Word版本，下載可自由編輯幼兒園半日活動(dòng)方案反思實(shí)用5篇幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇一

1、利用家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)，滿意家長(zhǎng)能夠全面的認(rèn)識(shí)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)狀況的需要。

2、便于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平及幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。

3、利用和家長(zhǎng)交談，認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的需求，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我園工作的建議，家園相互溝通，相互溝通，以達(dá)到家園協(xié)調(diào)協(xié)作，共同教育的目的。

預(yù)備：

1、各班家長(zhǎng)簽到簿。

2、各班觀摩課教案。

3、各班班主任書(shū)寫(xiě)半日開(kāi)放活動(dòng)支配表。

4、通知家委會(huì)成員需要協(xié)作的工作。

5、邀請(qǐng)函的制作

1、7：30以前三位老師將室內(nèi)外衛(wèi)生打掃潔凈，班級(jí)預(yù)備工作到位。

2、7：30幼兒入園，家長(zhǎng)觀看老師接待和晨檢工作。

3、8：00就餐預(yù)備，幼兒集體入廁、洗手、發(fā)餐具，將預(yù)備工作做好。

4、8：10——8：40幼兒早餐，老師巡察幼兒進(jìn)餐狀況。

5、8：40——9：00組織幼兒入廁、洗手。班級(jí)組長(zhǎng)和家委會(huì)成員組織家長(zhǎng)有秩序的在走廊李排隊(duì)觀看。

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班—小小二班

9：00——9：30第一節(jié)教育活動(dòng)。

9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動(dòng)前的預(yù)備。

9：40——10：10早操（早操后入廁、洗手）

10：10——10：30加餐、喝水

10：30——11：00律動(dòng)(能夠組織家長(zhǎng)參觀廚房的環(huán)境)

11：00——11：15餐前預(yù)備

11：15——12：00午餐時(shí)間

12：00班級(jí)組長(zhǎng)組織家長(zhǎng)離開(kāi)教室溝通活動(dòng)感受

12：00幼兒小便、脫衣預(yù)備睡覺(jué)。

注：搭班老師要協(xié)作默契，各個(gè)環(huán)節(jié)合理分工。

不足：門(mén)衛(wèi)強(qiáng)化，各班飯菜鋪張狀況嚴(yán)峻

為不影響幼兒的正常學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)更全面的觀看、記錄幼兒的進(jìn)展，保證家長(zhǎng)開(kāi)放日的順當(dāng)進(jìn)行，請(qǐng)關(guān)注以下提示：

1、為了保障路段交通順暢，請(qǐng)不要開(kāi)車(chē)來(lái)?；顒?dòng)場(chǎng)地有限，每個(gè)家庭僅限一名家長(zhǎng)參與。

2、為了保證幼兒教育活動(dòng)的秩序，保證半日活動(dòng)開(kāi)放的質(zhì)量請(qǐng)家長(zhǎng)們不要在教室內(nèi)走動(dòng)，手機(jī)調(diào)成靜音，相互間不要大聲談?wù)摻徽劊?qǐng)勿拍照攝像。幼兒間的任何沖突或需求請(qǐng)老師處理。

3、開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)請(qǐng)?jiān)诮淌液蠓接^看，即便發(fā)覺(jué)自己的孩子有留意力不集中或是沒(méi)有積極舉手回答問(wèn)題等狀況請(qǐng)不要焦急上前提示孩子以免影響教育活動(dòng)的開(kāi)展，更不要責(zé)怪孩子，不要干涉孩子的活動(dòng)進(jìn)行。由于一些幼兒見(jiàn)到家長(zhǎng)和這么多人難免會(huì)有的興奮或是留意力分散。

4、整個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、卷袖子洗手、吃飯等，老師會(huì)酌情關(guān)心幼兒。

