2022-2023學年高考語文模擬試卷考前須知:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、補寫出以下句子中的空缺局部。〔1〕司馬遷的?報任安書?中，“_________，_________〞兩句以?詩經?為例提出了“發(fā)憤著書〞的觀點?！?〕從蘇軾的?石鐘山記?我們可以得到一個啟示：治學做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，“_________，_________〞的態(tài)度是不可取的。〔3〕辛棄疾?青玉案·元夕?中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的兩句詞是“_________，_________〞。2、以下各項中，對作品故事情節(jié)的表達，不正確的兩項是()()A．抄檢大觀園時，當鳳姐和王善保家的抄檢到探春處，她挺身護丫頭，不許搜她們的東西，痛斥抄檢是“先從家里自殺自滅起來〞，頂撞了鳳姐，并打了“乘勢作臉〞的王善保家一記耳光。?紅樓夢?B．因雙橋鎮(zhèn)失陷，吳蓀甫為緩解公司危機，只好籌集資金投資公債。在交易所里，趙伯韜操縱管理機構為難吳蓀甫，吳蓀甫寄希望于杜竹齋,關鍵時刻，杜竹齋見利忘義，臨時變卦，致使吳蓀甫徹底破產。?子夜?C．大路上趕來了兩群羊，堂吉訶德把羊群看成是出現(xiàn)在他面前的左右兩支軍隊，便緊握長槍，沖了上去，舉槍亂刺，殺傷不少羊，還把牧羊人打倒。桑丘對主人這一壯舉倍加贊賞。?堂吉訶德?D．在獄中，聶赫留朵夫見到瑪絲洛娃，瑪絲洛娃一下子就認出他。聶赫留朵夫跟她說起了以前對她犯下的罪，請求她饒恕，瑪絲洛娃不動聲色。聶赫留朵夫從她的神色中覺得她是個沒有靈魂的女人，就不再堅持請求她饒恕了。?復活?E.葛朗臺在彌留之際，當神甫把十字架送到他唇邊，讓他親吻基督的圣像時，他卻做一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。?歐也妮.葛朗臺?3、閱讀下面的文字，完成下面小題。我總想魯迅在骨子里其實是一個浪漫主義者。只不過我們把他定位在“民族魂〞這個高度后，注意了他作品更多的現(xiàn)實和批判的精神，而忽略了任何一個偉大的作家內心深處都會具有浪漫主義情懷。從他的故居直至老街，我感受到的是的魯鎮(zhèn)，它閑適、恬靜、慵懶、舒緩，這種環(huán)境是能讓人的想象飛翔?！病常核d賬喝酒，他偷了書被人打斷了腿時為自己的辯白，都表達了魯迅在其身上的浪漫主義的熱情，而在?故事新編?中，魯迅的浪漫主義情懷可以說表達得淋漓盡致。?奔月?里吃膩了烏鴉炸醬面的嫦娥，?出關?里騎著青牛的老子，還有?鑄劍?里在滾燙的大金鼎里那顆如泣如訴的報仇的人頭，不都在向我們著：這是些有光榮、有魅力、經得起時間檢驗的浪漫主義人物嘛！1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．栩栩如生急遽傾注昭示B．惟妙惟肖急劇灌注展示C．栩栩如生急劇傾注展示D．惟妙惟肖急遽灌注昭示2．以下在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．孔乙己是浪漫的，只不過那是被苦難壓榨出來的辛酸的浪漫，但他又是現(xiàn)實的B．孔乙己是現(xiàn)實的，但也是浪漫的，只不過那是被苦難壓榨出的辛酸的浪漫C．孔乙己既是現(xiàn)實的，又有著被苦難壓榨出來辛酸的浪漫D．孔乙己是現(xiàn)實的，但也是浪漫的，那浪漫里有被苦難壓榨出的辛酸3．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．只不過我們把它確立在“民族魂〞這個高度后，注意了他作品更多的現(xiàn)實和批判精神，而忽略了任何一位偉大的作家內心深處都會具有的浪漫主義情懷。B．只不過我們把它確立在“民族魂〞這個高度后，更多地注意了他作品的現(xiàn)實和批判精神，而忽略了任何一位偉大的作家內心深處都會具有浪漫主義情懷。C．只不過我們把它定位在“民族魂〞這個高度后，注意了他作品更多的現(xiàn)實和批判精神，而忽略了任何一位偉大的作家內心深處都會具有浪漫主義情懷。D．只不過我們把它定位在“民族魂〞這個高度后，更多地注意了他作品的現(xiàn)實和批判精神，而忽略了任何一位偉大的作家內心深處都會具有的浪漫主義情懷。4、閱讀下面的文字，完成下面小題?！懊利愔袊曉妇笆恰耙尦鞘腥谌氪笞匀?，不要花大氣力去________，很多山城、水城很有特色，完全可以依托現(xiàn)有山水脈絡等獨特風光，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁〞。我國城市建設幾十年來取得矚目成就，同時也存在一些遺憾，某些擴建的城市新區(qū)，缺乏個性和特色。從美學角度深入探究這一情況，將有助于我們改善提升城市建設，真正實現(xiàn)“美麗中國〞美好目標。中國地域遼闊，各地風貌___。從南到北1.8萬多千米海岸線，海岸城市從南部的海口、三亞到中部的上海、廈門再到北部的青島、大連；從東到西，從廣闊的平原、低緩的丘陵、起伏的山嶺到崎嶇的高原，各具特色；長江、黃河、松花江、伊犁河，以及青海湖、洞庭湖等各類水系，________，神州大地，________。然而，城市街區(qū)中無論是街道景觀、中心廣場還是民居建筑，〔〕。其審美效果是，如果只看建筑風貌，人們不知道身處哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就與自然割裂開來。讓城市美麗起來，不僅需要建筑師、規(guī)劃者、開發(fā)者進一步提升美學境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙觀根底上的城市美學誤區(qū)。這就要發(fā)揚中華美學精神，立足中國外鄉(xiāng)，在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．劈山填海豐富多彩各有千秋眾彩紛呈B．夷為平地眾彩紛呈各有千秋五光十色C．劈山填海五光十色平分秋色豐富多彩D．夷為平地豐富多彩平分秋色五光十色2．以下在括號內補寫的語句最為恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．人們直觀感受到城市所在地域的特征是很難的B．城市所在地域的特征很難讓人們直觀感受到C．人們很難直觀感受到城市所在地域的特征D．都很難讓人直觀感受到城市所在地域的特征3．文中畫橫線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病矨．這就要發(fā)揚中華美學精神，立足中國外鄉(xiāng)，在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。B．這就要立足中國外鄉(xiāng)，發(fā)揚中華美學精神，在城市美學理論上有所研究、有所建樹、有所運用。C．這就要發(fā)揚中華美學精神，立足中國外鄉(xiāng)，在城市美學理論上有所研究、有所建樹、有所運用。D．這就要立足中國外鄉(xiāng)，發(fā)揚中華美學精神，在城市美學理論上有所運用、有所研究、有所建樹。5、閱讀下面詩歌，完成以下小題。初到黃州蘇軾自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。逐客不妨員外置，詩人例作水曹郎。只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊?！沧ⅰ程K軾時任水曹郎黃州團練副使，領取的薪俸用朝廷造酒后廢棄的壓酒囊折抵。1．首聯(lián)中“為口忙〞有雙關義，即______2．“七言詩以第五字為眼〞，簡析頷聯(lián)兩句中的第五字。3．本詩通過議論來表達情懷，從這一角度賞析。6、補寫出以下名篇名句的空缺局部。(只選3小題)(1)夫子循循然善誘人，博我以文，______，__________。(?論語?)(2)鵬之背，不知其幾千里也，__________，_________。(?莊子.逍遙游?)(3)巫醫(yī)樂師百工之人，_______，__________，其可怪也歟!(韓愈?師說?)(4)____________，________________;興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。(王勃?滕王閣序?)(5)歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。______，___________。(白居易?長恨歌?)7、閱讀下面的文字，完成各題。材料一5G是第五代移動通信技術的簡稱，是最新一代蜂窩移動通信技術。