書(shū)面表達(dá)中的常用連詞與句式

過(guò)度用語(yǔ)

1）表示時(shí)間順序：first,then,afterwards,meanwhile,later...

2）表示空間順序:near,nextto,farfrom,infrontontheleft,ononeside...

3）表示比較、對(duì)照：like,unlike,suchas,but,however,ontheotherhand,onthecontrary,

nevertheless...

4）表示因果關(guān)系：because,fbr,asaresult,therefore,thus...

5）表示遞進(jìn)關(guān)系：besides,what'smore,moreover,inaddition...

6）表不并列關(guān)系：and,aswellas,also...

7）表示總結(jié)性：ingeneral,inaword,inshort,onthewhole...

常用句式

記事

l.Atfirsthedidn'thearanythingatall.

2.Butthenasuddenknockonthedoorwokehimup.

3.Followingthatcameaman'svoice,saying,t4Comeout,orIwillbreakin!^^

4.Severalminuteslater,heheardsomeoneleave.

5.Finallyhegotup,openedthedoorandlookedaround.

寫(xiě)人

l.Sheisagirloftwelveyearsold.

2.Sheistallandslimwithbigeyesandcurlyhair.

3.Beingkindandhelpful,shealwaysenjoyshelpingothersout.

4.1nhersparetime,shespendsmuchtimelisteningtomusicandreadingnovels.

5.Shegetsonwellwithalmostanyoneandisalwayswelcomewherevershegoes.

介紹某地

1.LiaoningProvinceliesinthenortheastofChina.

2.Itisrichinmanykindsofnaturalresources,suchascoalandpetrol.

3.Ithasapopulationof23million.

4.Itisterriblycoldinwinterandveryhotinsummerthere.

5.Thepeopletherearcfriendlyandhardworkingandtheirhospitalitywillnever

failtogiveyouadeepimpression.

通知用語(yǔ)

1.Attention,please!/MayIhaveyourattention,please!

2.Thesportsmeettobeheldtomorrowiscanceledduetothebadweather.

3.AmeetingistobeheldinRoom203attwoo'clocktomorrowafternoon.

4.Pleasetakeapenandnotebookwithyouandbethereontime.

5.That'sall,thankyou!

寫(xiě)信

l.DearTom,Tmverygladtoreceiveyourletter.

2.1amfinebutverybusyrecently,learningEnglish.

3.1havebeenstrictlyfollowingtheadvicegivenbyyouinyourlastletterand

havemadesomeprogresssofar.

4.Pleaseremembermetoyourparents.

5.Yourstruly,LiMing

議論

l.Inmyopinion,Iprefertravelingbytrainratherthanbyplane.

2.Foronething,atrainticketismuchcheaperthanaplaneticket.

3.Foranother,youcanenjoythebeautifulviewsoutsidethetrainwindow.

4.Aboveall,it'ssafertravelingonatrainthantravelinginaplane.

5.Inaword,IwillalwaystravelbytrainifTmnotinagreathurry.五短文改錯(cuò)

(-)試題簡(jiǎn)介

(1)短文長(zhǎng)度為100詞左右

(2)文章難度相當(dāng)于初中的課文

(3)在十行后設(shè)題，有的行不設(shè)題

(4)錯(cuò)誤類型分布，沒(méi)錯(cuò)的一般一個(gè)，多詞少詞兩三個(gè)，錯(cuò)詞六個(gè)

(5)注意邏輯推理錯(cuò)，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法上看不出問(wèn)題

(6)有的錯(cuò)只有縱觀全文才能斷定

(7)重點(diǎn)錯(cuò)誤10條

1、and與but亂用2、名詞單復(fù)數(shù)形式

3、人稱代詞誤用4、邏輯推理錯(cuò)

5、第三人稱單數(shù)后動(dòng)詞形式6、動(dòng)詞加不加ed

7、so...that結(jié)構(gòu)8、定語(yǔ)從句中which與where

9、because,though的使用10、形容詞還是副詞

高考英語(yǔ)六大題型應(yīng)試要領(lǐng)(二)

三完型填空

(一)試題簡(jiǎn)介

(1)是一篇有一定情節(jié)的短文

（2）文章長(zhǎng)度約200詞左右

（3）空與空之間-一般是9-10個(gè)詞

（4）備選答案主要是單個(gè)的詞

（5）備選答案中詞組僅兩三個(gè)

（6）備選答案以實(shí)詞為主，主要是動(dòng)詞和名詞。

（7）四項(xiàng)考查重點(diǎn)（缺詞閱讀、詞語(yǔ)辨析、寫(xiě)作能力、邏輯分析）

（8）意思的考核代替了明顯的語(yǔ)法知識(shí)的考核

（9）四個(gè)備選答案兒乎都不錯(cuò)，只有一個(gè)是最佳的。

（二）應(yīng)試要點(diǎn)

（1）粗讀全文，了解大意

（2）細(xì)讀第一句，因?yàn)榈谝痪湟话悴煌诳?，可得到較多信息

（3）第一遍做題爭(zhēng)取填出有把握的空，約占三分之一

（4）第二遍做題則逐個(gè)解決，只留下個(gè)別不會(huì)的題

（5）充分注意文中連接詞語(yǔ)的含義與作用

（6）有時(shí)可根據(jù)動(dòng)作順序來(lái)判斷

（7）時(shí)間關(guān)系是判斷的又一依據(jù)

（8）借助上下文中的同義詞確定答案

（9）借助反義詞來(lái)判斷

（10）利用構(gòu)詞法知識(shí)理解陌生詞

（11）注意后線索的現(xiàn)象，答案的提示不一定在前邊

（12）謹(jǐn)防連環(huán)題，各題答案之間有一定聯(lián)系

（13）決定好答案后要注意不但在單句中合理、從全文看也合理

（14）明確動(dòng)詞分類知識(shí)和名詞搭配很重要

（15）實(shí)在不會(huì)的要猜，不要不填

（三）備考措施

（1）練好閱讀中的跳讀與略讀的技術(shù)

（2）重視動(dòng)詞名詞中意義相近同義詞的辨析

（3）名詞的可數(shù)與否及搭配要注意

（4）要在大量閱讀的基礎(chǔ)上練完型填空

（5）練習(xí)寫(xiě)句子，寫(xiě)小短文，正確使用連接詞語(yǔ)

