常見的英語學(xué)科非紙筆測試類型、操作過程，分析了實(shí)施注意事項(xiàng)。充分發(fā)揮評價(jià)在學(xué)科育人中的重要作用。本研究表明采測試的實(shí)踐取得了良好的效果，可以為小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)提供參考。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡稱《課標(biāo)》)“對促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重要作用”(教育部，2022:53)2022:58)。近兩年來，我校英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)對非紙筆測試進(jìn)行了深入3.基于學(xué)情(1)美文誦讀(2)主題演講(3)情景交際(4)看圖說話征，分析現(xiàn)象背后的原因，進(jìn)而思考問題解決之道)。(5)趣配音2.玩演類測試(1)戲劇表演“戲劇表演”作為非紙筆測試的一個(gè)項(xiàng)目，能夠考查學(xué)生對戲劇的深度理解能力、語言表達(dá)能力、人際交往意識及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。戲劇表演一般以小組為單位展開，演繹的戲劇內(nèi)容以書本及課外讀本中涉也可鼓勵(lì)學(xué)生自編自導(dǎo)自演一些積極向上的節(jié)目。例如，2021-2022學(xué)年第一學(xué)期五年級英語期末測評中，筆者所教的班級有學(xué)生表演了自編自創(chuàng)的節(jié)目“FlyingtotheMars”(飛往火星)。該劇講述了一群孩子穿越時(shí)空隧道到達(dá)火星探險(xiǎn)的故事，故事內(nèi)容原創(chuàng)，科幻色彩濃厚，在展示學(xué)生語言表達(dá)能力的同時(shí)，也展現(xiàn)出了學(xué)生的科學(xué)探索精(2)英語歌曲演唱“英語歌曲演唱”是深受學(xué)生喜愛的非紙筆測試項(xiàng)目之一。學(xué)唱英語歌曲的過程中，學(xué)生能愉悅身心，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)自信。譯林版小學(xué)英語教材每冊都編排有Songtime板塊，意在通過學(xué)唱英語歌曲幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)藝術(shù)熏陶，提高音樂理解和鑒賞能力。在平時(shí)英語教學(xué)中，教師還可補(bǔ)充教唱一些適合兒童本上的英語歌曲外，每周還要學(xué)會(huì)一首內(nèi)容向上、旋律優(yōu)美、適合學(xué)生年齡與認(rèn)知特點(diǎn)的英語歌謠、歌曲或韻文。在期末考核階段，學(xué)校處；二來可以“以評促學(xué)”,以項(xiàng)目考核來撬動(dòng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)提升，(3)游戲化測試(1)手工制作(2)繪畫(3)綜合實(shí)踐跨學(xué)科知識創(chuàng)造性解決問題的能力”(教育部，2022:41)。因此，樣的教育實(shí)踐及學(xué)生發(fā)展(夏正江，2011)。關(guān)于非紙筆測試的操作劃學(xué)習(xí)(教育部，2022:53)。因此，我校試項(xiàng)目時(shí)，師生共同制訂的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下(見表1):只有1個(gè)單詞表達(dá)不準(zhǔn)或全對，得3顆星：2至4星；5個(gè)及以上單詞表達(dá)不準(zhǔn)，得1顆星。只有1處表達(dá)不流暢或兩顆星：5處及以上表達(dá)不流暢，得1顆星。聲情并茂，情感表達(dá)充沛，得3顆星；情感表達(dá)較豐富，得兩顆星：情感表達(dá)一般，得1顆在每一評價(jià)維度的“小計(jì)”中，累計(jì)10顆星及以上的，為“該