作為5G技術的領航者，華為聯(lián)合運營商、合作伙伴在幾十個垂直行業(yè)都進行了5G應用的探索，包括但不局限于智能網聯(lián)汽車、智能工廠、智能醫(yī)療、智能電網、智慧教育、城市安防、無人機、智能農業(yè)、智慧新媒體等。隨著5G網絡在全球的部署以及更多合作伙伴的參與，5G的行業(yè)應用前景清晰而廣泛。以5G與人工智能(AI)的融合為例：AI的高速開展，在各行各業(yè)落地并帶來了巨大的想象空間。但當前AI還面臨著諸多困境。5G的三大特性是高速率、低時延、廣連接，5G核心網分布式架構完美適配應用延伸到邊緣的需求，這就解決了萬物互聯(lián)的一大瓶頸——邊緣計算的算力得到了解放。人工智能的核心要素為數(shù)據(jù)、算力、算法，5G為算力提供保障的同時，還解決了數(shù)據(jù)問題。AI90%數(shù)據(jù)來源物聯(lián)網，因為5G能夠連接更多的設備，物聯(lián)網的高速開展會產生大量的數(shù)據(jù)，AI的潛力將進一步得到釋放，更多的數(shù)據(jù)會使AI更準確更智能。AI技術也將應用在5G核心網中，幫助核心網在部署規(guī)劃、運行維護等方面實現(xiàn)高度的自動化和智能化。5G是高速度網絡根底，AI是通用技術，能夠賦能各行各業(yè)。5G與AI的關系不是簡單的疊加與促進，而是互為指數(shù)，在智慧城市、智能制造、智能駕駛、智能醫(yī)療等領域相互解放生產力。雖然目前產業(yè)鏈仍然處于探索階段，但是5G和AI的深度結合，在未來五年十年甚至更長遠的時間，他們將成為一種根底設施能力，如互聯(lián)網一般再一次革新人類日常的生產生活?！舱幾灾袊鴮I(yè)IT社區(qū)CSDN論壇〕材料二外媒稱，當美國和歐洲還處于組建和啟動5G網絡的階段時，中國就已經在日常生活中的具體技術實施方面取得了進展。據(jù)拉美社7月10日報道，6月中旬，中國四川宜賓發(fā)生地震，當?shù)蒯t(yī)院啟用了5G城市災難醫(yī)學救援系統(tǒng)，以遠程會診等方式對傷員展開救治。會診專家團隊在詳細詢問傷員受傷情況以及查看傷員各項影像學檢查結果后，為200多公里外的震區(qū)醫(yī)護人員提供了精確的診療指導。報道稱，這套5G城市災難醫(yī)學救援系統(tǒng)是由四川省人民醫(yī)院和中國移動共同研發(fā)的，可向數(shù)百或數(shù)千公里外的專家實時傳輸高分辨率醫(yī)學圖像。該系統(tǒng)以5G急救車為根底，配合人工智能、增強現(xiàn)實等技術的應用，打造全方位的醫(yī)療急救體系。報道認為，如果沒有中國在5G領域的飛躍式開展，這樣的突破將很難實現(xiàn)?！舱幾?參考消息?7月12日報道〕材料三“5G:開創(chuàng)數(shù)字經濟新時代〞論壇在浙江烏鎮(zhèn)召開。國際電信聯(lián)盟副秘書長馬爾科姆·瓊森代表國際電聯(lián)感謝中國在促進5G標準方面所作的努力。他介紹了國際電聯(lián)在5G頻譜和國際標準方面所做的一系列工作,強調要與中國進行更多的合作,希望中國的企業(yè)界和學術界更加廣泛參加到5G的技術應用開發(fā)中。國家信息化專家咨詢委員會常務副主任周宏仁提出,5G是全聯(lián)網的時代,是數(shù)字轉型和數(shù)字經濟的時代,是智能化、自動化和自主化的時代。由于中國政府的高度重視,中國科技界和企業(yè)界孜孜不倦的努力,中國在5G技術上的開展和應用方面走在世界前列,并且最有可能引領這股大潮在全球的開展。工業(yè)和信息化部副部長陳肇雄指出,5G是實現(xiàn)萬物互聯(lián)的關鍵信息根底設施,對促進經濟社會數(shù)字化轉型具有重要支撐引領作用。工業(yè)和信息化部大力推進5G商用部署。目前,5G基站、、模組等產業(yè)鏈關鍵環(huán)節(jié)進一步成熟,5G網絡已在全國主要城市城區(qū)實現(xiàn)連片覆蓋,“5G+工業(yè)互聯(lián)網〞加快探索,有力支撐了工業(yè)經濟數(shù)字化網絡化智能化開展。中國工程院院士鄔賀銓認為,5G作為網絡新技術的集中表達,與云計算、人工智能等技術融合開展帶來了巨大機遇,同時,它的開展面臨頻譜資源選擇、網絡平安挑戰(zhàn)等系列問題,帶來了隱私保護法律適應性的新風險,應從技術、管理、法治等方面進一步完善與應對?！舱幾灾行戮W?烏鎮(zhèn)峰會5G“論道〞：開創(chuàng)數(shù)字經濟新時代?〕1．以下對材料一、二相關內容的概括與理解，不正確的一項為哪一項〔〕A．作為5G技術領航者的華為與相關行業(yè)合作，積極探索5G這一跨時代技術在各領域各行業(yè)的應用。B．5G“高時速、低時延，廣連接〞的三大特性解決了人工智能的核心要素在實際運用中面臨的困境。C．5G與人工智能的融合，不僅能彼此提供便利，更可實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互提升，共同進步。D．5G城市災難醫(yī)學救援系統(tǒng)利用5G網絡的特性，支持遠程會診與醫(yī)學影像數(shù)據(jù)的高速傳輸，提升診療效率。2．以下對材料三相關內容的理解與分析，不正確的一項為哪一項〔〕A．中國在5G技術上的開展和應用走在世界前列，離不開中國政府對科技開展創(chuàng)新的高度重視，以及中國科技界和企業(yè)界的積極助力。B．5G對經濟社會數(shù)字化轉型起著極大的支撐引領作用，深化5G與各領域的融合應用，將推動我國乃至全球數(shù)字化經濟社會的大開展。C．工業(yè)和信息部大力推進5G商用部署，積極開展5G網絡建設，加快推廣5G技術的應用，5G網絡目前已在全國大、中城市城區(qū)實現(xiàn)連片覆蓋。D．新技術是一把雙刃劍，隨著5G全網時代的到來，我們既要看到5G技術的強大，也要正視并應對5G技術帶來的包括網絡平安在內的系列問題。3．請結合以上三那么材料簡要概括5G技術的開展和應用為中國社會開展帶來的影響。8、閱讀下面的文字，完成下面小題。藥鳳凰女孩的眼睛在一夜之間失明，她的世界一片黑暗，她痛不欲生。與女孩相依為命的父親淚流滿面，卻束手無策。他一個勁兒地撫慰女孩，告訴女孩不用怕，有他在，他會帶她去看醫(yī)生。他說現(xiàn)在的醫(yī)學這么興旺，她的眼睛能治好。女孩懷著希望，在父親的帶著下去了醫(yī)院。然而，醫(yī)生搖頭，勸父親放棄。父親不肯放棄，他又帶著女孩去了另一家醫(yī)院。結果醫(yī)生還是搖頭，還是勸父親放棄。但父親就是不肯放棄，他還要帶女孩去省城的醫(yī)院?？墒牵⒁呀浭?，她告訴父親不用了，她說沒有人能夠治好她的眼睛。父親告訴女孩省城有名醫(yī)，名醫(yī)肯定會有方法的，父親說不要放棄，去看看吧。父親到底還是把女孩帶到了省城。父親找到了名醫(yī)。名醫(yī)給女孩開了藥方，讓父親買藥給她吃。父親捧著藥方笑了，女孩也笑了，她的眼睛有救了。父親給女孩買了藥，回家就煎給女孩吃。盡管藥很苦，很難喝，但女孩還是咕咚咕咚地喝了下去。沒事的時候，女孩就摸索著用鍵盤敲字。在此之前，女孩一邊上班，一邊寫稿。盡管什么也看不見，但是她平時敲慣了鍵盤，還是敲出了一篇稿子。女孩不知道自己的稿子是否有錯別字，晚上，她讓父親給她看看。父親看了女孩的稿子說很好，說只有兩個錯別字。然后，父親給她改正了，并替她投了出去。女孩想她看不見也能寫稿，她不是一個毫無用處的人，于是此后的每天，她一心沉浸在文字里，一有空，她就敲打著鍵盤。啪啪啪的聲音讓她快樂，讓她興奮。女孩吃了一個月的藥，她的眼睛沒有一點起色，她失望了，自己的眼睛真的沒救了。如果永遠什么都看不見，她會崩潰。那些天，女孩神情沮喪。好在，女孩的稿子一篇篇發(fā)表了。不時地，父親會給女孩帶回來樣刊和稿費，每次，父親都開心地告訴女孩說她真能干，什么都看不見還能寫出這么好的作品。父親說將來她肯定能成為作家。女孩聽了父親的夸獎，心里樂滋滋的。她多想自己的眼睛看得見一切，那樣，她會更努力，寫出更多更好的作品。父親知道女孩的想法，父親說你別著急，你的眼睛會好起來的。其實，我覺得失明對你也有好處，它讓你看不見一切，但是卻讓你的心靈更加豐富。父親說得對，在這些失明的日子，女孩的心靈確實很豐富，她覺得自己有很多思想很多情感，所以每天她都能寫一篇稿子。在失明以前，她好幾天才寫一篇稿子。女孩想也許失明是對她的考驗，如果她經受住了考驗，那么她的未來將倍加輝煌。女孩開朗起來，她繼續(xù)每天吃藥。當然，她也繼續(xù)每天思考，寫稿。每天晚上，父親都替她看稿子，然后再幫她投出去。盡管女孩什么也看不見，可是她覺得她比以前過得更充實。因為女孩寫的稿子好，寫的也多，她的稿子發(fā)了很多，很受讀者歡送。還有讀者給她寫信來告訴她說喜歡她的稿子，說她肯定是一名作家。隔三差五，父親就會給女孩帶回來讀者來信，父親一封一封地念給女孩聽。聽著聽著，女孩笑容滿面。父親讀完信，然后交給她，讓她自己保存。每一封信，女孩都和樣報樣刊放在一起。女孩清楚地記得，她收到了30張樣報，20本樣刊，40封讀者來信。女孩想這些都是她的財富。