贊賢小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)（學(xué)科下冊(cè)教案（備課）用表編寫時(shí)間：年月日教學(xué)課題小蜜蜂教學(xué)目標(biāo)1、能用愉悅的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相關(guān)知識(shí)。2、通過(guò)聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛(ài)之情，保護(hù)益蟲之感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲第二樂(lè)句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏，并能清晰演唱。教學(xué)準(zhǔn)備與手段電子琴、多媒體第1-2課時(shí)釀蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。一一蜜蜂）教學(xué)環(huán)節(jié)使用者再創(chuàng)及反思記錄教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。1、唱音階，打手號(hào)。2、練聲曲師：54|30|2342|10|（哺唯哺，猜猜我是誰(shuí)？）生:54|30|2342|10|（哺哺啼，你是小花貓！）（汪汪汪-小黃狗、呱呱呱-小青蛙、嘩嘩n羊-小綿羊等等）二、新課學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)，情急創(chuàng)設(shè)。師：今天老師邀請(qǐng)了一位小精靈，你們猜！它是誰(shuí)？（謎語(yǔ)：小蟲唱歌嗡嗡嗡,飛來(lái)飛去花叢中，勤采花粉多1班教師簽名：2班教師簽名；3班教師簽名：師：你們是怎么猜到的？生：（采花粉、酣蜜、嗡嗡聲。）44班教師簽名:4班教師簽名:24班教師簽名:生：（嗡嗡聲不是蜜蜂叫聲，是蜜蜂翅膀與空氣摩擦發(fā)出的聲音,因?yàn)槊鄯涿糠昼娕拇虺岚?00-400次。）師：讓我們學(xué)學(xué)小蜜蜂啪打翅膀飛一飛。”嗡嗡1嗡0|飛吧小蜜|蜂0||"生：（邊讀邊學(xué)蜜蜂飛）“嗡嗡1嗡0|飛吧小蜜|蜂0|I”師：隨著小蜜蜂飛呀飛，來(lái)到了花園里，這里有有五顏六色的花朵，美麗極了。忙碌的蜜蜂真是太可愛(ài)了，他即愛(ài)勞動(dòng)又團(tuán)結(jié)，你們想不想學(xué)習(xí)它？今天老師就教大家一首小蜜蜂勞動(dòng)場(chǎng)面的一首歌，《小蜜蜂》（播音樂(lè)，生完整聆聽。）3、介紹歌曲《小蜜蜂》是一首德國(guó)歌曲，2/4拍，整曲只用5個(gè)音（12345）構(gòu)成，由3個(gè)樂(lè)句（ABA形式）組成，節(jié)奏簡(jiǎn)單，旋律簡(jiǎn)潔，易于演唱和表演，歌曲形象地表現(xiàn)了小蜜蜂在花從中振動(dòng)翅膀，勤采花蜜的場(chǎng)景，大受低年級(jí)學(xué)生的喜愛(ài)。（二）基礎(chǔ)學(xué)習(xí)師：但是小蜜蜂說(shuō)呀，哼！你們想學(xué)會(huì)，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單，得過(guò)兒關(guān)，你們敢挑戰(zhàn)嗎？1、第一關(guān)：用“噠”拍讀節(jié)奏。（解決“0”休止符，注意強(qiáng)弱、停頓）xx|xo|xxxx|xo|xxxx|xxxx||2、第二關(guān)：聽音模唱。師：聽鋼琴，聽到的音用“l(fā)a”來(lái)唱。生聽音模唱。3、第三關(guān)：看誰(shuí)反應(yīng)快。師：這一關(guān)叫“看誰(shuí)反應(yīng)快”，當(dāng)聽到旋律"54|30|2342110|（嗡嗡嗡飛吧小蜜蜂）”隨著音樂(lè)飛一飛，學(xué)蜜蜂拍動(dòng)翅膀。不是這段音樂(lè)時(shí).,就不動(dòng)，能做到嗎？（播音樂(lè)，生律動(dòng)。）師：小蜜蜂對(duì)你們贊不絕口。說(shuō)同學(xué)們反應(yīng)真靈敏，邀請(qǐng)大家一起來(lái)到花園里。（展示圖片）（三）學(xué)習(xí)歌曲1、第一段：師：花園里有三朵奇特的小花，當(dāng)小蜜蜂飛過(guò)時(shí)，小花在與小蜜蜂說(shuō)悄悄話。同學(xué)們來(lái)幫老師聽一聽第一朵小花在說(shuō)什么呢？（播放第一段音樂(lè)）生回答。師揭第一段歌詞“我們決不傷害益蟲，快快飛到大樹林子”。師：為什么蜜蜂會(huì)螯人，還被稱為益蟲呢？生：（蜜蜂是益蟲，可以采花粉釀蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王漿可以提高人體免疫力。）師：我們不能傷害它，讓我們帶著愛(ài)它保護(hù)它的情緒學(xué)一學(xué)。（板書“益蟲”）生跟琴慢唱。2、第二段：聽第二段音樂(lè)。師：第二朵小花在贊美小蜜蜂，你聽聽她說(shuō)了什么？按節(jié)奏讀歌詞“為采花蜜辛勤勞動(dòng)，為采花蜜辛勤勞動(dòng)”。師：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上釀蜜，一天到晚辛勤勞動(dòng)，勤勞嗎？師的親身經(jīng)歷：（上個(gè)月我到廣州的百萬(wàn)葵園游玩，被一些小蜜蜂深深感動(dòng)了，我看見他們正在開放的向口葵的花朵上認(rèn)真吮吸著花蜜，吮著一排排密集的向日葵花蕊，完全不顧在拍照中的我，看著他們做事堅(jiān)持不懈，那么勤奮的樣子，我想呀！它們可不像我們有些小朋友，寫著作業(yè)喊手累就停筆了，畫的畫半途而廢，你說(shuō)我們要學(xué)習(xí)小蜜蜂什么品質(zhì)呢？）生：（勤勞，做事要堅(jiān)持。）跟鋼琴慢唱旋律。（板書“勤勞”）3、第三段：聽第三段音樂(lè)。按節(jié)奏讀歌詞“花蜜采得又多又香，高高興興飛回蜂房”。師：這一段又告訴同學(xué)們這是一只怎樣的小蜜蜂？你說(shuō)它的心情怎樣？師：一天的忙碌，一天的收獲，小蜜蜂滿載而歸了，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)保持微笑用快樂(lè)的感覺(jué)唱一唱。（板書“快樂(lè)”）4、跟琴，完整演唱整曲。5、學(xué)習(xí)歌譜。師：小蜜蜂說(shuō)呀，你們唱詞唱的那么好聽，歌譜你們會(huì)唱嗎？生：（跟鋼琴學(xué)唱音名）6、找音。師：小蜜蜂看你們這么聰明，又給同學(xué)們出難題了，看看誰(shuí)最細(xì)心，找出歌曲由多少個(gè)不同的音組成？生：“五個(gè)音，12345”三、綜合表現(xiàn)我是小小作曲家①展示旋律填空卡。②學(xué)生分4組思考討論，選用一個(gè)節(jié)奏條。③完善曲子（處理，拍號(hào)，終止線，結(jié)尾音）。三、課堂小結(jié)師：今天你學(xué)到了什么？生：……今天我們學(xué)習(xí)了《小蜜蜂》這首歌，我們要