八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。（打一常見動(dòng)物）猜謎欣賞貓的圖片對(duì)人對(duì)事要一視同仁，不能偏見。三、反思案件，有何啟示③這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?2、了解三只貓的不同外形，性情及在家中的地位。二、探明真兇，洗血前冤對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。思考：“三只貓各有什么樣的來歷？外形、性情各有什么樣的特征？“我”和家人對(duì)它們的態(tài)度怎樣？三只貓各有什么樣的結(jié)局？對(duì)它們的亡失或屈死“我”的心情有什么變化？”郁（）悶妄（）下斷語①第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來表現(xiàn)的?從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)?！皠傄獊淼臅r(shí)候”和“后來”③這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?作者“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—、二小時(shí)的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂。從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)。不為大家所喜歡，若有若無不為大家所喜歡，若有若無將怎樣想，怎么做？三到：眼到、心到、手到知道案件的真相后，“我”的心情怎么樣？—是自身的形態(tài)，剛宋時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的；冤案對(duì)人對(duì)事要一視同仁，不存偏見；②家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?“園中亂跑”“不怕生人”“有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；欣賞貓的圖片欣賞貓的圖片

《貓》鄭振鐸（duó）1、積累“悵然慫恿”等字詞。2、了解三只貓的不同外形，性情及在家中的地位。3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫學(xué)習(xí)目標(biāo)鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦，福建長樂人?，F(xiàn)代著名作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中科院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。著有短篇小說《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》《插圖本中國文學(xué)史》等。另有《鄭振鐸文集》。走近作家由于受五四運(yùn)動(dòng)前后西方傳入的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響，鄭振鐸很早就樹立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度。《貓》這篇作品，正是他這種人生態(tài)度的真實(shí)反映。寫作背景給下面紅色的字注音污澀（）詛（）罵懶惰（）悵（）然蜷（）伏銜（）著虐（）待懲（）戒慫恿（）郁（）悶妄（）下斷語sèzǔduòchànɡquánxiánnüèchénɡsǒnɡyǒnɡyùwànɡ自學(xué)檢查詞語積累蜷伏：慫恿：悵然：污澀：提心吊膽：悲楚：妄下斷語：畏罪潛逃：彎著身體臥著。鼓動(dòng)別人去做某事。因不如意而感到不痛快。骯臟且不光滑。形容十分擔(dān)心或害怕。悲傷凄楚；悲苦。隨便地下結(jié)論。犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。自學(xué)檢查思考問題

快速瀏覽課文，一句話概括文章主要記敘了作者什么樣的經(jīng)歷？小組合作探究思考：“三只貓各有什么樣的來歷？外形、性情各有什么樣的特征？“我”和家人對(duì)它們的態(tài)度怎樣？三只貓各有什么樣的結(jié)局？對(duì)它們的亡失或屈死“我”的心情有什么變化？”

從這幾方面給三只貓建立小檔案，完成表格。小組選代表匯報(bào)初讀課文整體感知不活潑憂郁懶惰深受喜愛小侶不為大家所喜歡，若有若無隔壁要的從舅舅家抱來門口撿來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白，不太好看，毛被燒掉好幾塊，更覺得難看了很活潑很受家人的寵愛更活潑更有趣病死丟失死亡課堂探究研習(xí)課文第—部分：第一只貓的故事(1-2段）思考：

①作者從哪兩個(gè)時(shí)間段來寫貓的形態(tài)?②家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?③這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?①作者從哪兩個(gè)時(shí)間段來寫貓的形態(tài)?“剛要來的時(shí)候”和“后來”貓的兩種形態(tài)?！亲陨淼男螒B(tài)，剛宋時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的；而后來，光澤的毛也污澀了，毫無生意，懶惰郁悶。二是逗著玩的形態(tài)，滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶，后來卻是不肯出來，不理會(huì)。②家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?家里人都很喜歡這只貓三妹“常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著”，作者“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—、二小時(shí)的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂。”因?yàn)樾∝埢顫娍蓯?，一家人都很喜歡它。③這只貓的結(jié)局怎么樣?家里人的態(tài)度是怎樣的?這只貓最終病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西”就已經(jīng)埋下伏筆。對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。

