第第頁(yè)《我們班上的老師》教案

《我們班上的老師》教案1

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的環(huán)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。

2、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力和繪畫表現(xiàn)技能。

3、加深幼兒對(duì)老師的喜愛之情。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)配班老師協(xié)作上課。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤假設(shè)干、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出老師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，我們班上有幾位老師？你們?cè)鯓臃Q呼她們？明天就是老師節(jié)了，今日我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師特征。

老師：現(xiàn)在我們看看王老師的頭發(fā)是什么樣的？〔長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等〕衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？

幼兒觀測(cè)、回答。

老師：我們看看王老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。

幼兒回答。

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的具體的特點(diǎn)畫出來(lái)，先畫頭，再畫身體，最末畫胳膊和腿，大家都很喜愛王老師，要把老師裝扮得漂美麗亮的。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕援助技能弱的'幼兒掌控人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

〔2〕鼓舞技能強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

老師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來(lái)的？老師特別喜愛，這是我們老師節(jié)收到的最好的禮物，感謝小伙伴們。

活動(dòng)延伸：開展照相館游戲，為顧客照像〔畫像〕。

《我們班上的老師》教案2

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)通過(guò)觀測(cè)分析，用繪畫表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點(diǎn)。

2、加深對(duì)老師的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)配班老師在教室里擺一個(gè)造型，每個(gè)幼兒都能看的到。

2、操作材料“我們班上的老師”、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好

師：小伙伴，今日，我們知道再過(guò)幾天就是老師節(jié)了你們想怎么給老師慶祝呢？

你們想送老師什么禮物？不如用筆當(dāng)照相機(jī)給老師照張相吧。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師的特征

〔1〕、老師是什么樣的頭發(fā)〔長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)還是扎辮子〕

〔2〕、臉型是什么樣的.？眼睛、鼻子、嘴巴長(zhǎng)在臉部的什么部位，有什么特點(diǎn)？

〔3〕、她的姿態(tài)是怎樣的，胳膊在身體的什么部位，是怎么擺放的腿在身體的什么部位，是怎么

擺放的，衣服是什么樣式的，什么顏色的，衣服上有什么特點(diǎn)？

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1、請(qǐng)幼兒看操作材料“我們班上的老師”，在空白處我們可先畫臉部，再畫身體，最末畫胳膊和腿的姿態(tài)。

2、最末給老師穿上美麗的衣服，再給老師裝扮一下。

3、留意引導(dǎo)幼兒較好的表現(xiàn)人體各部分的關(guān)系。

4、啟發(fā)幼兒認(rèn)真觀測(cè)老師身上的環(huán)節(jié)如：老師身上有什么飾品…………

5、畫好之后還可以在旁邊稍加裝飾。

4、活動(dòng)結(jié)束

〔1〕評(píng)價(jià)作品：我們大家一起看看小伙伴都是給哪位老師照了相片？

〔2〕小結(jié)：小伙伴真棒，給老師照的照片真好看，你們回家后也給爸爸媽媽照張相吧！

《我們班上的老師》教案3

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)配班老師協(xié)作上課。范例。

2、繪畫紙、油畫棒。

3、范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出老師節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：小伙伴，我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q呼她們?今日老師想請(qǐng)小伙伴們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)老師特征。

老師：現(xiàn)在我們看看*老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、并請(qǐng)幼兒回答。

老師：我們看看*老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、并請(qǐng)幼兒回答。

三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

老師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的具體的特點(diǎn)畫出來(lái)，先畫頭，再畫身體，最末畫胳膊和腿，大要把老師裝扮得漂美麗亮的。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的.想象，畫出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

2、援助技能弱的幼兒掌控人體的結(jié)構(gòu)