說明。B．本文首段點(diǎn)明文章說明內(nèi)容——中國當(dāng)代飲食器具設(shè)計的多元視角與多重維度。C．器具“山海杯”的設(shè)計，體現(xiàn)了設(shè)計師勇于表達(dá)觀念與個性的理念。D．不同時代的人們對飲食器具的使用與審美要求是一成不變的。18．閱讀第②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。經(jīng)調(diào)查，改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)。19．閱讀全文。判斷下面這則例子放在哪一段結(jié)尾最恰當(dāng)，并說說你的理由。如紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對環(huán)境保護(hù)的思考。【答案】17．D18．示例：“經(jīng)調(diào)查”即“根據(jù)調(diào)查”，表信息來源。說明了“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，也成為居家裝飾陳設(shè)”這一說法是根據(jù)調(diào)查得來的。具有權(quán)威性和科學(xué)性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。19．示例：這則例子放在第⑤段結(jié)尾。這句話列舉了“紙?zhí)テ崞鞑途?砂巖'將浸泡后的廢紙用作材料”的例子，具體真實(shí)地說明了第⑤段說明中心“飲食器具的設(shè)計要遵循綠色設(shè)計理念”?！局R點(diǎn)】把握說明對象；分析說明對象特征；說明文語言分析；篩選并整合文中信息【解析】【點(diǎn)評】

⑴此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。在閱讀原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上對每個選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析比較，找出不正確的一項(xiàng)。

⑵本題考查詞語表達(dá)作用的分析。主要涉及到說明文語言的準(zhǔn)確性。賞析說明語言的準(zhǔn)確性。題型：句子中加點(diǎn)詞有何作用？答題模式：先配合實(shí)際語境說說加點(diǎn)詞意思和所要表達(dá)的內(nèi)容；這體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

