三視圖（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認知目標(biāo)：經(jīng)歷從不同方向看物體的活動，讓學(xué)生明確物體的三視圖及畫法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言，合理清晰地向別人表達出自己的思維過程，能畫簡單物體的三視圖。3、情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和描述，讓學(xué)生知道知識來源于實踐，培養(yǎng)學(xué)生重視實踐，善于觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)過程一、課前準(zhǔn)備1、觀察在講臺上擺好乒乓球、水杯、熱水瓶2、大家準(zhǔn)備好上節(jié)課用到的蘿卜制的正方體、長方體、棱錐等用具。3、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）、喜歡看刑偵片的同學(xué)可能知道，罪犯投入監(jiān)獄時要從正面，左側(cè)和右側(cè)分別照照片，你知道為什么嗎？

（2）、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”這句詩你聽到過嗎？你明白什么意思嗎？（3）、觀察黑板講臺上的物體，你看到了怎樣的圖形？歸納：以上事實說明了這樣一個道理：我們從不同方向觀察同一物體時，可能看到_________的圖形。二、自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)課本P105到P108頁。2、我們都知道從上往下看叫俯視，所以一般地我們把從上面往下看到的圖叫_________；從正面看到的圖叫___________；從左面看到的圖叫__________。三、合作交流1、大家把自己的幾何體隨機擺在課桌的同一條線上，周圍的同學(xué)都來畫它的三視圖。畫完對比一下有不同嗎？為什么_______________________2、大家再想一下，三視圖分別體現(xiàn)了幾何體長高寬中的什么？主視圖體現(xiàn)了物體的_______和_______；左視圖體現(xiàn)了物體的_______和_______；俯視圖體現(xiàn)了物體的_______和_______四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、教材108頁練習(xí)2、教材111頁習(xí)題A組習(xí)題3、如果一個幾何體主視圖和左視圖都是那么這個幾何體至少需____個小正方體。4、如果一個幾何體的三視圖都是正六形，則該幾何體是_________五、學(xué)習(xí)筆記（整理個人得失）1、知識2、能力.方法3、心得體會課外訓(xùn)練1、長方體左視圖是__________2、一個物體的俯視圖是圓，該物體可能是_____3、下圖是一個幾何體的三視圖，試畫出幾何體主視圖左視圖俯視圖4、畫出下圖的三視圖主視圖________左視圖________俯視圖________

中考真題如下圖。講臺上放著譯本書，書上有一個粉筆盒，該組合圖形俯視圖如下，則其左視