中班活動(dòng)《租車公司》設(shè)計(jì)思路：班級(jí)里的孩子們對(duì)于汽車十分感興趣，有幾個(gè)孩子開始討論馬路邊看到的車子，有的說：“我上次在小區(qū)里看到了一輛大吊車，吊起了很多木板?！庇械恼f：“上次我坐家的小轎車去旅游了，車子里可舒服了。”聽到孩子們對(duì)于車子討論，我覺得教育的時(shí)機(jī)到來(lái)，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，將孩子們對(duì)于各類汽車的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，將人們的生活和汽車的功能相聯(lián)系，幫助幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解不同車的功能與人們生活的關(guān)系。2、大膽清楚地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：一、場(chǎng)景導(dǎo)入1、最近，馬路邊可熱鬧了，許多新的商店和公司都開張了，瞧，不遠(yuǎn)處新開了一家公司，猜猜這是什么公司?你是怎么猜出來(lái)的?2、我們走進(jìn)一點(diǎn)看看好嗎?看到了什么?3、這是一家租車公司。什么叫租車公司呢?(就是把車租給別人用)。二、租車公司開張了1、今天是租車公司開張的第一天，老板為自己的租車公司做起了廣告。2、播放錄音：租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話12345!3、廣告里說了什么?想11想，12345是什么?三、大家一起來(lái)租車：師：老板做的廣師1、播放錄音“你好，這里是租車公司，請(qǐng)問您有什么需要?”2、播放錄音“你好，我是沈老師，明天我要帶班級(jí)里的小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，?qǐng)你租一輛車給我?！?、誰(shuí)要租車?為什么要租車?原來(lái)是沈老師要帶班級(jí)里的小朋友去旅游了，那么可以租一輛什么樣的車呢?為什么?(幼兒回答)教師總結(jié)：旅游大客車最適合很多人一起去去旅游，因?yàn)榇罂蛙嚳梢宰枚嗟娜?，還可以放行李。1吳浩宇1、播放電話鈴聲。什么聲音?2、播放錄音“你好，這里是租車公司，請(qǐng)問您有什么需要?”3、播放錄音“你好，我要搬家了，請(qǐng)你租一輛車給我?！?、這次又是誰(shuí)打來(lái)的電話?原來(lái)是吳浩宇小朋友要搬家了，你們說說哪輛車最適合用來(lái)搬家?為什么?(幼兒回答)教師小結(jié)：卡車最適合搬家，因?yàn)榭ㄜ嚳梢匝b上很多東西。1冰激凌店老板1、播放電話鈴聲2、電話又響了，誰(shuí)來(lái)幫助老板接聽一下電話?3、錄音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要進(jìn)貨，我想租一輛可以運(yùn)送冰激凌的車子。4、這里有這么多車，該選哪一輛呢?為什么?(幼兒回答)這輛車上有一個(gè)字，是什么字?(鮮)為什么這輛車上有個(gè)“鮮”字呢?教師小結(jié)：因?yàn)槔洳剀嚴(yán)镉兄评涞臋C(jī)器，可以使得冰激凌不會(huì)融化掉，所以運(yùn)送冰激凌可一定要用冷藏車22哦。1其他的車1、租車公司的老板真的要謝謝你們了，你們幫他租出去了好幾輛車，顧客們也要謝謝你們了，你們幫他們找到了最適合自己的車。2、我們來(lái)看看租車公司的停車場(chǎng)，還有哪些車子沒有被租出去?你想租哪輛車呢?想用它來(lái)做什么?(出示圖片)3、小轎車，你做過嗎?什么感覺?為什么要租小轎車呢?(小轎車讓我們的出行更方便，快捷。)4、吊車，猜猜哪些人會(huì)用得到吊車?(吊車可以讓施工人員的工作更輕松。)5、婚車，這是什么車?你在哪里看到過這種車?誰(shuí)會(huì)來(lái)租婚車呢?(婚車是最漂亮的車，讓新郎新娘更覺得幸福美好!)6、自行車，你見過有人租自行車嗎?他們?yōu)槭裁匆庾孕熊嚹?(自行車讓我們短途旅行更輕松。)7、房車，這是什么車?你見過嗎?它里面有什么呢?為什么要有這些東西呢?(房車就像一個(gè)移動(dòng)的家，里面臥室、廚房、餐廳、衛(wèi)生間樣樣齊備，給我們出遠(yuǎn)門提供了方便和舒適。)8、越野車，這種車叫什么名字?它有什么好處呢?什么人會(huì)租它呢?(越野車擅長(zhǎng)在高低不平的地方行駛，沙漠、山地、石灘。。。。。。都難不倒它。越野車可以帶我們走不尋常的路。)四、總結(jié)1、孩子們，在我們的生活中有許許多多車，每種車都有他與眾不同的本領(lǐng)，每種車都很重要，下次請(qǐng)你去路邊看看，找一找今天我們討論的這些車好嗎?反思：從這個(gè)活動(dòng)的選材來(lái)看，各種不同用處的車子對(duì)于33中班的孩子來(lái)說也是比較熟悉的，這些車子在生活中隨處可見，但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián)，那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考，所以我以“租車公司”作為主線，一方面是為了給整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密。考慮到活動(dòng)的目標(biāo)是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”,將之前預(yù)設(shè)的“小動(dòng)物”改為身邊的人，包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。在開展活動(dòng)的過程中，幼兒的興趣很高，對(duì)于不同人物的來(lái)電也顯得十分好奇，正是這一點(diǎn)讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動(dòng)作用，最后將“運(yùn)送冰激凌”作為難點(diǎn)，具體討論了“食品保鮮車”的特點(diǎn)。從整個(gè)活動(dòng)的流程來(lái)看還是比較順利的，幼兒的表達(dá)能力也比較好，都能跟著一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運(yùn)用“提問——追問——小結(jié)”的方式開展，適當(dāng)?shù)淖穯柣蛘呤?/p>