（6）有時(shí)可練不帶選項(xiàng)的短文填空，這有助于增強(qiáng)語(yǔ)感

（7）多練由記敘文編成的完型填空

（8）完型填空的訓(xùn)練應(yīng)主要放在總復(fù)習(xí)的后期

四閱讀理解

（―）試題簡(jiǎn)介

（1）一般是五篇文章，包括故事，新聞，科普知識(shí)，社會(huì)問(wèn)題議論及應(yīng)用

文

（2）文章本身和所附問(wèn)題共約2000-2200詞

（3）要求在40分鐘左右完成

（4）會(huì)有少量生詞出現(xiàn)，有的注了中文，有的則需猜測(cè)

（5）有的舊詞是以新的意義出現(xiàn)的

（6）不單考查語(yǔ)言而且考查對(duì)英美文化的了解

（7）閱讀時(shí)會(huì)碰到的十大語(yǔ)言難點(diǎn)（長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)、詞義的辨別、連詞、替

代、后置定語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)、省略、跳躍、各種否定、虛擬的運(yùn)用）

（8）所附問(wèn)題可分四類（概括中心、推理判斷、詞義辨別、細(xì)節(jié)的理解）

（9）主觀題量逐年增加

（10）第一篇不一定是最容易的一篇

（-）應(yīng)試要點(diǎn)

（1）先將文章大概掃讀?遍，再行閱讀

（2）如有標(biāo)題，應(yīng)仔細(xì)看，它與全文中心有關(guān)

（3）遇有生詞又猜不出意思，跳過(guò)去繼續(xù)看

（4）每段的首句尾句常與本段中心有關(guān)

（5）概括全文中心意思要包括各段內(nèi)容

（6）猜詞要依據(jù)原文上下文來(lái)確定

（7）infer是指原文沒(méi)有明說(shuō)但可猜出之意

（8）推理判斷要以作者態(tài)度為準(zhǔn)

（9）有的題可根據(jù)常識(shí)理解

（10）找具體信息時(shí)用跳讀的技術(shù)

（11）概括中心時(shí)用略讀的技術(shù)

（12）答題時(shí)要看清題目要求，四個(gè)選項(xiàng)都要看

（13）各類文章有不同特點(diǎn)，議論文要注意論點(diǎn)論據(jù)，記敘文要注意七個(gè)w

（14）不改變以往做題習(xí)慣，先看題還是先看文章各有利弊

（三）備考措施

（1）每日?qǐng)?jiān)持讀2-4篇文章，日日不斷

（2）高三一年應(yīng)讀夠1000篇左右

（3）半數(shù)文章要精讀，即句句細(xì)看

（4）某些句子如譯成中文則理解更精確

（5）半數(shù)文章可泛讀，即只讀懂意思，不查單詞，不做題

（6）生詞太多的文章可不看

（7）適當(dāng)練習(xí)長(zhǎng)句分析，分清主謂賓定狀

（8）練習(xí)限時(shí)閱讀，提高閱讀速度

（9）先把詞匯表上的單詞記好，適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量

（10）掌握構(gòu)詞法知識(shí)

（11）擴(kuò)大知識(shí)面，文理都通

（12）考前一天甚至前一小時(shí)讀一兩篇文章作為熱身

（13）養(yǎng)成好習(xí)慣，擴(kuò)大眼幅，減少回讀，默讀不出聲音

閱讀理解重點(diǎn)問(wèn)題匯編：

（1）考查主題思想或段落大意

1.Thestorymainlytellsus.

2.Fromthepassageweknowthat.

3.Thewriterwantstotellus.

4.Thebesttitleofthispassageshouldbe.

5.ThemainideaofParagraph1is.

6.Paragraph2dealswith.

7.Thelastparagraphendsthepassagewithanemphasison.

8.Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

9.Whichofthefollowingstatementsisbestsupportedbythelast

paragraph?

(2)推理判斷測(cè)試題

1.Wecaninferfromthepassage.

2.Fromthepassage,wecantell.

3.Wecanconcludefromthepassage.

4.Whatprobablyhappenedintheend?

5.Whenhesaid,“???”,hemeant.

6.Thispassagewouldmostlikelytobefoundin.

(3)考查文章細(xì)節(jié)理解的測(cè)試題

1.Therightorderwhichtellsthestoryis.

2.Choosetherightorderoftheeventsgiveninthefollowing.

3.Whichofthefollowingmapsshowstherightpositionof?

4.Whichstatementistrue?

(4)考查理解作者寫(xiě)作意圖的測(cè)試題

1.Thisarticleisparticularlywrittenfor.

2.Whenthewritersayshereallymeans.

3.Theauthor,sattitudeto???isthat.

4.Whatkindofatmospheredoesthewriterwanttocreateinthis

passage?

5.Thewriterregards---as.

6.Thewriter'spurposeinwritingthisstoryis.

(5)猜測(cè)詞義，常見(jiàn)的題干有

1.Theword---inparagraph???refersto.

2.Theunderlinedword"…"means.

3.Theword"…"couldbereplacedby.

4.Whichofthefollowingwordscantaketheplaceof,,???一般說(shuō)來(lái)

完形填空的設(shè)空大致可歸為以下六類題型：

1.上文提示設(shè)空

2.下文提示設(shè)空

3.全文提示設(shè)空

4.邏輯關(guān)系

5.詞義辨析

6.經(jīng)驗(yàn)常識(shí)

因此同學(xué)們?cè)谧鐾晷翁羁赵囶}時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.重視首句，開(kāi)篇明義。

從歷年的完形填空試題我們可以看出，完形填空首句?般不設(shè)空格。這為我們理解文章的內(nèi)

在聯(lián)系提供了?個(gè)"窗口"，它的句意往往為全文提供了中心信息。所以應(yīng)充分重視首句的指示理

解作用，利用它為解答下面的空格找到一個(gè)突破口，并據(jù)此搶占先機(jī)，進(jìn)而拓展思維，如身臨其

境般思作者之所思，感作者之所感，悟作者之所悟.一氣呵成，直至最后的完勝。

2.利用語(yǔ)境，揣摩心態(tài)。

近幾年的高考完形填空題逐漸摒棄語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及分析，而轉(zhuǎn)向語(yǔ)義的深層化和語(yǔ)境化等方面的

