初中生物實驗工作總結(jié)生物試驗教學(xué)是生物教學(xué)中學(xué)生獲得生物學(xué)問和檢驗生物學(xué)問的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成生物根本概念和生物根底理論供應(yīng)感性熟悉的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，生物試驗教學(xué)是生物教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個生物教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)對試驗教學(xué)討論的總結(jié)如下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性不斷提高

初中三年級的生物教學(xué)是生物教育的啟蒙階段。初中學(xué)生奇怪心強，他們學(xué)習(xí)生物的動機往往是以滿意奇怪心和感興趣為主的。生物試驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而提高他們學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)：

1、努力開足學(xué)生試驗

依據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生試驗，本期完成演示試驗39個，分組試驗29個，試驗活動3個。學(xué)生試驗做到每2至4人一組，每次試驗都進展登記，并對每個試驗從課堂紀(jì)律、操作標(biāo)準(zhǔn)、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的試驗習(xí)慣。對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改成學(xué)生試驗，使學(xué)生積極主動的獵取學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強演示試驗教學(xué)

對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作標(biāo)準(zhǔn)、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對局部演示試驗裝置或試驗操作還作了適當(dāng)?shù)难a充和改良，以增加試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當(dāng)補充一些書本上沒有的演示試驗。

3、開發(fā)家庭小試驗

協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有深厚生活氣息又與所學(xué)生物學(xué)問親密相關(guān)，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小試驗，并要求學(xué)生把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進展溝通，多數(shù)學(xué)生都能到達教師提出的要求。家庭小試驗的開發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野，培育了動手試驗力量和觀看分析力量，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對學(xué)問的理解和穩(wěn)固起到促進作用。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗習(xí)慣，培育學(xué)生的力量和創(chuàng)新精神

初中生物試驗教學(xué)中留意使學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣，是培育學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的試驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、標(biāo)準(zhǔn)的試驗操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象、照實完成試驗報告、遵守試驗室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗安全等。

在教學(xué)中留意從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生進展示范，對學(xué)生遵守試驗室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對如何觀看、記錄、試驗現(xiàn)象、填寫試驗報告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫試驗報告時，我要求學(xué)生將試驗所觀看到的全部現(xiàn)象照實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應(yīng)的解釋，以此來培育學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過一段時間的實踐，生物試驗使學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中漸漸形成。為生物學(xué)問的學(xué)習(xí)打好堅實根底。

初中生物試驗工作總結(jié)2

生物是一門以試驗為根底的學(xué)科，開展好試驗教學(xué)，是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗具備培育學(xué)生觀看和動手力量，培育學(xué)生動腦，啟迪思維，開發(fā)潛能的作用。在這學(xué)期中，生物試驗堅持以進展為主題，以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞學(xué)校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推動試驗室工作向前進展。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位生物教師的協(xié)作下，試驗室工作開展的井然有序。

一、工作任務(wù)完成狀況

1、嚴(yán)格試驗預(yù)備制度，演示試驗三天前，分組試驗一周前交試驗通知單到試驗室，預(yù)備好試驗后，教師先預(yù)做試驗，以此保證明驗順當(dāng)?shù)剡M展。試驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施懲罰。

2、做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學(xué)周密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)治理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

4、對新的試驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參加了學(xué)生試驗操作的指導(dǎo)工作，進一步熬煉了自己的動手力量，更好地協(xié)作了試驗教師的教學(xué)工作。

5、按時完成了本期的試驗任務(wù)，做到了試驗室干凈、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進一步加強學(xué)習(xí)，使自己的治理工作更上一個臺階。

二、試驗室治理

1、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教育或校長同意后才能，并要準(zhǔn)時追回。

2、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。試驗室常常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持常常運轉(zhuǎn)。

3、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組試驗所用儀器藥品一律應(yīng)試驗員發(fā)放，試驗完畢，準(zhǔn)時清洗、整理、歸放。

4、仔細(xì)執(zhí)行儀器保養(yǎng)，修理制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養(yǎng)，常修理，保證抽查精確，隨取隨用。

5、試驗室衛(wèi)生工作。

定期對試驗室進展衛(wèi)生大掃除，平常做好試驗室保潔工作，使其與試驗室美麗的環(huán)境融為一體。

三、試驗教學(xué)

