系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論1大學(xué)出版社.的讀書筆記。2023年三月三十日星期四引言語(yǔ)言、語(yǔ)法和語(yǔ)言學(xué)形式主義把語(yǔ)言看作規(guī)章。如何表述？”系統(tǒng)語(yǔ)法與功能語(yǔ)法SFL把語(yǔ)言看成有規(guī)律的資源，其根本原理認(rèn)為語(yǔ)言描寫的是系統(tǒng)，更甚于構(gòu)造。系統(tǒng)語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言作為系統(tǒng)的內(nèi)部底層關(guān)系，這個(gè)系統(tǒng)與意義相關(guān)聯(lián)，并可供人們不斷選擇，形成一個(gè)由假設(shè)干子系統(tǒng)形成的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)(systemnetwork)，又稱“語(yǔ)義潛勢(shì)”(meaningpotential)。功能語(yǔ)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言是社交工具，語(yǔ)言活動(dòng)是人們對(duì)語(yǔ)言系統(tǒng)的選擇，也是依據(jù)所要實(shí)現(xiàn)的功能而進(jìn)展的活動(dòng)。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用價(jià)值解釋語(yǔ)言本質(zhì)、功能和進(jìn)展〔歷時(shí)與共時(shí)、個(gè)體與群體共性與特別性；用；(4).了解語(yǔ)言與大腦的關(guān)系，幫助語(yǔ)言治療；了解語(yǔ)篇(discourse)“價(jià)值”的性質(zhì)，以及說(shuō)唱藝術(shù)、修辭和文體等概念；通過(guò)爭(zhēng)論各種語(yǔ)篇來(lái)了解文學(xué)和非文學(xué)作品；〔memo:例如multimodality?〕等等。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)派韓禮德的語(yǔ)言學(xué)史觀普洛塔格拉&柏拉圖語(yǔ)言學(xué)屬于人類學(xué)語(yǔ)言是一種活動(dòng)方式留意不規(guī)章現(xiàn)象語(yǔ)言學(xué)是描寫的語(yǔ)言是選擇系統(tǒng)把可承受性或用途〔memo：實(shí)用性〕作為抱負(fù)化標(biāo)準(zhǔn)

亞里士多德屬于哲學(xué)是規(guī)律學(xué)的一局部是一種推斷方式留意規(guī)章現(xiàn)象語(yǔ)言學(xué)是標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言是規(guī)章系統(tǒng)把符合語(yǔ)法化作為抱負(fù)化標(biāo)準(zhǔn)人物人物普洛塔格拉普羅泰格拉作為智者師傅致力于道德和政治的聯(lián)系。他反對(duì)蘇格拉底的先天道德論，主見(jiàn)廣的人類現(xiàn)象〔如語(yǔ)言學(xué)與教育的支持者。在他的殘篇《論神》中寫到：至于神，我沒(méi)有把握說(shuō)他們存在或者他們不存在，也不敢說(shuō)他們是什么樣子；由于有很多事物阻礙了我們精準(zhǔn)的學(xué)問(wèn)，例如問(wèn)題的晦澀與〔memo:fromwii20言學(xué)家開(kāi)頭重視爭(zhēng)論歐洲俗語(yǔ)以及美亞非各地語(yǔ)言。近代的兩種語(yǔ)言觀念以人類學(xué)為本的語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)層次語(yǔ)法、SFL承受表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)明各層次的關(guān)系〔memo？〕層次的人類學(xué)的——社會(huì)學(xué)的

以哲學(xué)為本的語(yǔ)言學(xué)傳統(tǒng)語(yǔ)義學(xué)派哲學(xué)的——規(guī)律學(xué)的——心理學(xué)的多重代碼系統(tǒng)重代碼系統(tǒng)而非對(duì)象〕一樣，看問(wèn)題的角度各不一樣。韓禮德不同意把語(yǔ)言學(xué)看作系統(tǒng)的一局部。韓禮德的語(yǔ)言觀念語(yǔ)言的符號(hào)性語(yǔ)言的普遍性和變異性語(yǔ)言變異有兩類：方言(dialect)和語(yǔ)域(register)?！し菚?、正式非正式、技術(shù)非技術(shù)等。語(yǔ)言行為系統(tǒng)交往〔行為〕潛勢(shì)〔系統(tǒng)交往〔行為〕潛勢(shì)〔“能做什么”〕〕潛勢(shì)〔“理解的”=“語(yǔ)言力量”〕實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)〔“做”≠“語(yǔ)言行為”〕實(shí)現(xiàn)了的學(xué)問(wèn)〔“意識(shí)到的”〕〔memo：〕SFL6個(gè)核心思想元功能(metafunction)nni logicalexperientialnf t m上述三種元功能用較為通俗的話來(lái)說(shuō)，可轉(zhuǎn)述為“觀看者”功能〔說(shuō)話人對(duì)主、“闖入者”功能〔向他人灌輸自己的思想〕和“相關(guān)”功能〔語(yǔ)篇的完整性、全都性和連接性。系統(tǒng)的思想系統(tǒng)存在于全部語(yǔ)言層次，諸如語(yǔ)義層〔semantic詞匯語(yǔ)法層〔lexicogrammar〕和音系層，都有各自的系統(tǒng)表示本層次的語(yǔ)義潛勢(shì)?！瞞emo：語(yǔ)義潛勢(shì)：？？〕層次的思想(1)語(yǔ)言是有層次的，諸如語(yǔ)義層〔semantic、詞匯語(yǔ)法層(2).各個(gè)層次之間存在著“表達(dá)”(realization)的關(guān)系。和音系層。