初中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)列位老師、同窗們大家好，我是XX班XX，現(xiàn)已直升入青島X中，在此向大家介紹一下我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，以供諸位作為參考。說實(shí)話，其實(shí)被直升時(shí)錄取可謂是情應(yīng)當(dāng)中意料之外。之所以成功絕對(duì)離不開三年來的盡力。其他幾位同時(shí)直升成功的同窗，當(dāng)?shù)弥讼r(shí)，無不欣喜激動(dòng)、高興萬分，而我卻并非以為這值得激動(dòng)或自豪，因?yàn)樵诖酥拔乙呀?jīng)有過三次激動(dòng)了。第一次激動(dòng)是在初一下學(xué)期期末，那次我歷史考了滿分。必然有同窗以為歷史難學(xué)，實(shí)際上是因?yàn)樗麤]有真正對(duì)歷史感興趣。那么如何才能對(duì)歷史感興趣呢？歷史是灼熱的，他發(fā)人深醒，給人以啟迪，能夠把自己的行為與前人作對(duì)比，以史為鑒。學(xué)習(xí)教科書上的內(nèi)容是有必然局限性的（因?yàn)樗髧?yán)謹(jǐn)，受條件限制），真正豐碩多彩的歷史故事在講義上很難找到，所以當(dāng)你主動(dòng)得多去了解、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)時(shí)，你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許多前人的智慧所在。必然要把這看成一項(xiàng)興趣愛好去進(jìn)展，多讀一些品讀、講解類的歷史書籍，（因?yàn)橐栽蹅兡壳暗哪芰€不足以讀原著）；電視節(jié)目是很有幫忙的，有些歷史上的事件錯(cuò)綜復(fù)雜，自學(xué)難以弄清，而聽專家學(xué)者講上一遍，娓娓道來史實(shí)，一下就明白了，讓你可謂是醍醐灌頂、如夢(mèng)方醒、豁然開朗。弄清事件的前因后果、前因后果，如此再提此事你就可以信手拈來了。歷史紀(jì)錄片是影像與圖文相結(jié)合的，一樣有此效果。最具代表性的節(jié)目是CCTV-10《百家講壇》，易中天教授評(píng)價(jià)說：“《百家講壇》的成功實(shí)際上是實(shí)現(xiàn)了‘三個(gè)對(duì)接’，即專家學(xué)者與公共的對(duì)接、學(xué)術(shù)研究與傳媒的對(duì)接，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的對(duì)接。”這告知咱們：學(xué)好歷史是時(shí)期的需要??！另外，①在學(xué)習(xí)講義內(nèi)容時(shí)應(yīng)把握好四個(gè)要素，正好與英語中的四個(gè)特殊疑問詞相對(duì)應(yīng)，別離是who（人物）、when（時(shí)刻）、where（地址）、how（進(jìn)程、方式）。每學(xué)過幾課或是一個(gè)朝代，都應(yīng)在這四個(gè)方面上進(jìn)行總結(jié)，如此能夠全方位、立體化理清思路。②聯(lián)想記憶法也超級(jí)重要，讓未知變成已知。將模糊的知識(shí)與自己很熟悉的記憶相結(jié)合，事半而功倍。譬如：咱們會(huì)學(xué)到唐五代時(shí)期我國兩大瓷窯，別離是越窯的青瓷和邢窯的白瓷，許多人會(huì)在這里記混了，這時(shí)我聯(lián)想到，咱們班里有兩位同窗，一名姓邢，另一名由于長得比較白而得外號(hào)“小白”，這不就是邢窯白瓷嗎？那么越窯青瓷也就記住了。③還有一點(diǎn)，要自主進(jìn)行考證，有個(gè)科學(xué)的歷史觀，評(píng)價(jià)歷史人物要客觀，不能有立場(chǎng)。譬如，必然會(huì)有人對(duì)武則天和唐太宗的關(guān)系弄不清，那時(shí)我也不明白，于是我查了字典后面的年代表及《資治通鑒》，得出結(jié)論：武則天先被加封為唐太宗的才人（即五品的妃子），不被看好，太宗身后又嫁給其子唐高宗李治，十八年后當(dāng)上皇后，最終成為中國歷史上第一名女皇帝。明白了這些，不會(huì)再有人迷惘了。第二次激動(dòng)是在初二下學(xué)期期末，那次我物理和數(shù)學(xué)都考了滿分，實(shí)屬不易。先說物理，學(xué)完初中物理知識(shí)后，必然要對(duì)其有所理解。