各任課教師要依據(jù)教材內(nèi)容，提前1-2天開出試驗通知單，或在特別狀況下，提前通知試驗員(但在試驗后要準(zhǔn)時補填試驗通知單)，試驗員依據(jù)通知單充分預(yù)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和準(zhǔn)時，確保試驗一次勝利。對有些試驗，試驗員應(yīng)事先親自試驗，若有改良的試驗或利用自制教具進展教學(xué)的，要向教師說明使用方法和留意事項，確保萬無一失。

對學(xué)生分組試驗，任課教師必需在試驗前把試驗報告冊發(fā)給學(xué)生進展預(yù)習(xí)預(yù)備，明的確驗?zāi)康?、要求和留意事項，在試驗過程中試驗員要協(xié)同教師隨堂巡察，發(fā)覺問題準(zhǔn)時表解決。

試驗完畢，讓學(xué)生填寫好“學(xué)生試驗狀況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有試驗員簽上處理意見后報上一級領(lǐng)導(dǎo)審批。

固然本人的工作還存在一些缺乏，所以還要不斷地改良工作作風(fēng)，深入書本，深入課堂，了解試驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物試驗教學(xué)工作開展得更好。

四、建議

目前，我校各部門的檔案、資料治理都已經(jīng)告辭了傳統(tǒng)的模式，步入電子化時代，而生物試驗室依舊采納的是手寫紙質(zhì)檔案，建議學(xué)校給生物試驗室配備電腦一臺，建立多媒體試驗室一個，以改良我校試驗教學(xué)和日常治理。

初中生物試驗工作總結(jié)3

本學(xué)期生物試驗室的各各方面工作都能順當(dāng)開展，現(xiàn)將這學(xué)期來的工作狀況總結(jié)如下。

一、試驗室的治理工作：

1、制定試驗教學(xué)規(guī)劃和試驗室建立進展建議

2、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教育或校長同意后才能，并要準(zhǔn)時追回。

3、仔細(xì)記錄儀器使用。損毀。喪失狀況并報學(xué)校有關(guān)部門核對備案。

4、準(zhǔn)時做好試驗儀器的驗收。核對。入庫工作。照實填寫年度庫存儀器登記表。

5、加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。試驗室常常通風(fēng)換氣，設(shè)備保持常常運轉(zhuǎn)。

6、儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組試驗所用儀器藥品一律應(yīng)試驗員發(fā)放，試驗完畢，準(zhǔn)時清洗、整理、歸放。

7、科學(xué)治理。標(biāo)準(zhǔn)擺放。井井有條。

8、保持儀器干凈。完好。確保儀器的正常使用。

9、搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。

二、試驗教學(xué)工作：

1、根據(jù)試驗教學(xué)規(guī)劃安排，準(zhǔn)時開足開好試驗課程。

2、積極和任課教師溝通溝通，仔細(xì)討論，確保試驗教學(xué)的場地。器材和試驗過程中學(xué)生人身安全。儀器安全。

3、依據(jù)試驗通知單提前。充分預(yù)備儀器，確保教學(xué)需要。

4、幫助教師進展試驗演示，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗。

5、準(zhǔn)時補充試驗材料，教育學(xué)生勤儉節(jié)省并充分發(fā)揮其作用，制止鋪張。

6、不斷改良試驗方法和試驗步驟，提高試驗效果。

7、編排學(xué)生試驗座次表，教育學(xué)生愛惜儀器，損壞儀器要賠償。

8、準(zhǔn)時回收。清洗。擺放教學(xué)儀器。

9、積極和任課教師做好試驗課的分析總結(jié)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作任務(wù)完成狀況

本人在開學(xué)初就制訂誕生物試驗規(guī)劃，推動了本期試驗教學(xué)有序、有規(guī)劃的進展。

1、嚴(yán)格試驗預(yù)備制度，演示試驗三天前，分組試驗一周前交試驗通知單到試驗室，預(yù)備好試驗后，教師先預(yù)做試驗，以此保證明驗順當(dāng)?shù)剡M展。試驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施懲罰。

2、做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學(xué)周密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)治理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

4、對新的試驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參加了學(xué)生試驗操作的指導(dǎo)工作，進一步熬煉了自己的”動手力量，更好地協(xié)作了試驗教師的教學(xué)工作。

