單選題

本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給電子郵件系統(tǒng)遠程登錄新聞組布告牌系統(tǒng)

另一臺計算機。這種網絡的信息服務功能屬A

于（）功能

多媒體教室中，能夠真實播放與放大聲音信視頻展示臺錄像機功放、音箱投影機

C

號的教學設備是（）

教學目標的表述應該具體、明確而不是籠統(tǒng)能背誦古詩理解小數和分能說出發(fā)動機參加“為烈士

模糊的，應利用外顯術語表述成可觀察可測《春曉》數的轉化關系的工作原理掃墓”活動

D

量的行為，下列學習目標中表述不明確的是

（）

補間動畫可以分為哪兩類（）矢量補間動畫矢量補間動畫形狀補間動畫運動補間動畫

C和圖形補間動和形狀補間動和運動補間動和矢量補間動

畫畫畫畫

對博客進行管理主要是通過（）來實現的D管理軟件管理模板管理界面管理日志

博客網站是根據（）對所有博日志進行自博客地址友情鏈接日志題目日志標簽

D

動分類，方便查找的

進行教學設計時，教與學的活動設計是否合學習目標的實媒體的充分利學生的學習特教學媒體與資

A

理，直接影響現用征源的選擇

具有多樣的表現手法、生動的情節(jié)、合理的教育性科學性技術性藝術性

構圖和靈活的畫面，是對教學資源評價中D

（）特性的評價

在播放幻燈片時，按（）鍵可切換到最后一EndHomePageDownEnter

A

張幻燈片

利用frontpage新建站點后，會在指定路徑index,aspxindex,phpindex,aspindex.htm

D

中生成名為（）的默認首頁文件

適宜制作并處理電子表格文件的軟件是AccessFrontpageWordExcel

D

（）

在excel中產生圖表的源數據發(fā)生變化后，不會改變發(fā)生改變，但發(fā)生相應的改被刪除

C

圖表將（）與數據無關變

通過下列哪項可以開投網頁上的圖片類型素可以通過鼠標可以通過對資可以通過鼠標通過選中圖

材（）右擊圖片，點源鏈接地址單右擊圖片，點片，點擊“復

擊“目標另存擊右鍵，在彈擊“圖片另存制”“粘貼”

