2/2課文《老人與海鷗》讀后感實(shí)用范文《老人與海鷗》讀后感篇1

人與動(dòng)物之間的關(guān)系是什么，是無(wú)私的愛(ài)，是震撼的情。兩者之間雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但他們相依相通，我信任你，你依賴我。在一個(gè)普通老人的生活中，我們可以找到”人與動(dòng)物間，不是親人勝似親人“的真實(shí)寫照。

十年了，老人每個(gè)冬天都會(huì)拿著他那褪了色的藍(lán)布包，每天清晨步行20余里，來(lái)探望翠湖邊的孩子們，一群知人心、懂人意的海鷗。他站在翠湖邊，用親昵的變了調(diào)的地方話來(lái)呼喚，在一群翻飛的白色中，他用一顆愛(ài)心召喚出了”獨(dú)腳“”老沙“，他慢慢地?fù)崦鼈?，目光中的慈?ài)不亞于一個(gè)父親對(duì)孩子的深情。

老人去世了，當(dāng)一張老人撮著嘴，背著藍(lán)布包的照片出現(xiàn)在海鷗面前時(shí)，他們不會(huì)知道，老人走了，留下來(lái)的只是老人最后一次喂他們的影子，老人微笑著，在天堂凝望著他的孩子們。

《老人與海鷗》讀后感篇2

開(kāi)學(xué)第一天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，主要講的是：在一個(gè)冬日里，作者和朋友來(lái)到了翠湖，在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人，他穿得、用得都很破舊，但每天都步行二十里來(lái)這，只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些，而是老人給每個(gè)海鷗都起了名字并能從海鷗群中認(rèn)出每一個(gè)海鷗！還有就是十幾天后老人去世了，作者把老人的遺像放到翠湖邊，海鷗們由不知情到知情到悲痛，表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣，在遺像前站成兩行，作者收起遺像時(shí)，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)，讓人非常振撼！

看完這篇課文，我非常感動(dòng)！老人并不富裕，一個(gè)月只有300多元錢，可是他卻舍不得用在自己身上，連公交車都不坐，卻可以給海鷗們買最喜歡的美食，甚至做雞蛋餅干！我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)！

其實(shí)，自然界的一切都是有感情的，只要你對(duì)它們好，它們就會(huì)加倍的回報(bào)你，我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí)，和自然界和平、友好相處，善待每一個(gè)生命，這樣，你會(huì)收獲到意象不到的驚喜。

《老人與海鷗》讀后感篇3

有時(shí)候，即使一無(wú)所獲，也是勝利。

一個(gè)老人，作為一名漁夫，連續(xù)八十四天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但即便如此，他也仍然去奮斗，終于在八十五天時(shí)，釣到了一條十八尺長(zhǎng)，重達(dá)一千五百磅的大馬林魚(yú)，可惜老人年老體衰，而那魚(yú)又是那么的有力強(qiáng)壯,只見(jiàn)那條大魚(yú)拖著老人的船想海里走去，但老人那么久才釣到的，那么大的魚(yú)，又豈是能輕易放過(guò)的？?jī)商靸梢沟膴^戰(zhàn)，沒(méi)有水,沒(méi)有食物，孤獨(dú)一人，身疲力盡，但不放棄的精神和不言敗的毅力讓其最終殺死了大魚(yú)，拴在船邊，滿載而歸。但歸家之路漫漫，劫難接踵而至，一只只鯊魚(yú)聞香而來(lái)，與漁夫各種爭(zhēng)斗，即使?jié)O夫盡全力而為，用盡各種裝備武器，到最后只剩一支舵柄與它們爭(zhēng)斗。最終回到家之時(shí)，只剩下一副魚(yú)骨，和那些激動(dòng)人心而又殘酷的事實(shí)與回憶。故事的最后，老人一無(wú)所獲，任何的付出都付之東流，可以說(shuō)是一次徹頭徹尾的失敗。但我覺(jué)得他是一個(gè)勝利者，他面對(duì)艱險(xiǎn)的命運(yùn)，不屈不饒，在艱苦卓絕的環(huán)境中，以自己的一腔熱血與勇氣，憑借著不屈服的毅力掙扎。雖然最后什么也沒(méi)有得到，還累的半死不活，但他守住了人靈魂的尊嚴(yán)，沒(méi)有屈服于命運(yùn)之下，盡可能地用著自己的全部的能力去爭(zhēng)取光明的未來(lái)，即使最后失敗了，也是失敗的英雄，是一個(gè)勝利的失敗者。而這一系列的形象在海明威的作品中也是相當(dāng)常見(jiàn)，他們多是普通平凡的人物，卻能保持著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，帶著作為人的尊嚴(yán)和勇氣，堅(jiān)持著不屈不饒的堅(jiān)強(qiáng)性格，去揭示一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，人可以被毀滅，但不能被打敗。