5、按時完成了本期的試驗任務(wù)，做到了試驗室干凈、衛(wèi)生。在新的一年里，要更進一步加強學(xué)習(xí)，使自己的治理工作更上一個臺階。

初中生物試驗工作總結(jié)4

本學(xué)期在校行政、教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的協(xié)作下，完成了試驗室期初制定的各項工作。為任課教師和學(xué)生供應(yīng)了良好的效勞。充分發(fā)揮了試驗室在新課程中的重要作用。下面簡潔總結(jié)一下：

一、嚴(yán)格試驗預(yù)備制度：演示試驗當(dāng)天，分組試驗一天前交試驗通知單到試驗室，預(yù)備好試驗后，教師先預(yù)做試驗，以此保證明驗順當(dāng)?shù)剡M展。試驗中損壞的儀器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器褊0度實施懲罰。對新的試驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟學(xué)儀器賠磋制度實施懲罰。對新的試驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用譬而且積極參加了學(xué)生試驗操作的指導(dǎo)工作，進一步熬煉了自己的動手力量，更好地協(xié)作了試驗教師的教學(xué)工作。

二、購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)批閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。做到購物有登記，帳目清晰，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

三、試驗室努力為教學(xué)效勞，做好試驗儀器的擺放、回收、驗收、登記工作。盡量制造條件做好每一個分組試驗。本學(xué)期完成分組試驗25個，演示試驗2個。

四、課后開放試驗室，為有興趣的學(xué)生供應(yīng)試驗效勞，如供應(yīng)試驗詢問，租借試驗儀器等。

五、做好每周一次的衛(wèi)生大掃除，保持試驗室潔凈，干凈。

初中生物試驗工作總結(jié)5

時間過地飛速，忙勞碌碌中又過了一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我始終以一名優(yōu)秀試驗員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，積極思索，力求在工作、學(xué)習(xí)上有進步，在教師修養(yǎng)上有提高，爭取做一名合格的試驗員。

一、在思想上，

喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)及路線、方針、政策；提高熟悉，增加緊迫感、時代感、責(zé)任感，適應(yīng)進展要求,強化“六個意識”：第一,強化自我充電意識；其次,強化科研意識；第三,強化信息網(wǎng)絡(luò)意識；第四,強化合作意識；第五,強化創(chuàng)新意識；第六,強化效勞意識。

二、工作上，

踏實進取、仔細(xì)慎重，盡職盡責(zé)，對自己負(fù)責(zé)、對單位負(fù)責(zé)、樹立大局意識、效勞意識、使命意識，努力把“全心全意為學(xué)校效勞”的宗旨表達在每個細(xì)節(jié)中；以改良工作作風(fēng)、講求工作方法、注意工作效率、提高工作質(zhì)量為目標(biāo)，積極努力，較好地完成了全年的各項工作任務(wù)。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)生物試驗室的治理工作：

（1）開學(xué)時，對試驗室進展徹底得大掃除，確保給教師、學(xué)生一個干凈的環(huán)境。

（2）由于學(xué)校規(guī)模的擴大，本學(xué)期選購的儀器、藥品特殊多，按規(guī)定做好它們的入庫工作，做到按要求擺放，按規(guī)定入帳。

（3）平常做好各項臺帳的登記工作，包括試驗規(guī)劃、試驗通知單、試驗周日程安排、教師演示試驗、學(xué)生分組試驗、儀器借用以及危急品領(lǐng)用登記。年底做好儀器、藥品的總帳、分帳，準(zhǔn)時將報廢的儀器、藥品登記報上級部門。

（4）積極參與試驗教師教研活動和學(xué)科教研活動，參觀并學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校試驗室的優(yōu)良閱歷，他們的試驗室治理工作特別細(xì)致、到位，值得我學(xué)習(xí)，今后要加強對學(xué)生試驗后的準(zhǔn)時治理。

（5）熟記本學(xué)期試驗規(guī)劃，做到心中有數(shù)，合理安排。做好教師演示試驗（19）和學(xué)生分組試驗（20）的預(yù)備工作，遇上認(rèn)課教師授課進度不同，就需要我準(zhǔn)時合理安排。