5、家長(zhǎng)能夠參加孩子的早操活動(dòng)，能夠和孩子一起做。

6、假如您要將孩子接走，請(qǐng)和班上的老師打招呼。

7、請(qǐng)您自備筆和記錄本，以便填寫(xiě)反饋問(wèn)卷，并帶好水杯，為節(jié)省環(huán)保，不在供應(yīng)一次性紙杯。

8、為了活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行請(qǐng)家長(zhǎng)于8：10之前把孩子送到幼兒園。

9、不提倡家長(zhǎng)守著自己的孩子。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇二

1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶每天愛(ài)喝水

2、措施;

1)利用兒歌引領(lǐng)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不鋪張。

2)運(yùn)動(dòng)后提示幼兒洗手后再喝水。

3、觀看與指導(dǎo)：

1)觀看幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。

2)師提示個(gè)別幼兒:不擠伙伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。

3)提示幼兒喝多少，倒多少，不鋪張水。

(一)主題嬉戲：

1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：供應(yīng)大小不同的勺子

2、裝扮娃娃：探究裝扮娃娃的方法，供應(yīng)頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：供應(yīng)小衣褲

4、找伴侶：襪子配對(duì)：供應(yīng)小襪子及夾子

5、找伴侶：幫媽媽擺鞋子：供應(yīng)大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，供應(yīng)拼圖、積木

7、貼貼說(shuō)說(shuō)：我的小手會(huì)……供應(yīng)可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題嬉戲：

1、看大圖書(shū)《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片

3、手教導(dǎo)畫(huà)：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(供應(yīng)眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：進(jìn)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì)

(三)觀看與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和伙伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在嬉戲中的語(yǔ)言交往。

(四)個(gè)別溝通評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“裝扮娃娃”，引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論“我?guī)屯尥扪b扮好了，別的小伴侶也要裝扮娃娃，怎么辦？”

1、目標(biāo)：

1)鼓舞幼兒開(kāi)心積極參加活動(dòng)，體悟歡樂(lè)和友愛(ài)的情感。

2)熬煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物

預(yù)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片

3、集體嬉戲：送蛋寶寶回家

規(guī)章：引發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽(tīng)指令行動(dòng)。

4、觀看與指導(dǎo)：

1)觀看幼兒衣著是否適合熬煉

2)避開(kāi)幼兒過(guò)多出汗，提示及關(guān)心幼兒擦汗、喝水

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，能樂(lè)觀地參加與伙伴的嬉戲.

設(shè)計(jì)思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒開(kāi)頭表現(xiàn)出單獨(dú)的傾向，試試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作力量進(jìn)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的關(guān)心，對(duì)于2—3歲的幼兒而言，教育的動(dòng)身點(diǎn)除了為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)和表述的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)進(jìn)展他們的肌肉動(dòng)作為主。2—3歲的幼兒對(duì)新穎事物特殊感愛(ài)好，顏色艷麗、有聲響的物品能激起他們的寵愛(ài)和留意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，利用試試打開(kāi)各種有聲響、顏色艷麗的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接閱歷。那么在下階段的.活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)心幼兒再梳理這方面的閱歷，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類(lèi)。

目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒試試打開(kāi)各種容器。

2、幼兒利用操作擺布，體悟獲得勝利的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、小粘紙若干;

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起愛(ài)好操作示范幼兒自主操作

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做嬉戲，今日小熊來(lái)作客，我們和小熊打各招呼。

(幼兒向小熊問(wèn)好)，小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看？

2、幼兒操作：

(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想方法才能拿到好東西哦！”

(2)徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子，我怎么打開(kāi)呢？寶寶來(lái)幫我，好嗎？(引領(lǐng)幼兒來(lái)操作，試試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法)

(3)寶寶要想方法自己打開(kāi)，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都能夠，那小盒子送哪里去呢？(引領(lǐng)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎？

(4)幼兒試試打開(kāi)各種瓶子等

師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒共同回憶自己的操作過(guò)程，如自己是如何打開(kāi)盒子的等，鼓舞幼兒試試打開(kāi)各種不同的容器，并引領(lǐng)幼兒將禮物盒送回大箱子中。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展現(xiàn)辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是老師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度認(rèn)識(shí)幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。