在《老人與?！分械睦蠞O夫桑提亞哥這一形象，已不只是條硬漢，他身上的各種特質(zhì)，都是為了展現(xiàn)人類的永恒價(jià)值。作為一個(gè)絕對(duì)自信的人，他每時(shí)每刻都保持著對(duì)自己的自信，不因他人，不因環(huán)境而改變的自信。而正是因?yàn)檫@種自信，使得他敢于去挑戰(zhàn)別人不敢做的事情，抑或是已經(jīng)感覺(jué)最終要失敗，而依然會(huì)去做，會(huì)去拼搏。而正是這一特征，使得這一壯麗的故事得以發(fā)生。如果沒(méi)有自信，在那么多天沒(méi)有捕到魚(yú)之后，他還會(huì)有勇氣繼續(xù)出海捕魚(yú)呢，如果沒(méi)那么自信，他能在與大魚(yú)拼搏了兩天兩夜之中不放棄嗎。如果沒(méi)有那么自信，能夠一次次地與鯊魚(yú)拼搏，去試著守住自己的獵物嗎？即使最后的最后，什么都沒(méi)有留下，什么都沒(méi)有獲得，但至少去試過(guò)了，去盡全力拼搏過(guò)了，也不會(huì)留下后悔和遺憾了。

《老人與海鷗》讀后感篇4

假期里媽媽推薦我看看《老人與?！愤@篇名著，讀完后我感觸頗深。書里飽含很多生活中的哲理，我從中懂得了很多道理！仿佛在一瞬間給自己的靈魂上了一節(jié)有意義的教育課使自己長(zhǎng)大了很多……《老人與海》是海明威晚年最杰出的一部作品。故事很簡(jiǎn)單，就是一位叫圣地亞哥老漁夫在連續(xù)48天沒(méi)打上魚(yú)的情況下，在遠(yuǎn)離陸地得到海上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)！經(jīng)過(guò)3天3夜地努力下圣地亞哥老人終于殺死了這條巨大的馬林魚(yú)，在他返航的途中竟遭遇了鯊魚(yú)的襲擊，他拼命地想趕走那幾條鯊魚(yú)?？墒酋忯~(yú)太多工具都沒(méi)了，只能開(kāi)啟帆快點(diǎn)回去。等他回到港口的時(shí)候，那條巨大的馬林魚(yú)就剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條光禿禿的脊骨！就這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻唱出了一首不朽的英雄主義贊歌。圣地亞哥老人雖然失敗了，但那只是力氣和身體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅！“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打?。　边@就是我們所頌揚(yáng)的“硬漢精神”。

圣地亞哥老人不向命運(yùn)屈服的精神讓我對(duì)他肅然起敬。想到這兒，我羞愧了。

記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，頭一個(gè)月是學(xué)拼音的時(shí)候。有的同學(xué)在幼兒園就學(xué)會(huì)了拼音，而我卻是第一次接觸拼音。課堂上老師問(wèn)的問(wèn)題同學(xué)們都積極舉手，踴躍發(fā)言，而我卻什么都不會(huì)。我就想放棄，最后媽媽鼓勵(lì)我叫我好好學(xué)，所以我每天中午都拿著書回家學(xué)拼音去。這之后我的拼音學(xué)得很快！很快就趕上了其他同學(xué)，我很高興！圣地亞哥老人顯得那么的高大，我卻猶如一粒黃沙一樣的渺小……我以后要向這個(gè)老人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那永不言敗、不屈不撓、堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上的拼搏精神！尤其是在學(xué)習(xí)上要對(duì)自己充滿信心、不怕困難，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)，將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

《老人與海鷗》讀后感篇5

這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，我瀏覽了簡(jiǎn)介的第一感就是如此。他講的僅僅就是一位以釣魚(yú)為職業(yè)的老人出海第八十四天時(shí)卻仍是一無(wú)所獲，在前四十天，還有一位五歲就和他學(xué)習(xí)捕魚(yú)的男生陪他。可到后來(lái)，只有老人孤單一人。就這樣，來(lái)到了第八十五天，老人發(fā)現(xiàn)了一條大馬林魚(yú)，并捕獲了它，但因?yàn)榉N種原因，最后剩下了魚(yú)的殘骸。