考察。因此同學(xué)們只有借助上下文乃至全文語(yǔ)境提示，合理揣摩作者的心境，以及對(duì)不同人物、

不同事件的態(tài)度。在答題過(guò)程中，除了對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的把握外，還要把握語(yǔ)氣、動(dòng)作，心理活動(dòng)等

的描寫(xiě)。

3.理清線索，把握方向。

夾敘夾議的文章一般按事件發(fā)展順序進(jìn)行敘述，有時(shí)也會(huì)采取倒敘的手法。答題時(shí)，同學(xué)們

通過(guò)理清人物間的關(guān)系，把握人物所做的不同的事情及不同心理活動(dòng)的描寫(xiě)，注意細(xì)節(jié)，從而找

準(zhǔn)作者的記敘方向和寫(xiě)作意圖，達(dá)到正確理解文章的H的。

四.做題步驟：

一般地說(shuō)，解答完形填空題應(yīng)遵循以卜四個(gè)步驟：

(1)通讀全文，理解大意

文章都有中心議題和中心內(nèi)容。在沒(méi)看選項(xiàng)之前要把文章看一遍，盡量弄懂該篇文章的大意

(mainidea)和情境。完型填空第一句話一般是不設(shè)空格的，但往往非常重要。它會(huì)告訴你這篇文

章的主旨或交代清楚事情發(fā)生的人物、時(shí)間、地點(diǎn)及事件等信息。所以考生應(yīng)該特別注意第一句

話。在解題的時(shí)候要充分利用結(jié)構(gòu)，找到對(duì)選擇有所提示的句廣或者詞匯。

通讀全文，才能全局在胸，理清思路。抓住文章的主線，展開(kāi)解題思路，可使思維朝著正確

的方向發(fā)展。在閱讀中要特別注意提示句，并盡量記憶關(guān)鍵詞、句，力求把文章內(nèi)容串連起來(lái)。

(2)詞不離句、句不離文

邊讀邊想，充分利用平時(shí)積累的英語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)言知識(shí)及根據(jù)文中語(yǔ)義、邏輯和搭配的需要推

測(cè)選項(xiàng)。在選擇的過(guò)程中要先易后難；對(duì)少數(shù)難題，可暫定答案，在復(fù)讀全文后分析推敲。此外

還要注意一些固定搭配和用法，因?yàn)橥晷吞羁帐蔷C合性的考試，不僅考查考生的閱讀理解，還要

考查考生對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確掌握及一些固定搭配。有時(shí)四個(gè)選項(xiàng)安排的都非常的精巧，跟上下文都非

常的搭配，所以需要仔細(xì)考慮，既要考慮語(yǔ)境，又要考慮語(yǔ)意有時(shí)還需考慮整個(gè)語(yǔ)篇方可確定正

確選項(xiàng)?，F(xiàn)在的詞語(yǔ)辨析也跟以前有所不同，四個(gè)選項(xiàng)乍一看似乎都對(duì)，但需要根據(jù)上下文的邏

輯關(guān)系，”瞻前顧后，顧后瞻前“，最后選出一個(gè)最佳選項(xiàng)。

(3)瞻前顧后.顧后瞻前

尋覓啟示獲得信息的來(lái)源有以下兒個(gè)方面：首句提供的信息；通讀全文獲得的信息；已補(bǔ)充

完整的句子提供的信息；后下文提供的信息；平時(shí)積累的常識(shí)和背景知識(shí)提供的信息。對(duì)上述信

息全面考慮，尋找啟示，選擇選項(xiàng)。

(4)復(fù)讀全文，融會(huì)貫通。

在試填好選項(xiàng)后，要從頭至尾再把文段通讀一遍，還原答案，重讀信息完整的文章，進(jìn)一步

加深對(duì)文章的理解。根據(jù)文章的中心思想與各段落之間、上文與下文之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系，檢查

文章的整體性，也可以從語(yǔ)法、慣用法和固定搭配等方面進(jìn)步驗(yàn)證所選答案，凡有把握的，不

再改動(dòng)，如有不通順或舉棋不定之處，則要重新定奪，以確保萬(wàn)無(wú)一失。

五.夯實(shí)基礎(chǔ)

為了提高綜合語(yǔ)言能力，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可從以下幾個(gè)方面入手：

(1)熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)短語(yǔ)、慣用法的搭配知識(shí)。

?個(gè)人的語(yǔ)法知識(shí)越豐富，閱讀速度就越快，對(duì)文章的理解就越全面、深刻。完形填空不直

接考查語(yǔ)法，但通過(guò)考查考生的理解程度，間接地考查語(yǔ)法知識(shí)。習(xí)語(yǔ)和慣用法的搭配要作為一

個(gè)知識(shí)體系來(lái)記憶，平時(shí)閱讀時(shí)要注意這么幾個(gè)方面：詞義相近，差異何在？詞形相仿，區(qū)別何

在？意義近似，如何使用？以便有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉自己的辨析能力。

(2)掌握閱讀技巧，提高語(yǔ)篇理解能力。

完形填空的主旨在于考查閱讀理解能力，這種能力要靠平時(shí)的科學(xué)訓(xùn)練才能取得。學(xué)會(huì)運(yùn)用

掃讀、略讀和跳讀的閱讀技巧以加快閱讀速度；要善于抓住語(yǔ)篇的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、主題句和結(jié)

論句，以助于理解整個(gè)語(yǔ)篇。

(3)學(xué)會(huì)正確的邏輯推斷方法，銳化自己的思維。

邏輯思維能力有助于對(duì)文章深層意義的理解。要善于用已知信息推出未知信息，從而恢復(fù)文

章的原貌。完成“完形填空”的任務(wù)。同時(shí)在平時(shí)必須注意加強(qiáng)泛讀以拓寬自己的知識(shí)面。另外做

完形填空試題，切忌邊看短文，邊選答案，因?yàn)檫@樣解題容易脫離上下文孤立地看句子，從而產(chǎn)