為"命令保存出的菜單中，為"命令保存命令保存所需

C

所需圖片。選擇“目標另所需圖片。圖片。

存為”選項，

即可將資源保

存到本地。

下列采集的波形聲音質量最好的是？單聲道、8位雙聲道、8位單聲道、16位雙聲道、16位

D量化、22.05量化、44.1量化、22.05量化、44.1

kHz采樣頻率kHz采樣頻率kHz采樣頻率kHz采樣頻率

教師在資源準備完畢之后，成功制作好了多沒有將有關的電腦沒有上網該電腦沒有安電腦顯示器有

媒體演示文搞“小橘燈.ppt“，但到教室中音頻文件復制裝問題，出現故

要使用這個課件時，遇到了問題：雙擊”小到講課用的電PowerPoint障。

C

橘燈.ppt”課件的圖標后，系統(tǒng)提示“不能腦中軟件

打開此文……“或者出現”打開方式“對話

框?？赡艿脑蚴牵ǎ?/p>

下列哪種媒體最適用于情境、營造氛圍、展視頻圖形音頻圖像

A

現真實場景

創(chuàng)建教師個人網站是一個系統(tǒng)過程，一般首發(fā)布網站開發(fā)網站收集與加工網預覽網頁

先要設計網站的結構，其次要做的一項工作C站所需素材

是

擴展名為“.edu”的網址說明該網站屬于C公司網站政府網站教育網站商業(yè)網站

由excel軟件編輯并命名的文件的擴展名是Cdocxmlxlsppt

小華的父母都因公在國外。他的班主任張老騰訊QQ網易泡泡電子郵件MSN

師非常想跟你的父母就像家長會那樣實時交（E-mai1）Messenger

流小華的學習情況，張老師知道可以借助網C

絡實現，又可避免昂貴的電話費用。您認為

下列哪種工具不適合他們在線實時交流？

解糅、說明等描述用語一般用來描述（）知識技能情感態(tài)度

A

領域的教學目標

下列關于網絡探究學習任務的設計的說法中學習任務應該學習任務的設學習任務的最學習任務最好

不正確的是具有開放性和計應體現網絡終作品必須以與學生的生活

層次性，使學教室的優(yōu)勢，多媒體形式呈相聯系

D

生能根據自己發(fā)揮網絡環(huán)境現，如多媒體

的興趣和能力的功能演示文稿、網

進行選擇頁等。

下列是哪項體現了博客輔助教師來信息共教師利用博客教師根據教學教師發(fā)布具有教師利用博客

享的功能（）發(fā)布教學通資源種類或用較高的教學價發(fā)表與學科相

知、布置作業(yè)，途，將博客中值的信息和資關的主題，組

書寫日常的生收集的多種形源，吸引很多織學生對該書

活感悟、教學式教學資源分教師和學生來題進行討論；

C心得等日記隨類存放，：也訪問該博客，收集其他教育

筆，將教學資可以根據日志實現信息更為工作者對自己

源上傳。內容不同，將廣泛的共享。的教學行為和

博客中書寫的教育理念等的

日志分類存評價建議，

放。

如果某位教師在制作月亮圍繞地球旋轉的動逐幀動畫動作補問動畫形狀補間動畫引導層動畫

D

畫時，使用哪種動畫類型最為方便

關于多媒體教室環(huán)境敘述正確的是（）按照學科的需整合了多媒體配有黑板、粉借助多媒體設

B

要，配有專業(yè)技術和網絡技筆等媒體的普備，適合開展

設備與儀器的術的現代化學通學習環(huán)境以教師講授和

教室環(huán)境習環(huán)境課堂演示為主

的教學環(huán)境

關于信息技術與課程整合的說法中，正確的信息技術與課在課堂教學中信息技術水平信息技術與課

是（〉程整合就是在使用了課件就高的老師一定程整合是指在

課堂教學中使實現了信息技能上好“整合”學科教學過程

用高、精、尖術與課程整合課中把信息技術

D的媒體信息資源和課

程有機結合，

建構有效的教

學方式，促進

教學最優(yōu)化

符合新課程標準，有利于激發(fā)學生的學習動教育性科學性技術性藝術性

機和提高學習興趣，是對教學資源評價中A

（）特性的評價

當利用photoshop調整圖像大小時，如果需縮放樣式約束比例重定圖像像素分辨率

要按照原圖的寬度高度比例進行調整，那么

B

在打開“圖像大小”對話框后，我們應該選

擇（）選項

如果某位教師在制作月亮圍繞地球旋轉的動逐幀動畫動作補間動畫形狀補間動畫引導層動畫

D

畫時，使用哪種動畫類型最為方便

要計算?個班期未考試的總成績最最單的方利用計算器計利用Access利用Excel的利用VF來計

C

法是算來計算求和功能計算算

博客日志中由（）充當“關鍵詞”角色，日志標簽博客地址友情鏈接日志題目

A

方便查找和管理的

通過下列哪項可以下載動畫類素材可以通過鼠標可以通過對資可以通過鼠標通過選中動

B右擊動畫，點源鏈接地址單右擊動畫，點畫，點擊“復

擊“目標另存擊右鍵，在彈擊“動畫另存制”“粘貼”

為"命令保存出的菜單中，為"命令保存命令保存所需

所需動畫。選擇“目標另所需動畫。動畫。

存為”選項，

即可將資源保

存到本地。

在使用cooleditpro過程中,下列說法中“FadeIn”處“Fadeout”“FadeIn”處“Fadeout”

