濰坊日向友好學(xué)校課時備課卡課題

Zhchshr備課人

賈珍珍教學(xué)目標(biāo)及重難點1、學(xué)會zhchshr四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會zhichishiri四個整體認(rèn)讀音節(jié)及與單韻母拼讀音節(jié)。評價要點1.使學(xué)生能夠掌握zhchshr四個聲母的發(fā)音，以及四個整體認(rèn)讀音節(jié)。2.繼續(xù)鞏固三拼音節(jié)。學(xué)情分析由于學(xué)前教育，一部分孩子對這部分比較熟悉，如果按傳統(tǒng)的教學(xué)，顯然沒有新鮮感；而還有小部分的孩子對拼音教學(xué)掌握不是太好，對他們來說難度較大教學(xué)準(zhǔn)備課件、拼音卡片教學(xué)內(nèi)容課內(nèi)資源分析本課有5部分內(nèi)容。第一部分是4個聲母和4個整體認(rèn)讀音節(jié)，配有森林學(xué)校在課間休息時的情境圖。下課了，小猴坐在椅子上織毛衣，蜘蛛在凳子上織網(wǎng)，"織、蜘"提示zh、zhi的音，凳子和椅子的組合提示zh的形。刺猬在椅子后面吃果子，"吃"提示ch、chi的音，刺猬和椅子的組合提示ch的形。獅子蹲在椅子后面休息，"獅"提示sh、shi的音，獅子和椅子的組合提示sh的形。黑板上寫著詞語"日出"，長頸鹿胸前掛著"值日"的牌子在擦黑板，"值"提示zh、zhi的音，"日"提示r、ri的音。地上，有棵小樹苗在茁壯成長，樹苗的樣子提示r的形。背景中有一輪紅日，"日"提示r、ri的音。第二部分是zh、ch、sh、r與單韻母ɑ、e、u組成的兩拼音節(jié)，與介母u、韻母ɑ、o組成的三拼音節(jié)，以及帶調(diào)的整體認(rèn)讀音節(jié)zhí、chī、shī、rì。第三部分是"擦桌子、折紙"兩個詞語，其中"桌、紙"是本課要認(rèn)的生字。左邊是兩幅圖，第一幅圖是大猩猩在擦桌子，第二幅圖是青蛙在折紙。第四部分是兒歌《繞口令》，其中shì、shí是本課新學(xué)的音節(jié)。第五部分是本課要求會認(rèn)的生字"桌、紙"，要求書寫的字母zh、ch、sh、r的筆順以及在四線格中的位置。調(diào)適資源編順口溜練發(fā)音。編順口溜是拼音教學(xué)中最實用的方法之一，可以幫助學(xué)生順利地記住字母發(fā)音。教師可以讓學(xué)生結(jié)合情境圖編順口溜，如，"織毛衣zhzhzh，蜘蛛織網(wǎng)zhzhzh；吃果子chchch；小獅子shshsh；一輪紅日rrr，小鹿值日rrr……"教學(xué)方法及重難點突破措施創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，可使學(xué)生輕松愉快地掌握、鞏固知識，而且學(xué)生通過共同參與游戲，可以逐步養(yǎng)成互助互愛，互相促進，共同提高的良好品德，并感受到濃濃的伙伴情，從而使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，獲得了認(rèn)知與情感的全面發(fā)展。教學(xué)流程（活動及時間安排）（一）復(fù)習(xí)出示單韻母aouz-zic-cis-si對比發(fā)音，感受zcs發(fā)音時舌頭是伸直的，區(qū)別聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音區(qū)別。（二）導(dǎo)入今天繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音第8課。出示圖：你們都知道今天我們要學(xué)習(xí)的聲母了，老師就要看一看是不是每位同學(xué)都能正確的發(fā)音、正確的拼讀出來。你們都準(zhǔn)備好了嗎？（三）新授1、教學(xué)zh和zhi。（1）你們怎么知道這個字母的讀音？能看圖說一句完整的話？zh：誰坐在什么地方干什么？（媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。（2）教師范讀，zh比平舌音的z多了什么？“h”在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。再跟老師讀一讀給旁邊的同學(xué)讀二遍，如果要是覺得他讀得好就請你快快做好，開始?。?）zh的好朋友也來了，出示zhi整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。（4）zh—zhi對比讀。（5）zhi的四聲誰會讀？分男女生讀?？椕碌目検堑趲茁暎可碜?？2、學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi（1）出示插圖：看圖說一句完整的話：（2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。（示范發(fā)音）（3）小老師檢查（4）對比ch-chi分男女生讀(5)自己小聲讀一讀chi的四聲，不會的同學(xué)可以請教旁邊的同學(xué)。不能遲到、要用尺子畫等號，3、怎樣學(xué)習(xí)zh和ch看圖、嘗試發(fā)音、對比練習(xí)、四聲的練習(xí)4、誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母（指sh）？（1）給旁邊的同學(xué)讀準(zhǔn)sh音。（2）分組讀（3）對比讀：sh—shi（4）出示整體認(rèn)讀音節(jié)shi，指名讀。5、教學(xué)r和ri。（1）出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會發(fā)芽？（小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。）太陽照耀大地，太陽用一個字說是→日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r。（2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。（3）r—ri對比讀。（4）練習(xí)ri的四聲。6、會讀了，你想怎樣記住它們呢？出示圖片，讀一讀記憶方法。7、一起做游戲拼讀練習(xí)與a、e、u、uo找朋友8、指導(dǎo)書寫聲母zhchsh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。老師示范學(xué)生描紅、再獨立寫一個。作業(yè)設(shè)計1.學(xué)生練寫聲母zh、ch、sh、r各兩行。2.聽發(fā)音拿卡片：zh、z、ch、c、sh、s、r。3.利用橡皮泥，制作新學(xué)的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，邊做、邊讀、邊記。板書設(shè)計zhāzhèzhùzhuāzhuōzhícháchěchūchuāchuōchīshǎshèshùshuāshuōshīrèrǔruòrì教學(xué)反思針對教材的特點，依據(jù)新課程的理念，我力求改變傳統(tǒng)的拼音教學(xué)方式，在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，努力營造有利于學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，使枯燥單調(diào)的拼音課變得生動有趣。這節(jié)課的