索緒爾的“能指——所指”符號(hào)系統(tǒng)實(shí)際上包括了內(nèi)容、表達(dá)和實(shí)體三個(gè)層次〔(2).各個(gè)層次之間存在著“表達(dá)”(realization)的關(guān)系。(citedfrom“://scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502023000300002)“://scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502023000300002)“能干什么”(metafunction)表達(dá)于“能意味什能意味什么”表達(dá)于“能說(shuō)什么”(lexicogrammar,phonology)語(yǔ)言是一個(gè)多重代碼系統(tǒng)語(yǔ)義層〔semantic〕實(shí)際上是語(yǔ)言系統(tǒng)對(duì)語(yǔ)境〔context，即行為層或社會(huì)符號(hào)層的表達(dá)〔or實(shí)現(xiàn)。正是在這個(gè)意義上，可以把語(yǔ)義層看做一個(gè)〔lexicogrammar〕和更高層面的符號(hào)學(xué)。理論上，表達(dá)過(guò)程〔realisation〕有自有變異，一種意義〔function〕在語(yǔ)法層〔lexicogrammar〕可以表達(dá)為假設(shè)干形式，一個(gè)形式可以表達(dá)假設(shè)干種語(yǔ)義〔semantic。功能的思想”和“功能”來(lái)表示。詞的不同形式屬于詞法，詞在句子中的“功能“屬于句法?！爸髡Z(yǔ)”、“賓語(yǔ)””等所表達(dá)的都是句法功能。如：TheoldmanmethisformerclassmateinBeijing.“Theoldman”和“hisformerclassmate”叫做名詞性短語(yǔ)，他們起名詞的“功能”。韓禮德的功能思想屬于語(yǔ)義分析的概念。與元功能〔metafunction〕不同，這里的功能成分是形式化的意義潛勢(shì)的離散局部，即構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)的、在語(yǔ)句中起具體作用的語(yǔ)義成分。Thelittlebrokeheratschool.girlglasses概念功能動(dòng)作者過(guò)程目標(biāo)環(huán)境ideational：及物性actorprocessgoalenvironment〔transitivity〕詞匯語(yǔ)法名詞詞組動(dòng)詞名詞詞組介詞短語(yǔ)〔mood〕系統(tǒng)包含“語(yǔ)氣”和“剩余成分”memo：？？；主位系統(tǒng)〔theme〕包含“信息”和“信息”兩個(gè)功能成分。卻可以由有限的語(yǔ)義功能成分組成。語(yǔ)境的思想〔context〕的特定方面〔field，tenor，mode〕確定了這個(gè)語(yǔ)境中可能要表達(dá)的語(yǔ)義，以及為了表述那些意義而可能使用到的語(yǔ)言。近似或蓋然律的思想〔memo：？？〕系統(tǒng)功能理論漢語(yǔ)語(yǔ)法的爭(zhēng)論14世紀(jì)的北方官話與現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)展了語(yǔ)言學(xué)分析。語(yǔ)境分析“任何語(yǔ)篇是在肯定語(yǔ)境下作用的。”但《元朝秘史》閱讀。在作家與讀者關(guān)系〔tenor〕中，韓禮德認(rèn)為作家的影響是間接的，有關(guān)作家人品的特征只在創(chuàng)作過(guò)程中可以看到。從不同文本可以了解到，它是為了不同的目的而效勞的。漢譯本是為了學(xué)習(xí)蒙語(yǔ)〔語(yǔ)言教學(xué)學(xué)作品賞識(shí)。對(duì)韓禮德本人而言，作品成為了向他供給資料的“被詢者”。共時(shí)與歷時(shí)語(yǔ)法范疇全面性與效度歐洲構(gòu)造主義的描寫階與范疇語(yǔ)法(scaleandcategorygrammar)系統(tǒng)理論功能理論系統(tǒng)與功能語(yǔ)表達(dá)。此外，尚有信息〔，述謂〕等?！瞤redication?！矱xperientialExperientialInterpersonalTransitivityMoodTextualTextualTheme-rheme功能與用途語(yǔ)言的本質(zhì)、我們對(duì)它的要求、它所應(yīng)當(dāng)完成的功能有嚴(yán)密聯(lián)系。元功能是全部文化都會(huì)在語(yǔ)言中反映出的、最為普遍的功能。概念、人際、語(yǔ)篇，是構(gòu)成語(yǔ)義層的三大局部?！瞔lause〕是組合關(guān)系的衍生物，是在語(yǔ)義系統(tǒng)中進(jìn)展各種選擇后的表達(dá)形式。依據(jù)語(yǔ)言用途，對(duì)這些元功能進(jìn)一步劃分出假設(shè)干個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)，每一個(gè)系統(tǒng)包括假設(shè)干個(gè)表示特征作用的功能成分。如概念功能由及物性系統(tǒng)、語(yǔ)態(tài)系統(tǒng)和歸一”〔actor、“環(huán)境”〔clause〕是組合關(guān)系的衍生物，是在語(yǔ)義系統(tǒng)中進(jìn)展各種選擇后的表達(dá)形式。的表達(dá)形式?！