夢游天姥吟留別》練習【教學目標】了解七言古詩的一般特點,體會李白作品的藝術(shù)風格。正確認識詩中所體現(xiàn)出來的不與權(quán)貴妥協(xié)的反抗精神和傷感情緒。領(lǐng)會想象奇特和比喻、對比、夸張等修辭手法，體味李白積極浪漫主義風格?！窘虒W重點】把握詩的內(nèi)容和形式，整體感悟詩的意境。【教學難點】體會詩人強烈的情感，了解詩人獨特的藝術(shù)氣質(zhì)?！菊n時安排】2課時第一課時、解題⑴夢游：⑵天姥：⑶吟:⑷留別：⑸文體知識:本詩是一首七言古詩。七言古詩簡稱“七古”。“古詩”又稱“古體詩”，是相對于格律嚴格的“近體詩”而言?！捌哐浴狈謨煞N，一種是以七字句為基礎(chǔ)，雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由的長短句，這樣長短交錯，換韻自由，富于變化，也稱為“歌行體”；另一種是每句七字，句式整齊。今天所學的這首詩屬于哪一種呢？二、整體感知1、試讀全詩(讀出聲來)。2、字音識記①淥．水()②澹．澹( )③魂悸．( )④石扉．()⑤訇．然()⑥天姥．( )⑦剡．溪()⑧木屐．( )3、這首詩形式錯落，屈伸自如，語言富有自然節(jié)奏感，朗讀時應(yīng)有意識地注意語感流動，把握語言的節(jié)奏、音調(diào)、情態(tài)和詩人感情的巧妙配合。三、分析課文(一)研習第一節(jié)(入夢緣由)))())))1、解釋下列加點詞①越人語．天姥。()②煙濤微茫信．難求。(③云霞明滅．或．可睹。(④天姥連天向天橫．。(⑤勢拔．五岳掩赤城。(⑥對此欲倒東))())))2、朗讀思考：天姥山具有什么樣的特點引發(fā)作者去游歷呢？用一、二詞語概括。3、用了哪些手法來寫天姥山的特點（二）、研讀第二段（夢游歷程）1、解釋下列加點詞①我欲因．之夢．吳越。（）②淥．水蕩漾清．猿啼 （）③迷花倚石忽已暝．（）④栗．森林兮驚．層巔（）（）（）⑥水澹．澹．兮生煙 （）⑤云青青兮欲雨．。⑦列．缺霹靂。（）⑧訇然中．開．。（）（）⑨虎鼓．瑟兮鸞回車。（）2、思考：夢境部分可以細分為幾個畫面？提示：以地點和時間作為劃分依據(jù)3、思考：詩人描繪一個什么樣的夢境？詩人的心情如何？4、我們再一次誦讀夢游歷程，注意誦讀過程同時，在腦海再現(xiàn)幾副畫面。“能生活在夢境中的人是幸福的?！斞赶壬缡钦f。然而夢總有醒來的時候。5、思考：詩人由夢轉(zhuǎn)醒的心情如何？ 提示：抓關(guān)鍵字眼6、洞天之游的神奇對這一部分起什么作用？第二課時（三）、研讀第三段（驚夢長嘆）1、解釋下列加點詞須．行即騎訪名山。（ ） ②古來萬事．東．流水。（）（）③安能摧眉折腰事．權(quán)貴，使我不得開．心顏。 （）2、概括內(nèi)容夢后感慨（1）面對現(xiàn)實，作者禁不住長嗟短嘆?！笆篱g”兩句，作者是在感嘆什么？（2）“且放”兩句，詩人表明了自己什么志向？四）、填寫下表，理清課文結(jié)構(gòu)層次。結(jié)構(gòu)層次描繪文句概括表現(xiàn)手法夢由①神秘高峻夸張、陪襯、描寫夢游月夜淥水蕩漾清猿啼剡溪清幽白描白晝千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔山中壯美②傍晚③洞外恐怖繪形繪色，繪聲夸張夜晚霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻洞中仙樂④夢醒忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟魂驚夢后抒情⑤蔑視權(quán)貴，傲岸不屈五）、這首詩歌的詩眼是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，那李白為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢？對表現(xiàn)主題有什么作用？六）、請賞析“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一句。七)、詩句“古來萬事東流水”，是不是流露出作者消極的思想？(八)名句默寫①浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“ ”和“ ”令人嘆為觀止。李白在《夢游天姥吟留別》中用“ ， ”兩句寫登天姥仙山的所見所聞，只見東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。李白的《夢游天姥吟留別》中描寫了著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的環(huán)境的句子是： ， 。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》流露出消極情緒：人生如夢，一尊還酹江月。李白的《夢游天姥吟留別》中也有消極情緒的流露： ， 。此時此刻詩人感到最能撫慰心靈的是“ ， ”。