正確的是（）理就是淡入處處理就是淡出理就是淡出處處理就是淡入

理，根據需要，處理，根據需理，根據需要，處理，根據需

對淡入處理的要，對淡出處對淡出處理的要，對淡入處

各項參數進行理的各項參數各項參數進行理的各項參數

B

設置，處理后進行設置，處設置，處理后進行設置，處

的音頻由強到理后的音頻由的音頻由強到理后的音頻由

弱逐漸達到音強到弱逐漸變弱逐漸變?yōu)殪o弱到強逐漸達

量的正常值。為靜音。音。到音量的正常

值。

?位教師在制作?只魚兒在大海中任意遨游逐幀動畫動作補問動畫形狀補間動畫引導層動畫

D

的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便

卜列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性視頻圖像文本動畫

C

文字等的呈現（）

多媒體教學演示文稿的設計是一個系統(tǒng)過需求分析、素需求分析、確需求分析、確確定媒體內容

程，下列哪項是正確的設計步驟（）材的收集與管定媒體內容和定媒體內容和和形式、需求

理、確定媒體形式、規(guī)劃每形式、素材的分析、素材的

B內容和形式、張幻燈片的內收集與管理、收集與管理、

規(guī)劃每張幻燈容和媒體形規(guī)劃每張幻燈規(guī)劃每張幻燈

片的內容和媒式、素材的收片的內容和媒片的內容和媒

體形式集與管理體形式體形式

與多媒體教室環(huán)境相比，網絡教室環(huán)境的優(yōu)能夠提供豐富能夠以多種媒具有控制各種能夠播放視頻

A

勢在于的學習資源和體形式呈現學設備的集成裝和音頻信息

便于交流的平習內容置

臺

認知工具是指能促進學生知識構建，發(fā)展思詞典電子表格畫圖工具問題操作模型

D

維能力的工具，卜列為認知工具的是

卜列是哪一項體現了博客輔助教師來信息共教師利用博客教師根據教學教師發(fā)布具有教師利用博客

享的功能（）發(fā)布教學通資源種類或用較高的教學價發(fā)表與學科相

知、布置作業(yè)，途，將博客中值的信息和資關的主題，組

書寫日常的生收集的多種形源，吸引很多織學生對該主

活感悟、教學式教學資源分教師和學生來題進行討論；

C

心得等日記隨類存放；也可訪問該博客，收集其他教育

筆，將教學資以根據日志內實現信息更為工作者對自己

源上傳。容不同，將博廣泛的共享。的教學行為和

客中書寫的日教育理念等的

志分類存放。評價建議，

資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教教育性科學性技術性藝術性

學活動提供參考價值，是對教學資源評價中B

（）特性的評價

使用圖表向導制作圖表時，需要完成四個步(1)(2)(3)(2)(3)(1)(2)(1)(4)(4)(2)(1)

驟也就是完成四個對話框，其順序是（）（1〉(4)(4)(3)(3)

