XX年初中英語教師工作總結(jié)XX年初中英語教師工作總結(jié)怎么寫，以下是小編精心整理的有關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!XX年初中英語教師工作總結(jié)片刻一學(xué)期的教課工作馬上結(jié)束，現(xiàn)我對本期教課狀況作以下總結(jié)：教課就是教與學(xué)，二者是相互聯(lián)系，不行切割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，認(rèn)識和剖析學(xué)生狀況，有針對性地教對教課成功與否至關(guān)重要。最先接觸廣州學(xué)生的時候，我一點(diǎn)都不認(rèn)識他們，不過專心研究書籍，教材，想方想法律講堂生動，一廂寧愿的以為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在解說第一課的時候，我依據(jù)自己的教課方案，上了一堂自以為理解易懂而又不呆板的課，以為教課成效按期理想，結(jié)果此后下課一檢查，一聽同學(xué)們反響，才知道我講的口語大多半同學(xué)反響跟不上，而教課的部分內(nèi)容同學(xué)們有的從前素來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)相互的認(rèn)識，進(jìn)而更進(jìn)一步認(rèn)識了學(xué)生的狀況：一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，講課采納較深的全英教課，同學(xué)們還不可以適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)固然比較活躍，上課氛圍踴躍，但中差生占較大多半，尖子生相對較少。所以，講得太深，沒有照料到整體。由此能夠看出，認(rèn)識及剖析學(xué)生實(shí)質(zhì)狀況，腳踏實(shí)地，詳細(xì)問題詳細(xì)剖析，做到因材施教，對講課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教課實(shí)踐中獲得了考證。教課中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或許備得不好，會嚴(yán)重影響講堂氛圍和踴躍性，記得一位優(yōu)異的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，不然就是白操心計(jì)?！蔽依斫獾絺湔n的重要性，所以，每日我都花銷大批的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法，不滿意就不竣工。固然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。比如我在教授《》的時候，這課的主題是“怎樣咨詢和回答時間”，教課難度比較大。假如照本宣科地解說，學(xué)生會感覺困難和煩悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)研究了課文，找出了要點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時的時候，我經(jīng)過繪圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的解說和說明。這樣學(xué)生就形象地理解了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得很有踴躍性。所以在練習(xí)”what’sthetime?it’s”的句型時，學(xué)生特別用功，教課成效也十分理想?？梢?，仔細(xì)備課對教課十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟習(xí)并感覺困難的外語來說至關(guān)重要。聽課也是提升自己教課能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸累積經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的時機(jī)我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)異老師的課，同時也聽其余老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐漸掌握了一些駕御講堂的技巧。聽完課以后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，而后對我自己的備課教課方案進(jìn)行改正，將他們好多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的講堂教課中間去，獲得了較好的成效。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不停學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)民風(fēng)。為此，我擬訂了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提升，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采納集體指導(dǎo)，給他們分派固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但因?yàn)槟芰Σ粡?qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采納適合指引，耐心教育，慢慢提升他們的成績方法，自然不可以操之過急，而且多鼓舞，只需他們肯努力，成績有望提升;第三組是紀(jì)律松懈，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別指導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個寂靜而又不受擾亂的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只需堅(jiān)持指導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)從頭成立起來，此后講課的成效就會更好。英語是語言。困此，除了講堂成效以外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語演練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時解決，實(shí)時講清楚，讓學(xué)生即時消化。此外，對部分不自覺的同學(xué)還采納強(qiáng)硬背誦等方式，提升他們的能力。精講多練是我采納的另一個穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在講堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆錄，掌握知識要點(diǎn)難點(diǎn)，而后賜予他們更多的時間練習(xí)加以穩(wěn)固，課后留有適合不一樣層次的作業(yè)讓不一樣層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣經(jīng)過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中穩(wěn)固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)要點(diǎn)記在錯題本上，以便于平常有要點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法的確可行，也卓有成效?？傊?jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。不論成績高低，都在必定程度上表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成效，也是我和學(xué)生共同努力的目睹，更會促進(jìn)我持續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能有時機(jī)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獲得更好成績。XX年初中英語教師工作總結(jié)初三畢業(yè)班的教課工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地達(dá)成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感覺喜悅和驕傲，讓我們都深深地感覺這一年的付出是值得的，是有價值的?；厥走@一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下邊我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學(xué)科老師28位，此中高級教師位，還有十幾位富裕多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T構(gòu)成的一大特點(diǎn)。別的，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只可是三年，此中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都特別珍惜此次時機(jī)，平常工作相當(dāng)努力、仔細(xì)，一有不懂的問題就能實(shí)時向老教師討教。而老教師老是很熱忱地、毫無保存地將教課經(jīng)驗(yàn)教授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，相互幫助，其樂滋滋，因此出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜場面。在這時期，作為初三年級的一份子，我深刻地感覺我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)正、團(tuán)結(jié)互幫、奮斗向上的優(yōu)異集體。接下來我說說我們的一些詳細(xì)工作和舉措。初三畢業(yè)班工作非比平常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份深重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的名譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)異率是我們一向的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的信心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教課計(jì)劃書，每位老師都詳盡擬訂了自己的教課計(jì)劃，列舉了需要點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，擬訂了幫教方案。事實(shí)上，老師們也的確在這一年里一步一步地、仔細(xì)地，實(shí)現(xiàn)著自己的誓言。開學(xué)的第二個星期，我們就開始推行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批閱試卷，出試題，常常要熬到深夜才能歇息。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的親身領(lǐng)會，可是，沒有一位老師所以