2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，認(rèn)識(shí)幼兒生活、活動(dòng)狀況，參加幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的進(jìn)展。

3．老師也能夠利用開(kāi)放日活動(dòng)更好地認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)。一方面，老師可觀看家長(zhǎng)在開(kāi)放日的表現(xiàn)，引領(lǐng)他們采納正確的方式參加活動(dòng)，以提升活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，老師還能夠依據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推想其家庭教育方式，從而賜予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

1．班級(jí)活動(dòng)支配有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2．班級(jí)將周教學(xué)方案、孩子們的日常作品向家進(jìn)步行展閱，使家長(zhǎng)們更好地認(rèn)識(shí)

自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

3．提升家長(zhǎng)的參加性，家長(zhǎng)填寫(xiě)《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、嬉戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀看孩子的各方面表現(xiàn)，突出階段學(xué)習(xí)方法，年齡特征和學(xué)習(xí)特征）

4、詳細(xì)活動(dòng)流程

（1）晨間接待活動(dòng)：

（2）早操活動(dòng)及戶外嬉戲活動(dòng)：

（3）集中教育活動(dòng)一

（4）教學(xué)活動(dòng)二

（5）老師與家長(zhǎng)溝通

5、課間操：整隊(duì)、隊(duì)形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

6、各環(huán)節(jié)連接(禮儀教育)：自然有序，留意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）規(guī)。

7、在詳細(xì)教學(xué)中，老師們肯定要留意面對(duì)全體，留意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控，考慮細(xì)節(jié)處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要當(dāng)眾批判孩子，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要急躁。

8、保證家長(zhǎng)數(shù)量（家長(zhǎng)簽到表）和家長(zhǎng)參加活動(dòng)的愛(ài)好。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展的意義以及自己的目標(biāo)以及填寫(xiě)要求。“我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)？利用這次活動(dòng)我們盼望家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)一些什么？利用這類(lèi)活動(dòng)我們盼望家長(zhǎng)有什么樣的獲得？”

9、仔細(xì)收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋看法表”，廣泛收集家長(zhǎng)參加活動(dòng)的感想和建議，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提升。

10.寫(xiě)好活動(dòng)反思。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇四

這段時(shí)間，孩子們好像對(duì)“橋”特殊感愛(ài)好，而且對(duì)認(rèn)識(shí)“橋”有劇烈的愿望。老師捕獲到孩子的這一愛(ài)好點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上形成了“橋”的主題。在這個(gè)由老師和孩子共同生成的“橋”的主題活動(dòng)中，孩子樂(lè)觀參加自己感愛(ài)好并力所能及的事情，學(xué)習(xí)收集有關(guān)信息資料、制作廢舊材料等，試試用自己的方法來(lái)解決一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并進(jìn)行想象和制造活動(dòng)，體悟伙伴之間相互協(xié)作、共享的歡樂(lè)——孩子們的探究精神在逐步的形成中，并初步養(yǎng)成關(guān)注自己感愛(ài)好的問(wèn)題并能想方法解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本次活動(dòng)，我們連續(xù)“橋”這一主題。

在戶外運(yùn)動(dòng)中，老師鼓舞幼兒運(yùn)用各種材料建構(gòu)不同的橋，并試試用自己的身體活動(dòng)來(lái)體悟過(guò)橋的感受：自己造橋、自己過(guò)橋，激活孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。我將本次體育活動(dòng)的目標(biāo)——平衡力量的提升隱含在孩子“過(guò)橋”的身體探究活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子在與環(huán)境材料、伙伴、老師的互動(dòng)中獲得進(jìn)展。

◆來(lái)園、區(qū)角嬉戲

活動(dòng)內(nèi)容

●生活、裝扮、美工、操作、視聽(tīng)、構(gòu)建……等自選活動(dòng)

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)依據(jù)幼兒的愛(ài)好和需要，我為孩子供應(yīng)的材料基本為：