課堂探究研讀文章第二部分：第二只貓的故事(3-14段）思考：

①第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來表現(xiàn)的?②畫出文段中表現(xiàn)家里的人對(duì)它的態(tài)度的詞句，體會(huì)家里人對(duì)它的感情。③這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?④家里人對(duì)周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么?①第二只貓的“更有趣、更活潑”，是從哪些方面來表現(xiàn)的?從性情和本領(lǐng)等方面來表現(xiàn)?！皥@中亂跑”“不怕生人”“有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上”等是表現(xiàn)它的性情；“會(huì)爬樹”“捉蝴蝶”“會(huì)捉鼠”，這是它的本領(lǐng)。不為大家所喜歡，若有若無對(duì)犯罪嫌疑人懲戒方式：思考：“三只貓各有什么樣的來歷？外形、性情各有什么樣的特征？“我”和家人對(duì)它們的態(tài)度怎樣？三只貓各有什么樣的結(jié)局？對(duì)它們的亡失或屈死“我”的心情有什么變化？”不為大家所喜歡，若有若無大家都非常喜歡這只貓。作者“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—、二小時(shí)的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂。將怎樣想，怎么做？研讀文章第二部分：第二只貓的故事(3-14段）思考：②家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?④家里人對(duì)周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么?—是自身的形態(tài)，剛宋時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的；圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)《貓》這篇作品，正是他這種人生態(tài)度的真實(shí)反映?！亲陨淼男螒B(tài)，剛宋時(shí)是花白的毛，很活潑，白雪球似的；對(duì)人對(duì)事要一視同仁，不存偏見；不為大家所喜歡，若有若無快速瀏覽課文，一句話概括文章主要記敘了作者什么樣的經(jīng)歷？犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。懶惰（）悵（）然花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。因不如意而感到不痛快。1、積累“悵然慫恿”等字詞。“剛要來的時(shí)候”和“后來”因不如意而感到不痛快。對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。②畫出文段中表現(xiàn)家里的人對(duì)它的態(tài)度的詞句，體會(huì)家里人對(duì)它的感情。大家都非常喜歡這只貓。主要詞句有“提心吊膽”“查問得好幾次”“笑著罵”“飯后的娛樂是看它爬樹”等。③這只貓的結(jié)局怎么樣?大家持什么感情?這只貓最終亡失了：三妹“很不高興”作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。

④家里人對(duì)周家的丫頭，不知名的捉去貓的人所持的態(tài)度，說明了什么?“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的—類人。作者借第二只貓的失蹤事件，表達(dá)了對(duì)那種不顧別人利益而自私自利行為的譴責(zé)與鞭撻。第三只貓芙蓉鳥被害小神探破案課堂活動(dòng)（15-34）小神探破案課堂活動(dòng)一、熟悉案情，整理資料1.案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)

2.犯罪嫌疑人

3.我和家人判斷的依據(jù)4.對(duì)犯罪嫌疑人懲戒方式：案發(fā)前：它特別特別關(guān)注那鳥，常常跳到桌子上看它。案發(fā)后：嘴里好像還在吃著什么鳥死了一只，羽毛灑落地上，看上去跟敵人掙扎了很久。

第三只貓拿起木棒打了它一下小神探破案課堂活動(dòng)二、探明真兇，洗血前冤1.吃鳥的真兇

是一只黑貓2.案件定性

冤案小神探破案課堂活動(dòng)三、反思案件，有何啟示1.知道案件的真相后，“我”的心情怎么樣？

難過，自責(zé)2.“我”錯(cuò)著在那？“我”沒有判斷明白，便妄下斷言3.這個(gè)案件我們可以得到什么啟示？

凡事要弄清事實(shí)，不可主觀臆斷

穿越時(shí)空課堂活動(dòng)假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了芙蓉鳥，鳥也被咬死，文中的“我”將怎樣想，怎么做？第二只貓二、探明真兇，洗血前冤污澀（）詛（）罵二、探明真兇，洗血前冤三到：眼到、心到、手到《貓》這篇作品，正是他這種人生態(tài)度的真實(shí)反映。虐（）待懲（）戒3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫慫恿（）由于受五四運(yùn)動(dòng)前后西方傳入的科學(xué)、民主、自由、平等等思想的影響，鄭振鐸很早就樹立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態(tài)度。污澀（）詛（）罵對(duì)于這只貓的“病死”，三妹“很難過”，“我”心里也感著一縷的酸辛。對(duì)人對(duì)事要一視同仁，不能偏見。作者也是“悵然”“憤恨”“詛罵”。作者“坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過—、二小時(shí)的光陰”“心上感受著生命的新鮮與快樂。是一只黑貓研讀文章第二部分：第二只貓的故事(3-14段）思考：思考：“三只貓各有什么樣的來歷？外形、性情各有什么樣的特征？“我”和家人對(duì)它們的態(tài)度怎樣？三只貓各有什么樣的結(jié)局？對(duì)它們的亡失或屈死“我”的心情有什么變化？”是一只黑貓犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。思考：“三只貓各有什么樣的來歷？外形、性情各有什么樣的特征？“我”和家人對(duì)它們的態(tài)度怎樣？三只貓各有什么樣的結(jié)局？對(duì)它們的亡失或屈死“我”的心情有什么變化？”我們要做到關(guān)愛弱小，寬容仁愛。②家里的人對(duì)這只貓的態(tài)度怎樣?從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出來?犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑?，F(xiàn)代著名作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫再一次穿越課堂活動(dòng)

作者在文末寫下，“我永無改正我的過失機(jī)會(huì)了，”如果時(shí)空流轉(zhuǎn)回到養(yǎng)第三只貓的時(shí)候，而你穿越時(shí)空成為文中的那個(gè)“我”，你會(huì)如何對(duì)待第三只貓，讓“我”不留遺憾。第三只貓文章主題

凡事都要弄清事實(shí)，不可以主觀臆斷。對(duì)人對(duì)事要一視同仁，不能偏見。我們要做到關(guān)愛弱小，寬容仁愛。小結(jié)：文章用樸實(shí)無華的語言將三只貓的故事娓娓道來，而三只各不相同的貓活靈活現(xiàn)浮現(xiàn)在我們眼前，這是作者注重細(xì)節(jié)描寫，細(xì)心觀察的結(jié)果。我們