C

圖表數據源（2）圖表類型（3）圖表位置（4）

圖表選項

以下哪種方法有利于對學生的學習過程進行測驗法問卷法成長記錄袋法觀察法

C

評價（）

卜.列哪一項體現了博客輔助教師來發(fā)布信息教師利用博客教師發(fā)布具有教師利用博客教師根據教學

的功能（）發(fā)表與學科相較高的教學價發(fā)布教學通資源種類或用

C關的主題，組值的信息和資知、布置作業(yè),途，將博客中

織學生對該主源，吸引很多書寫日常的生收集的多種形

題進行討論；教師和學生來活感悟、教學式教學資源分

收集其他教育訪問該博客，心得等日記隨類存放；也可

工作者對自己實現信息更為筆，將教學資以根據日志內

的教學行為和廣泛的共享。源上傳。容不同，將博

教育理念等的客中書寫的日

評價建議，志分類存放。

下列哪個搜索關鍵詞可以更加方便快捷的找山海關wmf故宮mid大海wps清西陵gif

C

到文本資源

某位教師需要選取?段《再別康橋》的背景再別康橋.wav再別康橋.mp3再別康橋.wmf再別康橋.wma

音樂來輔助教學，以卜.哪一種不屬于資源C

（）

在教師利用flash制作課件的過程中，經常swfflvflaexe

用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用C

此命令后，生成文件的擴展名是：（）

制作?個由三頁組成的演示文稿的正確方法點擊“開始/在桌面的空白點擊“開始/在桌面的空白

是（）程序”中的處點擊鼠標右程序”中的處點擊鼠標右

Microsoft鍵，點擊“新Microsoft鍵，點擊“新

Office建/MicrosoftOffice建/Microsoft

PowerPoint,PowerPointPowerPoint,PowerPoint

C

然后點擊“文演示文稿”三然后點擊“插演示文稿”，

件/新建”三次次即可入/新幻燈片”然后復制新建

即可。三次即可的演示文稿，

粘貼三次即

可。

利用frontpage新建站點后，會在指定路徑privateimagesindex,htmindex,aspx

C

中生成名為（）的默認文件

可以對Excel電子表格中的數據進行求平均averagecountmaxstdev

A

操作的是（）

利用msnmessenger的局限性在于（）C可以實時的交可以突破地域用戶必須獲得可以共享資

流信息。限制，有利于要添加聯系人源。

師生就某?問的電子郵件地

題開展深入、址。

細致的討論，

對學習評價的目的是（）對學生的學習對教師的教學對學校的管理對教材的適應

D結果作出測量過程作出測量工作作出價值情況作出價值

性判斷性判斷

對博客進行管理主要是通過（）來實現的C管理軟件管理界面管理日志管理模板

博客日志中由（）充當“關鍵詞”角色，日志題目博客地址友情鏈接日志標簽

D

方便杳找和管理的

對搜索引擎的描述錯誤的是（）搜索英文資搜索中文資料網絡提供的多搜索時，輸入

料,Google較時，百度的資種搜索引擎在的關鍵詞越多

D為合適源更豐富查詢范圍、檢越好

索功能等方面

各具特色

如何理解教學設計過程中的分析內容確定目D利用教學大綱分析各知識點依據學生需求根據既定的課

標（）的教學目標即間的關系，詳自行制定教學程標準

可細描述具體單目標

元學生所應達

到的學習結果

關于信息技術與課程整合的理解正確全面的B對教與學的過依據教學理將計算機技術學科教學過程

是（）程和相關資源論、學習理論引進課堂中把信息技

進行設計、開和傳播理論運術、信息資源

發(fā)、管理、應用系統(tǒng)科學的和課程有機結

用和評價的工方法，對教學合，建構有效

作目標、內容媒的教學方式促

體、策略和評進教與學的最

價等教學要素優(yōu)化

和教學環(huán)節(jié)進

行分析計劃做

出具體安排

當利用Photoshop選取圖像中的一部分時，B縮放工具裁剪工具移動工具畫筆工具

下列選項中我們可以用到的工具是（）

對于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，CGIFBMPPSDJPEG

要將其保存為（）格式

形狀補間動畫是基于形狀來完成的，制作形A圖形組件群組分離成兒塊的

狀補間動畫的素材必須是（）圖形和文字

下列哪種是網頁制作工具？（）AAccessFrontPageauditionpremiere

學生是否掌握了即將學習的知識和能力是學終極技能初始技能思維水平感知覺特點

生學習特征中的（）

適用于以講授為主的教學環(huán)境是（）A多媒體教室環(huán)圖書館學習環(huán)多媒體網絡教專業(yè)實驗室環(huán)