瞔itedfrom“://web.uam.es/departamentos/filoyletras/filoinglesa/Courses/LFC-SFL/FirstStep.html“://web.uam.es/departamentos/filoyletras/filoinglesa/Courses/LFC-SFL/FirstStep.html〕〔citedfrom“:///sugengha/systemic-functional-grammar-32377493“s:///sugengha/systemic-functional-grammar-32377493〕語(yǔ)言功能與社會(huì)符號(hào)學(xué)語(yǔ)義系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)只是供給了“語(yǔ)義潛勢(shì)”〔meaningpotential〕它需要通過(guò)語(yǔ)篇〔TableAdaptedfromHalliday&Hasan(1989:26)，citedfroms:///1863〔TableAdaptedfromHalliday&Hasan(1989:26)，citedfroms:///1863〕第三系統(tǒng)語(yǔ)法語(yǔ)言分析的四種模式工程和配列模式Itemandarrangement模式中的工程，可以從語(yǔ)言中獨(dú)立出來(lái)。工程和過(guò)程模式took是由take成的。。。詞和詞性變化表模式工程與聚合體模式有關(guān)系統(tǒng)的幾個(gè)根本概念系統(tǒng)與系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是系統(tǒng)的系統(tǒng)。這就是說(shuō)，在語(yǔ)言這個(gè)總系統(tǒng)之下，包括很多子系統(tǒng)。比方人稱系統(tǒng)。它要求在“言語(yǔ)角色”和“數(shù)量”之間同時(shí)選擇。這兩個(gè)子系統(tǒng)又分別叫做“第一、其次、第三人稱”系統(tǒng)和“單數(shù)、復(fù)數(shù)”系統(tǒng)?！矆D〕由于人稱系統(tǒng)包括“言語(yǔ)角色”系統(tǒng)和“數(shù)量”系統(tǒng)，言語(yǔ)角色系統(tǒng)下又包括”、其次人稱、第三人稱三個(gè)子系統(tǒng)，這些大小系統(tǒng)相結(jié)合在一起的關(guān)系，我們稱之為“系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)”。選擇一個(gè)系統(tǒng)可以供給人們對(duì)兩個(gè)或者兩個(gè)以上的特征或工程進(jìn)展選擇〔choice，n“過(guò)去時(shí)”和“非過(guò)去時(shí)”。附屬關(guān)系“復(fù)數(shù)”由于不存在“時(shí)態(tài)”特征，就不附屬于時(shí)態(tài)系統(tǒng)。入列條件選擇表達(dá)每當(dāng)人們?cè)谙到y(tǒng)中進(jìn)展選擇的時(shí)候，最終可供選擇的工程〔最右邊的〕組合為“選擇表達(dá)”〔n。在時(shí)態(tài)系統(tǒng)中，可能的選擇表達(dá)有三個(gè)：過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)。選擇說(shuō)明選擇終止意義和意義潛勢(shì)當(dāng)人們要表達(dá)肯定意義的時(shí)候，便要在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)展有目的的選擇。換義上，選擇就是意義〔g。在語(yǔ)氣系統(tǒng)中，陳述、疑問(wèn)、祈使相互之間存在語(yǔ)義關(guān)系?！矆D〕擇的三個(gè)工程都是潛在的可供選擇的語(yǔ)義，這就是“語(yǔ)義淺勢(shì)”〔meaning。系統(tǒng)標(biāo)號(hào)五個(gè)根本網(wǎng)絡(luò)表達(dá)式選擇可以是析取選擇〔either…or〕或是合取選擇(both…and)。這兩組選擇的不〔memo：此小節(jié)待補(bǔ)充〕析取關(guān)系：歸一度：確定、否認(rèn)第三人稱語(yǔ)態(tài)：中動(dòng)、非中動(dòng)〔主動(dòng)、被動(dòng)〕雙向性非標(biāo)記性周密度往是多項(xiàng)特征的總和。層次之間的表達(dá)〔圖〕語(yǔ)義是多項(xiàng)選擇的結(jié)果語(yǔ)義在形式層中同時(shí)表達(dá)于語(yǔ)法和詞匯層語(yǔ)義與形式層和形式與實(shí)體層之間不肯定存在對(duì)應(yīng)關(guān)系balltheboy語(yǔ)義123概念功能人類男性非成年↘[the][boy]有定↘[teboi]↘theboy人際功能語(yǔ)氣↘語(yǔ)篇功能主位名詞詞組信息主語(yǔ)層次內(nèi)部的表達(dá)表達(dá)說(shuō)明說(shuō)明〔realizationstatement〕指導(dǎo)表達(dá)過(guò)程的進(jìn)展?！瓣愂觥闭Z(yǔ)氣這一工程，就要求小句構(gòu)造中存在“主語(yǔ)”這個(gè)語(yǔ)法功能成分。假設(shè)選擇了陳述語(yǔ)氣，就應(yīng)在小句構(gòu)造中插入“主語(yǔ)”成分。氣要求“主語(yǔ)——謂語(yǔ)”序列。假設(shè)選擇了標(biāo)記主位，補(bǔ)語(yǔ)、附加語(yǔ)或謂語(yǔ)動(dòng)詞要放在主語(yǔ)之前。系統(tǒng)中的一個(gè)工程在表達(dá)時(shí)，要求從形式工程的次類中選擇一個(gè)特定的形式?！本鸵髲膭?dòng)詞系統(tǒng)中選擇一個(gè)表示心理的小類中選擇一個(gè)語(yǔ)義對(duì)口的動(dòng)詞?！薄?functionassignment)會(huì)消滅重合。非連續(xù)性成分表達(dá)。系統(tǒng)與構(gòu)造中的表達(dá)。系統(tǒng)與功能系統(tǒng)語(yǔ)法中的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)主要描述三個(gè)元功能。我們要在三個(gè)系統(tǒng)中選擇：“:///rosski0/lx661-cda-faircloughs-framework-and-“intertextuality2〕的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)如下所示：〔圖〕當(dāng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)功能成分在形式層中表達(dá)時(shí)，就隱含著一個(gè)配列問(wèn)題。