生錯(cuò)誤。㈢近幾年高考閱讀的主要考點(diǎn)：

高考閱讀題通常分為兩大類：客觀性理解試題，即考查短文大意的試題，事實(shí)細(xì)行描述題，

短文、句子、短語(yǔ)、單詞意義理解題；主觀性試題，即通過(guò)閱讀文章，對(duì)文章的中心思想、立意

主旨、作者觀點(diǎn)、態(tài)度等有更深入的理解。一般說(shuō)來(lái)，高考閱讀理解對(duì)考生的測(cè)試角度表現(xiàn)在以

下幾個(gè)方面：

1.猜測(cè)詞義。

這類題要求考生能根據(jù)上下文正確理解靈活多變的詞義。在做這類題時(shí)，應(yīng)對(duì)上下文中已知

部分進(jìn)行邏輯上的推理，必要時(shí)還要進(jìn)行語(yǔ)法分析，尤其是詞與詞之間的關(guān)系，有時(shí)還要依據(jù)常

識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。

2.理解主旨大意。

一篇文章通常是圍繞著一個(gè)中心思想展開(kāi)的。閱讀時(shí)，我們不可忽視短文中開(kāi)頭和結(jié)尾的段

落或句子的含義。因?yàn)樗鼈兺俏恼轮行牡母爬ê涂偨Y(jié)。對(duì)于沒(méi)有明顯主題句的文章段落要根

據(jù)文段中所陳述的事實(shí)或提供的線索加以概括總結(jié)，從而判斷出四個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)為最佳選擇，

說(shuō)明了文章的中心。

3.推理判斷。

這類題要求考生能通過(guò)文章表面文字信息去推測(cè)文章隱含的意思，要求考生對(duì)文章的情自發(fā)

展，以及作者的態(tài)度、意圖等做出合乎邏輯的推理和判斷。

4.對(duì)文章的細(xì)節(jié)理解。

5.數(shù)據(jù)推算。

㈣提高閱讀理解能力的具體辦法：

1.注意擴(kuò)大詞匯量。

閱讀是理解和吸收書(shū)面信息的能力。應(yīng)該說(shuō)，詞匯量越大，掌握的詞匯越多，閱讀的基礎(chǔ)就

越好。所以我們要采取多種手段并盡可能快地?cái)U(kuò)大自己的詞匯量。另外，閱讀各種題材.、體裁的

文章的同時(shí)也會(huì)迅速地?cái)U(kuò)大我們的詞匯量。

2.掌握一定的英語(yǔ)文化背景知識(shí)。

研究和實(shí)踐表面,背景知識(shí)在閱讀過(guò)程中起著很重要的作用。閱讀時(shí)若缺乏相關(guān)的背景知識(shí),

閱讀就會(huì)很困難；反之，若具有相關(guān)的背景知識(shí)，閱讀就會(huì)變得簡(jiǎn)單。比如，遇到物理、化學(xué)方

面的文章，理科的學(xué)生讀起來(lái)要比文科的學(xué)生省力。同樣，文科的學(xué)生在歷史、政治等方面占有

一定的優(yōu)勢(shì)?？梢?jiàn)，學(xué)生的背景知識(shí)越豐富，閱讀理解題做得就越好。特定的文化產(chǎn)生了各具特

色的語(yǔ)言背景。把英語(yǔ)作為外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生除具備定的英美歷史和語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)外，還要了

解和熟悉一些講英語(yǔ)的國(guó)家的生活習(xí)慣、文化背景、風(fēng)土人情與生活方式等，為提高閱讀質(zhì)量打

下基礎(chǔ)。

3.掌握構(gòu)詞法。

應(yīng)掌握一些構(gòu)詞方法，如詞綴法、轉(zhuǎn)換法、合詞法、逆成法及縮略法等。另外在詞匯復(fù)習(xí)過(guò)

程中，不僅要注意詞匯的表面含義，而且要注意到詞匯背后所蘊(yùn)含的社會(huì)歷史、文字藝術(shù)等語(yǔ)言

文化知識(shí)。因?yàn)樵~義反映了一定的客觀世界和社會(huì)實(shí)踐，它們還隨社會(huì)文化、民族習(xí)慣、語(yǔ)言環(huán)

境、社會(huì)發(fā)展等因素而變化。

4.改掉不良的閱讀習(xí)慣。

在英語(yǔ)閱讀過(guò)程中，有一些不良的閱讀習(xí)慣必須改掉。如：用手指、筆、尺子等指著單詞進(jìn)

行閱讀，這樣會(huì)影響閱讀速度，還容易忽略了文章所反映的信息內(nèi)容；“聲讀”也是?種不良的閱

讀習(xí)慣，有關(guān)專家研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人的默讀速度是他聲讀速度的兩倍?！奥曌x'’不僅影響了閱讀速

度，更不利于理解文章所表達(dá)的信息。

5.選材廣泛，體裁多樣。

選材時(shí)，注意做到題材廣泛、體裁多樣，要面廣，內(nèi)容要豐富。它們主要包括新聞、電訊、

書(shū)信、評(píng)論、廣告、幽默故事、人物傳記、科普常識(shí)、史地資料、旅游雜記、風(fēng)土人情等。

6.培養(yǎng)邏輯推理能力。

閱讀一篇短文時(shí)，準(zhǔn)確地認(rèn)知文章所表達(dá)的信息，只是閱讀的初步要求。把握上下文的邏輯

關(guān)系，領(lǐng)會(huì)文中的有關(guān)暗示，推敲其特定的內(nèi)涵，洞察其深層意義，推斷作者的“言外之意”，則

是閱讀的高層次的要求。一般來(lái)說(shuō)，作者不可能把他所要表達(dá)的全部思想和內(nèi)容都體現(xiàn)在字面的

意思上，很多內(nèi)容是需要在閱讀時(shí)通過(guò)思考、推理才能正確理解的。邏輯推理就是指在閱讀時(shí)，

根據(jù)自己已有的各方面知識(shí)以及篇章上下文所出現(xiàn)的某些信息，推導(dǎo)判斷出隱含在文章中但沒(méi)有

表達(dá)出來(lái)的意思。邏輯推理能力是提高閱讀能力的一種必不可少的基木技能。在做邏輯推理判斷

時(shí)，不能脫離文章的主旨，憑空想象，一定要言之有理，言之有據(jù)。

如：

“…Oneday,Merlinreceivedaninvitationtoattendafancydressball.Hewasverypleasedanda

littleexcited.Asthedayofthepartycamenear,Merlinbegantothinkhowtomakeagrandentranceat

theparty.Hehadanidea.Hethoughthewouldgetalotofattentionifhecouldskateintotheroom.