境境室環(huán)境境

下列常見圖你文件格式中，哪項為位圖圖像BPSDBMPJPEGGIF

文件格式（）

創(chuàng)建教師個人網站是?個系統(tǒng)的過程，?般B發(fā)布網站（4）收集與加工網編輯網頁預覽網頁

首先要設計網站的結構，其次要做的一項工站所需素材⑶開發(fā)（1）

作是（2）設計網頁

Excel最基本的功能是（）A繪制表格統(tǒng)計數據生成圖表文字處理

可以對Excel電子表格中的數據進行求和操Csinmaxsumaverage

作的是（）

電子郵件地址中@之后表示A郵件服務器名用戶名收件人姓名發(fā)件人姓名

教師在準備教學資源過程中，當利用B魔棒工具磁性套索工具裁切工具畫筆工具

pholshop選取邊界較復雜的對象時，需要用

到的工具是（）

網絡上常見的動畫圖片格式為（）1)jpgmpegbmpgif

創(chuàng)建教師個人網站是一個系統(tǒng)的過程，其最A發(fā)布網站（4）開發(fā)網站（3）收集與加工網設計網站的結

后要做的一項工作是（）站所需素材2）構⑴

擴展名為“.gov”的網址說明該網站屬于B公司網站政府網站教育網站商業(yè)網站

課堂導入的主要作用是（）B總結規(guī)則，抽激發(fā)學生興培養(yǎng)學生分析促進遷移

象分析趣，啟發(fā)學生問題的能力

博客網站是根據（）對所有博客日志進行自DII志題II博客地址友情鏈接日志標簽

動分類，方便查找的。

下列哪一項體現了博客輔助教師來發(fā)布信息C教師利用博客教師發(fā)布具有教師利用博客教師根據教學

的功能（）發(fā)表與學科相較高的教學價發(fā)布教學通資源種類或用

關的主題，組值的信息和資知、布置作業(yè)，途，將博客中

織學生對該主源，吸引很多書寫日常的生收集的多種形

題進行討論；教師和學生來活感悟、教學式教學資源分

收集其他教育訪問該博客，心得等日記隨類存放；也可

工作者對自己實現信息更為筆，將教學資以根據日志內

的教學行為和廣泛的共享。源上傳。容不同，將博

教育理念等的客中書寫的日

評價建議，通志分類存放。

過回復這些評

價建議，共同

探討使自身不

斷完善。

下列哪種文件格式能夠使用戶節(jié)省磁盤空間(,PSD格式GIF格式BMP格式JPEG格式

而又不犧牲任何圖像質量？（）

要杳找描寫橋的古詩，應搜索引擎中輸入的A“橋古詩”“描寫橋的古“描寫橋古“關于橋

關鍵詞最好是（）詩”詩”

一位老師嘗試用photoshop合成圖片時，他Apsd格式gif格式bmp格式jpg格

以后還想反復修改，應當將文件保存成以下

哪種格式（）

Flash動畫的基本構成單元是：A幀場景層元件

多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教D錄像機CD機功放投影機

學設備是（）

博客日志中由（）充當“關鍵詞”角色，D日志題目博客地址友情鏈接日志標簽

方便杳找和管理的

如何理解教學設計過程中的分析內容確定目D利用教學大綱利用教學大綱依據學生需求根據既定的課

標（）的教學目標即的教學目標即自行制定教學程標準

可可目標

網絡資源管理是（）A對資源進行歸對資源進行分對資源進行分對資源進行檢

類、存儲、檢類、存儲、檢類、保存、維索、存儲操作

索與維護等操索與維護等操護等操作

作作

多媒體網絡教室環(huán)境下的教學的基本特征B在學習活動的在教師的作用在學習內容的在技術支持教

中，不正確的有（）安排上，以學發(fā)揮上，突出組織上，以單學過程中，充

生的自主T傳授與指導的元學習和綜合分發(fā)揮網絡的

作一探究活動功能學習為主功能

為主

下列哪一項體現了博客輔助教師來信息交流A教師利用博客教師發(fā)布具有教師利用博客教師根據教學

的功能（）發(fā)表與學科相較高的教學價發(fā)布教學通資源種類或用

關的主題，組值的信息和資知、布置作業(yè)，途，將博客中

織學生對該主源，吸引很多書寫日常的生收集的多種形

題進行討論；教師和學生來活感悟、教學式教學資源分

收集其他教育訪問該博客，心得等日記隨類存放；也可

工作者對自己實現信息更為筆，將教學資以根據日志內

的教學行為和廣泛的共享。源上傳。容不同，將博

教育理念等的客中書寫的日

評價建議，通志分類存放。

過回復這些評

價建議，共同