當(dāng)上初三開始學(xué)化學(xué)就會(huì)明白，化學(xué)轉(zhuǎn)變與物理轉(zhuǎn)變的本質(zhì)區(qū)別就是是不是有新物質(zhì)生成，物理轉(zhuǎn)變通常只是物體發(fā)生位移、受到力的作用或是屬性、狀態(tài)發(fā)生改變等。物理學(xué)的特點(diǎn)是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，無論是學(xué)過的光的反射定律、歐姆定律、焦耳定律、牛頓三定律仍是帕斯卡定律等，都揭露了客觀規(guī)律。這些概念性的理論文字很周密，邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)多在這上面下功夫，全面掌握其內(nèi)容。要仔細(xì)體會(huì)那些似乎多余的文字所起到的作用，是摳字眼而不鉆牛角尖，為了嚴(yán)謹(jǐn)。比如冰的熔點(diǎn)和水的沸點(diǎn)別離是0℃和100℃，其實(shí)這不嚴(yán)謹(jǐn)，要在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，（不然可能80℃也可能會(huì)是120℃。）有時(shí)概念中說“單位溫度下”，有時(shí)又說“溫度每升高1℃”，這是為了與熱力學(xué)溫標(biāo)開爾文區(qū)分。再比如：重力是物體由于地球的吸引而受到的力，不能說成是“重力是地球?qū)ξ矬w的引力”。因?yàn)榈厍蚴┘拥娜f有引力，有兩個(gè)作用效果，一是吸引你豎直向下，即重力；另一個(gè)使你隨地球自轉(zhuǎn)，即向心力，這兩個(gè)力的合力才是萬有引力。顯然，后者說法不適當(dāng)。公式是個(gè)好東西，簡練明了地表達(dá)出一個(gè)定律的內(nèi)容。咱們初三將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中有許多沒有定量只是定性，如動(dòng)能、勢(shì)能，而為了掌握住決定動(dòng)能大小的相關(guān)因素就必然要明白它的公式：。還要將所學(xué)公式進(jìn)行組合推導(dǎo)，寫成比例式對(duì)解題有助（尤其是電學(xué)），而且也便于你分析。再說數(shù)學(xué)，學(xué)好它的關(guān)鍵是養(yǎng)成先斗膽假設(shè)再周密推理、證明的思維適應(yīng)，每一步推理都要有依據(jù)，充分利用條件。做幾何類問題要把條件盡可能多得標(biāo)在圖上，如此很容易發(fā)覺解題思路；不求異題同解，但求一題多解，方式雖然不一，但結(jié)果殊途同歸。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行必然拓展延伸也是必要的，這不必然是老師教的，因?yàn)檫@些內(nèi)容不是講義上的而且須得自己試探；我常常在閑暇時(shí)進(jìn)行一些證明及推導(dǎo)，自以為大有受益，考試或競(jìng)賽中所謂難題就是這些，誰的目光遠(yuǎn)，誰的能力就高，功夫在平時(shí)。同時(shí)，這也是難點(diǎn)，最好是有一本比較系統(tǒng)的參考書。若是問黃金分割比是什么？那么誰都明白它等于，可是若是讓你證明之，怎么證呢？這里面要用到一元二次方程，希望當(dāng)你們學(xué)過以后回過頭來試探一下那個(gè)問題。數(shù)學(xué)與物理化學(xué)有著很緊密的聯(lián)系，多研究、學(xué)習(xí)一些不等式、分式和方程的大體性質(zhì)對(duì)解決機(jī)械效率、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、壓強(qiáng)浮力等問題會(huì)有極大的幫忙。比如，①一個(gè)分?jǐn)?shù)EQ，把它的分子分母同加上1，分?jǐn)?shù)的值是不是會(huì)改變？（變大，一般性結(jié)論是：一個(gè)真分?jǐn)?shù)的分子分母同加上一個(gè)正數(shù)，分?jǐn)?shù)的值會(huì)變大）；②已知P1＞P2，U1＜U2，是比較I1與I2的大小。（I1＞I2）諸如此類問題，很值得探討。在初三將學(xué)習(xí)丁肇中所寫的一篇課文《應(yīng)有格物致知精神》，要學(xué)好這兩門學(xué)科必需有格物致知精神。