工具材料（剪刀、各類(lèi)膠、放大鏡……）

裝扮材料（裝飾物、道具……）

操作及制作材料（廢舊物、種子、珠繩……）

視聽(tīng)材料（書(shū)、圖片、音帶……）

益智材料（棋類(lèi)、數(shù)形寶盒、標(biāo)本……）

建構(gòu)材料（積木、插塑、壘高……）

★百寶架——放置釘、鎖、蓋、扣……供幼兒選用

★展現(xiàn)墻（板）……

活動(dòng)指導(dǎo)

1.熱忱接待幼兒及家長(zhǎng)，觀看、認(rèn)識(shí)幼兒心情及需要，適時(shí)供應(yīng)關(guān)心。

2.鼓舞幼兒的溝通與共享。關(guān)心幼兒將自己的感受在伙伴面前進(jìn)行表述。

3.師生共同進(jìn)行活動(dòng)后的整理，引領(lǐng)幼兒形成良好習(xí)慣。

◆戶外運(yùn)動(dòng)——過(guò)橋

【目標(biāo)】

1.引領(lǐng)幼兒在自己構(gòu)建組合的橋上行走，提升平衡力量。

2.初步培育幼兒的創(chuàng)新及合作意識(shí)。

【重難點(diǎn)】利用不同“橋”時(shí)保持身體平衡

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備】

1.幼兒已有走平衡的初步閱歷。

2.半月?lián)u、齒輪板及其它幫助器材：積木、大半月?lián)u……

3.音樂(lè)……

4.框、小毛巾、卷筒紙、圓凳……

【過(guò)程】

依據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的愛(ài)好點(diǎn)給予幼兒角色，聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)身體。

1．自由探究半月?lián)u的多種玩法。

①幼兒四散自由探究玩半月?lián)u。

②集中示范：介紹不同的玩法。

③引出合作玩半月?lián)u。

2．幼兒合作玩半月?lián)u，引出“橋”。

①幼兒自由組合，找空地方合作玩半月?lián)u，老師提示幼兒過(guò)“橋”時(shí)要走穩(wěn)。

②講解示范：讓幼兒商議?后推舉伙伴示范。

③鼓舞幼兒試試用不同方法去過(guò)其他的“橋”。

3．增加幫助物合作玩。

①幼兒用各種材料合作搭“橋”，并試試?yán)谩?/p>

②老師鼓舞幼兒到每一座“橋”上去試一試。

1.交待嬉戲情節(jié)、場(chǎng)景及規(guī)章。

2.師生共同嬉戲：造“大橋”——慶?！按髽颉甭涑伞^(guò)“大橋”。

整理場(chǎng)地，回教室。

◆生活活動(dòng)

1.提示幼兒進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)后的盥洗、飲水及服裝的調(diào)整等。

2.溝通當(dāng)天的食譜，激起幼兒食欲。

3.提示幼兒有序地進(jìn)行自助式點(diǎn)心。

4.關(guān)心幼兒進(jìn)一步形成良好的盥洗及用餐習(xí)慣。

◆“小小看世界”綜合活動(dòng)

結(jié)合孩子最近的愛(ài)好點(diǎn)選擇合適的材料和途徑（形式有：參觀、視聽(tīng)、社會(huì)調(diào)查、閱讀、談話辯論、智力競(jìng)賽……），認(rèn)識(shí)有關(guān)相關(guān)內(nèi)容。

今日內(nèi)容

●幼兒在圖書(shū)、圖片中查找和認(rèn)識(shí)自己感愛(ài)好的信息和內(nèi)容（橋）。

材料創(chuàng)設(shè)

●師生共同收集的有關(guān)“橋”的圖書(shū)（片）、報(bào)紙等資料。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.參加孩子的閱讀活動(dòng)，傾聽(tīng)他們的話題，認(rèn)識(shí)孩子閱讀的愛(ài)好點(diǎn)。

2.關(guān)心幼兒養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

3.引領(lǐng)幼兒整理閱讀材料。

◆戶外自由活動(dòng)

