千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦口才技巧教師口才的重要性口才技巧老師口才的重要性

當今社會，越來越多的人開頭意識到“嘴”上功夫的重要性。事業(yè)上，總統(tǒng)競選要演說，公務(wù)員考試要面視，崗位竟聘要演講，而老師評職稱要論文答辯。下面是我整理的關(guān)于老師口才的重要性，盼望對你有關(guān)心！

老師口才的重要性

口才之于老師，有如眼睛之于射擊，槍炮之于戰(zhàn)士，是必備的工具或條件。蘇霍姆林斯基也說：“老師的語言修養(yǎng)，在極大的程度上，打算著同學在課堂上腦力勞動的效率?！庇嬎銠C和網(wǎng)絡(luò)普及的時代，現(xiàn)代教育技術(shù)廣為推崇，即便如此，現(xiàn)代教育技術(shù)也不能完全取代老師，取代“口耳相傳”這種基本的教學形式。

老師工作的“主戰(zhàn)場”在課堂。上課時，黑板上要寫的只是一些標題、重點，內(nèi)容究竟有限，大部分學問要通過課堂講解，以口頭形式來表達。老師的口才好就可以激發(fā)同學的學習愛好，吸引其留意力，使同學順當?shù)亟邮芩v內(nèi)容，相反，口才太差，就法表達你的思想和意圖，就會減弱同學的學習愛好，抑制同學的學習樂觀性。

老師講課，對語言的要求，一是要精確精練。不管是自然科學還是人文科學都講究肯定的規(guī)律，只有語言精確精練，才能使同學聽得明白。講課時，要用最少的字句恰如其分地陳述所講內(nèi)容，盡量避開長句和簡單句子，削減修飾和限制，力求明快，不然跟吃面條一樣，面條太長，一頭在碗里，一頭在胃里，多費勁。有些老師，不留意語言的精練，“這個”、“那個”的，原來一句話能講清的問題硬要三句，顯得羅嗦;“是不是”、“對不對”，模糊其辭，叫同學搞不清孰是孰非。二是要形象生動。自然科學中的公式、定理，古燥味，講課時，要力求鮮亮生動，不妨多舉一些實例，通過舉例或應(yīng)用恰當?shù)谋确?、反問，使抽象的事物詳細化，淺顯的道理淺顯化，概念的東西形象化。這樣才便于同學接受。

講課不同于寫文章，內(nèi)容熟識還不夠，關(guān)鍵在于如何表達。從語言藝術(shù)角度講，老師講課可通過發(fā)音、吐字、語調(diào)、節(jié)奏、輕重和必要的手勢綜合完成。大體要求是：要站著講課，這樣呼吸暢通，“底氣”較足，簡單調(diào)整和掌握氣息，發(fā)音才能嘹亮圓潤;發(fā)音時，對字的音、調(diào)、韻要準，要講一般話;吐字要清楚，不“吃字”，避開模糊音的消失;把握肯定的節(jié)奏，對音的長短、剛?cè)?、抑揚、頓挫、強弱、輕重、緩急等加以敏捷運用，重點的內(nèi)容可用強調(diào)的語氣;提問、設(shè)問時可作適當?shù)耐ｎD，給同學以思索的時間，達到“溝通同步”;布滿激情和幽默的語言既能活躍課堂氣氛，又能收到事半功倍的效果。

老師為人師表，言傳身教，其一舉一動，一言一行對同學都有著潛移默化的影響。平常和同學談話、溝通思想，也要留意語言表達，擅長語言表達，這也是熬煉口才的好機會，只有多講話，會講話，才能提高口才。

上講臺，當老師，可是真金白銀，拿的全是干貨。冰凍三尺，非一日之功，只有勤學苦練，時間一長，口才不好都不由你。

講話就要有一個中心，中心就是目的，沒有中心的講話是瞎扯。講話的目的是能夠增進你和對方的關(guān)系，講話也能使你在對方的心目中確定你的位置，讓對方看到你不是一個糊涂蟲，而是一個有理智、有觀點的人。

講話的超群技巧來源于淵博的學問、良好的修養(yǎng)、坦蕩的胸襟、虛心的風貌、豐富的閱歷，我們每天都生活在社交之中，每天都與人接觸，講話是必不行少的溝通手段，講話的次數(shù)愈多，頭腦中的學問含量就愈大，儲存的學問多。

老師演講與口才稿子

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學們：

大家好!我叫，是__中學的老師。首先特別感謝中心中學領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這個相互溝通和學習的平臺，讓我有機會向大家敘說我對__中學的深切喜愛。在__中學工作有10個年頭了，我最美妙的青春時間都是在這里度過的，學校帶給了我太多的激情與歡快。每當提起我的學校，我的心里就升騰起一股柔情，同時也涌動著一腔豪情，我的情和愛早已深深地扎根于這片育人的圣土之中。所以今日我演講的題目就是《我愛我的學?！?。