徜徉山水的樂趣，才是最快意的。李白的《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是： ，《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨的性格(或主旨)的句子是：七、小結(jié)李白“夢游”是通過一個離奇變幻、自由壯偉的極樂夢境表達自己對自由樂土的向往和對理想境界的熱烈追求。神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會的極端丑惡，詩人借此表達對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和憎惡。也正是這種追求自由的內(nèi)心要求，詩人蔑視權(quán)貴，唱出了時代的最強音?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴”，這讓我們想到了東晉時候“不為五斗米而折腰”的彭澤小令陶淵明，他終辭小令一職，最后躬耕南畝。這一切在我們的心目中疊合出了一位傲視權(quán)貴卻又才華橫溢的詩人形象，詩人氣質(zhì)不俗，瀟灑浪漫，富于幻想，對自由充滿向往。同步練習一、選擇題(每題3分，共15分)下列字詞中，加點字的注音有錯的一項是()栗．(lì)澹．(dàn)剡．(shàn)溪暝．(mínɡ)B.屐．(jī) 淥．水(lù)訇．(nōnɡ)天姥．(lǎo)C.霓．(ní) ．扉(f ēi) 瀛．洲(yínɡ) 長．嗟(ji ē)D. 鸞．(luán) 悸．(jì) 青崖．(yá) ．恍然(huǎnɡ)A.瀛洲剡溪淥水蕩漾青云梯B.層顛列缺丘欒A.瀛洲剡溪淥水蕩漾青云梯B.層顛列缺丘欒石扉水澹澹C.倚石青冥訇然魂悸忽已瞑D.長嗟浩蕩霹靂C.倚石青冥訇然魂悸忽已瞑D.長嗟浩蕩霹靂崩崔謝公屐下列詩句中，加點的詞語解釋有誤的一組是（煙濤微茫信．難求煙濤微茫信．難求（確實）忽魂悸．以魄動（驚動）勢拔．五岳掩赤城（超出）失向．來．之煙霞（原來）C.天姥連天向天橫C.天姥連天向天橫．（遮斷）虎鼓瑟兮鸞回．車（回旋，運轉(zhuǎn)D.迷花倚石忽已暝D.迷花倚石忽已暝．（睡著）熊咆龍吟殷．巖泉（震響）下列詩句在修辭上與其他三項不同的一項是A.腳著謝公屐，身登青云梯B.霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下C.世間行樂亦如此，古來萬事東流水A.腳著謝公屐，身登青云梯B.霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下C.世間行樂亦如此，古來萬事東流水D.指如削蔥根李白《夢游天姥吟留別》一詩中有“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”之句，五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分別描寫它們的詩句，次序亂了，請選出符合上面排列次序的一組①西當絕漠雄秦塞，東控深溟壯帝畿。李白《夢游天姥吟留別》一詩中有“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”之句，五岳”指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。下面是分別描寫它們的詩句，次序亂了，請選出符合上面排列次序的一組①西當絕漠雄秦塞，東控深溟壯帝畿。③翠嶺千重包楚塞，黃河一線下秦川。⑤黃河萬里觸山動，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷。A.①③④②⑤ B.④⑤③①②（）②回飚吹散五峰雪，往往飛花落洞庭。④海明日觀三更曉，風動天門九夏秋。④⑤②①③ D.④①③②⑤、課內(nèi)精讀（16分，選擇題每題、課內(nèi)精讀（16分，選擇題每題3分）閱讀《夢游天姥吟留別》，回答6～10題。對下列句子中加點的虛詞的解說不正確的一項是（）惟．覺時之枕席 惟：獨、只 B.安．能摧眉折腰事權(quán)貴 安：怎么C.恍驚起而長嗟 而：表順承 D.云霞明滅或可睹 或：有的人下列詩句中，加點詞詞類活用情況與其他三項不同的一句是（）A.云青青兮欲雨C.越人語．A.云青青兮欲雨C.越人語．天姥虎鼓．瑟兮鸞回車雨中黃葉樹，燈下白頭人。半壁見海日，空中聞天雞。（）第一段運用了襯托手法，下列各句運用的手法與此法不相同的一句是雨中黃葉樹，燈下白頭人。半壁見海日，空中聞天雞。（）月出驚山鳥，時鳴春澗中。B.蜀道之難，難于上青天。 D.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”并非實指，只是極言其高；詩人并不直接說天姥山多高，而用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。詩人完全擺脫了詩律的束縛，隨著夢境的變化、情感的運行而遣詞造句。