怎樣閱讀記事文章記事，就是用語言文字將一件事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)的閱讀方法，對于閱讀好記事類的文章也是有很大幫助的。1、找準關(guān)鍵“素”。就要初步了解事件發(fā)生在什么時間、什么地點，涉及哪些人物，主要人物是誰。事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的。進入高潮時的情況怎樣，事情結(jié)果如何。如果這些找到答案，我們就會很快地感知文章的內(nèi)容，為進一步閱讀打好基礎(chǔ)。2、理清重要“面”。任何事情都是有一定時間、一定地點發(fā)生和發(fā)展的，因此，在閱讀敘事性文章時，一定要弄清事情發(fā)展的順序。一般來說，記事的文章都是按照事情發(fā)生的順序進行記錄的，即“順敘”，當然也有一些不同的記錄方式，如“倒敘”“插敘”等等。在尋找文章關(guān)鍵的要素之后，我們要做的就是理清文章的層次結(jié)構(gòu)。這樣讀完文章后，我們就能大體地把事件的過程了解清楚了，這是回答文后練習(xí)的一個十分重要環(huán)節(jié)，也只有這樣，我們才能更好地深入理解文章內(nèi)涵。寫事的文章，劃分層次結(jié)構(gòu)是有規(guī)律可循的。一般有兩種分法：一是按事情的發(fā)展順序分段，也就是把事情的經(jīng)過分成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這樣幾個部分；二是按因果關(guān)系分段，也就是把事情的經(jīng)過按起因、經(jīng)過、結(jié)果來分段。這兩種劃分層次結(jié)構(gòu)的方法相類似，我們可以根據(jù)不同情況靈活地運用。3、把握核心“點”。怎樣閱讀記事類文章怎樣閱讀記事類文章寫來表現(xiàn)中心思想的。閱讀記事類記敘文注意以下幾點：1、了解記敘的六要素記敘的“六要素”指時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。生活中的每件事都是發(fā)生在一定的時間、一定的環(huán)境（地點）里的，還有一定的人物參加，并且有其發(fā)生的原因，經(jīng)過和結(jié)果。要看懂一篇記事文章，首先必須了解這六要素，這樣才能理清事情的來龍去脈，從而給自己留下一件事的完整印象。2、閱讀時要理清敘述順序?qū)懯碌奈恼拢话闶前词虑榘l(fā)展的順序?qū)懙?。任何事情，都是在一定時間、一般的記事文章都是按照順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過，按照時間的先后敘述。這是記事的最基本方式。3、閱讀時抓住事情的重點按事情發(fā)展的順序?qū)懳恼?，是要根?jù)事情的特點，抓住重點來寫的。我們閱讀時，就要搞清楚，這件事具有哪些特點，又是抓住哪些重點，怎樣抓住重點來寫的。4、掌握分段方法，概括中心思想寫事的文章，劃分段落時要有規(guī)律可循的。一般有兩種分發(fā)：一種是按“發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果”劃分的“三分法”；一種是按“發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果”劃分的“四分法”。概括中心思想的表述形式一般為：文章通過記敘……（事），說明了（表現(xiàn)了、批評了）……記事類文章，就是用語言文字將事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記下來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類文章，要注意以下幾個方面：了解記敘的“六要素”要了解事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等。只有弄清了六要素，才有助于把握全文，才能準確理解作者的寫作意圖。理清發(fā)展順序，把握主要內(nèi)容。記敘的順序主要有：順敘，倒敘、插敘和補敘。順敘是記敘的基本方法。倒敘的作用往往是“給讀者一個驚喜”，引起懸念，倒敘一段故事片段后還得轉(zhuǎn)入抓住文章重點，領(lǐng)悟思想感情。記事類文章的重點一般都放在事情的經(jīng)過上，我們閱讀時，要根據(jù)事情的特要理清文章的層次。概括中心思想。先從局部入手，審視每個自然段并簡要概括其大意，然后再歸攏關(guān)系密切的自然段，劃分出有相對獨立內(nèi)容的“意義段”，并作簡要概括。在排查層次的基礎(chǔ)上分清大的“段落”（也叫部分），這樣全文的大意就明朗了。一般說，除了開頭的引文和結(jié)尾外，其主體部分安排層次有以下幾種情況：果這幾個層次。個層次。按時間順序劃分。按地點轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換劃分。以“情”的變化劃分一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意（征服打敗一番！”于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半一陣風(fēng)又吹得他騰空而起在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ，一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ，連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實