將來她的眼睛看得見了，她會認認真真地看一遍，她會給那些讀者回信，感謝他們。女孩繼續(xù)吃藥，繼續(xù)寫稿。女孩想著將來美好的日子。終于，在女孩失明半年之后，她的眼睛重新看見了這個世界?？匆娛澜绲哪且豢?，她迫不及待地翻開了珍藏著樣報樣刊以及讀者來信的箱子。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那幾十封信，全都是空白的信封，從信封里，她取出的，也全是一張張白紙。女孩后來又翻樣報樣刊，她發(fā)現(xiàn)，里面沒有她的作品，那些所謂的樣報樣刊，全都是父親訂的報刊。女孩翻開電腦，她看到自己曾經敲打的稿子亂七八糟，沒有一篇像樣的。女孩此時明白了一切?！舱幾?021年04期?小小說月刊?〕1．以下對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項A．小說題目“藥〞有三層含義：一是指治療女孩失明的藥，二是父親用鼓勵的方法治療女孩病情的方法，三是女孩對眼睛最終一定能治好的決心對父親的鼓舞。B．小說細膩刻畫了女孩的心理，女孩眼睛剛失明時痛不欲生，后來名醫(yī)開了藥方后變得很快樂，但吃了一個月的藥眼不見好，又變得沮喪，后來因文章發(fā)表而開朗。C．小說描寫父親對女孩的情感隱忍而節(jié)制，女孩失明對父親打擊很大，但小說沒有過多展現(xiàn)父親的焦灼，而是通過描寫父親讓女孩走出困境的做法來刻畫父親。D．小說用“女孩此時明白了一切〞來結尾，防止了過多的交代，使文章結構更加嚴謹，同時也從女孩的角度印證了父親在她生病期間的具體做法，照應了上文。2．小說從哪些方面贊美了父親“堅毅〞的品格?請結合作品簡要分析。3．小說中交替使用父親、女孩的視角表達故事，這種結構方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。9、閱讀下面的文字，完成下面小題。跨上駿馬追逐遙遠的星星貳筱經過一個夏天的蓄積，北風終于從呼倫貝爾大草原徐徐吹來。九月的海拉爾，已經明顯能夠感覺到深秋的清冷，但布仁巴雅爾的心里卻暖暖的?？拷形鐣r分，他不禁又回想起4天前在呼倫貝爾市美術館開幕的?呼倫貝爾·萬歲?新書發(fā)布會暨同名主題影展，一股感謝之情再次涌上心頭。是的，要感謝的人太多了：呼倫貝爾宣傳部、呼倫貝爾文聯(lián)、新世界出版社、韓國國家出版社，還有自己的愛人、老人、子女以及眾多朋友。千言萬語，凝聚成他在微信朋友圈發(fā)的一句話：感謝因有愛而感動的世界。這一天是2021年9月19日。18歲那年，有著良好音樂天賦的他，考入了鄂溫克族自治旗烏蘭牧騎，開啟了他半個多世紀的音樂生涯。在烏蘭牧騎這兩年，他跟隨團員走遍了周圍的嘎查和蘇木，和大家一起，用歌聲和舞蹈為廣闊牧民送去了一個又一個春風沉醉的夜晚。然而，當所有的激情在一次次演出中以一種大體相同的形式反復呈現(xiàn)后，藝術感覺的枯竭成為他夜不能寐、難以釋懷的痛楚。他想到要改變。1980年，經過一番勤學苦練，他考入了內蒙古呼倫貝爾盟藝術學校，開始學習蒙古族長調，這一學就是三年。在字少腔長、高亢悠遠、舒緩自由、宜于敘事又長于抒情的蒙古長調中，他用音樂的思維領悟著蒙古族鮮明的游牧文化和地域文化的獨特魅力，感受著蒙古民族對歷史文化、人文習俗、道德、哲學和藝術的理解和感悟，為他今后從事聲樂藝術打下了堅實的根底。1983年，在藝術學校的學習結束后，他又回到了鄂溫克族自治旗烏蘭牧騎。經過三年的學習，此時的他已經可以挑大梁了，團長讓他擔任獨唱演員和馬頭琴獨奏演員，他沒有謙虛，滿口容許了。日子在馬背上一天天過去，他的歌聲也越飄越遠，飄向了草原深處，飄進了牧民的心里。如果說，蒙古族音樂是翻開他藝術之門的鑰匙，那么，電影那么讓他看到了更多的藝術門類。1985年，他調到了呼倫貝爾盟電影發(fā)行放映公司，從事蒙古語電影的譯制和發(fā)行，這一干就是5年。他說：“雖然沒有從事唱歌，但那段時間，鍛煉了我的寫作，后來作詞的根底都在當時打下了〞。1990年，對布仁巴雅爾來說是一個特殊的年份。這一年，他進入中國國際播送電臺亞洲部，從事蒙語新聞時事節(jié)目和專題節(jié)目的播音及文字翻譯、采訪等工作，并主持?中國當代文化人物?節(jié)目。這一次，他一干就是22年。2005年，?桔祥三寶?、?天邊?等歌曲走紅后，布仁巴雅爾意識到呼倫貝爾的民族音樂遠沒有被傳播出來。自此，他和妻子烏日娜開始投身民族文化的尋根工程，積極從各種民間音樂中開掘素材，吸收養(yǎng)分。他們走遍了鄂溫克民族聚居區(qū)，收集了許多即將失傳的古老民間音樂，整理了不同風格的民歌精品，并且將這些各具特色的音樂再次創(chuàng)作，制作成了中國第一張原生態(tài)唱片?歷史的聲音?。在收集整理民族音樂的過程中，布仁巴雅爾結識了很多百歲老人，漸漸萌生了為他們留下影像資料的想法。于是，從2021年起，布仁巴雅爾在歌唱家之外又多了一個新的身份——攝影家，并自費發(fā)起了“拍攝百位呼倫貝爾百歲老人〞的公益活動。兩年多時間，他跋涉上萬公里，用鏡頭記錄草原上的滄桑、變遷與傳奇，拍攝對象包括草原上最具神秘感和傳奇色彩的薩滿老人、中國最后的使鹿部落酋長鄂溫克老人以及見證了草原音樂一個多世紀演變的普普通通的百歲老人，年齡最長者高達115歲。隨著時間的流逝和老人們健康狀況的變化，他突然感到時間的緊迫，覺得雖然可以用錄音機記錄下珍貴的旋律，卻無法留下老人們的表情和生態(tài)：“大草原賦予了老人們獨特的相貌、服飾，只一眼看去，就能如旋律一般，引人來到美麗的呼倫貝爾。〞也就是從那時起，布仁巴雅爾用記錄下了呼倫貝爾近百位老人的音容笑貌，也為那些隨時會隨著老人離去而消失的優(yōu)秀民族文化和民間藝術留下了可以追溯的珍貴影像資料?！懊课焕先硕际且蛔?，拍攝時我只能用仰視的視角蹲下、跪下甚至趴下，站起來和他們平視，我根本無法按動快門。〞布仁巴雅爾形容自己在拍攝時，面對老人，即使在最矮的山峰面前，仍覺得自己是渺小的。談到自己的這次公益活動，他說：“大草原上的老人們善解人意、熱情好客，面對這些老人，自然而然會肅然起敬，自然而然會想方設法把他們最好的瞬間留住。〞“我不是攝影家，我只想記錄下我熱愛的家鄉(xiāng)和我熱愛的人們的樣子。〞布仁巴雅爾說。作為一名歌手，從2005年到2021年的十年間，布仁巴雅爾先后發(fā)行了?天邊??杭蓋??帶我去草原吧??我的生命我的草原?四張專輯。他“嗓音純潔清澈，散發(fā)著草原的味道；歌聲悠揚樸實，而略帶一股蒼涼〞。他“細膩地表現(xiàn)了一個身在異鄉(xiāng)的蒙古族男人對草原的眷戀之情，聽他的歌仿佛來到了草原，看到了草原的遼闊，感受到了草原的博大。〞他的歌是來自內心深處的草原之情。拉蘇榮、德德瑪?shù)韧性o予他的音樂作品以極高評價。“我要跨上，跨上駿馬，去追逐遙遠的星星。〞這是布仁巴雅爾演唱的歌曲?天邊?中的歌詞。再次聆聽他嘹亮的歌喉，品味他歌聲中草原的靜謐和芬芳，總有一種感動油然而生。伴隨著耳畔他的歌聲，眺望暮色中草原的天際線，我們仿佛看見他漸行漸遠的背影，堅毅而溫暖，又仿佛看見他在晨曦中策馬奔騰，向我們迎面而來……——選自?音樂周刊?有刪改〔資料〕布仁巴雅爾〔1960~2021〕，蒙古族著名歌唱家。2021年9月19日因突發(fā)心臟病逝世。代表作?天邊??呼倫貝爾大草原??桔祥三寶??父親的草原母親的河??迷人的杭蓋?等。1．以下對對原文的表述，不正確的一項為哪一項〔〕A．草原的兒子布仁巴雅爾，在去世的前一天，發(fā)了一條朋友圈：感謝因有愛而感動的世界。B．布仁在烏蘭牧騎時，團長讓他擔任獨唱演員和馬頭琴獨奏演員，他的歌聲也越飄越遠，飄向了草原深處，飄進了牧民的心里。C．布仁在長于抒情的蒙古長調中，在音樂中領悟民族的文化、感悟民族的藝術，這為他今后從事聲樂藝術打下了堅實的根底。D．“奔馳在草原的深處〞是?天邊?的歌詞，展現(xiàn)了美麗的遼闊的呼倫貝爾大草原。2．以下對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔〕A．布仁巴雅爾、烏日娜夫婦收集了許多即將失傳的古老民間音樂，制作成了中國第一張原生態(tài)唱片?歷史的聲音?。B．布仁巴雅爾熱愛著生他養(yǎng)他的這片草原，他用記錄下了他所敬愛的呼倫貝爾近百位老人的音容笑貌，拍攝時他仍覺得自己是渺小的，這些最終匯成了?呼倫貝爾·萬歲?。C．布仁巴雅爾的歌曲細膩而真摯，表達了他對草原的深深眷戀之情，拉蘇榮、德德瑪?shù)人囆g家都曾對他的音樂作品極高評價。D．通讀全文，我們可以體會到布仁老師的一顆赤子心，他的一生都在家鄉(xiāng)默默奉獻，為草原歌唱。3．從這篇傳記，文章從哪些地方表達布仁巴雅爾的“堅毅而溫暖〞？請結合材料簡要分析。10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。蘇瑰，字昌容，雍州武功人，隋尚書仆射威之曾孫。擢進士第，補恒州參軍。居母喪，哀毀加人，左庶子張大安表舉孝悌，擢豫王府錄事參軍，歷朗、歙二州刺史。