《盲孩子和他的影子》教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)共3篇《盲孩子和他的影子》教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)1本文將為大家介紹一篇名為《盲孩子和他的影子》的短篇小說的教學(xué)設(shè)計。該教學(xué)設(shè)計適用于人教版七年級?！睹ず⒆雍退挠白印肥且黄墓P簡約、情感深厚的小說，對于初中生來說是一篇很好的閱讀材料。通過對這篇小說的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠讀懂《盲孩子和他的影子》這篇小說，理解其中的主要情節(jié)和人物形象。

2.能夠理解和掌握小說中的主題思想和情感表達(dá)。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識，進(jìn)行有效的閱讀和寫作。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）閱讀《盲孩子和他的影子》這篇小說。

（2）理解小說中的主要情節(jié)和人物形象。

（3）探究小說中的主題思想和情感表達(dá)。

（4）進(jìn)行相關(guān)的語言知識學(xué)習(xí)。

（5）進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練。

2.教學(xué)方法

（1）課前預(yù)習(xí)，了解故事背景和情節(jié)。

（2）教師朗讀或組織分組合讀，幫助學(xué)生抓住故事情節(jié)，理解重點。

（3）開展討論活動，引導(dǎo)學(xué)生深入探究小說的主題思想和情感表達(dá)。

（4）教師針對學(xué)生的閱讀和寫作能力，進(jìn)行相關(guān)的語言知識講解和訓(xùn)練。

（5）布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。

三、教學(xué)過程

1.課前預(yù)習(xí)

教學(xué)前，教師通過板書或PPT，介紹小說的作者、時間、背景等相關(guān)信息，并讓學(xué)生預(yù)習(xí)故事情節(jié)。

2.閱讀故事

教師朗讀或組織分組讀，幫助學(xué)生全面了解故事情節(jié)。

3.討論故事情節(jié)和人物形象

將學(xué)生分成小組，讓他們討論故事中的主要情節(jié)和人物形象，并進(jìn)行總結(jié)：

（1）請列出故事中的主要情節(jié)和人物形象。

（2）請解釋人物形象對故事的情節(jié)和主題的影響。

（3）請以小組為單位講解故事情節(jié)和人物形象，并介紹你們的理解和看法。

4.探究小說的主題思想

通過討論活動，引導(dǎo)學(xué)生探究小說的主題思想。

（1）請列出故事中表達(dá)的主題思想。

（2）請解釋主題思想的性質(zhì)和含義。

（3）請以小組為單位發(fā)表你們的見解，并進(jìn)一步探究與個人生活、家庭和社會方面的聯(lián)系。

5.語言知識講解和訓(xùn)練

運(yùn)用所學(xué)的語言知識，進(jìn)行詳細(xì)的講解和訓(xùn)練。

（1）請講解小說中的生詞和關(guān)鍵詞，并幫助學(xué)生理解完整句子和段落。

（2）請進(jìn)行語法和語言知識的講解和練習(xí)，如名詞、動詞和介詞的用法等。

6.閱讀和寫作訓(xùn)練

布置相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化。

（1）請為小說寫一篇讀后感，并上傳到班級或課程平臺上分享。

（2）請用你所學(xué)的語言知識，為小說中的情節(jié)或人物形象的細(xì)節(jié)寫一篇描寫，上傳到班級或課程平臺上分享。

四、教學(xué)評估

（1）教師定期進(jìn)行作業(yè)批改和閱讀測驗，檢查學(xué)生的閱讀和寫作水平。

（2）定期組織閱讀和寫作比賽，鼓勵學(xué)生在閱讀和寫作方面加強(qiáng)練習(xí)和提高。

（3）定期評估學(xué)生的閱讀理解和寫作表達(dá)，以此來評估教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)本課程設(shè)計旨在通過對經(jīng)典小說《小王子》的閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，豐富學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。通過不同的教學(xué)活動，包括課堂讀書、情景講解、主題思想探究、語言知識講解和訓(xùn)練、閱讀和寫作訓(xùn)練等，全面促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解和寫作表達(dá)能力的提高。同時，通過評估學(xué)生的閱讀理解和寫作表達(dá)，來評估教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)《盲孩子和他的影子》教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)2《盲孩子和他的影子》教案教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《盲孩子和他的影子》是人教版七年級下冊的語文課文，講述了一個盲孩子通過自己的努力，克服其他人的偏見和自己的困難，最終成功上學(xué)并取得了優(yōu)異成績的故事。該故事在多個方面都具有很好的啟示作用，例如鼓勵學(xué)生勇于面對挑戰(zhàn)、幫助學(xué)生克服困難、引導(dǎo)學(xué)生不要輕易評判他人等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)會通過閱讀理解故事的主要內(nèi)容，并能夠運(yùn)用相關(guān)的詞句表達(dá)對故事的理解和感受。

2.能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的獨立思考和判斷能力，讓學(xué)生能夠深入思考故事背后的意義，并在自己的生活中將其應(yīng)用。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心、勇氣和責(zé)任心，讓學(xué)生能夠關(guān)愛他人、勇于面對生活中的困難，不斷努力追求自身的成長和進(jìn)步。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問和講故事的方式激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事的情境。例如：“大家有沒有聽說過一個叫做盲孩子的故事？你們猜這個故事講了一個怎樣的主人公呢？”

2.教師講解：通過閱讀原文，教師介紹故事的主要情節(jié)、人物和背景。例如：“這個故事講了剛剛上學(xué)的盲孩子小坤，他在上學(xué)的路上遇到了很多阻礙和困難，但是最終他通過自己的努力和勇氣，克服了所有的障礙，實現(xiàn)了自己的夢想?！?/p>