⑶本題考查句子的銜接。解決本題的關(guān)鍵是要在理解語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所銜接的語句必須與上下句的內(nèi)容和格式保持一致。17．D.第⑥段原文為“不同時代的人們對飲食器具的使用與審美要求并非一成不變”可知，本項(xiàng)“不同時代的人們對飲食器具的使用與審美要求是一成不變的”說法錯誤；故答案為：D。18．本題考查詞語表達(dá)作用的分析。定性：“經(jīng)調(diào)查”在此有“根據(jù)調(diào)查得出”，表明了信息的來源；解句：說明“改良后的泡菜壇避免了因食物存量過多而造成的浪費(fèi)，走進(jìn)千家萬戶，也成為居家環(huán)境中富有藝術(shù)美感的裝飾陳設(shè)”的結(jié)論是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得出的結(jié)論，有權(quán)威性和科學(xué)性；說明文語言特點(diǎn)：“經(jīng)調(diào)查”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。19．本題考查句子的銜接?！叭缂?zhí)テ崞鞑途摺皫r’將浸泡后的廢紙用作材料，引發(fā)使用者對環(huán)境保護(hù)的思考”，根據(jù)關(guān)鍵詞“如”可知，此句運(yùn)用了舉例子的說明方法；列舉了紙?zhí)テ崞鞑途摺吧皫r”的材料來源，通過“廢紙用作材料”“環(huán)境保護(hù)”體現(xiàn)環(huán)保綠色的理念；與第⑤段“飲食器具的設(shè)計與制作還要遵循綠色設(shè)計理念”的說明內(nèi)容是相符合的，可放在此段的結(jié)尾。閱讀下面的文章，完成下面小題。你是排長我是兵①總是想起老韓，《人民文學(xué)》的同事私下里也叫他“韓排”，因?yàn)樗诓筷?duì)當(dāng)過排長。②我當(dāng)兵那年，老韓已經(jīng)是排長了。我的排長是山東人，和老韓很是相像：皮膚黢黑，身量高挑，話也不多。排長日常和兵住在一起，如果是大通鋪，會睡在炕頭或炕尾。他平常會斜挎一支帶皮套的五四式手槍，在兵眼里，非常威風(fēng)。我對排長由衷的敬慕，和他的這一英姿極為有關(guān)。晚上，他會把手槍掛在炕頭的掛鉤上，我?guī)状蜗氚淹嬉幌逻@支令我神往的手槍，只因排長不怒自威，沒敢。③怎么認(rèn)識老韓的，記不清了，應(yīng)該是在一次作家聚會上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長我是兵。④那時，老韓是《人民文學(xué)》二編室主任，已是極有名的作家。我也曾讀過一篇他的散文，字字珠現(xiàn)、文采飛揚(yáng)、大氣磅礴。很少見老韓滔滔不絕，一般作“嗯”“啊”的點(diǎn)頭狀，間或發(fā)幾句宏論，自帶氣場，總是一副很深沉的樣子。⑤我曾在一家刊物主事，刊物發(fā)行不好，眼瞅著要黃攤兒。為了扭轉(zhuǎn)被動局面，我策劃了一個電視專題片進(jìn)行營銷，需請一位有影響力的作家出鏡，為刊物說幾句好話。我立即想到了老韓。我很不好意思開口，因?yàn)橐环皱X勞務(wù)費(fèi)都沒有，加之老韓性格一向高傲，我擔(dān)心他會不情愿。可急著錄制，便向他講了我們的窘?jīng)r。“得，別說了，我去?！钡诙焖茉缇蛠淼诫s志社，錄制完已近中午。我十分過意不去，說：“老韓，中午請你吃飯吧?！崩享n一笑：“窮得都叮當(dāng)響了，請我吃什么飯呀，給你們雜志社省倆錢吧！”說完，一偏腿，飛身跨上自行車，疾行而去。⑥我對老韓敬重有加，除了他與我的排長在形象上重疊，讓我有一種先入為主的印象外，還有一個原因。那是1995年初冬的一天，天朗氣清。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎了。我永遠(yuǎn)難忘那次在人民大會堂舉行的十分盛大的頒獎儀式。過后和老韓閑聊，我說我有一個“世紀(jì)三部曲”寫作計劃，老韓聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說道：“你寫吧，我都用?！彼f話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時肯定了我兩句。⑦我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往躍躍欲試。⑧這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿?，F(xiàn)在回想起來，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個沒什么名氣的文學(xué)寫作者來說，有“國刊”之譽(yù)的《人民文學(xué)》會上門約稿，幾次投稿都被采用，該是一份多么厚重的信任和榮幸?、崞鋵?shí)老韓牛得很。老韓有兩句“名言”：一句是“《人民文學(xué)》發(fā)一本也是大刊”；還有一句是“我從不輕易約稿，愿意寫就給我，不愿意寫決不強(qiáng)求”。1997年我調(diào)入《人民文學(xué)》雜志社，和他在一個辦公室，更是有機(jī)會領(lǐng)略到了老韓的磊落和風(fēng)骨。一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉?。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：“稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用?！睊鞌嚯娫捤昂啊绷艘宦暎挤逡惶簦骸耙磺幸再|(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！”⑩老韓退休后，依然風(fēng)風(fēng)火火，經(jīng)?？吹剿鱿鞣N活動的信息，似乎更忙了。他就像一瓶陳年的老酒，歲月沒有影響它的品質(zhì)，反而越來越顯珍貴。后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼。?我和老韓雖然不在一個部隊(duì)服役，但在我的潛意識中，一直視他為我的排長。我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時鼓勵我的情景。老韓與我排長的形象又一次重疊，老韓是我的同事、兄長，更是我的戰(zhàn)友。?在我心里，有一種關(guān)系永遠(yuǎn)不會改變：你是排長我是兵。（選自《光明目報》，作者杜衛(wèi)東，有刪改）20．通讀全文，根據(jù)提示，按照文章順序概括講述的事情。①我請老韓幫忙做宣傳，他不要勞務(wù)費(fèi)；②﹔③老韓繼續(xù)跟我約稿，稿件無一退還：④；⑤老韓退休后參加各種活動，發(fā)揮余熱。21．品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點(diǎn)詞語。老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。②從修辭方法的角度，賞析第?段畫線句。我忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被的情景，忘不了他白天帶我訓(xùn)練的情景，忘不了他在我窘困時鼓勵我的情景。22．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“我的眼前展開了一幅誘人的畫卷，我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往，躍躍欲試”的理解。23．文章第③段說“他是排長我是兵”，第?段說“你是排長我是兵”。結(jié)合全文，說說前后人稱為什么發(fā)生了變化?！敬鸢浮?0．老韓向我約稿，我的作品獲獎；有人請托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕21．①示例：“風(fēng)輕云淡”是輕描淡寫的意思，生動形象地寫出了老韓向我約稿時的輕松平淡的樣子，表現(xiàn)了老韓對我的認(rèn)可和信任。②示例：運(yùn)用排比的修辭方法，回憶了排長關(guān)愛、幫助、鼓勵我的三個場景，表達(dá)了我對排長的感激、懷念之情。句式整齊，增強(qiáng)語言氣勢。22．示例：我聽到老韓肯定、支持我的寫作計劃后，我想到了美好的未來。比喻，把自己比作成一只雛鷹，生動形象地表達(dá)了我對未來滿懷憧憬和信心，體現(xiàn)了老韓對我的幫助之大。過渡段，承上啟下。23．示例：“他是排長我是兵”：初識老韓，因他和我的排長身份、長相等相像，產(chǎn)生敬畏之情；“你是排長我是兵”：在我的成長道路上，老韓慧眼識才，無私引領(lǐng)、扶持、鼓勵我不斷成長，表現(xiàn)出老韓的磊落和風(fēng)骨，我對老韓敬重有加。第二人稱，更加親切自然。表達(dá)了我對老韓的感激、懷念之情；人稱的變化體現(xiàn)了我對老韓情感的變化?！局R點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；記敘人稱；排比【解析】【點(diǎn)評】