如主〔述位〕消滅，從而形成“主位^述位”構(gòu)造。語(yǔ)氣系統(tǒng)以兩個(gè)語(yǔ)氣成分〔主語(yǔ)和限定成分〕表示，有三種構(gòu)造：“主語(yǔ)^限定”〔陳述，或者是“限定成分^主語(yǔ)”〔疑問(wèn)，或者是“〔主語(yǔ)〕^謂語(yǔ)詞”〔祈使。但在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)過(guò)多重選擇，便可以消滅“動(dòng)作者^(guò)過(guò)程^目標(biāo)”〔主動(dòng)語(yǔ)態(tài)〕或者“目標(biāo)^過(guò)程^動(dòng)作者”〔被動(dòng)語(yǔ)態(tài)〕的配列，其緣由是物質(zhì)過(guò)程從規(guī)律上總是由動(dòng)作者發(fā)力導(dǎo)致過(guò)程產(chǎn)生，并延及“目標(biāo)”。。圖Processtypes過(guò)程〔“://web.uam.es/departamentos/filoyletras/filoinglesa/Courses/LFC-SFL/FirstStep.html“://web.uam.es/departamentos/filoyletras/filoinglesa/Courses/LFC-SFL/FirstStep.html〕圖DifferenttypesofRelationalproces最小括弧法功能成分在詞組、短語(yǔ)中的表達(dá)遞歸性為了要弄清小句〔clause〕和小句復(fù)合體(clausecomplex)的區(qū)分，首先要從語(yǔ)義上弄清它們的規(guī)律關(guān)系，即規(guī)律功能(logicalfunction)。規(guī)律功能閱歷功能ln。一局部語(yǔ)義，系統(tǒng)語(yǔ)法把它叫做規(guī)律功能(logicalfunction)。規(guī)律功能的主要特征是遞歸性，即事物內(nèi)部的抽象關(guān)系表現(xiàn)為或是并列、或是附屬的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志遞歸性的網(wǎng)絡(luò)可以包括兩個(gè)子系統(tǒng)，A系統(tǒng)是具有可供選擇的并列系統(tǒng)，B系統(tǒng)是表示對(duì)選擇“中止”或“連續(xù)”的網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)遞歸性網(wǎng)絡(luò)，人們可以產(chǎn)生各種簡(jiǎn)單類型的小句復(fù)合體。功能語(yǔ)法：概念功能閱歷功能的表現(xiàn)形式〔voice〕得到表達(dá)的。及物性〔過(guò)程〕物質(zhì)過(guò)程指做某件事的過(guò)程，一般由動(dòng)態(tài)動(dòng)詞〔d，動(dòng)作者〔規(guī)律上的主語(yǔ)〕和目標(biāo)〔規(guī)律上的直接賓語(yǔ)〕一般由名詞或代詞表示。物質(zhì)過(guò)程不僅可以表現(xiàn)具體的動(dòng)作：Mybrotherbuiltallthesehouses.還可以表示抽象的動(dòng)作：Hecancelledthemeeting.心理過(guò)程表示感覺(jué)n：HesawtheNorthStar.反響(reaction)：Shedoesn’tlikemilk.認(rèn)知(cognition)：Iknowtheydon’tcare.心理過(guò)程一般有兩個(gè)參與者，一個(gè)是心理活動(dòng)的主體“感知者”〔r，另一個(gè)是客體即被感知的現(xiàn)象〔n。現(xiàn)象可指具體的人、物，也可以指抽象的東西、發(fā)生的大事。Hesawamanstandingunderthetree.Shelikedthewatch.Wenoticedadiscrepancy.Iheardaquarrelgoingonnextdoor.(fact)：Iknow(thefactthatsheisbusyatthemoment.Thefactthathisfatherwasillupsethim.關(guān)系過(guò)程歸屬(attributive)行為過(guò)程listen等生理活動(dòng)。言語(yǔ)過(guò)程Isaidthatyoushouldkeepquiet.Mywatchsaysit’s9o’clock.Hetoldmeapackoflies.存在過(guò)程Thereisapenonthedesk.DoeslifeexistonMars?Onthewalltherehangsapicture.受益者和范圍“受益者”(beneficiary)和“范圍”(range)受益者(receipient)：Herclothesgaveherafreshappearance.效勞的對(duì)象，即托付者(client)：Ihavemadeyouacupofcoffee.受益者不但可以消滅在物質(zhì)過(guò)程，還可以消滅在言語(yǔ)過(guò)程和關(guān)系過(guò)程中。Receiver：Letmetellyouaninterestingstory.范圍Didyouhearthenoise?Don’ttalknonsense.you?dotoHehitmeonthehead.在被動(dòng)句中范圍作主語(yǔ)時(shí)，一般不提動(dòng)作者。Thishillwillbeclimed.Thathousewaspulleddown(bythepolice).Wenowsetouttoclimbupthehill.*Thepolicepulleddown(?)thathouse.環(huán)境成分時(shí)間空間方式程度比較伴隨因果身份各種環(huán)境成分的同現(xiàn)環(huán)境成分的省略作格分析法(agent)或動(dòng)作的外在緣由的成分所具有的形式。Johnmovedthetablemovetable，而造成桌子移動(dòng)的外在因素則是John。