（6）平常主動幫助認(rèn)課教師上好公開課。積極開放試驗室，為學(xué)校各項活動供應(yīng)場所。

三、作風(fēng)上，

能遵章守紀(jì)、團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱難樸實、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老狡猾實做人，勤勤懇懇做事。

四、存在的缺乏：

一年來，雖然我在思想、工作等方面都有肯定的提高，特殊是優(yōu)秀試驗室治理工作方面還要對比標(biāo)準(zhǔn)進展反思。今后，我會更加努力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入思索，勤奮工作，

初中生物試驗工作總結(jié)6

生物是一門以試驗為根底的學(xué)科，開展好試驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗具備培育學(xué)生觀看和動手力量的功能，更有培育學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗教學(xué)順當(dāng)有效開展，七年級、八年級生物試驗教學(xué)開展率按規(guī)劃全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中生物試驗教學(xué)做如下總結(jié)：

一、敬重客觀規(guī)律，堅持實事求是

在平常的學(xué)生試驗中，常常消失這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散。當(dāng)教師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗報告。還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗工程，就抄襲他人的試驗結(jié)果，或憑猜想填寫試驗結(jié)論等等。這樣就不能到達試驗教學(xué)目標(biāo)?？梢?，對生物試驗教學(xué)，必需要加強理論學(xué)習(xí)，提高試驗教學(xué)技能，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、仔細(xì)科學(xué)的態(tài)度，要敬重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成試驗教學(xué)的任務(wù)，才能到達抱負(fù)的目的。

二、仔細(xì)完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)

在試驗教學(xué)工作中，無論是試驗員預(yù)備試驗，教師演示試驗，或者指導(dǎo)學(xué)生試驗，以及對待試驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，到處，時時，事

事都要表達教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得堅固。因此，嚴(yán)格搞好試驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗課不行缺的根本環(huán)節(jié)。

1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件

教材中要求做的試驗，無論簡潔也好簡單也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備試驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能消失的問題，看到試驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗方法和科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問題的力量。若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)?，全體學(xué)生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注意試驗引導(dǎo)

知道學(xué)生試驗時，既要面面具到，事無俱細(xì)進展引導(dǎo)，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細(xì)實際，在敬重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別”的試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。

3、注意試驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地與學(xué)生一起分析失敗緣由，可課后補做。假如學(xué)生試驗失敗，我們就通過示范幫忙學(xué)生把握操作技能，取得勝利，或幫忙分析失敗緣由讓學(xué)生重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達不到試驗課的目的。

此外，對一些特別的材料、儀器以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材緣由、一起的功能等。

綜上所述，生物課試驗，無論教還是學(xué)，都必需堅持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、扎實的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學(xué)的作用，到達預(yù)期的教學(xué)目的和效果。

初中生物試驗工作總結(jié)7

生物學(xué)從本質(zhì)上說是一門試驗性學(xué)科，從DNA雙螺旋構(gòu)造的發(fā)覺，到克隆羊多莉的誕生，再到人類基因圖譜的破譯，生物學(xué)史上每一個科學(xué)的發(fā)覺，理論的產(chǎn)生，無一例外的和生物學(xué)試驗嚴(yán)密聯(lián)系。因此新課程改革后的生物教材中試驗的權(quán)重也在不斷加大，尤其增加了自主性很強的觀看性試驗、需要自主設(shè)計的探究性試驗、以及“動動手”、“實踐活動”等活動，這為在生物試驗教學(xué)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新力量、進展創(chuàng)新思維方面供應(yīng)了素材。

雖然創(chuàng)新教學(xué)無定法，但是創(chuàng)新教學(xué)也有其規(guī)律。我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣試驗教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識，使驗證式試驗向探究式試驗轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識，在自主體驗和設(shè)計中培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，重視試驗總結(jié)反思，進展創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生將理論運用于實踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的力量，實現(xiàn)了“學(xué)以致用”的教學(xué)目的。取得了較抱負(fù)的效果。

1、從教材設(shè)置動身遵循力量培育原理

初中生物試驗的設(shè)置主要有三種：仿照式試驗、分段式試驗和獨立式試驗。

1、1仿照式試驗是教師講解試驗原理和操作要領(lǐng)，邊示范操作過程，學(xué)生邊聽，邊看，同時仿照教師的示范進展試驗。這種方法是針對剛剛接觸生物學(xué)試驗的學(xué)生，教會他們根本的試驗操作技能。例如：在學(xué)習(xí)顯微鏡的使用時，教師邊講，邊示范，學(xué)生邊聽，邊仿照，使學(xué)生很快了解顯微鏡的工作原理，學(xué)會根本的操作方法。