這種句法、韻法適應(yīng)了李白狂放的性格、奇絕的想象、忽高忽低的情感流程，達到了內(nèi)容和藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。詩中特意提到南朝詩人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。D.這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。所寫的夢游，也許并非完全是虛托的。雖然詩末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現(xiàn)實，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感?！秹粲翁炖岩髁魟e》開篇兩句“?？驼勫?，煙濤微茫信難求”，能不能刪掉，改為開門見山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明滅或可睹”開頭？（4分）三、課外拓展（29分）閱讀李白《古風》（其十九首），回答11～14題。西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿。恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。對詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）首聯(lián)寫詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經(jīng)過千里跋涉，終于見到明星仙女。二、三聯(lián)描繪了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。玉女的纖纖素手拈著粉紅的芙蓉，凌空而行，游于高高的太清，雪白的霓裳曳著寬廣的長帶，迎風飄舉，升向天際。第四、五聯(lián)是詩人想象被邀請來到云臺峰，與仙人衛(wèi)叔卿長揖見禮，并一同遨游于太空。最后兩聯(lián)描寫被胡兵占據(jù)的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，當了官員。對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.這是一首用游仙體寫的古詩，與《夢游天姥吟留別》是相同的。詩中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇，表達自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。在這首古詩中，詩人出世和用世的思想矛盾是通過美妙潔凈的仙境和血腥污穢的人間這樣兩種世界的對照表現(xiàn)出來的。作者借游仙表現(xiàn)了對現(xiàn)實的反抗和對理想的追求， 情調(diào)從悠揚到悲壯，風格從飄逸到沉郁。與課文比較，這兩首詩寫的仙境有什么區(qū)別？ （6分）（6分）體會這首詩的意境，說說末四句寫了什么，表達了詩人怎樣的思想感情。閱讀下面這首唐詩，回答15～（6分）秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補闕范侍御李白我覺秋興逸，誰云秋興悲？山苷落日去，水與晴空宜。魯酒白玉壺，送行駐金羈。歇鞍憩古木，解帶掛橫枝。歌鼓川上亭，曲度神飆吹。云歸碧海夕，雁沒青天時。相失各萬里，茫然空爾思。下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.本詩標題交代了時間“秋日”、地點“魯郡堯祠亭”、人物“杜補闕”“范侍御”及事件“宴別”。詩開頭兩句“我覺”“誰云”前后對照， 以強烈的主觀抒情色彩體現(xiàn)李白的藝術(shù)個性，一“悲”字為全詩定下傷感的基調(diào)。三、四兩句交代別宴的具體時間和場景，抓住群山、落日、水流、晴空等景物與后文“云歸碧海夕，雁沒青天時”共同營造了一種落寞凄清的氛圍。D.送別宴會上大家開懷暢飲，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。作者以正側(cè)面相結(jié)合的手法描寫了別宴上的熱烈場面。整首詩表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。 （8分）《夢游天姥吟留別》答案第一課時一、 解題⑴夢游：說明內(nèi)容的虛實⑵天姥：所夢內(nèi)容⑶吟:古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩句節(jié)奏的多變。