19第課戲劇欣賞入門2課時(90min)知識技能目標： (1)了解戲劇的定義和分類 (2)熟悉戲劇的欣賞技巧思政育人目標： (1)認識我們引以為豪的戲劇文化資源，領(lǐng)略博大精深的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化 (2)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀，培育家國情懷第1節(jié)課：考勤(2min)→問題導(dǎo)入(5min)→傳授新知(20min)→課堂討論(18min)第2節(jié)課：互動導(dǎo)入(5min)→傳授新知(18min)→課堂實踐(17min)→課堂小結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min)課 (2min)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入 (5min)，給它的時代看看它自己演變發(fā)展的模型。”通過問題導(dǎo)入，動學(xué)生的主觀能動性你對戲劇的認識。傳授新知 (20min)通過理論講解和課堂討論等教學(xué)方劇的定義與分類119戲劇欣賞入門第課分類按表現(xiàn)形式不同，戲劇可分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇 (如《絲路花雨》)、啞劇等。按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)不同，戲劇可分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》)。多幕劇依照正劇(如《暴風(fēng)雨》)。按地域色彩不同，中國的戲劇可分為京劇(北京)、滬劇(上海)、豫劇(河南)、呂劇(山東、江蘇)、川劇(四川)、漢劇(湖北)、楚劇(湖北、江西)、晉劇(山西)、黃梅戲(安徽)等?！窘處煛慷嗝襟w展示幾個戲劇片段，組織學(xué)生討論這些戲劇分別屬于哪一類， (18min)互動導(dǎo)入 (5min)并試著分析其特點戲劇片段可選擇：話劇(如《茶館》《蔡文姬》等)、歌劇(如《江姐》《卡門》等)、舞劇(如《紅梅贊》《木蘭飄香》等)、歷史劇(如《趙氏孤兒》《文成公主》等)、現(xiàn)代劇(如《雷雨》)等。第二節(jié)課【教師】提出問題，讓學(xué)生討論你認為欣賞戲劇可以從哪些方面入手？【學(xué)生】聆聽、思考、討論、主動回答問題通過課堂討論，讓學(xué)生了解戲劇的識通過互動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主觀能動性，主動探索知識2第課戲劇欣賞入門 (一)品評高度集中的戲劇沖突常言道：“沒有沖突就沒有戲劇。”也就是說，戲劇沖突是戲劇的基本元素。因此，我們在欣賞戲劇時，把握好矛盾沖突是至關(guān)重要的。潮和結(jié)局四部分。戲劇沖突貫穿于情節(jié)始終，只要理清了矛盾沖突的線索(如何產(chǎn)生矛盾沖突——產(chǎn)生了何種性質(zhì)的矛盾沖突——矛盾沖突發(fā)展進程如何)，就完整地掌握了作品的主要情節(jié)。 (二)品味豐富多彩的戲劇語言通過理論講解和課堂討論等教學(xué)方通過理論講解和課堂討論等教學(xué)方式，讓學(xué)生掌握戲劇的欣賞技巧新知 (新知 (18min)1)品味個性化的人物語言所謂個性化，是指受人物的年齡、身份、經(jīng)歷、教育、環(huán)境等影響而形成的個性特點。個性化的語言能準確表達人物的思想感情。戲劇文學(xué)中人物語言的個性化尤其個性展示出來。2)品味內(nèi)涵豐富的潛臺詞所謂潛臺詞，就是話語字面意義之外的一種深層意義或言外之意。好的潛臺詞總3)品味富有動作性的人物語言即戲劇沖突中人物之間的動作沖突或人物內(nèi)心活動。常言道：“行由心指”“言為心聲”，就是說人物的內(nèi)心世界必定通過言行表達出來，而人物的言行也必定出自人物內(nèi)心，因此能展示人物豐富的心理境界。。舞臺說明是對演出內(nèi)容進行說明、敘述或描寫的語言。舞臺說明在戲劇中可以起到怎樣的作用？?【學(xué)生】聆聽、思考、主動回答問題3中不可或缺的組成部分，它起輔助說明的作用。319戲劇欣賞入門第課 (三)鑒賞性格迥異的人物形象在鑒賞戲劇沖突、品味戲劇語言的基礎(chǔ)上，不應(yīng)忽視對戲劇人物形象的鑒賞。在形象時要注意以下幾個方面。 (1)欣賞戲劇中的人物形象，首先要關(guān)注人物的主要性格特征。 (2)要揣摩人物的語言。 (3)要順著劇情發(fā)展的線索，理清人物性格發(fā)展變化的心路歷程，這樣才稱得上【教師】多媒體展示一部戲劇的片段(如《白毛女》)，讓學(xué)生分組對該片段 (17min)發(fā)言通過課堂實踐，加深學(xué)生對戲劇的理解課堂小結(jié) (3min)【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了戲劇的定義和分類，以及戲劇的欣賞技巧。希望大家課下多復(fù)習(xí)，總結(jié)知識點，鞏固印象作業(yè)