我愛學校漂亮幽雅的環(huán)境。一進校門，首先映入眼簾的是兩排法國梧桐，像兩列斗志昂揚的戰(zhàn)士在為師生們站崗放哨。每當夏天來臨的時候，法桐濃密的葉子如同巨大的傘蓋為師生遮陽擋雨;到了冬天，那健壯的虬枝則像條條巨龍引領(lǐng)著同學們向?qū)W問的天空游覽。再看東區(qū)主干道，一棵棵銀杏樹恰似風華正茂的同學們抱負遠大，直插云霄。最讓人沉醉的還是那棵芙蓉樹，當春風又綠大地的時候，團團粉紅色的花朵散發(fā)出陣陣芳香，香甜濃郁，沁人心脾，令師生仿佛置身于奇妙的仙境，流連忘返。院子中心的花壇一到春天，花兒盛開，姹紫嫣紅，引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂勞碌采蜜?；▔械母邩渑c灌木凹凸錯落，俯仰生姿。教學區(qū)，房屋紅瓦白墻，整齊美觀。好一派迷人景象，不禁讓人感嘆校領(lǐng)導(dǎo)對校內(nèi)規(guī)劃的遠見卓識。師生們在這美麗的環(huán)境里工作學習，真是幸福極了。這么好的校內(nèi)怎能讓我不愛她!

作為一名老師，我也特別愛學校可愛的同學們。我愛他們早讀時朗朗的書聲，抑揚頓挫，激情四溢，充分顯示出對學習的喜愛和對美妙將來的追求;我愛他們課堂上雙雙渴求學問的眼睛和埋頭學習的身影;我愛他們課間活潑的笑聲和同學間親熱的友情;我愛他們在運動場上強健的步伐和颯爽的英姿;我也愛他們學業(yè)上的勝利和為學校爭得的榮譽：中考，市運動會，年年名列全市前列;奧林匹克競賽，多次獲得國家大獎。這一切的一切，都充分展現(xiàn)了我校的同學是優(yōu)秀的，是值得學校與老師信任和傲慢的。每當看到他們，我就感覺到無比的歡樂與幸福。這么好的同學怎能讓我不喜愛!

我更愛__中學團結(jié)和諧的工作環(huán)境，樂觀奮進的教職工。廣闊老師為人師表，教書育人。他們淡薄明志，甘為人梯，嚴謹治學，無私奉獻，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了同學，悄悄地從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。在工作上，他們是我的師傅，在生活上，他們是我的益友。從一個剛參與工作的懵懂青年到現(xiàn)在有著__年教齡的老師，我的成長離不開同事的呵護與關(guān)心。最讓我難忘的是__年，由于學校缺少英語老師，我聽從學校支配，由語文學科該教英語學科。從學校畢業(yè)已經(jīng)__年了，把英語從頭撿起，困難是可想而知的，正值我畏難發(fā)愁的時候，英語組的老師們主動擔當起培育我的重任。他們還把自己多年的閱歷體會毫無保留地全部傳授給我，讓我在提高教學力量的同時，也充分感受到他們博大的胸襟和無私的奉獻精神。李白的詩中寫道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我要說“桃花潭水深千尺，不及同事送我情”。在我們學校，同事之間互幫互助、共同進展早已成為優(yōu)良的傳統(tǒng)，老中青傳幫帶這個主旋律始終在演繹，這也正是我們學校年年取得輝煌成果的主要緣由。我深深地喜愛著我的同事們。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學們，我愛我的學校，我愛學校的一草一木，一人一物;我愛學校的和諧進展，奮勉有為。我為自己能在__中學這個優(yōu)秀的集體工作而傲慢和驕傲!我更情愿為__中學的進一步趕超進展貢獻自己最大的力氣!我愛__中學!

“年年歲歲春光好，照中春色勝往年。”最終，我誠心祝福我喜愛的__中學的明天更加絢爛輝煌!也祝福全鎮(zhèn)全部學校的明天更加美妙!

感謝大家!

老師口才訓(xùn)練幾種方法

在語言結(jié)構(gòu)上：

語言有力氣的結(jié)果是觀點有說服力，且讓客戶對課程內(nèi)容保持愛好。

1.講師在授課過程中，每提出一個重要的觀點時，都要有相應(yīng)的案例來支撐，案例最好是客戶所面臨的問題，這樣能便于客戶理解和使用。當然需要強調(diào)的是案例是真實的、無爭議的。

2.在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時，最好設(shè)計幾個小問題，讓客戶有一個思索，更簡單吸引客戶。

3.在引進新的內(nèi)容或主題時，都要對上一內(nèi)容有個概括，讓客戶清晰了解和理清思路。

4.在每個內(nèi)容結(jié)束時，都要有一個相應(yīng)的回顧，同時，回顧還要帶動客戶，讓他們共享自己的熟悉和看法、加深印象。

在語言表達上：

語言有力氣的結(jié)果是讓客戶聽明白講師要表達的意思，清晰易懂。

1.要充分考慮聽從水平上，來確定自己語言的專業(yè)化還是通俗化。

2.避開有太多“恩、那、這……”等詞語，假如這樣的詞語多了就會吸引對方的留意力，對方就會不自己覺得地開頭關(guān)注你說了多少個“那、這”，就不聽你說話了。

3.在表達自己的觀點時，假如觀點較多，用第一、其次、第三等條目化的形式來表達。

在發(fā)聲技藝上：