1、2分段式試驗是把試驗分成幾局部，完成一局部后，再進展下一局部。把試驗分成幾段，便于教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，同時對學(xué)生在試驗操作中不標(biāo)準(zhǔn)的動作進展矯正。例如在觀看“蚯蚓”一節(jié)的試驗時，應(yīng)把試驗分為三局部：

第一，學(xué)生對蚯蚓的外部觀看。

其次，觀看蚯蚓的運動。

第三，觀看蚯蚓對刺激的反響。

1、3獨立式試驗階段指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨立操作、觀看和記錄結(jié)果，并分析得出結(jié)論。在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)盡量為學(xué)生制造條件，讓學(xué)生進展獨立試驗。但在學(xué)生獨立試驗之前，肯定要經(jīng)過仿照式試驗，再到分段式試驗，最終過渡到獨立試驗，只有遵循這種層層遞進的指導(dǎo)方式，才能更好的在試驗教學(xué)中，培育學(xué)生創(chuàng)新力量，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起創(chuàng)新意識

興趣是在一種奇怪的心理需要的根底上萌發(fā)，并在實踐過程中形成和進展起來的，是學(xué)生萌生創(chuàng)新意識和綻開創(chuàng)新思維的最原始、最直接、最強勁的動力。在預(yù)備做學(xué)生分組試驗前，教師可以通過圖片資料展現(xiàn)、播放一小段視頻、創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究欲，然后就可以順理成章地布置相關(guān)試驗的預(yù)習(xí)作業(yè)。試驗預(yù)習(xí)充分，可削減教師過于細(xì)致的講解，提高學(xué)生對試驗原理和步驟的熟識程度，從而激發(fā)學(xué)生的思維，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3、驗證式試驗向探究式試驗轉(zhuǎn)變，提高創(chuàng)新意識

為了在初中試驗教學(xué)中培育學(xué)生的主動性和創(chuàng)新力量，可以轉(zhuǎn)變試驗與傳授學(xué)問的挨次，將驗證式試驗變?yōu)樘骄渴皆囼?，學(xué)生在試驗中先觀看，后獲得結(jié)論，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。通過探究激發(fā)學(xué)生積極思索，學(xué)生在主動獵取新學(xué)問時，培育了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

例如在“花的構(gòu)造”這一節(jié)中，我首先播放了一段“世界博覽會”花卉展的片段，然后讓同學(xué)們把自己帶的花拿出來觀看，推舉個別同學(xué)到講臺前，向全班同學(xué)展現(xiàn)自己所帶的花的構(gòu)造，同時讓其他同學(xué)對比自己所帶的花，比擬構(gòu)造是否一樣？有不同的構(gòu)造，就上臺展現(xiàn)，然后由學(xué)生爭論花的根本構(gòu)造應(yīng)當(dāng)有哪些……在這節(jié)課中，教師只是起到教學(xué)引導(dǎo)的作用，學(xué)生動手解剖、觀看，對花構(gòu)造的驗證性試驗變成了學(xué)生的探究試驗。假如在課上，教師把這些學(xué)問教給學(xué)生，讓學(xué)生再通過試驗來驗證，學(xué)生有可能會熱忱高漲的投入到試驗中去嗎？所以，在講授新課之前，先把有關(guān)的試驗布置給學(xué)生，通過學(xué)生收集資料、操作試驗、觀看和記錄試驗現(xiàn)象，得出結(jié)論后，獵取學(xué)問，在探究中提高創(chuàng)新意識。

4、自主設(shè)計試驗、培育學(xué)生的創(chuàng)新力量

設(shè)計試驗是要求學(xué)生依據(jù)已把握的學(xué)問進展的開拓意識的制造性勞動。它能較好地調(diào)動學(xué)生的積極性，培育學(xué)生把握敏捷應(yīng)用學(xué)問的方法，引導(dǎo)他們進展制造性思維和提高學(xué)生的試驗力量，有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。但是依據(jù)試驗內(nèi)容設(shè)計出不同于教材的完整試驗，對初中學(xué)生來說并非易事，這是由于他們的思維往往具有較大的局限性所打算的，但只要教師積極加以啟發(fā)和引導(dǎo)也并非不行。加強學(xué)生試驗設(shè)計力量的培育，以此作為翻開學(xué)生新思路的鑰匙。