在這一句中，John同時(shí)又是主語(yǔ)。這樣的主語(yǔ)被稱作格主語(yǔ)。到底是來(lái)自內(nèi)部還是外部。Thetablemoved之中，桌子移動(dòng)的緣由到底是人為，還是地震，不得而知。moved這個(gè)動(dòng)作得以實(shí)現(xiàn)的中介m。Theboybouncedtheball.Theballbounced.Tomclosedhiseyes.Tom’seyesclosed.標(biāo)簽：theball是目標(biāo)、動(dòng)作者。運(yùn)用作格分析法，有助于全面科學(xué)地生疏英語(yǔ)所具有的概念功能。語(yǔ)態(tài)通過(guò)交代某一過(guò)程首先與哪個(gè)參與者建立聯(lián)系，來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的概念功能。中動(dòng)語(yǔ)態(tài)過(guò)程本身只與一個(gè)參與者有關(guān)時(shí)，表示這個(gè)過(guò)程的小句就處于中動(dòng)語(yǔ)態(tài)。非中動(dòng)語(yǔ)態(tài)假設(shè)某個(gè)過(guò)程與兩個(gè)或兩個(gè)以上的參與者有關(guān)時(shí)，就處于非中動(dòng)狀態(tài)。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的含義與構(gòu)造被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，指的是小句中過(guò)程與目標(biāo)的關(guān)系。Theglasswasbrokenbythecat.break這個(gè)動(dòng)作的承受者。在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，主語(yǔ)表達(dá)的是目標(biāo)，本身一般由名詞詞組充當(dāng)〔esy引導(dǎo)的介詞短語(yǔ)擔(dān)當(dāng)〔ye。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的作用作為談話的動(dòng)身點(diǎn)或話題。Thedetectivewasmurdered.by短語(yǔ)，使動(dòng)作者在句末消滅，從而突出動(dòng)作者。Thisfilmisdislikedbymanycritics.Iwasgiventhiswatchbymyfather.隱瞞或無(wú)視動(dòng)作者。JackfoughtMikelastnight,andJackwasbeaten.Hewasconsideredagenius.從文體的角度看，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)多見(jiàn)于比較可觀的聞報(bào)道和科技文章。SFL認(rèn)為，被動(dòng)句與主動(dòng)句所表達(dá)的概念功能和人際功能全都，但語(yǔ)篇功能不同，即講話人的側(cè)重點(diǎn)不同。規(guī)律功能(logicalfunction)的功能。相互依存(interdependency)認(rèn)為，任何兩個(gè)不同的語(yǔ)言單位之間都有某種依靠關(guān)系，即“相互依存”。他把相互依存分為以下兩種。并列，就是說(shuō)兩個(gè)或兩個(gè)以上的語(yǔ)言單位同樣重要。Tea/orcoffee?Sheisanintelligent/anddiligentgirl.Heisateacher/andIamastudent.Johncamebycar,/andMarycamebytaxi.主從，就是說(shuō)一個(gè)語(yǔ)言單位比其他語(yǔ)言單位重要，是其他單位依附的對(duì)象。處于主導(dǎo)地位的語(yǔ)言單位叫做支配成分(dominantelement)，處于附屬地位的語(yǔ)言單位叫做依附成分(dependentelement)。Johncamebycar/becausehisbikewasbroken.Nobodybelieved/thatJohnranaway.規(guī)律語(yǔ)義關(guān)系(logical-semanticrelation)所謂擴(kuò)展，指的是一個(gè)詞或者一個(gè)小句在語(yǔ)義上對(duì)另一個(gè)語(yǔ)言單位進(jìn)展擴(kuò)大。的。restatinginotherwords,specifyingingreaterdetail,commenting,exemplifyingKings,emperorsandpharaohshadstorytellers;||thatwastheirentertainment.(1^2)Ihaveafriendwho’sunemployed||–he’scollectingunemploymentinsurance.(1^2)Theydecidedtocanceltheshow,|whichupseteverybody.(a^b)Theydecidedtocanceltheshow,|upsettingalotofpeople.(a^b)PfaffsucceedsMartinBurke,|whoresigned.(a^b)Heappearsasanindependentandself-reliantfigure,|whoseruggedindividualismneednotbepressedintothemoldofa9to5routine.(a^b)OneoftheroughestwastheTVquizshows,|whichgavehiminferioritycomplexes.(a^b)Hisinnervoice,whichshouldtellhimwhatnottodo,hasnotdeveloped.(a“b“)在原有語(yǔ)義上增加的內(nèi)容，如：JohnranawaywhereasFreedstayedbehind.