3.學(xué)生閱讀：要求學(xué)生閱讀課文，并用自己的語言和感受來解讀故事。學(xué)生也可以自己選擇一些段落進(jìn)行閱讀和演繹，以便更好地理解故事的情境和情感。

4.情感分析：引導(dǎo)學(xué)生對故事中的人物和情節(jié)進(jìn)行深入分析，例如：小坤遇到的困難是什么？他是如何克服困難的？其他人對他的評價是怎樣的？你覺得這個故事給你帶來了什么啟示？

5.拓展應(yīng)用：教師可以與學(xué)生一起討論如何在現(xiàn)實生活中運(yùn)用到這些啟示和經(jīng)驗，以便幫助他們更好地面對自己的困難和挑戰(zhàn)。例如：如果我們遇到了困難，應(yīng)該怎樣做才能順利度過呢？如果我們看到其他人遭遇了困難，又該如何幫助他們呢？

四、教學(xué)評價

1.課堂測試：對于學(xué)生在課堂上的口頭表達(dá)和閱讀理解進(jìn)行測試。

2.小組討論：要求學(xué)生分成幾個小組，自己討論并總結(jié)出該故事的主要啟示和感受。

3.書面反饋：要求學(xué)生用自己的語言和思考，寫出對于該故事的理解和感受，并將其交給老師進(jìn)行評價通過分析和研究故事《小坤的成長之路》，我們可以看到故事中小坤遇到的困難和障礙并不是憑空產(chǎn)生的，而是來自于現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)和考驗。他通過自己的不懈努力和勇氣，最終戰(zhàn)勝了所有的困難，實現(xiàn)了自己的夢想。這個故事告訴我們，在生活中我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們擁有足夠的勇氣和毅力，就一定能夠克服困難，達(dá)到自己的目標(biāo)。同時，該故事也強(qiáng)調(diào)了人與人之間的互相幫助和關(guān)愛，只有通過彼此的支持和幫助，我們才能更好地面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)《盲孩子和他的影子》教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)3《盲孩子和他的影子》教案教學(xué)設(shè)計(人教版七年級)

一、教材背景

本次教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級的閱讀課文，題目為《盲孩子和他的影子》。本文是由美國作家伊朗·希雷所著的“小王子”系列之一。本文是講述了一個盲孩子學(xué)會了通過自己的影子來看見事物。通過本文的閱讀可以讓學(xué)生了解到面對自己所遇到的困難時，需要擁有積極的態(tài)度。同時，這篇文章涉及到了一部分文學(xué)常識，也是學(xué)生需要了解和掌握的。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和掌握文章的基本情節(jié)和含義。

2.能夠理解文章的文學(xué)常識和作者的寫作技巧。

3.能夠根據(jù)自己對文章的理解，做到準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)。

4.掌握某些語言技巧，如想象、推斷、分析等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，重視閱讀，加強(qiáng)語感。

6.提高學(xué)生表達(dá)能力和語言的運(yùn)用能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

通過同學(xué)們有關(guān)朝陽的詞語或圖片來引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“影子”。然后談?wù)撊藗冊谌粘Ｉ钪信c影子的關(guān)系，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀小孩子和他的影子，讓學(xué)生從中體會閱讀的重要性。

2.教學(xué)步驟

第一部分標(biāo)題預(yù)測和導(dǎo)入

通過標(biāo)題來探究文章的主要思想和內(nèi)容，然后討論一些相關(guān)的問題。比如：對這個標(biāo)題有什么理解？我們是如何看待與感受自己的影子？這個標(biāo)題有可能講述什么內(nèi)容呢？

第二部分閱讀課文

首先學(xué)生們要進(jìn)行快速瀏覽，獲取大概的內(nèi)容，然后閱讀全文，探究作者的寫作技巧、身體表述等等。當(dāng)學(xué)生閱讀完文章之后，根據(jù)自己的理解以及閱讀策略，回答問題:

（1）盲孩子為什么黑影子是他的“好朋友”？

（2）盲孩子通過影子看見了什么東西？

（3）為什么珍妮通過盲孩子說的那句話，改變了自己的看法？

（4）作者為什么把這個故事選擇寫成小說的形式？

（5）你對這個故事有什么看法？

第三部分閱讀策略探討

在閱讀課文之后，我們要探討閱讀策略的應(yīng)用?？梢园l(fā)揮學(xué)生的想象力、推理能力，或者是腦圖等多種方法，進(jìn)行閱讀策略探討。提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

第四部分語言技巧講解

通過學(xué)習(xí)語文課的語言技巧，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握一些相關(guān)技能。如：夸張、擬人等。通過這些技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平和語言表達(dá)能力。

第五部分小組討論和表達(dá)

在閱讀和探究完畢之后，學(xué)生可以通過小組討論，分享和表達(dá)自己的想法和理解。通過討論和分享，可以幫助學(xué)生更好地理解掌握文章的涵義和意義，同時，也可以提高學(xué)生自身表達(dá)能力及團(tuán)隊合作能力。

四、教學(xué)總結(jié)

本次閱讀課以《盲孩子和他的影子》為例，展開了具體的教學(xué)過程。教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和分享，使得學(xué)生更好地理解了文章的情節(jié)和思想。同時，也學(xué)習(xí)了很多閱讀策略和語言技巧，為學(xué)生的語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。在此，我們也想通過這次教