時來俊臣貶州參軍，人懼復用，多致書請瑰，瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高低自有體，能過待小人乎？〞遂不發(fā)書。俊臣未至追還，恨之。由是連外徙，不得入。久之，轉揚州大都督府長史。州據(jù)都會，多名珍怪產，前長史張潛、于辯機貲取鉅萬，瑰單身薄被自將。武后鑄浮屠，立廟塔，役無虛歲。瑰諫曰：“縻損浩廣雖不出國用要自民產日殫百姓缺乏君孰與足天下僧尼濫偽相半請并寺著僧常員數(shù)缺那么補。〞后善其言。神龍初，入為尚書右丞，封懷縣男。瑰明曉法令，多識臺省舊章，一朝格式，皆所刪正。中宗復政，鄭普思以妖幻位秘書員外監(jiān)，支黨遍岐、隴間，相煽惑為亂。瑰捕系普思窮訊，普思妻以左道得幸韋后，出入禁中。有詔勿治。瑰廷爭不可，帝猶依違。司直范獻忠，瑰使按普思者，進曰：“瑰為大臣，不能前誅逆豎而報天子，罪大矣，臣請先斬瑰。〞于是，仆射魏元忠頓首曰：“瑰長者，用刑不枉，普思法當死。〞帝不得已，流普思于儋州，余黨論死。累拜尚書右仆射、同中書門下三品，進封許國公。時大臣初拜官，獻食天子，名曰“燒尾〞，瑰獨不進。及侍宴，宗晉卿嘲之，帝默然。瑰自解于帝曰：“宰相燮和陰陽，代天治物。今粒食踴貴，百姓缺乏，衛(wèi)兵至三日不食，臣誠不稱職，不敢燒尾。〞帝崩，遺詔皇太后臨朝，相王以太尉輔政。后召宰相韋安石、宗楚客洎瑰議禁中。楚客猥曰：“太后臨朝，相王有不通問之嫌，不宜輔政。〞瑰正色曰：“遺制乃先帝意，安得輒改？〞楚客等怒，卒削相王輔政事，瑰稱疾不朝。景云元年，卒，年七十二，謚曰文貞?！策x自?新唐書?蘇瑰傳?，有刪節(jié)〕1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A．廉損浩廣/雖不出國用/要自民產日殫/百姓缺乏/君軌與足/天下僧尼濫偽相半/請并寺/著借常員數(shù)/缺那么補/B．廉損浩/廣雖不出國用/要自民產日殫/百姓缺乏/君軌與足天下/僧尼濫偽相半/請并寺/著僧常員數(shù)/缺那么補C．廉損浩廣/雖不出國用/要自民產/日殫百姓缺乏/君就與足/天下僧尼濫偽相半/請并寺/著僧常員數(shù)/缺那么補/D．廉損浩/廣雖不出國用/要自民產/日殫百姓缺乏/君就與足天下/僧尼濫偽相半/請并寺/著僧常員數(shù)/缺那么補/2．以下對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項為哪一項A．浮屠，亦作“浮圖〞，佛教用語，可指佛教、和尚、佛塔、寺廟。文中“浮屠〞與王安石?游衰禪山記?中“唐浮圖慧襄始舍于其址〞的“浮圖〞所指相同。B．頓首，行禮時，頭碰地即起，因其頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。通常用于下對上及平輩間的敬禮。也常用于書信的開頭或末尾。C．燒尾，是指唐代大臣新授宮時向皇帝獻食，亦可指唐代士子新登第或升遷的慶賀宴席。文中即是第一個意思。D．陰陽，我國古代哲學概念，兩者有著既對立又統(tǒng)一的關系，具體可以指日月、天地、晝夜、寒暑、君臣等，文中指國家大事。3．以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．蘇瑰為官清廉，兩袖清風。揚州地處都會，多產珠翠珍怪。前任長史都趁機撈取很多錢財，而蘇瑰任揚州長史時，嚴格約束自己，潔身自好，分文不取。B．蘇瑰公正處事，直言進諫。百姓擔憂來俊臣再次被起用，寫信給蘇瑰。蘇瑰承諾絕不會錯待一個小人；武后要建佛寺，立廟塔，蘇瑰沉著諷議，最終武后減少修建數(shù)量。C．蘇瑰為人耿直，不怯權貴。鄭普思私結黨羽并到處煽動誘騙作亂，蘇瑰力爭追究到底；公卿大臣初次為官，照例“燒尾〞，蘇瑰出任仆射，獨不獻食。D．蘇瑰志存大節(jié)，獨發(fā)讜言。中宗駕崩后，遺詔讓皇太后臨朝，相王輔政。宗楚客等討好太后，要求停止相王輔政，蘇瑰堅決反對。最終削除相王輔政，蘇瑰稱病不再上朝。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)瑰叱其使曰：“吾忝州牧，高低自有體，能過待小人乎？〞(2)有詔勿治。瑰廷爭不可，帝猶依違。5．請結合文本和下面兩那么選自?新唐書·酷吏列傳?的材料，概括來俊臣被貶州參軍時，“人懼其復用〞的三點原因。(1)武后以為諒，擢累侍御史，按詔獄，數(shù)稱旨。后陰縱其慘，脅制群臣，前后夷千馀族。生平有纖介，皆入獄死。拜左臺御史中丞，中外累息，至以目語。(2)久之，俊臣納賈人金，為御史紀履忠所劾，下獲當死。后忠其上變，得不誅，免為民。長壽中，還授殿中丞，坐臟貶同州參軍事，暴縱自如，奪同僚妻，又辱其母。11、閱讀下面的文言文，完成各題。嵇康，字叔夜，譙國铚人也?？翟绻拢衅娌?，遠邁不群。身長七尺八寸，美詞氣，有風儀，而土木形骸，不自藻飾，人以為龍章鳳姿，天質自然。恬靜寡欲，含垢匿瑕，寬簡有大量。學不師受，博覽無不賅通，長好老莊。與魏宗室婚，拜中散大夫。常修養(yǎng)性服食之事，彈琴詠詩，自足于懷。所與神交者惟陳留阮籍、河內山濤，豫其流者河內向秀、沛國劉伶、籍兄子咸、瑯邪王戎，遂為竹林之游，世所謂“竹林七賢〞也。康嘗采藥游山澤，會其得意，忽焉忘反。時有樵蘇者遇之，咸謂為神。至汲郡山中見孫登，康遂從之游。登沉默自守，無所言說?？蹬R去，登曰：“君性烈而才雋，其能免乎！〞康又遇王烈，共入山，烈嘗得石髓如飴，即自服半，余半與康，皆凝而為石。又于石室中見一卷素書，遽呼康往取，輒不復見。烈乃嘆曰：“叔夜志趣非常而輒不遇，命也！〞山濤將去選官，舉康自代?？的伺c濤書告絕，此書既行，知其不可羈屈也。性絕巧而好鍛。宅中有一柳樹甚茂，乃激水圜之，每夏月，居其下以鍛。東平呂安服康高致，每一相思，輒千里命駕，康友而善之。后安為兄所枉訴，以事系獄，辭相證引，遂復收康。初，康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下，以自贍給。潁川鐘會，貴公子也，精練有才辯，故往造焉?？挡粸橹Y，而鍛不輟。良久會去，康謂曰：“何所聞而來？何所見而去？〞會曰：“聞所聞而來，見所見而去。〞會以此憾之。及是，言于文帝曰：“嵇康，臥龍也，不可起。公無憂天下，顧以康為慮耳。〞因譖“康、安等言論放縱，非毀典謨，帝王者所不宜容。宜因釁除之，以淳風俗〞。帝既昵聽信會，遂并害之。康將刑東市，太學生三千人請以為師，弗許。康顧視日影，索琴彈之，曰：“昔袁孝尼嘗從吾學?廣陵散?，吾每靳固之，?廣陵散?于今絕矣！〞時年四十。海內之士，莫不痛之。帝尋悟而恨焉。初康嘗游于洛西暮宿華陽亭引琴而彈夜分忽有客詣之稱是古人與康共談音律辭致清辯因索琴彈之而為廣陵散，聲調絕倫，遂以授康，乃誓不傳人，亦不言其姓字?？瞪普劺恚帜軐傥?。其高情遠趣，率然玄遠。撰上古以來高士為之傳贊，欲友其人于千載也。1．對以下句子加點詞語的解釋，不正確的一項為哪一項A．有風儀，而土木形骸土木：以……為泥土木頭。B．不自藻飾藻飾：美化詞句。C．知其不可羈屈也羈屈：束縛屈服。D．康善談理，又能屬文屬文：寫作文章。2．以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．余半與康，皆凝而為石悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯B．后安為兄所枉訴，以事系獄既而以吳民之亂請于朝C．精練有才辯，故往造焉一日克己復禮，天下歸仁焉D．宜因釁除之，以淳風俗沛公起如廁,因招樊噲出3．以下對原文有關內容的賞析，不正確的一項為哪一項A．第一段簡要交代了嵇康的文才學識、風度儀表、性格特點以及生活追求，較為全面地給讀者呈現(xiàn)出一個與眾不同的風流名士——嵇康的形象。B．山濤離任吏部選官前，舉薦好友嵇康來接替自己，可嵇康竟然給他寫了封絕交信，從中可知嵇康剛烈傲岸、任性不羈的個性。C．呂安事件是嵇康由快樂人生走向悲劇命運的的轉折點，后來更因為得罪了晉文帝的親信鐘會而被他進讒誣陷，最終招致了殺身之禍。D．作者贊頌稽康鄙薄名利，崇尚真性情；回歸自然喜好打鐵，超然物外得自在；不為虛偽世俗所拘，又重視真正的情誼。4．用“/〞給文中畫波浪線的局部斷句。初康嘗游于洛西暮宿華陽亭引琴而彈夜分忽有客詣之稱是古人與康共談音律辭致清辯因索琴彈之而為廣陵散5．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語?！?〕烈乃嘆曰：“叔夜志趣非常而輒不遇，命也！〞〔2〕其高情遠趣，率然玄遠。撰上古以來高士為之傳贊，欲友其人于千載也。12、根據(jù)要求作文有人說，現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西能做什么。你是否同意這一說法？請寫一篇文章，談談你的思考和認識。要求：〔1〕自擬題目；〔2〕不少于800字。

參考答案1、?詩?三百篇大底圣賢發(fā)憤之所為作也事不目見耳聞而臆斷其有無蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去【解析】