(replacive?)Extending(and,or)addingsomenewelement,givinganexceptiontoit,offeringanalternativeaddition(positive,negative,adversative),variation(replacive,subtractive)Maybethecometskilledthedinosaurs,||maybetheytrippedandfell.(1^2)It’smybook||butyoucanreadit.(1^2)(Adversative?)Icouldnotclingtomypast||nordidIwishto.(1^2)(additive)Vocationalcoursesshouldbeprovidedingrades11and12;||however,forslowlearnersandprospectivedropoutsthesecoursesoughttobeginearlier.(1^2)(adversative)Somemediumsspeakinpractical,down-to-earthterms,|whileothersmaystressthespiritual.(a^b) (adversative)Iftheyarehere,|thensurelyIhavetherighttobehere.(b^a)Weusedtogoawayattheweekend,|takingallourgearwithus.(a^b)以交代時(shí)間、地點(diǎn)、因果、條件等環(huán)境因素對(duì)小句的語(yǔ)義進(jìn)展說(shuō)明。Enhancing(so,yet,then)qualifyingtheprimaryclausewithsomecircumstantialfeatureoftime,place,causeorcondition.mostlyadverbialclausesArgerwasneverabletoproduceit,||soIcuthimoffmypayroll.(1^2)(causal)We”llworkforaboutanhouronSaturday,||thenwe”llworkMondayandTuesdayofnextweek,||thentaperoff.(1^2^3)(following)Ileftmywife|becauseIrealizedthatIhadmadeanawfulmistake.(a^b)(causal)Thoughmycarisquiteold,|itisstillinrunningorder.(b^a)(conditional)Agliderpilotisinhospitalwithafracturedrib|afterhisaircraftcrashedintoanelectricitypylon.(a^b)Peoplealwaysrun|toseeafire.(a^b) (causal-purpose)Keepinganervouseyeonthepassingtraffic|manywonderedoutloudwhichofthemwouldbenext.(b^a)(Ourchairmanbeingawayonholiday|thereislittlewecandoaboutitrightnow.(b^a)(causal-result)“://folk.uio.no/hhasselg/systemic/clause_cohesion.halde.htm“投射指通過(guò)一個(gè)小句引出另一個(gè)小句的語(yǔ)言現(xiàn)象。被投射的可以是話語(yǔ)(locution)，也可以是方法(idea)Projectionthesecondaryclauseisprojectedthroughtheprimary(projecting)clausereportingspeech/ideasprojectedclausesrepresentpropositions/proposalswithadifferentsourceVerbalprocess:directspeechShesaid||“Ijustworkhere“.1^2Verbalprocess:indirectspeechShesaid|thatsheworkedthere.a^bMentalprocess(cognition):direct/indirectMenthink:||“ObviouslyIcanbetalkedintoanything.“1^2Menthink|thattheycanobviouslybetalkedintoanything.a^bmylife.(a^b)Mentalprocess(perception)They’veheard|thathe’sagoodlecturer.(a^b)Adamsaw|thatshehadstoppedagain.(a^b)EmbeddedprojectionMyquestionis[[ifyoucangofaster,whydon’tyougoasfastasyoucanallthetime]]?Ifthereweremoresuchcases,itwouldbeeasiertoanswerthequestion[[whetherthepolicy-makersfavortheirownsocialclasses]].Itisdifficulttounderstand[[whyyoucan’tgofaster]].[[Thatyoudislikeher]]isobvioustoeveryoneinthedepartment.Itisobvious[[thatyoudislikeher]].相互依存和規(guī)律語(yǔ)義的相互關(guān)系(para)，αβγ等拉丁字母表示主從關(guān)系表示。Basictypesofclausecomplex:takenfromHalliday1994:220EXPANSION extension

PARATACTICJohndidn’twait;1heranaway.=2Johnranaway,1andFredstayedbehind.+2