⑴此題主要考查文章的篩選概括能力。????解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

⑵此題主要考查詞句的賞析。賞析詞語的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：①修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動優(yōu)美，動詞的具體凝練傳神……②答題模式：效果詞（形象生動、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語的語境義+作者的思想感情。③聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時還要考慮作者的感情。賞析理解句子，如果句子中有比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等修辭手法，我們就可以從修辭的角度去揣摩句子。答題格式：運(yùn)用……修辭手法，寫出（表現(xiàn)）什么事物的……特點(diǎn)，表達(dá)了……感情。

⑶此題主要考查句子的含義理解。理解句子含義：①聯(lián)系語言環(huán)境，理解句子含義。②結(jié)合作品背景，理解句子含義。③抓住關(guān)鍵性詞語，理解句子含義。④分析句子的寫作手法，理解句子含義。⑤聯(lián)系文章中人物的身份、性格特點(diǎn)和思想，理解句子含義。⑥聯(lián)系生活實(shí)際、創(chuàng)設(shè)生活中與之相似的特定情境，理解句子含義

⑷此題主要考查人稱的作用。首先明確第三人稱及第二人稱的作用，第三人稱便于作者的直接敘事，便于全方位展開敘事視角，比較客觀；而第二人稱則是更加親切自然，人稱的變化則體現(xiàn)了人物情感的變化，第三人稱變?yōu)榈诙朔Q情感更加親切自然，便于情感的抒發(fā)。20．此題主要考查文章的篩選概括能力。第⑤段主要寫“我”請老韓幫忙做宣傳，他不要勞務(wù)費(fèi)；根據(jù)文章⑥段“老韓突然給我電話，電話里風(fēng)輕云淡地說，你寫篇稿子吧。我喜出望外，立馬投入采訪，完成了報告文學(xué)《世紀(jì)之泣》。在1996年7月的《人民文學(xué)》發(fā)表后不久，老韓告訴我作品獲獎了”可概括事件為：老韓向我約稿，“我”的作品獲獎；第⑧段主要寫老韓繼續(xù)跟“我”約稿，稿件無一退還；根據(jù)⑨段“老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用’可概括事件為：有人請托稿件，老韓嚴(yán)詞拒絕；第⑩段主要寫老韓退休后參加各種活動，發(fā)揮余熱。據(jù)此概括即可。21．此題主要考查詞句的賞析。①語句中的“輕描淡寫”是形容老韓給“我”打電話約稿時候的語氣很輕松，也能體現(xiàn)出他的性格特點(diǎn)很深沉不張揚(yáng)；聯(lián)系第⑨段“一次他接電話，只是簡短的幾句對話，聽得出對方是因?yàn)橐黄遄雍退捉?。老韓表情有些不耐煩，應(yīng)付了幾句，見對方仍不掛電話，臉一下拉下來：‘稿子用不用有標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不行，你說出大天也沒用’”可知，老韓義正言辭地拒絕不合格的稿件，此句寫老韓很輕松向“我”約稿，側(cè)面表現(xiàn)老韓對“我”才能的認(rèn)可。據(jù)此分析即可。②句子中連續(xù)用了三個“忘不了……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭，表達(dá)效果是：句式整齊，富有氣勢；同時“忘不了當(dāng)年排長晚上為我蓋被”，寫出了排長在日常生活中關(guān)心我的場景；“忘不了他白天帶我訓(xùn)練”，寫出了排長在訓(xùn)練時候幫助我的場景；“忘不了他在我窘困時鼓勵我”，寫出了排長在我困難的時候鼓勵我的場景。三個排比句生動形象地刻畫了排長關(guān)愛、幫助、鼓勵我場景；根聯(lián)系第⑩段“后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長已去世，據(jù)此能夠分析出作者對排長的感激及懷念之情。據(jù)此分析即可。22．此題主要考查句子的含義理解。根據(jù)⑥段“他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時肯定了我兩句”可知，作者是在排長肯定了他的稿件時想象的美好畫面；第⑦段“我像一只即將放飛的雛鷹，對未來的世界心馳神往躍躍欲試”，作者將自己比作一只想要探索未來的雄鷹，寫出了他仿佛感受到了自己美好的未來，側(cè)面也能體現(xiàn)出老韓對他的鼓勵之大；同時聯(lián)系⑤段“他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時肯定了我兩句”可知，此句有承接了上文老韓對他的夸獎的作用；聯(lián)系第⑧段“這以后，又給過老韓幾篇稿件，也無一退稿?，F(xiàn)在回想起來，上世紀(jì)90年代，是文學(xué)的黃金時代，各大名刊更是文學(xué)愛好者心中的圣地。對于一個沒什么名氣的文學(xué)寫作者來說，有‘國刊’之譽(yù)的《人民文學(xué)》會上門約稿，幾次投稿都被采用”可知，畫線句引起了下文老韓繼續(xù)向他約稿，所以在結(jié)構(gòu)中也有承上啟下的作用。據(jù)此分析即可。23．此題主要考查人稱的作用。文中最初③段中“應(yīng)該是在一次作家聚會上。反正，一聊天就生出幾分敬畏。他與排長都姓韓，神情舉止又酷似。于是，就像玩旋轉(zhuǎn)木馬，在我心里，一種距離一下子定格了：他是排長我是兵”，描寫的是排長的外貌身份等，并沒有對他進(jìn)一步了解，只是客觀的刻畫，內(nèi)心因?yàn)樯矸萦幸恍┚次分椋欢竺姊薅巍袄享n聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，平靜地說道：‘你寫吧，我都用。’他說話的語氣波瀾不驚，就像我當(dāng)年在連隊(duì)當(dāng)兵，排長在晚點(diǎn)名時肯定了兩句’”及第⑧段“這以后，又給過老韓幾篇稿件”可知，排長不斷向我約稿，表明他認(rèn)可我的才能、慧眼識才；從⑨段“‘一切以質(zhì)量說話。行，發(fā)；不行，誰來了也白搭！’”，可以看出老韓不斷鼓勵我能夠看出老韓面對質(zhì)量不過關(guān)的作品毫不猶豫拒絕，寫出了老韓磊落無私的品質(zhì)，正是作者和老韓慢慢接觸，才讓他對老韓的情感與認(rèn)識是逐漸加深的；根據(jù)⑩段“后來得知他猝然離世，我心一顫，如同被風(fēng)雪覆蓋的曠野，寒冷而凄涼”可知，如今排長已去世，據(jù)此能夠分析出作者對排長的感激及懷念之情；所以人稱的變化也代表了情感的變化，使情感變化更加自然，便于抒情。據(jù)此分析即可。八、作文24．按要求作文。窗，是屏障，更是我們與外界交流的通道。推開窗，美景如風(fēng)，親情如風(fēng)，理想如風(fēng)，文化如風(fēng)……一縷縷清風(fēng)，徐徐吹來，豐盈我們心靈，激勵我們成長。請以“推窗風(fēng)來”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；