此題考查學生名句默寫的能力。解答此類試題時時，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘〞“翻船〞，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的根底上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫〞，不要背下來但得不到分數(shù)。此題要注意如下字詞：憤、臆、蛾、縷、盈。2、CD【解析】

此題主要考查學生對名著內容、情節(jié)的掌握情況，此類題主要靠學生平時的識記與積累，看名著一定要全面、細致，尤其細節(jié)局部，記清楚人物、事件以及時間順序等。C項，“還把牧羊人打倒〞的說法有誤，堂吉訶德被牧羊人用石頭打倒；桑丘不是贊賞主人而是抱怨主人不該自招煩惱。D項，“瑪絲洛娃一下子就認出他〞的說法有誤，瑪絲洛娃沒有一下子認出他，只從他的衣著看出他是個有錢人；聶赫留朵夫還是堅持請她饒恕。應選CD?！军c睛】在名著的復習中，我們應注意以下幾點：1.注意對名著內容情節(jié)表達的時間要素，高考試題中有時成心將情節(jié)發(fā)生的時間倒置，或者隨意更改，以此來考查對該情節(jié)的記憶程度；2.命題者在設置錯誤選項時，往往成心變更情節(jié)發(fā)生的地點，將此地發(fā)生的事情說成是彼地發(fā)生的事情。解答這類題時，應注意選項中表示地點的詞語，識別其中地點變更的陷阱；3.把甲的事件、語言、肖像、動作說成是乙的，或將甲的性格、功過、典型意義說成乙的，這是錯誤選項中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱?？忌仨毝嗉幼⒁?，識別其中的陷阱；4.文學名著中人物關系錯綜復雜，考生在應在平時多加注意；5.注意準確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關系，突出重要細節(jié)；6.熟記名著常識的相關內容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；7.對人物思想性格的認識、理解以及典型情節(jié)的識記和復述能力，考生應注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。3、1．A2．B3．D【解析】1．此題考查近義詞辨析能力?？梢允窃~語，包括關聯(lián)詞，也可能是成語熟語或者四字短語。主語語境、語體風格、情感色彩、語法功能等等。栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活得一樣。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。前者強調神似，后者強調形似。根據(jù)語境應用“栩栩如生〞。急遽：急速。急?。貉杆俣鴦×?。此語境不需強調“劇烈〞，應選用“急遽〞。傾注：感情、力量等集中到一個目標上。灌注：多指液體的澆進、注入，也比喻心血、感情、勇氣、生命力等較抽象事物的融入?！皟A注〞要比“灌注〞的情感速度來的緩慢一些。此語境用“傾注〞更為適合。昭示：明白地表示或宣布。展示：清楚地擺出來，明顯的表現(xiàn)出來?！罢咽鲸晱娬{明顯、明白地表示；“展示〞強調拿出來給人看。根據(jù)語境應選“昭示〞。應選Ａ。2．此題考查語言運用能力，屬于補寫句子，具體而言也可以歸為銜接題。作答本類題型應回到原文中去，結合上下文進行分析。根據(jù)連貫的原那么，括號處要引出下文的話題，結合后文“他賒賬喝酒，他偷了書被人打斷了腿時為自己的辯白……的浪漫主義的熱情〞可知，括號處應先是“現(xiàn)實〞，最后是“浪漫〞，排除ＡＤ；“浪漫〞與“心酸〞應為轉折關系，C項是并列關系，排除Ｃ。應選Ｂ。3．此題考核考查辨析并修改病句能力。答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，是否存在結構、邏輯等問題，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干局部，是否存在搭配不當、殘缺等問題?！爸徊贿^我們把他定位在“民族魂〞這個高度后〞中“確立……高度〞搭配不當，排除ＡＢ；“注意了他作品更多的現(xiàn)實和批判的精神〞語序不當，應改為“更多地注意了他作品的現(xiàn)實和批判精神〞，排除Ｃ。應選Ｄ。4、4．A5．D6．B【解析】

4．此題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的根底上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的根本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。根據(jù)“山城、水城、山水脈絡〞的語境，第一空應填“劈山填海〞，排除BD兩項?！案饔星铷曋父饔懈鞯拇嬖趦r值，各有特色?！捌椒智锷曋鸽p方各占一半。第三空應填“各有千秋〞。排除C項。應選A。5．此題考查語言表達的連貫準確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、照應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和照應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯(lián)詞語的運用。AC兩項更換了主語，不連貫，由此可排除AC兩項；根據(jù)上文關聯(lián)詞語“無論……還是〞的語境，推知應為“都〞開頭，由此可排除B。應選D。6．此題考查學生辨析病句的能力。解答此題，先要熟悉常見的病句類型及其特點，要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不當、結構混亂的語??；然后采用語感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對癥下藥〞，根據(jù)語病修改病句，注意不能改變句子的原意。此題劃線句子存在兩處語序不當?shù)膯栴}，“發(fā)揚中華美學精神，立足中國外鄉(xiāng)〞語序不當，應為“立足中國外鄉(xiāng)，發(fā)揚中華美學精神〞。排除AC兩項?！坝兴\用、有所研究、有所建樹〞語序不當，應為“有所研究、有所建樹、有所運用〞。排除D項。分析可知，B項的修改最恰當。應選B?！军c睛】成語辨析題的解題技巧：①搞清成語含義，切莫“望文生義〞。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限清楚．假設區(qū)分不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“一語多用〞。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復。答好語句補寫題的關鍵：4．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力，但首先應是閱讀能力。5．推導：要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的開展推導出所補寫語句的內容，做到內容上扣得緊；二是由與上下文相關詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。6．檢查：檢查補寫后內容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。病句辨析的幾種方法：①語感檢查法，辨析病句，可以依靠預估，一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當、語序不當、語意重復都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個結構類似的句子同原句作比擬，如果仿寫句子有問題那么說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關系是否適宜，前后語句是否照應等；⑤尋找標志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標志。5、1．為生計忙，因言獲罪被貶而輾轉奔忙。2．“知〞、“覺〞二字，以想像之辭入實見之景，見江波而思魚美，望修竹而羨筍香，表達對初到新地生活的憧憬，緊扣題意。3．詩人以“逐客〞身份自嘲“荒唐〞被貶，“不妨〞、

“例作〞