HYPOTACTICJohnranaway,αwhichsurprisedeveryone=βJohnranaway,αwhereasFredstayedbehind.+βenhancement Johnwasscared,1soheranaway.×2PROJECTION locution Johnsaid:1“I’mrunningaway.““2

Johnranawayαbecausehewasscared.×βJohnsaidαhewasrunningaway.“βidea

Johnthoughttohimself:1“I’llrunaway.“‘2

Johnthoughtαhewouldrunaway.‘β規(guī)律功能在英語(yǔ)中的表現(xiàn)形式(connective)。and,butif。有關(guān)連接詞的語(yǔ)篇功能，詳見(jiàn)第六章。漢語(yǔ)中的概念功能總結(jié)在爭(zhēng)論概念功能時(shí)應(yīng)當(dāng)牢記以下兩點(diǎn)：這個(gè)功能是全部語(yǔ)言都具有的根本功能思維模式嚴(yán)密結(jié)合。功能語(yǔ)法：人際功能人際功能通過(guò)人際功能，講話者使自己參與到某一情景語(yǔ)境之中，來(lái)表達(dá)他的態(tài)度和推斷，并試圖影響他人的態(tài)度和行為。此功能還表示有關(guān)角色關(guān)系、包括交際關(guān)-答復(fù)、告知-疑心關(guān)系。言語(yǔ)角色與溝通物交際過(guò)程中，講話者可以隨時(shí)轉(zhuǎn)變自己的“言語(yǔ)角色”(speechrole)，如陳述自己的見(jiàn)解、提問(wèn)、下命令、表達(dá)恐驚、表示疑心等。語(yǔ)言的言語(yǔ)角色最根本的任務(wù)是賜予(give)和求取(command)。單就這兩個(gè)概念賜予。也就是說(shuō)，講話者不僅自己做事，還要求聽(tīng)話者做事。exchanged)也可分為兩類。物品和效勞(goods&sevices)“把鹽遞給我”時(shí)，聽(tīng)話者做出的反響實(shí)際上是非言語(yǔ)的〔“遞鹽”的動(dòng)作，而非說(shuō)話。言語(yǔ)功能(speechfunction)溝通物言語(yǔ)角色give溝通物言語(yǔ)角色givegood&services詢問(wèn)。情報(bào)information不要吃蛋糕？陳述他給我一塊蛋糕求取command：請(qǐng)?zhí)釂?wèn)給我一塊芝士蛋糕。コピーしquestion(interrogative)：ていただきませんか？ 他給你什么？〔:〕InitiatingspeechTypicalmoodinInitiatingspeechTypicalmoodinclauseRespondingspeechfunctionTypicalmoodinclauseTypicalmoodinOffer提供ShallIgiveyouthisteapot?ModulatedmoodSupportingYes,please,do!ConfrontingNo,thanks.Acceptance承受Command求取Givemethatteapot!陳述He’sgivinghertheimperativeCompliance執(zhí)行Hereyouare.MinorclauseMinorRejectionRefusal拒絕Iwon’t.declarativeAcknowledgement認(rèn)可Ishe?EllipticalmoodContradiction駁回No,heisnot.teapot.Question提問(wèn)What’shegivingher?

Interrogative Answer答復(fù)mood Ateapot.

Elliptical Disclaimer拒declarative 答mood Idon’tknow.說(shuō)話者也可以在句尾附加疑問(wèn)來(lái)取得先發(fā)制人的效果。例如：Givemethatteapot,willyou?命題和提議(proposition)的形式消滅的，成為可以爭(zhēng)論的東西：可以確定、疑心、否認(rèn)、堅(jiān)持、抵觸等。中的語(yǔ)氣、情態(tài)和語(yǔ)調(diào)三個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)。語(yǔ)氣構(gòu)造(statement)和提問(wèn)(question)以及其反響時(shí)，我們其他局部不受影響。例如：Theduke’sgivenawayhisteapot,hasn’the?-Oh,hashe?-Yes,hehas.-No,hehasn’t.-Iwishhehad.-Hehasn’t,buthewill.-Willhe?-Hemight.在這一連串語(yǔ)句中，小句的一個(gè)特別局部在溝通中顛來(lái)倒去地反復(fù)消滅。正是give(nawaythatteapot則被省略了。(mood)。語(yǔ)氣包括兩局部：主語(yǔ)(subject)主語(yǔ)可以由名詞，或是名詞性詞組甚至小句充當(dāng)。Ignoringtheproblemwon’tmakeitgoaway.Thatallthiswealthmightsomedaybehershadsimplyneveroccurredtoher.it占據(jù)主語(yǔ)位置。Itwasaskingfortroubletoarguewiththeprofessor.hemight中，he是主語(yǔ)，might是限定成分。限定成分指表達(dá)時(shí)態(tài)(ishas)或情態(tài)(mustcan)的助動(dòng)詞。英語(yǔ)中的某些限Gavedidgive〔一般過(guò)去時(shí)。代詞是主語(yǔ)，助動(dòng)詞是限定成分。Thedukehasgivenawayhisteapot,hasn’the?Thatteapotwasn’tgivenawaybytheduke,wasit?Yourauntgave(=didgive)theteapotback,didn’tshe?(mood)。小句的其余剩余成分〔。(indicative)語(yǔ)氣通常用于溝通信息的語(yǔ)法范疇。