Merlintrieddifferentwaystomakehimselfroll.Finally,hedecidedtoputtwowheelsundereachshoe.

Thesewerethefirstrollerskates.”

問(wèn)題：Merlinputwheelsunderhisshoesinorderto.

A.impressthepartyguests

B.arriveatthepartysooner

C.testhisinvention

D.showhisskillinwalkingonwheels.

該題要求透過(guò)表面的文字信息去推測(cè)文章的隱含意義。我們可以從“Merlinbegantothink

howtomakeagrandentranceattheparty."和"Hethoughthewouldgetalotofattentionifhecould

skateintotheroom.”中看出，Merlin把滾輪置于鞋下，用滾軸溜冰的方式進(jìn)入晚會(huì)廳，其目的是

為了給參加晚會(huì)的人留下深刻的印象，所以答案為A.

7.注意抓文章的中心思想。

文章的中心思想是全篇文章的核心。它體現(xiàn)作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖。作者是通過(guò)多種

手段告訴我們文章中心思想的。一般來(lái)說(shuō)，含有中心思想的“主題句”會(huì)出現(xiàn)在文首，也就是說(shuō)，

作者先在篇章的開(kāi)頭就點(diǎn)出中心，然后再作進(jìn)一步的擴(kuò)展和論說(shuō)。如：Everycityandtownmust

havewater.Thepeopleinatownneedwatertodrink.Theyneedwaterfbrotheruses,too.Theyuse

waterfbrbathingandforwashingthings.這段文字中的第一句就是主題句，后面是對(duì)它的擴(kuò)展。有

時(shí)候，作者為說(shuō)明或論證一個(gè)較難理解的觀點(diǎn)，也可能先舉例說(shuō)明，然后再提出自己的觀點(diǎn)，也

就是說(shuō)，把主題句放在文尾。有時(shí)，主題句既不在文首，也不在文尾，而是在文章的中間，或者

是隱含在篇章中，需要通過(guò)閱讀，自己總結(jié)出來(lái)。在平時(shí)閱讀時(shí)，應(yīng)有意地在這方面加以訓(xùn)練。

8.養(yǎng)成快讀的習(xí)慣。

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。在快讀中，不要把眼睛和注意力放在某一個(gè)

詞或短語(yǔ)上，而是按意群整體把握文章意思，把注意力放在題目所涉及的重點(diǎn)細(xì)節(jié)和信息上。要

運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、

觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

9.培養(yǎng)猜詞能力。

閱讀短文過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到似熟非熟的單詞，這類詞往往一詞多義，在句子中難以辨別與

理解。在平時(shí)讀訓(xùn)練時(shí)，盡量不要去查字典，可以通過(guò)上下文、上下句、句子結(jié)構(gòu)等猜出所表示

的詞義來(lái)。至于有些與題目無(wú)關(guān)的生詞，如：表示人名、地名的詞，只須知道其所表示的范圍，

不必翻譯出來(lái)。掌握一些猜測(cè)生詞詞義的方法，對(duì)排除閱讀中某些生詞的干擾，降低生詞率，提

高閱讀速度和理解能力是必不可少的。培養(yǎng)猜詞的技巧可從以下幾方面進(jìn)行：

⑴根據(jù)構(gòu)詞法來(lái)猜測(cè)生詞詞義：

應(yīng)熟練掌握三種常見(jiàn)的構(gòu)詞法：轉(zhuǎn)換、派生和合成。高考中屬于這兒種類型的生詞是不會(huì)注

出中文意思的，所以掌握構(gòu)詞法能使閱讀化難為易，豐富詞匯，從而達(dá)到一定的閱讀理解程度。

如：familiar（形容詞）熟悉的，fhmiliarity（名詞）熟悉，familiarize（動(dòng)詞）使熟悉，unfamiliar

（形容詞）不熟悉的，unfamiliarly（副詞）不熟悉地。

⑵根據(jù)普通常識(shí)來(lái)猜測(cè)生詞詞義：

如：

TheOlympicgamesweretobecompletedingoodspirit.Theideawastoparticipateandnotto

win….根據(jù)常識(shí)，可以判斷participate有“參與”的意思。因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)提倡良好的比賽精神，其宗

旨是參與，而不是論輸贏。

⑶利用上下文提供的同義詞來(lái)猜測(cè)生詞的詞義：

如：

Influenzaissometimescalledfluorabadcold.根據(jù)上下文可以猜出：influenza是badcold的同

義詞，意為：流感。

（4）根據(jù)上下文提供的反義詞來(lái)猜測(cè)詞義：

如：Mostdentists'officearedrabplaces,butEmilion'snewofficeisabrightanddreadfulplace.

根據(jù)上下文可以猜出，drab是cheerful或bright的反義詞，意為：死氣沉沉的，陰暗的。

⑸根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等猜測(cè)生詞的詞義：

如：

①Thescientistswhostudyinsectsarccalledentomologists.根據(jù)定語(yǔ)從句提供的線索可以猜

出entomologists意為：昆蟲(chóng)學(xué)家。

②Suddenlytheybecametheparentsofquintuplets,fourgirlsandaboy.根據(jù)逗號(hào)后的解釋可以

猜出quintuplets意為：五胞胎。

(6)根據(jù)上下文具體的語(yǔ)境猜測(cè)生詞的含義：

如：

TheinfluenceofTVonthelifeofthepeopleisincalculable:itcaninfluencetheirthoughtsand

theirwayoflife.Itcanalsoaddtotheirstoreofknowledge.EducationalTVstationsofferteachingin

varioussubjects.SomehospitalsuseTVfbrmedicalstudentstogetclose-upviewsofoperations.通過(guò)

這段話的描述，我們知道電視對(duì)人們的生活影響很大，所以我們猜測(cè)incalculable的意思為“大的，

不可計(jì)算的

10.掌握科學(xué)的閱讀理解題的解題方法：

首先，迅速閱讀理解的問(wèn)題。

通過(guò)閱讀問(wèn)題，可以大致推斷文章的大意，從而為盡快了解文章的內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，增強(qiáng)了