等語兼帶詼諧與曠達，尾聯(lián)外表是自慚“無功受祿〞，其實是對當權者的鞭撻，以議論表達了詩人自傷、不滿又達觀的復雜情懷，含蓄而耐人咀嚼?！窘馕觥?．此題考查學生理解詩歌內容意思、探討詩歌語言魅力能力。解答此類題，首先要求明確題目要求，比方此題，題目是“首聯(lián)中“為口忙〞有雙關義，即______〞。解答時需要結合詩歌的主要內容進行具體分析，重點結合詩歌創(chuàng)作背景把握詩歌的表達含義。首聯(lián)“自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉荒唐〞，字面意思是說：自己都感到好笑，一生都為謀生糊口到處奔忙，等老了發(fā)現(xiàn)這一生的事業(yè)很荒唐?！盀榭诿Θ晱淖置鎭砜匆馑际菫橹\生糊口到處奔忙。再在結合這首詩的創(chuàng)作背景，禍從口出，蘇軾因為一篇文章，被人告上朝廷，鋃鐺入獄。雖然逃過一劫，卻也被貶到黃州。所以“為口忙〞語意雙關：既指因言事和寫詩而獲罪，又指為謀生糊口。2．此題考查學生詩歌煉字的根本能力。煉字型的詩歌鑒賞題一般的答題思路是：1、解釋該字在句中的含義；2、這個字的使用，表達出了什么樣的意境；3、表達了什么樣的感情或哲理。此題要求學生簡析頷聯(lián)兩句中的第五字。也就是要求學生賞析“知〞、“覺〞二字。頷聯(lián)“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香〞意思是“長江環(huán)抱城郭，深知江魚味美，茂竹漫山遍野，只覺陣陣筍香〞。寫詩人初到黃州，正月剛過，又寄居僧舍，卻因黃州三面為長江環(huán)繞而想到可有鮮美的魚吃，因黃州多竹而猶如聞到竹筍的香味，把視覺形象立即轉化為味覺嗅覺形象，表現(xiàn)出詩人對未來生活的憧憬，緊扣“初到〞題意，亦表露了詩人善于自得其樂、隨緣自適的人生態(tài)度。3．此題考查考生理解、概括作品內容，分析作品思想感情的能力。解答時需要結合詩歌的主要特點進行分析，重點把握詩人的思想感情。此題，這首詩描寫作者初到黃州的所見，深刻地刻畫了蘇軾初到黃州時的復雜矛盾的心緒，有自嘲自傷，有對權勢者的嘲笑，卻又以超曠的胸襟對待自己的遭遇，在自然中發(fā)現(xiàn)美，在逆境中尋求生活的樂趣，表現(xiàn)了詩人一貫的豁達、樂觀。開篇二句“自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉荒唐〞，詩人以自嘲口吻開頭，此前詩人一直官卑職微，只做過杭州通判，密州、徐州、湖州三州知州，到湖州僅兩月便下御史臺獄，年輕時的抱負均成泡影，只能說為口腹生計而奔忙?！袄蟻悫?，詩人被貶謫到黃州當時方四十五歲，這個年齡在古人已算不小了?！笆聵I(yè)轉荒唐〞指“烏臺詩案〞事，屈沉下僚尚可忍耐，無端的牢獄之災更使他檢點自己的人生態(tài)度，詩人以“逐客〞身份自嘲“荒唐〞被貶，“荒唐〞二字是對過去的自嘲與否認，卻含有幾分牢騷，看似輕松，實那么自傷。頷聯(lián)兩句“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香〞，寫初到的喜悅。詩人初到黃州，看長江而思魚美，望好竹而羨筍香，喜悅之情，溢于言表，包含對未來美好生活的憧憬?？嘀凶鳂?，樂觀曠達。頸聯(lián)“逐客不妨員外置，詩人例作水曹郎〞，寫以禍為福的寬慰心態(tài)，用典自況?！盀榭讪暥链?，可以說是人生的大不幸了，詩人卻以苦為樂，以禍為福，在掃興的“員外置〞前加了一個“不妨〞，在倒霉的“水曹郎〞前加了一個“例作〞，安之假設素，自我調侃。其心胸開闊，個性曠達便躍然紙上。尾聯(lián)“只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊〞既有自嘲，也有對朝廷權勢者的嘲笑，刻畫了詩人被貶黃州時復雜矛盾的心緒，深刻地說明詩人無論遭受多大打山和迫害，決不向命運低頭，更不為此搖尾乞憐，始終保持曠達的情懷，在逆境中尋求生活的樂趣?！军c睛】煉字題解答：①字不離詞，解釋該字在詞、句中的含義；②詞不離句，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③句不離篇，點出該字運用了怎樣的表現(xiàn)手法，襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。具體答題步驟：①解釋該字在句中的含義和運用了什么手法〔釋含義、明手法〕；②展開聯(lián)想和想象，把你認為好的字復原到句中，描摹景象〔描景象〕；③點出該字襯托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果〔點情境/表感情/談作用〕6、約我以禮欲罷不能怒而飛其翼假設垂天之云君子不齒今其智乃反不能及天高地迥覺宇宙之無窮芙蓉如面柳如眉對此如何不淚垂【解析】

此題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。此題屬于直接性默寫，要求學生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)定作答，標準寫字。此題要注意的易錯字有：翼、迥、芙、蓉。【點睛】名句默寫題，在默寫名句名篇時，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘〞“翻船〞，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的根底上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫〞，不要背下來但得不到分數(shù)。7、1．B2．C3．5G技術的開展和應用為中國社會開展帶來的影響：(1)開啟萬物互聯(lián)新時代，催生各領域各行業(yè)不斷創(chuàng)新開展；〔2〕為中國社會開展帶來生產方式與生產力的巨大革新；(3)人們日常生活將變得更加智能、高效與便捷；(3)支撐經濟數(shù)字化網絡化智能化開展，促進中國經濟新增長；(4)實現(xiàn)與國際社會的合作交流，提升中國國際影響力；(5)帶來網絡平安等新風險?！窘馕觥?．此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答此題，考生要瀏覽選項，然后到材料中圈出相關內容，最后進行比對。B項以偏概全，“5G‘高時速、低時延，廣連接’的三大特性解決了人工智能的核心要素在實際運用中面臨的困境〞中“5G的三大特性解決了人工智能的核心要素在實際運用中面臨的困境〞一句有誤，據(jù)原文“5G的三大特性是高速率、低時延、廣連接，5G核心網分布式架構完美適配應用延伸到邊緣的需求，這就解決了萬物互聯(lián)的一大瓶頸——邊緣計算的算力得到了解放。人工智能的核心要素為數(shù)據(jù)、算力、算法，5G為算力提供保障的同時，還解決了數(shù)據(jù)問題〞可知，只提及5G的三大特性解決了“數(shù)據(jù)〞“算力〞問題，未包括“算法〞。應選B。2．此題考查對文章有關內容的概括和分析能力。解答此類試題，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。C項曲解文意，“工業(yè)和信息部大力推進5G商用部署，積極開展5G網絡建設，加快推廣5G技術的應用，5G網絡目前已在全國大、中城市城區(qū)實現(xiàn)連片覆蓋〞中“大、中城市〞的說法擴大了5G網絡覆蓋范圍，原文說“5G網絡已在全國主要城市城區(qū)實現(xiàn)連片覆蓋〞。應選C。3．此題主要考查對文章信息的整合和對內容的理解和概括能力。此題是非連續(xù)性文本閱讀，解題時要審清題干，找出關鍵詞語，把握答題方向；然后要通讀文章，整體把握文章內容大意，理清要點，在文中找到與選項相關的語句或段落，并將需要的信息進行篩選整合概括。最后歸納要點分點作答。此題要求簡要概括5G技術的開展和應用為中國社會開展帶來的影響。材料一說“5G應用的探索，包括但不局限于智能網聯(lián)汽車、智能工廠、智能醫(yī)療、智能電網、智慧教育、城市安防、無人機、智能農業(yè)、智慧新媒體等〞，“AI的高速開展，在各行各業(yè)落地并帶來了巨大的想象空間〞，“隨著5G網絡在全球的部署以及更多合作伙伴的參與，5G的行業(yè)應用前景清晰而廣泛〞，“5G核心網分布式架構完美適配應用延伸到邊緣的需求，這就解決了萬物互聯(lián)的一大瓶頸——邊緣計算的算力得到了解放〞，材料三說“5G是實現(xiàn)萬物互聯(lián)的關鍵信息根底設施〞，據(jù)以上信息，可以歸納出5G技術的開展和應用開啟萬物互聯(lián)新時代，帶來了各領域各行業(yè)不斷創(chuàng)新開展的契機，也從生產方式與生產力等方面為中國社會向前開展帶來了的巨大革新；材料一中的“如互聯(lián)網一般再一次革新人類日常的生產生活〞，材料二中的“中國就已經在日常生活中的具體技術實施方面取得了進展〞，據(jù)這些信息可以歸納為5G技術的開展和應用給人們日常生活帶來了巨大變化，人們的日常生活將變得更加智能、高效與便捷；據(jù)材料三“5G是實現(xiàn)萬物互聯(lián)的關鍵信息根底設施,對促進經濟社會數(shù)字化轉型具有重要支撐引領作用……有力支撐了工業(yè)經濟數(shù)字化網絡化智能化開展〞可知，5G技術的開展和應用支撐了經濟數(shù)字化網絡化智能化開展，對促進中國經濟新增長有推動作用；據(jù)材料三“國際電信聯(lián)盟副秘書長馬爾科姆·瓊森代表國際電聯(lián)感謝中國在促進5G標準方面所作的努力。