其中，陳述語(yǔ)氣(declarative)用于表達(dá)陳述，疑問(wèn)語(yǔ)氣(interrogative)用于表達(dá)提問(wèn)。其中，疑問(wèn)范疇內(nèi)還可區(qū)分是非(yes/no)疑問(wèn)，即歸一性〔極性〕(polarity)疑問(wèn)，和特別疑問(wèn)(wh-)，即表達(dá)對(duì)內(nèi)容的疑問(wèn)。Subject+finite構(gòu)成的語(yǔ)氣成分表達(dá)直接陳述。(1). 直接陳述句中，主語(yǔ)和限定成分的次序起重要作用。ThedukesubjecthasThedukesubjecthasfinitegivenawaythatteapot.residuemoodHasfinitethedukesubjectHasfinitethedukesubjectgivenawaythatteapot?residuemood③ 在表示特別疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)，finite做主語(yǔ)時(shí)，主語(yǔ)位于限定成分之前；其祈使語(yǔ)氣：finitemoodresidue(do) (give)givethatteapotfinitemoodresidue主語(yǔ)和限定成分的意義(mood)包括主語(yǔ)和限定成分。它們各自有特別的意義，在小句中的作用也不同。限定成分限定成分的作用是限定命題，使其成為實(shí)際存在的、可談?wù)摰母拍?。?duì)命題進(jìn)展談?wù)摫匦枰袇⒖嫉囊罁?jù)。限定成分的功能就是對(duì)談?wù)撁}供給參考點(diǎn)，將命題與交際中的語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)。在英語(yǔ)中，參考點(diǎn)主要有兩個(gè)。主要時(shí)態(tài)(primarytense)，即說(shuō)話的時(shí)間。主要有過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)三種，其意義是講話時(shí)的過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，是相對(duì)于現(xiàn)在的時(shí)間。一個(gè)命題可由于與這些時(shí)間概念標(biāo)明的說(shuō)話環(huán)境相關(guān)，而成為可談?wù)摰母拍?。Anoldmanwascrossingtheroad.情態(tài)(modality)，即說(shuō)話者的對(duì)其發(fā)言中所涉及的概率、頻率、義務(wù)或意愿所作出的推斷，由情態(tài)助動(dòng)詞表達(dá)。一個(gè)命題可由于其消滅的可能性、正值性而成為可談?wù)摰母拍睢４送?，還有一個(gè)與限定成分相伴隨的、屬于概念功能的意義特征——?dú)w一性(polarity)，即確定/否認(rèn)。主語(yǔ)Thedukehasgivenawaythatteapot,hasn’the?中，theduke是對(duì)作為一個(gè)交際行為的小句的功能負(fù)責(zé)的成you。什么樣的成分成為主語(yǔ)，受兩個(gè)因素影響。一是主語(yǔ)一般也同時(shí)作主位〔這時(shí)d。ttsnyeeoaunt中，thatteapot同時(shí)有兩個(gè)功能，命題中的主語(yǔ)，信息中的主位。thatteapot成為信息的起點(diǎn)(theme)，還是其成為談?wù)摰幕c(diǎn)。假設(shè)這兩個(gè)功能被分派到不同成分上，就更清楚了。Thatteapotthedukegavetoyouraunt,didn’the?No,hedidn’tHeputitupforauction.duke是主語(yǔ)。Theduke是對(duì)陳述句的有效性heshe(aunt)it。但tt仍舊是主位〔仍舊是信息的起點(diǎn)aunt。Thatteapotyourauntwasgivenbythedukewasn’tshe?No,shewasn’t.Sheboughtitatanauction.(mood)具有明確的語(yǔ)義功能，使小句成為一個(gè)交際行為。主語(yǔ)的性質(zhì)主語(yǔ)是溝通信息中對(duì)命題的有效性負(fù)責(zé)的局部。(actor)在及物性構(gòu)造中具有特定的功能。人際功能中，主語(yǔ)(subject)在語(yǔ)氣構(gòu)造中具有特定的功能。語(yǔ)氣成分的功能有特別的理由來(lái)轉(zhuǎn)變它。例如：Thedukehasgivenyourauntanewteapot,hasn’the?-No,hehasn’t.Buttheduchesshas.(residue:givenmyauntanewteapot)he’sgoingto.(residue:givemyauntanewteapot)剩余局部(residue)、附加語(yǔ)(adjunct)。剩余局部有時(shí)會(huì)被語(yǔ)氣成分截成兩段。hasbeenworkingbeenworking謂語(yǔ)在英語(yǔ)中有四種功能規(guī)定說(shuō)話時(shí)間以外的時(shí)間參考點(diǎn)規(guī)定其他體或相，如seeing,trying,hoping規(guī)定語(yǔ)態(tài)〔主動(dòng)/被動(dòng)〕規(guī)定主語(yǔ)經(jīng)受的過(guò)程〔行為、大事、心理〕been+ing，一trytobe+enhear。任何不作主語(yǔ)的名詞詞組都是補(bǔ)語(yǔ)。中擔(dān)當(dāng)情態(tài)責(zé)任的資格。其他附加語(yǔ)在附加語(yǔ)范疇，還有兩種不屬于剩余局部)(conjunctiveadjunct)和人際附加語(yǔ)(interpersonaladjunct)。連接附加語(yǔ)(conjunctiveadjunct)(textualtheme)。人際附加語(yǔ)(interpersonaladjunct)人際附加語(yǔ)就是