在將來(lái)讀文章時(shí)的針對(duì)性，突出了重點(diǎn)，提高了做題效率。這種方法特別適用于圖形表格類題材

的理解。讀問(wèn)題時(shí)，最好能判斷哪些問(wèn)題與文章存在直接關(guān)系即可在文章中直接找出答案，哪些

需要推理，哪些需要做結(jié)論等。這?步驟的目的主要就是要讓自己知道應(yīng)該找什么。

其次，快速閱讀全文。

帶著問(wèn)題，盡量快速地閱讀完整個(gè)文章，如果遇到了與某問(wèn)題相關(guān)的材料，就用鉛筆劃出來(lái),

并寫(xiě)上題號(hào)，然后繼續(xù)往下閱讀。閱讀中如果遇到了不懂的句子，不要停下來(lái)去深思熟慮。這一

步驟的F1的是對(duì)文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個(gè)總體的了解，知道一些重點(diǎn)詞、事實(shí)或有關(guān)材料在文中的

位置。

第三，重讀問(wèn)題。

重新閱讀問(wèn)題，理解問(wèn)題，并與文中相關(guān)的材料相對(duì)照。此時(shí)，每次要閱讀一個(gè)問(wèn)題，并弄

懂問(wèn)題。如果讀了問(wèn)題后，能在原文中找到相關(guān)的材料，就要重讀一次相關(guān)材料，并可依此作出

選擇。這一步驟的目的就是將較容易的問(wèn)題選擇完，以便能更集中精力解決較難的問(wèn)題。

第四，重新閱讀全文。

這是第二次也是最后一次閱讀全文，應(yīng)帶著問(wèn)題(尤其是還未解決的問(wèn)題)一字不漏地讀完

全文。這次閱讀與第二步驟的閱讀不同，因?yàn)榇藭r(shí)已對(duì)文章有了總體的理解，所以這遍閱讀將會(huì)

注意到文章中的?些細(xì)微之處，將有助于解答難題。

最后，再次閱讀尚未解決的問(wèn)題。

對(duì)于仍未解決的問(wèn)題,此時(shí)應(yīng)再次認(rèn)真理解并依照對(duì)文章的更透徹的理解，做出最終的選擇。

㈤典型試題剖析：

①

Americaisgrowingolder.Fiftyyearsago,only4outofevery100peopleintheUnitedStates

were65orolder.Today,10outofevery100Americansarcover65.Theagingofthepopulationwill

affectAmericansocietyinmanyways----education,medicine,andbusiness.Quietly,thegrayingof

Americanhasmadeusaverydifferentsociety----oneinwhichpeoplehaveaquitedifferentideaof

whatkindofbehaviorissuitableatvariousages.

Aperson'sagenolongertellsyouanythingabouthis/hersocialposition,marriageorhealth.

There?snolongeraparticularyearinwhichonegoestoschoolorgoestoworkorgetsmarriedorstarts

afamily.Thesocialclockthatkeptusontimeandtolduswhentogotoschool,getajob,orstop

workingisn'tasstrongasitusedtobe.Itdoesn'tsurpriseustohearofa29-year-olduniversity

presidentofa35-year-oldgrandmother,ora70-year-oldmanwhohasbecomeafatherforthefirst

time.Publicideasarechanging.

Manypeoplesay,“Iammuchyoungerthanmymother—ormyfather—wasatmyage."No

onesays“Actyourage“anymore.We'vestoppedlookingwithsurpriseatolderpeoplewhoactin

youthfulways.

1.ItcanbelearntfromthetextthattheagingofthepopulationinAmerica.

Ahasmadepeoplefeelyounger

Bhaschangedpeople'ssocialposition

Chaschangedpeople'sunderstandingofage

Dhassloweddownthecountry'ssocialdevelopment.

分析：這是考查主旨大意的深層理解題。文章第一段最后一句”...peoplehaveaquitediffbrent

ideaofwhatkindofbehaviorissuitableatvariousages”點(diǎn)明了主題。文章后兩段也是圍繞著這,主

題展開(kāi)敘述的：人口老齡化給社會(huì)，特別是給人們對(duì)年齡問(wèn)題的理解帶來(lái)了變化。所以C項(xiàng)是正

確答窠。

2.Theunderlinedwordttone^^refersto.

AasocietyBAmericaCaplaceDpopulation

分析：這是詞義理解題。one代替的是上文中提到的一個(gè)名詞。是指differentsociety,而不是

指不同社會(huì)，所以，A項(xiàng)為正確答案。

3.“Actyourage“meanspeopleshould.

Abeactivewhentheyareold

Bdotherightthingattherightage

Cshowrespectfbrtheirparentsyoungorold

Dtakemorephysicalexercisesuitabletotheirage

分析：這也是詞義理解題。“Actyourage”是第一段最后一句所提到的anideaofwhatkindof

behaviorissuitableatvariousages（在不同的年齡，什么樣的行為是合適的），也就是B項(xiàng)所表示

的：therightthingattherightage.此處的right就是suitable的意思。所以正確答案是B。

4.Ifa25-ycar-oldmanbecomesgeneralmanagerofabigfirm,thewriterofthetextwouldmost

probablyconsiderit.

AnormalBwonderfulCunbelievableDunreasonable

分析：這是推理判斷題。要求推測(cè)作者的態(tài)度。第二段最后兩句話與最后?句話都反映了作

者的態(tài)度。由于人們對(duì)年齡問(wèn)題的看法發(fā)生了變化，25歲的年輕人成為一家大公司的經(jīng)理，己

不再是稀罕事。所以正確答案為A.

②

At9:00DickSpivak'sbanktelephonedandsaidhispaymentwaslate.44Thecheckisinthepost,“

Dickrepliedquickly.At11:45Dickleftfbra12:00meetingacrosstown.Arrivinglate,heexplained

thattraffichadbeenbad.Thatevening,Dick'sgirlfriendworeanewdress.Hehatedit.Itlooksjust

greatonyou,“hesaid.