不過(guò)當(dāng)我細(xì)細(xì)品味了這篇小說(shuō)以后，便有了些改觀。在簡(jiǎn)單的背后，有著十分明顯深刻的道理“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗”。對(duì)呀。在生活中的我們，有著優(yōu)越的條件，就好比在豪華輪船上享樂(lè)，僅這一點(diǎn)，就比衣食成憂，獨(dú)自守在小木船的老人要強(qiáng)吧！但為什么當(dāng)一帆風(fēng)順，波瀾不驚的海面出現(xiàn)狂嘯的風(fēng)暴或是來(lái)勢(shì)洶洶的波浪，我們卻不能像老人一樣鎮(zhèn)定自若？原因就是我們擁有的是一雙被細(xì)心呵護(hù)的細(xì)膩的手，而老人卻擁有的是一雙被風(fēng)雨磨練的有力的手。我們的手，無(wú)縛雞之力，在面對(duì)想要的東西時(shí)，卻總因力量不足而讓它溜走，可老人卻用他布滿老繭的手打敗了一切困難，抓住了生的希望。如果你認(rèn)為這位老人是無(wú)懈可擊的，呢你就錯(cuò)了。沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)堅(jiān)不摧的，這從他對(duì)男孩子的一次次呼喚并不難看出，即使他擁有強(qiáng)壯的體魄，他也有內(nèi)心的孤獨(dú)和恐懼。而他戰(zhàn)勝大自然的最重要的因素是他擁有一顆跳動(dòng)的堅(jiān)定不移的心。

但是被困在豪華輪船的我們，在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子中卻慢慢的迷失了自己。總之，當(dāng)你擁有一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，用挑戰(zhàn)和面對(duì)代替懦弱。因?yàn)椋瑸槭《氖桥橙?，它是一種令人止步的毒藥。不過(guò)當(dāng)你努力勝出的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都充滿希望，因?yàn)榭傆幸环N解藥去結(jié)束你的懦弱，它的名字就叫信念！

《老人與海鷗》讀后感篇6

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文通過(guò)描寫老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例；以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員，這篇漂亮的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的品行。但更讓人激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好品行之間相通著的東西，人與自然的和諧，原來(lái)是那樣美好，如此動(dòng)人。

不僅人有感情，動(dòng)物也有豐富的感情。正如文中寫的，老人死后，海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這些舉動(dòng)不是海鷗在給老人守靈嗎？

正因?yàn)槔先藧?ài)海鷗，所以海鷗才會(huì)去愛(ài)戴老人，去敬佩老人。

人類啊，醒醒吧！只有我們?nèi)?ài)戴動(dòng)物，動(dòng)物才會(huì)來(lái)愛(ài)戴你的。但是說(shuō)與做是兩碼事，光說(shuō)不做假把勢(shì)。所以我呼吁大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們生活的家園地球！

《老人與海鷗》讀后感篇7

我為其中人與海鷗心中的那份真誠(chéng)的友誼所感動(dòng)，老人將海鷗當(dāng)作自己的子女看待，而海鷗也把老人當(dāng)成自己的親人，以致在老人死去時(shí)它們?cè)敢庾隼先说摹鞍滓硖焓埂背蔀樗氖亓耆恕?/p>

我也疑惑過(guò)為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢？

通過(guò)了解我知道了原因，那不僅僅是因?yàn)槔先藢?duì)海鷗的喜愛(ài)。

老人每天要步行十余里路往返來(lái)喂海鷗，就連5毛錢一趟的班車他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買給海鷗，而他自己的奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。

從這篇課文中我得到一個(gè)結(jié)論：你對(duì)動(dòng)物好；動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。每種動(dòng)物它都是有靈性的，你對(duì)它的好它都能感覺(jué)得到。

有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會(huì)重新飛回來(lái)。

讀這篇文章我見(jiàn)證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也知道了動(dòng)物也有情感只要你對(duì)它好，它就會(huì)加倍的來(lái)報(bào)答你的恩情。

《老人與海鷗》讀后感篇8

我覺(jué)得老人與海鷗很有默契，從文中“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜”我可以看出老人與海鷗十分有默契。

還有在“在海鷗鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話──”獨(dú)腳“”灰頭“”紅嘴“”老沙“”公主“……中，我能看出老人和海鷗生活已經(jīng)很久了，不然老人也不會(huì)把海鷗的名字記得那么清楚。在5~8自然段，我能看出老人與海鷗十分親昵。

在”太陽(yáng)偏西，老人的塑料袋空了?！皶r(shí)候不早了，在過(guò)一會(huì)兒它們就要回去拉。聽(tīng)說(shuō)它們歇在滇池里，可惜我去不了?！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。“這里，我的腦子就會(huì)浮顯出老人那雙企盼、盼望的眼睛。他想和海鷗生活在一起，和海鷗形影不離。

就從這三點(diǎn)，我能看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人，當(dāng)它們與海鷗離別時(shí)，應(yīng)該會(huì)有依依不舍的眼神。

《老人與海鷗》讀后感篇9

同學(xué)們，你們知道嗎？動(dòng)物也是有靈性的，如果你把小動(dòng)物當(dāng)成朋友，你會(huì)和動(dòng)物感情非常好的。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物就跟你的親人一樣，在你的生活里是一樣不可缺少的東西。但是你想要?jiǎng)游锔阆裼H人一樣的話，必須要愛(ài)護(hù)它，對(duì)待它要向照顧孩子一樣，只有這樣你才能得到小動(dòng)物的信任。

今天，我們學(xué)了一篇課文《老人與海鷗》，課文主要講