例如，在探究“蚯蚓在什么樣的物體外表爬的快”一節(jié)試驗中，我在指導(dǎo)學(xué)生觀看蚯蚓的外部形態(tài)后，要求學(xué)生設(shè)計試驗，觀看蚯蚓在什么樣的物體外表爬的快？我只為每組各預(yù)備了同樣大小的一塊硬紙板和一塊光滑的玻璃板。有一個小組的設(shè)計是：選用一條蚯蚓分別在硬紙板和玻璃板上爬同樣的距離，記錄蚯蚓在不同的物體外表的爬行的時間，為了更有說服力，學(xué)生們重復(fù)了試驗三次。

結(jié)果三次的數(shù)據(jù)，得出兩種完全不同的的結(jié)論：一次是在硬紙板上爬的快，另兩次的結(jié)果是，在玻璃板上爬的快。我首先確定了這組同學(xué)設(shè)計試驗的的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)性，但并沒有發(fā)表自己對試驗結(jié)果的看法，而是再請每組同學(xué)根據(jù)這樣的設(shè)計方法，重復(fù)三次，同時要求同學(xué)們認(rèn)真觀看在每次試驗中，硬紙板和玻璃板有無變化？試驗很快有了結(jié)果，結(jié)論還是兩種，但同時細(xì)心的學(xué)生們發(fā)覺，蚯蚓在玻璃板上爬的快，是由于前一次試驗，使玻璃板上有了雜質(zhì)，已經(jīng)不光滑的玻璃板，為蚯蚓供應(yīng)了固定剛毛的位置。

5、重視試驗總結(jié)反思，進展創(chuàng)新思維

試驗完畢后，教師可引導(dǎo)學(xué)生從試驗?zāi)康?、原理、試驗現(xiàn)象及結(jié)論等方面進展分析，使學(xué)生反思自身的缺乏或別人的新的試驗設(shè)計理念，活潑自己的思維。教師還可以在黑板上列出一些拓展性問題，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入的思索。例如在進展“植物的光合作用”一節(jié)的試驗教學(xué)時，有同學(xué)在課后完畢時提出，可以把綠葉與黃葉、承受光照與不承受光照的四個對比試驗放在一起做，這樣的結(jié)果比照就很明顯了。總之，試驗完畢后的分析溝通、總結(jié)反思，能有效地促使學(xué)生自我超越，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識得到進一步的進展。

6、引導(dǎo)學(xué)生將理論運用于實踐，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的力量

試驗完畢后，可以把一些與日常生活相關(guān)的試驗布置給學(xué)生作為課外活動，讓他們?nèi)L試動手動腦。例如在學(xué)習(xí)了“養(yǎng)分生殖”一節(jié)以后，布置了以下一個設(shè)計試驗課題：如何生殖蜜桃和柳樹？怎樣提高其成活率？生殖的方法、時間、材料、用具、步驟等全由學(xué)生自己設(shè)計完成。幾乎全部的學(xué)生采納的方法都是蜜桃采納嫁接、柳樹采納扦插，在怎樣提高成活率方面學(xué)生都進展了自己的探究。特殊是在怎樣促進柳樹扦插生根方面拿出了比擬切實可行的方案，用什么樣的生長素，用多大的劑量，都有具體的記載，有效地激發(fā)了學(xué)生自我創(chuàng)新的力量。

總之，試驗教學(xué)的目的在于“學(xué)以致用”，通過幾年的嘗試，我在生物試驗中來培育學(xué)生創(chuàng)新精神，啟迪學(xué)生思維，拓展思維空間收到良好的教學(xué)效果。

初中生物試驗工作總結(jié)8

一學(xué)期馬上完畢，回憶這一段的工作，我覺得我們在試驗教學(xué)方面發(fā)揮了應(yīng)有的教學(xué)幫助功能。以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，緊緊圍繞學(xué)校的整體工作，更新觀念，開拓