Threeliesinoneday!YetDickSpivakisjustanordinaryman.Eachtime,hetoldhimselfthat

sometimesthetruthcausedtoomanyproblems.Mostofustellmuchthesamewhitelies,harmless

untruthsthathelptosavetrouble.Howoftendowetellwhitelies?Itdependsinpartonourage,

education,andevenwherewelive.AccordingtooneU.S.study,womenaremoretruthfulthanmen,

andhonestyincreasesaswegetolder.

Whilemostpeopleuselittlewhiteliestomakelifeeasier,themajorityofAmericanscareabout

honestyinbothpublicandpersonallife.Theysaythatpeopletodayarelesshonestthantheywereten

yearsago.Althoughitisbelievedthatthingsaregettingworse,lyingseemstobeanage-oldhuman

problem.TheFrenchphilosopherVauvenarges,writingintheeighteenthcentury,touchedonthetruth

whenhewrote,44Allmenarebomtruthfulanddieliars.”

1.Whenthewritersays“DickSpivakisjustanordinaryman",hemeans.

Aitiscommonthatpeopletellwhitelies

BDickcoulddonothingaboutbadtraffic

Citiscommonthatpeopledelaytheirpayment

DDickfoundithardtodealwitheverydayproblems

分析:這道題屬于推理判斷的深層理解題。作者?方面明確指出Dick?天之內(nèi)說(shuō)了三次謊話，

另一方面又不加掩飾地指出Dick只是個(gè)普通人而已。僅從文字表面就可以推出作者對(duì)于Dick的所

謂謊話的真實(shí)態(tài)度或理解的程度，更何況作者下面對(duì)這類謊言做了相對(duì)明確的論述，這樣，只能

確定答案A,其他選項(xiàng)所表達(dá)的內(nèi)容僅僅是針對(duì)個(gè)別問(wèn)題的。

2.Accordingtothetext,mostAmericans.

Ahatewhitelies

Bbelievewhitelies

Cvaluehonesty

Dconsiderothersdishonest

分析：這是一道細(xì)節(jié)理解題。該題涉及美國(guó)人對(duì)誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊的看法或態(tài)度的評(píng)價(jià)問(wèn)題，回答

該問(wèn)題的關(guān)鍵是認(rèn)真讀短文，第三段中第一句比較清楚地說(shuō)明了美國(guó)人對(duì)在公共生活和個(gè)人生活

方面的誠(chéng)實(shí)的重視。后面又通過(guò)目前與過(guò)去對(duì)比說(shuō)明了他們的態(tài)度。所以正確答案為C。

3.Vauvenargcs5remarksuggeststhat.

Alyingisanage-oldhumanproblem

Bdishonestyincreasesaspeoplegetolder

Cpeopleweredishonestintheeighteenthcentury

Ditissocialconditionsthatmakepeopletelllies

分析：這是一道推理判斷的深層理解題。題目意為：“Vauvenarges，評(píng)論表明了…”。應(yīng)從第

三段最后一句話“Allmenareborntruthfulanddieliars.”在文章中加以分析判斷,方能得出正確結(jié)

論。B項(xiàng)具有干擾性，因?yàn)樗磉_(dá)這樣一個(gè)含義，即“不誠(chéng)實(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)但從整段

的理解中，特別是作者引用該哲學(xué)家的結(jié)論的環(huán)境，D項(xiàng)是最佳答案。單項(xiàng)填空中多次考過(guò)

的有關(guān)動(dòng)詞的句式：

1)Tomgotup,dressedhimselfandwentout.

2)Marysaidpointingtothenotice,

3)ThefirsttextbookswrittenforteachingEnglishcameoutinthe

16"'century.

4)Heisconsideredtohaveinventedthecomputer.

5)Whynottrygoingbyboat?

6)Hecouldhardlykeephiseyesopen.

7)IcanhardlyimaginePetersailingacrossit.

8)Ifwehaddriveninturn,youwouldn,thavegotsotired.

9)Ididn'tknowyouwereinLondon.

10)Thewomengotpaidbythehour.

11)Youmustn,tplaywiththefire,youmayhurtyourself.

12)CouldIborrowyourbook?Ofcourseyoucan.

13)Wewisheachotherthebestofluck.

14)Lookthroughthebookandtellmewhatyouthinkofit.

15)Thelightshappenedtogoout.

16)Thefirebrokeoutinthefactoryyesterday

根據(jù)《2011年高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》要求，賓語(yǔ)從句是高考語(yǔ)法重點(diǎn)項(xiàng)目

之一，對(duì)賓語(yǔ)從句的考查涉及高考試卷的各大題型。因此，掌握賓語(yǔ)從句的重點(diǎn)和難點(diǎn)是同

學(xué)們進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。

知識(shí)總結(jié)：星

賓語(yǔ)從句的重難點(diǎn)主要有三點(diǎn)：引導(dǎo)詞、語(yǔ)序和時(shí)態(tài)。

連詞的選擇U

that和what&J

【高考示例】

1.Weshouldrespectfoodandthinkaboutthepeoplewhodon,thavewe

have

hereandtreatfoodnicely.（2010福建卷）

A.thatB.whichC.whatD.whether

2.Asanewgraduate,hedoesn'tknowittakestostartabusinesshere.

（2010天津卷）

A.howB.whatC.WhenD.which

3.Beforethesalesstart,Imakealistofmykidswillneedforthe

coming

season.（2010山東卷）

A.whyB.whatC.howD.which

4.IwanttobelikedandlovedforIaminside.（2010北京卷）

A.whoB.whereC.whatD.how

考點(diǎn)解析：

以上四題均考查what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，連接代詞what在賓語(yǔ)從句中既起連接作用，又在

從句中充當(dāng)成分，即主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)或定語(yǔ)；而連接詞that只起連接作用，在賓語(yǔ)從句中

不充當(dāng)任何成分，?？墒÷浴Ｋ晕覀?cè)诿鎸?duì)這類考題時(shí)：

首先，應(yīng)判斷從句部分是否缺主語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)或定語(yǔ)。如果缺這些成分的話，首先考

慮who,whom,what,which和whose等,但要區(qū)別后三者做定語(yǔ)時(shí)的用法區(qū)別。which引導(dǎo)