1.參加幼兒活動(dòng)，觀看個(gè)別幼兒（郝佳慧、張乾統(tǒng)），鼓舞他們能與其他伙伴共同活動(dòng)。

2.當(dāng)幼兒在活動(dòng)中尋求關(guān)心時(shí)，老師賜予關(guān)注。

幼兒園半日活動(dòng)方案反思篇五

20xx-12-31

小一班教室

1、預(yù)備好的節(jié)目

2、場(chǎng)地布置；音響預(yù)備

1、利用多種形式的表演，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本事以及各方面的進(jìn)步。

2、培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格，學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn)，增加孩子的自信念。

各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，大家好！首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視，是對(duì)老師工作的一種確定，在這我代表小班班級(jí)組的全部老師表示感謝，今日把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本事，他們學(xué)會(huì)了很多日常生活行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)了怎么坐，學(xué)會(huì)了自己吃飯；自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)；學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲；學(xué)會(huì)了念兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、表演節(jié)目等等。

今日的活動(dòng)我們小伴侶會(huì)利用多種形式的表演來(lái)向各位家長(zhǎng)展現(xiàn)他們?cè)谶@短短一學(xué)期中的所學(xué)，你們會(huì)在今日這短短的半日活動(dòng)中看到他們的成長(zhǎng).看到他們的進(jìn)步，請(qǐng)爸爸媽媽爺爺奶奶不要忘了給我們的寶寶一些鼓舞的掌聲！今日的匯報(bào)演出分兩場(chǎng)，第一場(chǎng)是由我們小伴侶以集體和小組的形式表演，其次場(chǎng)是以嬉戲和新活動(dòng)的形式和孩子一起互動(dòng)，體悟親子之間的默契所帶來(lái)的歡樂(lè)

第一場(chǎng)：說(shuō)唱歌表演

藝術(shù)主要是培育小伴侶喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表演，接下來(lái)請(qǐng)觀賞由小一班全體小伴侶為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

（一）歌曲大聯(lián)唱（全體幼兒）

1、春天歌

2、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

3、找伴侶

4、兩只小小鴨

5、找小貓

6、小金魚(yú)

7、兩只小象

語(yǔ)言主要是培育小伴侶的語(yǔ)言組織力量，語(yǔ)言表述力量；能利用語(yǔ)言的熬煉大膽的與人交談；能用一般話說(shuō)出自己想說(shuō)的事，接下來(lái)請(qǐng)觀賞由小一班的小伴侶以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

（二）兒歌聯(lián)說(shuō)（小組表演）

1、第一組：（兒歌）；上學(xué)精神好

2、其次組：（兒歌）；歡樂(lè)花園

3、第三組：（兒歌）；含羞草

4、第四組：（兒歌）；我的老師

5、第五組：（兒歌）；數(shù)青蛙

6、第六組：（兒歌）；賽龍舟

7、第七組：（兒歌）；夏天到

8、第八組：（兒歌）；我的媽媽

其次場(chǎng)：嬉戲活動(dòng)

《幼兒園教育綱要》中明確指出：動(dòng)態(tài)好玩的”嬉戲化”活動(dòng)是讓幼兒自由探究發(fā)覺(jué)建立體悟.溝通.制造.的學(xué)習(xí)過(guò)程，是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一

（一）全體家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操：《親子韻律操》

1.嬉戲一：運(yùn)水大隊(duì)（量的比較）

目的：

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡力量。

2．利用觀看推斷容量的多少。

預(yù)備：

1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶，1個(gè)大臉盆

2.錄音機(jī)，音樂(lè)帶

玩法：

1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采納接力的方式用杯子在大臉盆中舀水，端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒。

2.提示幼兒在進(jìn)行中當(dāng)心不要把水濺出來(lái)。

3.音樂(lè)聲停止后。活動(dòng)即將結(jié)束。

4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起，比較水位凹凸，推斷那邊的水較多，若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里，看看能倒進(jìn)幾北，并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目，來(lái)做推斷。

2.嬉戲二：《拋接球》

目的：

a.練習(xí)幼