Unit2RoomLesson2教課設(shè)計(jì)1教課目的：要修業(yè)生能夠聽、說、認(rèn)讀各樣新學(xué)單詞。能正確使用本課所學(xué)句型發(fā)問并能做出回答。能嫻熟掌握新學(xué)句型，并能依據(jù)不一樣的情形組織對(duì)話。能夠?qū)Ψ块g家具以及物件的陳設(shè)進(jìn)行描繪。培育學(xué)生保持環(huán)境的意識(shí)和正確的行為規(guī)范。利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物件陳設(shè)的描繪。教課重難點(diǎn)：能夠聽懂并嫻熟運(yùn)用in,on,under表達(dá)物件的所在地點(diǎn)。能夠在本課波及的講堂用語并做出相應(yīng)的反響。新的句型：what’sbehindthedoor?劃分what’sbehindthedoor?和whereisthebook?的句意和答語。教課準(zhǔn)備：教課掛圖，教課磁帶，單詞卡片，房間物件陳設(shè)圖片教課過程：A.Greetings.B．利用圖片或簡(jiǎn)筆劃復(fù)習(xí)相關(guān)房間的單詞。C．用打破模擬家起居室里的東西，并貼在黑板上，讓學(xué)生聽錄音，跟著錄音，按次序指出各樣家具以及物件，而后跟著錄音邊說邊指實(shí)物。讓學(xué)生到講臺(tái)上，就黑板上的圖介紹Lily家的起居室。D．讓學(xué)生認(rèn)真察看兩副房間圖，指引他們說出這兩個(gè)房間的不一樣，幫助學(xué)生理解客堂、廚房等因用途不一樣，家具物件的拜見也有所不一樣。E．讓學(xué)生經(jīng)過錄音學(xué)習(xí)對(duì)家具陳設(shè)的描繪，讓學(xué)生依據(jù)自己的想法，從頭部署寢室。學(xué)生邊貼邊說。F．Groupwork。部署一個(gè)無序的場(chǎng)景，學(xué)生以Groupwork形式從頭進(jìn)行安排，而后加以描繪。學(xué)生能夠相互檢查，看他們可否對(duì)應(yīng)正確，并進(jìn)行評(píng)論。活動(dòng)穩(wěn)固幫助學(xué)生穩(wěn)固相關(guān)房間的單詞和各個(gè)方向介詞。A.Groupwork，一組學(xué)生依據(jù)教師的指令做動(dòng)作，此外一組能夠做裁判，如：Standbehindthechair/Standnexttothechair。B.Pairwork，一個(gè)學(xué)生說：Standbehindme/Standnexttome/Sitbehindme另一個(gè)學(xué)生說：OK/Allright！并快速做出反響。C.用單詞卡片，讓學(xué)生依據(jù)指令擺放它們的地點(diǎn)，并說出東西在哪。學(xué)生兩人一組登臺(tái)練習(xí)對(duì)話。D.Listen,drawandsay.教師說一段話，學(xué)生依據(jù)內(nèi)容在紙上畫出來。指名兩個(gè)學(xué)生上黑板畫，請(qǐng)臺(tái)上的學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，全班與老師查對(duì)答案。E.Let’stalka.教師用課件展現(xiàn)一個(gè)新的房間。T:Look,wehaveanewroom.Wow!It’ssobig.Doyouwanttogoandhavealook?S:Yes.T:Let’sgoandhavealook配.(合動(dòng)作讓學(xué)生理解句子意思)引出句型：Let’sgoandhavealook.(板書并教讀此句子)b.教師取出一個(gè)玩具球說：“Whereistheball.”接著引出新句型：“Wehaveanewclassroom.”(板書句型并教讀此句)而后，教師指著教室里的燈說：“Look,Whereisthelights?”學(xué)生自然就理解了該句型。c.課件體現(xiàn)三個(gè)問題：Wherethebed?It’son/ne