名詞性從句時(shí)多表示疑問(wèn)且要有一個(gè)明確的范圍。

第二，如果題干中不需要填入代詞，需要結(jié)合語(yǔ)境考慮是否需要填入疑問(wèn)副詞when,why,

where,how,whether,if等。賓語(yǔ)從句表示不肯定或疑問(wèn),如“是否”、“是不是”、“能

否”等，就用連詞if/whether來(lái)引導(dǎo)。

第三，如果根據(jù)語(yǔ)境，賓語(yǔ)從句是個(gè)陳述句，不需要填入疑問(wèn)副詞，那就用連詞that

引導(dǎo)。

例4的難點(diǎn)在于我想別人喜歡我是因?yàn)椤拔摇钡膬?nèi)在，也就是“我"inside的品質(zhì)。只

有what可以指代是什么。很多同學(xué)誤選A,錯(cuò)誤地用中文語(yǔ)言習(xí)慣去做英文題。

whether和

【高考示例】

…butitdidn，tmatterthatIwouldwinornot.（NMET短文改錯(cuò)）

此題很顯然是考查whether和if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的差別。答案是將that改為whether。在

使用whether和if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)，應(yīng)注意以下幾種情況：

①引導(dǎo)介詞賓語(yǔ)從句時(shí)，只能用whether,不用if。如：

Iaminterestedinwhetherhe'11goabroad.

②當(dāng)提出兩種選擇時(shí)，要用whether。如：

Wedon，tknowwhetherhewillcomeornot.

③discuss,decide等動(dòng)詞后，通常只跟whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，而不用if。如：

Theydiscussedwhethertheyshouldputoffthemeeting.

Hedecidedwhetherhewouldgowithher.

④如果賓語(yǔ)從句是否定結(jié)構(gòu)，則只用if引導(dǎo)。如：

Idon'tcareifhedoesn,tjoininthegame.

連接副詞when,where,how,whyldfej

【高考示例】

1.Cindyshutthedoorheavilyandburstintotears.Nooneintheofficeknew

she

wassoangry.（2010湖南卷）

A.whereB.whetherC.thatD.why

2.Wehaven*tdiscussedyet___wearegoingtoplaceournewfurniture.

（2010全國(guó)卷I）

A.thatB.whichC.whatD.where

考點(diǎn)解析：

以上兩題都是考查連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。連接副詞when,where,how,why既有

疑問(wèn)意義，又起連接作用，而且在賓語(yǔ)從句中充當(dāng)各種狀語(yǔ)，分別表時(shí)間、地點(diǎn)、方式、原

因。例1的賓語(yǔ)從句中缺表原因的狀語(yǔ)，故用why：例2根據(jù)句意在賓語(yǔ)從句中缺少地點(diǎn)狀

語(yǔ)，因此選擇D。再如：

Wedon'tknowwhyhedidn'tcome.

Canyoutel1mewherethepostofficeis?

Hewonderedhowhecouldsolvetheproblem.

語(yǔ)序：Ek

【高考示例】

1.Whenchanginglanes,adrivershouldusehisturningsignaltoletother

drivers

know.（2010上海卷）

A.heisenteringwhichlaneB.whichlaneheisentering

C.isheenteringwhichlaneD.whichlaneisheentering

2.Noonecanbesureinamillionyears.

A.whatmanwilllooklikeB.whatwillmanlooklike

C.manwilllooklikewhatD.whatlookwillmanlike

3.Canyoutellme?

A.whoisthatgentlemanB.thatgentlemaniswho

C.whothatgentlemanisD.whomisthatgentleman

考點(diǎn)解析：

以上三題都是考查賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序。無(wú)論主句是什么句式，賓語(yǔ)從句只能用陳述句語(yǔ)序。

再如：

CouldyoutellmehowIcangettothestation?

SheaskedmeifIknewwhosepenitwas.

it充當(dāng)形式賓語(yǔ)，真正的賓語(yǔ)-------賓語(yǔ)從句后置：國(guó)

在下列情況下，需要用it作形式賓語(yǔ)：

1.think,make,find,consider,feel,hear等動(dòng)詞接復(fù)合賓語(yǔ)（賓語(yǔ)+賓補(bǔ)）時(shí)，

要用it作形式賓語(yǔ)。如：

Wefinditdifficultthatweshouldfinishtheworkintime.

Shethinksitwrongforhimnottoanswerthephone.

2.like,enjoy,love,hate等表“喜怒哀樂(lè)”的動(dòng)詞，后若要跟賓語(yǔ)從句時(shí)，需跟

形式賓語(yǔ)it.如:

Ilikeitthateveryonepassedtheexam.

Theyhateditwhenstudentswearstrangeclothes.

3.由動(dòng)詞和介詞構(gòu)成的短語(yǔ)動(dòng)詞后接that賓語(yǔ)從句時(shí)，要用形式賓語(yǔ)。如：

Wearethinkingofitthatwe'11lendyousomemoney.我們正在考慮借給你一些

錢(qián)。

時(shí)態(tài)的呼應(yīng)：尾

【高考示例】

1.You'vefailedtodowhatyoutoandI'mafraidtheteacherwill

blame

you.（2010四川卷）

A.willexpectB.willbeexpected

C.expectedD.wereexpected

2.Whenyouarehome,giveacalltoletmeknowyousafely.（2010

全國(guó)卷I）

A.arearrivingB.havearrivedC.hadarrivedD.willarrive

3.ThediscoveryofgoldinAustralialedthousandstobelievethatafortune

（2010全國(guó)I）

A.ismadeB.wouldmakeC.wastobemadeD.hadmade

考點(diǎn)解析：

以上三題都是考查主從句中時(shí)態(tài)的呼應(yīng)。含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句在時(shí)態(tài)呼應(yīng)上遵循

以下三條原則：

1.如果主句謂語(yǔ)是一般現(xiàn)在時(shí)或?qū)?lái)時(shí)，賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)可根據(jù)意思需要使用任何一

種時(shí)態(tài)。如：

Doyouknowwhohewastalkingwithateightlastnight?

Pleasetellmewhereyouwentyesterday.

2.如果主句謂語(yǔ)是一般過(guò)去時(shí)，賓語(yǔ)從句要用表示過(guò)去的某一時(shí)態(tài)。如：

He