他介紹了國際電聯(lián)在5G頻譜和國際標準方面所做的一系列工作,強調要與中國進行更多的合作,希望中國的企業(yè)界和學術界更加廣泛參加到5G的技術應用開發(fā)中〞，“中國在5G技術上的開展和應用方面走在世界前列,并且最有可能引領這股大潮在全球的開展〞可知，5G技術的開展和應用實現(xiàn)了中國與國際社會的合作交流，中國在國際上的影響力不斷提升；據(jù)材料三“它的開展面臨頻譜資源選擇、網絡平安挑戰(zhàn)等系列問題,帶來了隱私保護法律適應性的新風險,應從技術、管理、法治等方面進一步完善與應對〞可知，5G技術的開展和應用也有弊端，它帶來了網絡平安等新風險的出現(xiàn)?！军c睛】“非連續(xù)性文本〞，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。答題技巧：〔1〕通讀材料，閱讀文字材料，概括每那么材料的主要內容；讀懂圖表。通過分析、比擬、綜合找準話題，探究材料之間的聯(lián)系，明確不同點，找準每那么材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納文本的主要內容及文本主題?！?〕整合文本重要信息，審準題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答；歸納整合；對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比擬選項和和原文的差異，注意有無偷換概念、以偏概全、答非所問、無中生有、強加因果等問題。8、1．A2．①信念堅決。女兒失明后父親一個勁撫慰，堅信興旺的醫(yī)學一定能夠治好女兒的病。②絕不放棄。醫(yī)生認為女孩的眼病治不好，但父親一個醫(yī)院一個醫(yī)院地走，最終找到省城名醫(yī)。③想盡方法?？吹脚畠簩懳恼?，就說女兒的文章很好，編造女兒的文章發(fā)表、有讀者來信等謊話，增強女兒治病的決心。3．①設置懸念，增強故事的可讀性。②坦露心扉，刻畫人物的立體形象。③相互襯托，突出文章的主題思想?！窘馕觥?．此題考查對文本內容和藝術特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認真閱讀文本，結合文本內容來篩選比對，分析鑒賞選出正確答案。A項，“女孩對眼睛最終一定能治好的決心對父親的鼓舞〞表述錯誤，小說主要表述父親對孩子的關愛，沒有寫女孩的決心對父親的鼓舞。應選A。2．此題考查文本中的人物形象的根本能力。解答此類題目，首先應結合著文中表達性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握文本人物形象特點，然后根據(jù)文本中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。這是一道反套路的題目，要求考生從“堅毅〞的角度尋找文中父親的具體做法。答復以下問題時，要關注兩點：一是父親“堅毅〞的品格在文中有哪些具體表達；二是如何進行歸納概括。比方醫(yī)生認為女孩的眼病是治不好的，父親就一個醫(yī)院一個醫(yī)院地走，這種行為要概括為“不放棄〞的品格等；再如編造謊話說女兒的文章發(fā)表，從“堅毅〞的角度看，這是想盡了所有可能的方法增強女兒的信心。3．此題考查小說的寫作技巧。具體考查寫作視角。因講述者的不同，分四種視角：第一人稱視角，第一人稱視角也有區(qū)別，〞我“可以是文中的主人公，也可以只是個配角。第二人稱視角，這種視角的小說非常少見，也就是以〞你“為主角創(chuàng)作。有限的第三人稱視角，往往被簡稱為第三人稱視角，之所以叫“有限的〞第三人稱視角，是因為寫作者主要著墨于一個人物，而對其他人物都只是有限地描寫。全知的第三人稱視角，往往被稱為上帝視角。題目是，小說中交替使用父親、女孩的視角表達故事，這種結構方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。解答時要從對人物、對情節(jié)、對主題的角度，結合文本細致分析，重點理解，準確把握即可。本小說從父親、女孩兩個視角行文，從對故事情節(jié)的角度考慮作用：讓讀者從二人的眼中了解故事情節(jié)，使得文章懸念迭出，可讀性強。從對人物形象的角度考慮作用：小說兩個視角交替表達故事，有利于坦露二人的心理，使得父親、女孩的形象更加立體。從對主題的角度考慮作用：在對待病情上、對待寫出的文章方面，兩個人的表現(xiàn)相互襯托，突出了父親對孩子的關愛和女孩積極抗爭命運的主題思想。9、1．A2．D3．此題注意要分點作答。堅毅：①布仁巴雅爾為了民族文化而去尋根；②拍攝?呼倫貝爾·萬歲?等；溫暖：①發(fā)朋友圈“感謝因有愛而感動的世界〞；②給老人拍攝“跪下〞等細節(jié)；③歌聲中充滿溫暖。【解析】1．此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯(lián)系上下文體會。此題中，A項，“在去世的前一天，發(fā)了一條朋友圈〞，于文無據(jù)。應選A。2．此題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比擬。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變表達的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。此題中，D項，“他的一生都在家鄉(xiāng)默默奉獻〞錯誤，根據(jù)原文“1990年，對布仁巴雅爾來說是一個特殊的年份。這一年，他進入中國國際播送電臺亞洲部，從事蒙語新聞時事節(jié)目和專題節(jié)目的播音及文字翻譯、采訪等工作，并主持?中國當代文化人物?節(jié)目。這一次，他一干就是22年〞可知，他不是一生都在家鄉(xiāng)工作。應選D。3．此題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答此題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關內容，文中表達布仁巴雅爾的“堅毅〞的事件有：“開始學習蒙古族長調，這一學就是三年〞“他和妻子烏日娜開始投身民族文化的尋根工程，……他們走遍了鄂溫克民族聚居區(qū)，……制作成了中國第一張原生態(tài)唱片?歷史的聲音?〞“并自費發(fā)起了“拍攝百位呼倫貝爾百歲老人〞的公益活動。兩年多時間，他跋涉上萬公里，用鏡頭記錄草原上的滄桑、變遷與傳奇〞；表達他“溫暖〞的事件有：“是的，要感謝的人太多了……千言萬語，凝聚成他在微信朋友圈發(fā)的一句話：感謝因有愛而感動的世界〞“布仁巴雅爾用記錄下了呼倫貝爾近百位老人的音容笑貌，也為那些隨時會隨著老人離去而消失的優(yōu)秀民族文化和民間藝術留下了可以追溯的珍貴影像資料〞“品味他歌聲中草原的靜謐和芬芳，總有一種感動油然而生〞。據(jù)此分別概括即可。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面；一是要有文體特征意識〔如新聞、傳記〕；二是要有思路分析意識〔邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系〕；三是要有尋找中心句意識〔每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題〕。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意；是否選準題眼〔答題重點〕，是否選全要點〔要答幾個方面〕，是否選準角度〔以誰為陳述主體〕，是否選好恰當?shù)木涫健惨c設問的句式一致〕。組織語言時，注意“問〞與“答〞要照應好。最后是答題；“標準作答〞不能忘記的三個原那么：⑴答案在文中〔直接來源于文中或或從文中提煉〕；⑵選擇并重組文中關鍵詞句〔注意原文表述角度與設問角度是否一致〕；〔3〕分點分條作答〔高考閱卷采點給分〕。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。10、1．A2．A3．B4．(1)蘇瑰將這些使者叱退說：“不才我任職州官，高低自然遵照一定規(guī)格，怎會錯待一個小人呢？〞(2)因此中宗特下令要蘇瑰不要再追究。