也由詩人情緒決定⑷留別：說明本詩寫作目的⑸“歌行體”二、整體感知2、 ①lù②dàn③jì④fēi⑤hōnɡ⑥mǔ⑦shàn⑧jī三、分析課文（一）研習第一節(jié)（入夢緣由）1、①（談?wù)摚冢ǖ拇_、實在、確實）③（暗）（有時）④（遮斷）⑤（超過）⑥（作狀語，表示動作的方向，向東南）2、神秘、高大（夸張、對比、襯托）提示：抓住個別意象，進行整合。“明滅”、“連天”“拔”3、夸張、對比、襯托。（二）、研讀第二段（夢游歷程）1、①（依據(jù)；夢游）②（清澈；凄清）③（．天黑，夜晚）．④（栗，使??顫栗；驚，使??驚）⑤（名作動，下雨）⑥（波浪起伏）⑦（同“裂”，分裂）⑧（名作狀，在中間）（打開）⑨（名作動，彈奏）2、月夜渡湖：時間：夜地點：鏡湖。寫詩人在月光照耀下飛渡鏡湖的情景。眼見綠水蕩漾，耳聞清猿啼鳴，景色十分幽靜。（夜）山之日景：時間：天亮了。黎明時分，詩人著履登山，東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。壯觀雄奇（青云梯、紅日、天雞鳴叫。）山之夜景：時間：夜，地點：山。神奇迷離，甚至恐怖的。（熊咆龍吟電閃扉開、煙霧籠罩）仙人登場：地點人物皆變。金銀臺、霓為衣、騎鳳作馬、老虎奏琴、鸞鳳駕車、仙人濟濟一堂。富麗3、 詩人為我們描繪了一個離奇變換，五彩繽紛的夢境。特別是仙人登場的畫面。此時詩人心神完全解放，自由，盛大熱烈的場面，像是在迎接詩人的到來。5、提示：抓關(guān)鍵字眼“失”包含著詩人幾多失意與深沉的感慨,夢醒之后的留戀和惋惜6、反襯夢幻破滅后的失望，作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。第二課時（三）、研讀第三段（驚夢長嘆）1、①（通“需”，需要）②（事情）（作狀語，表示動作的方向，向東）③（侍奉；舒展）2、（1）世事虛幻無常，流露了人生如夢的感傷情緒。（2）絕不與惡勢力妥協(xié)，保持自己的獨立人格，同時也顯露出詩人逃避現(xiàn)實的消極遁世的思想。（四）、①越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城②想象、夸張③洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺④夸張、擬人、想象⑤安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（五）、夢中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境的美妙是為了反襯現(xiàn)實的丑惡。寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現(xiàn)實的厭惡。也就是說，詩歌的前后是一致的，都是在寫詩人對自由生活的向往，只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達出來，而后半部分詩人則是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”（六）、點亮了全詩的主題：對于名山仙境的向往，是出于對權(quán)貴的抗爭，它唱出封建社會中多少懷才不遇的人的心聲。唐朝比之其他朝代是開明的，較為重視人才，但也只是比較而言。人才在當時仍然擺脫不了“臣妾氣態(tài)間”的屈辱地位?！罢垩币辉~出于東晉的陶淵明，他由于不愿忍辱而賦“歸去來”。李白雖然受帝王優(yōu)寵，也不過是個御用文人。封建君主君臨天下，把自己升高到至高無上的地位，卻抹殺了一切人的尊嚴。李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建統(tǒng)治者投過去的一瞥蔑視。在封建社會，敢于這樣想、敢于這樣說的人并不多。李白說了，也做了，這是他異乎常人的偉大之處。（七）、這首詩的內(nèi)容豐富，曲折，奇譎，多變，它的形象輝煌流麗，繽紛多彩，構(gòu)成了全詩的浪漫主義華贍情調(diào)。它的主觀意圖本來在于宣揚“古來萬事東流水”這樣頗有消極意味的思想，可是它的格調(diào)卻是昂揚振奮的、瀟灑出塵的，有一種不卑不屈的氣概流貫其間，并無消沉之感。（八）①霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮鸞回車②半壁見海日空中聞天雞③謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼④世間行樂亦如此古來萬事東流水且放白鹿青崖間須行即騎訪名山⑤我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月⑥安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏同步練習答案一、選擇題（每題3分，共15分）1.B解析“訇”讀hōnɡ，“姥”讀mǔ。2.A解析B.顛—巔，欒—巒。C.瞑—暝。D.崔—摧。D解析暝：天黑，夜晚。A解析B、C、D三句為比喻。C解析泰山觀日；華山南接秦嶺，北瞰黃渭；衡山離洞庭湖不遠；恒山在山西省渾源縣，往西就是塞外；嵩山