要求咱們對(duì)問題深切探討、試探，得出結(jié)論，例如學(xué)習(xí)了電路結(jié)構(gòu)有串聯(lián)和并聯(lián)，你是不是探索過混聯(lián)電路的特點(diǎn)呢？學(xué)習(xí)了安培定則有無曾想過若是是根筆直的通電導(dǎo)線，磁場(chǎng)的方向又如何呢？你是不是研究過全電路歐姆定律呢？學(xué)過凸面鏡成像規(guī)律，是不是想過凹面鏡呢？數(shù)學(xué)中有個(gè)定理：梯形的中位線等于兩底和的一半，不知你們可否明白“梯形的兩對(duì)角線中點(diǎn)所連線段等于兩底差的一半”那個(gè)結(jié)論。上述幾個(gè)有代表性的問題都很值得試探與探討。我第三次激動(dòng)是在初三上學(xué)期期中，那次考試取得了級(jí)部第三名，是唯一一次“歷史性沖破”，它既奠定了我取得直升生的資格，也斷送了我取得更好成績的機(jī)緣。那次以后可能是過于興奮，連續(xù)幾晚幾乎整夜難寐（失眠），同時(shí)放松了對(duì)自己的要求，那時(shí)是高興，可是到了期末，成績一落千丈，退了14名，這是一個(gè)慘重的教訓(xùn)，這告知我無論何時(shí)絕對(duì)不能任意放縱自我，要時(shí)刻警醒，不能自豪。所以也給大家一點(diǎn)教訓(xùn)來吸取，萬萬別一失足成千古恨，最后落得像許多歷史人物那樣。我以為這不是“中國的脊梁”。魯迅先生在《中國人都失掉自信力了嗎》（反問語氣）一文中說：“咱們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！币簿褪钦f咱們應(yīng)該做這些當(dāng)中的一種，不要學(xué)習(xí)那些自豪狂大、剛愎自用或是好大喜功的人。在漫長的學(xué)海生涯中，并無完美的捷徑可尋，但切不可走過量彎路。僅憑上述經(jīng)驗(yàn)和心得，是不完善也不全面的。不僅要積累必然的經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)維持一個(gè)良好的心態(tài)。世界固然不是完美的，若是發(fā)生了不如意的情形，不可沮喪，正如：“不要因?yàn)槭チ颂柖研切且瞾G了”的道理，而應(yīng)以最短的時(shí)刻同意那個(gè)現(xiàn)實(shí)，考慮最壞結(jié)果也不過如此;同時(shí)，切不可讓這件情形打攪和影響今后的學(xué)習(xí)、工作和生活；并盡最大盡力去彌補(bǔ)，把損失降到最低。有此三步總能使我多次從低落心境中擺脫。魯賓孫說：擔(dān)憂和憂慮解決不了任何問題。那個(gè)方式適用于當(dāng)考試失利、做了后悔的情形、有不幸遭遇降臨等情形下，（屢試不爽）。我簡單地把心理素質(zhì)化分為三種境界：人我（受他人影響而改變）、物我（受外物好壞的影響而改變）、御我（只隨自己的需要而改變），咱們固然做不到古仁人“不以物喜，不以己悲”的高貴情操，因?yàn)樵蹅兦楦胸S碩、壓力繁重、牽掛的情形比較繁雜；但如果是能做到：對(duì)待情形百倍盡力去做，卻不熱衷于最終的結(jié)果，那么如此的人往往老是成功的。我之所以前三次會(huì)激動(dòng)，而這次沒有，就是因?yàn)橄朊靼琢诉@一點(diǎn)。對(duì)于一件他人不敢下手的情形，要斗膽地放手去干，別瞻前顧后，不然將一事無成。咱們還應(yīng)該有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，并配上切實(shí)可行的藍(lán)圖，成立自己心靈的坐標(biāo)系，找準(zhǔn)每一個(gè)目標(biāo)，然后斗膽放手去做。時(shí)刻的價(jià)值（如何利用好時(shí)刻）時(shí)刻的價(jià)值正如金錢的價(jià)值，二者的價(jià)值在于專門好地利用它們。（不要虛度光陰，使歲月蹉跎。）時(shí)刻是有限的，不能將其縮短或加長。從時(shí)刻獲益和珍惜時(shí)刻的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)（固然是符合道德標(biāo)準(zhǔn)的），而且要把你的時(shí)刻用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中去，忠實(shí)于你的目標(biāo)。珍惜時(shí)刻并非是要咱們持續(xù)不斷的工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)刻，而是要咱們好好利用休息和空閑