蘇瑰在朝廷力爭鄭普思不可救，皇帝仍舊猶豫。5．①心胸狹窄，打擊報復；②武后幫兇，冤獄無數(shù)；③貪淫無度，卑劣無恥?！窘馕觥?．此題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭；尤其要關注“曰〞“乎〞“于〞“而〞“之〞“也〞“矣〞“焉〞“耳〞“那么〞這些關鍵詞。句子大意是：浪費嚴重，雖然不要國庫拿錢出來，但重要的是百姓的生產日見困難。百姓缺乏，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。懇請合并寺廟，定出僧人尼姑的數(shù)目，缺了再補。其中，“浩廣〞是一個詞語，意思是“嚴重〞，不可斷開，排除BD項；“民產日殫〞意思完整，“日殫〞是“民產〞的謂語，不可斷開，排除C項。應選A。2．此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。A項，“文中‘浮屠’與王安石?游衰禪山記?中‘唐浮圖慧襄始舍于其址’的‘浮圖’所指相同〞錯?！疤聘D慧褒始舍于其址〞中的“浮圖〞是指和尚，而本文中是指佛寺。應選A。3．此題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要根本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有成心拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以比照，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“最終武后減少修建數(shù)量〞錯，文中“請并寺，著僧常員數(shù)，缺那么補。后善其言〞。武后只是認為他說的很好，并未提到“減少修建數(shù)量〞。應選B。4．此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。此題關鍵詞有：〔1〕叱，叱退；忝，謙詞，擔任；州牧，州官；體，規(guī)格?！?〕詔，詔令；治，追究；廷，名詞作狀語，在朝廷；爭，力爭；依違，猶豫。5．此題考查篩選并整合文中信息的能力。做這類題需要具備的能力即考查角度有：提取、篩選、整合信息的能力，需要細心；知識遷移、理解揣悟的能力，需要靈活應變。要了解選項特征，常見選項信息表述類型有〔1〕正確信息〔2〕錯誤或無中生有的信息〔3〕答非所問或與題干不同類的信息。應對策略有〔1〕提取信息仔細對照〔2〕準確理解文段和選項信息的異同〔3〕審清題干要求。題目是，請結合文本和下面兩那么選自?新唐書·酷吏列傳?的材料，概括來俊臣被貶州參軍時，“人懼其復用〞的三點原因。首先理解這兩段的大意。第〔1〕段大意是：武后認為他忠誠，升官直至侍御史，他去審訊案件，屢次使武后滿意。武后放縱其慘毒，用以脅制群臣。前后牽連夷滅了一千多族。生平只要有纖微小過，均入獄論死。后來，來俊臣任左臺御史中丞，朝內外從此屏息，沒有人相互談話，只以眼睛示意。第〔2〕段大意是，后來，來俊臣屢次收人賄賂，被御史紀履忠揭發(fā)檢舉，下獄判死罪。武后因他以前能偵察各種急變，赦他不死，貶為庶民。長壽年間，又將他召回，任他殿中丞，又因納賊貶為同州參軍事。但他暴虐恣肆不改。逼迫奪取同列參軍的妻子，又侮辱其母。結合“生平有纖介，皆入于死〞，可見此人心胸狹窄，打擊報復；結合“后陰縱其慘，脅制群臣，前后夷千馀族〞可看出他是武后幫兇，冤獄無數(shù)；結合“暴縱自如，奪同僚妻，又辱其母〞可見他貪淫無度，卑劣無恥。這三點就是“人懼其復用〞的原因?！军c睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的根本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇〞。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的方法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調動已學知識進行比擬，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：蘇瑰，字昌容，是雅州武功人，隋朝尚書仆射蘇威的曾孫?？圃嚨弥羞M士，補為恒州參軍。母喪期間極度悲哀。左庶子張大安上表薦舉他孝悌，提拔為豫王府錄事參軍，歷任朗、斂二州刺史。那時，來俊臣因貪淫罪貶為同州參軍。人們擔憂來俊臣會再被起用，很多人寫信給蘇瑰，蘇瑰將這些使者叱退說：“不才我任職州官，高低自然遵照一定規(guī)格，怎會錯待一個小人呢？〞于是沒有翻開那些書信。來俊臣還未到達所貶州就被召回，對蘇瑰心中懷恨。因此，蘇瑰連連外徙，不得入京。很久以后，轉任揚州大都督府長史。揚州地理位置很重要，且多產珠翠珍怪。前任長史張潛、于辯機都收取了好多萬，而蘇瑰只單身及簡單行裝，自我約束很嚴。武后建佛寺、立廟塔，沒一年不派勞役。蘇瑰進諫說：“浪費嚴重，雖然不要國庫拿錢出來，但重要的是百姓的生產日見困難。百姓缺乏，君王怎能富足？天下的僧人尼姑有一多半是假的。懇請合并寺廟，定出僧人尼姑的數(shù)目，缺了再補。〞武后覺得他說得很好。神龍初年，入京任尚書右丞，封爵懷縣男。蘇瑰明曉法令，十分了解臺省的舊章。當時的律、令、格、式均特命他刪正。中宗復位，鄭普思以妖幻之術任秘書員外監(jiān)。他的黨羽分布在歧州與隴州之間，到處煽動誘騙作亂。蘇瑰將鄭普思逮捕入獄，窮追到底。鄭普思的妻子以鬼道為韋后所寵，能隨意出入禁中。因此中宗特下令要蘇瑰不要再追究。蘇瑰在朝廷力爭鄭普思不可救，皇帝仍舊猶豫。司直范獻忠，是蘇瑰讓他審訊鄭普思的人，他進言：“蘇瑰身為大臣不能誅殺叛逆小人而報答天子，犯了大罪，請讓臣先誅殺蘇瑰。〞那時，仆射魏元忠叩頭說：“蘇瑰是忠厚長者，用刑不會錯，鄭普思依法該當死罪。〞皇帝不得已，將鄭普思流放到修州，其余黨徒都處死。蘇瑰后來連續(xù)升任尚書右仆射、同中書門下三品，晉封爵許國公。那時，公卿大臣初次為官者，照例要獻食天子，稱之為“燒尾〞，蘇瑰獨不進獻。到侍實時，宗晉卿嘲諷蘇瑰，皇帝聽了默不做聲。蘇瑰對皇帝解釋說：“宰相一職，主管調和陰陽，代天治理萬物?，F(xiàn)在糧價暴漲，百姓窮困，宿衛(wèi)兵中還有三天都沒吃飯的，臣實在不稱職，所以不敢燒尾。〞皇帝駕崩，遺詔讓皇太后臨朝，相王任太尉輔政。韋后召宰相韋安石、宗楚客、及蘇瑰等人在禁中議事。宗楚客討好說：“太后臨朝，皇太后與相王有叔嫂不通問之禮，應該停止相王輔政。〞蘇瑰嚴肅地說：“遺制，是先帝的意思，怎能更改？〞宗楚客等人生氣了，最終削除相王輔政的制度。蘇瑰稱病不入朝。景云元年去世，享年七十二，賜溢為“文貞〞。11、1．B2．D3．C4．．初/康嘗游于洛西/暮宿華陽亭/引琴而彈/夜分/忽有客詣之/稱是古人/與康共談音律/辭致清辯/因索琴彈之/而為?廣陵散?5．〔1〕王烈于是嘆息道：“嵇康志向與情趣都不同常人，卻總是不能遇上〔好時機〕，〔這真是〕命中注定??！〞〔2〕他的高尚的情懷遠大的志趣，全然便到達了神妙悠遠的境界?！菜帧匙珜懥俗陨瞎乓詠淼母哐湃耸康氖论E，并為他們作傳稱頌，〔他這〕是想把千年以來的那些人作為自己的朋友啊。【解析】

1．此題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如此題“對以下句子加點詞語的解釋，不正確的一項〞，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。B項，“藻飾：美化詞句〞錯，“不自藻飾〞的意思是“從不對自己進行美化修飾〞，知“藻飾〞應是“美化修飾自身〔儀表〕〞。應選B。2．此題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應明確題干的要求，如此題“以下各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組〞，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。D項，兩個“因〞都是“趁〔機〕〞。A項，第一個“而〞，表順承，然后，接著；第二個“而〞，表轉折，卻。B項，第一個“以〞，介詞，表原因，因為；第二個“以〞，介詞，表方式，用…〔的罪名〕。C項，第一個“焉〞，代詞，他〔嵇康〕；第二個“焉〞，句末語氣助詞，表陳述，了。應選D。3．此題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確〞還是“錯誤〞的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比擬分析。C項，“后來〞說法有誤，文中“后安為兄所枉訴，以事系獄，辭相證引，遂復收康。初，康居貧〞“帝既昵聽信會，遂并害之〞，知得罪鐘會在前，呂安事件在后，“初〞的意思是“在這之前〞。應選C。4．此題考查文言文斷句的能